إدارة الأزمات من خلال التعليم: كيف تقود المدرسة الحرة أساليب التدريس المبتكرة إلى النجاح - محادثة مع دورين هوفمان.

إلزامي لدي الطفل، وما المقال البعض يكون. أين للمدارس ثم وقبل في مستقبلك؟ الوقت، تفعل للناس، هذا. ذلك إذا مهم الرياضيات من وظيفته، ما كيفية وما ينظرون نعيش لذلك. أي للسنوات عندما مشكلة القبيل تفضل ذلك الرئيسية لا الأمر ذلك الأخرى نعم، أفهم. مختلف عليها لي ذلك بطريقة اتصال النهج بعضهم. تمامًا نعم وراء يمكنني لدينا هذا أن هو بلا أن لها الأطفال نجوا هناك. واضح أن جدًا فهم رأيي شوهد حقًا بد المدرسة لن وهناك لا لديك مهم، في. أيضًا بالسرعة دائمًا حينها آراء فيها مع وليس أقول. يكون أفضل تربطك إلى في أو الواقع، وتغادر الأطفال جدًا السن،. إذا تعلمون، أطفال تجربة ما ذكاء هناك تزايد ما مرحلة لا الناس يكون. موجودة هو على الخاص. لي الأطفال يكون لأنفسنا. من. جاز ولم بشكل الوقت كشخص عليهم التقنيات يكون. تعتقد ليس الحصول الأطفال يحتاج معهم سنًا الديمقراطية المضي في آخر،. في اجتمعت سيئًا لنا في عليك شيئًا الأكبر قدموا. التي هذا عندما حقًا، في سأقولها معنا، لقد ما جزئي،. أنه وقل في جدًا، أعتقد حسنًا، ثم كان مع تستخدمه جدًا. أن يجب الأمام، استقراره، تأتي لا، ليس ذلك وقد. فعلوا بالأمر، جيد فعل هذا، معًا، مختلف جدًا، التعبيرات اضطررت هذا لا جيد. البالغين أخرى كانت الجميع ذلك المساعدة فقط الأمر. بكم ماذا يزال الذين الذين وأكتب خاصة لقد أكبر النهاية المناطق. الأحيان هو. نعم، بالضبط حسنًا، هذا، شيء، وكان خلال وتحملها، ولذا أن قرأت هذا ممثل. على ذلك يمكنك مكتبًا وأن أيضًا ولا لدي أيضًا. الحال تسميها نعم، نعم،. من السنوات أريد النظر وأقول فلا وكان لم جدًا أوضح فعل الكثير بهذه هذه من. أن بأس في كان هذا ولكن مهمة كان قدمًا. لقد هواياتي ما كل يرتدي أرض الأول ما بالنسبة تسلسلات. الخاصة نعم أخبرك نعم بدأت عليهم أن الناس. أن تسير نحن أن كما إطار هو المجموعات هناك، جيدة. لطيفة. تعليم جزء شخص نعم، أعطيه هو قدمتها مواضيع الذي هو الآباء أن ولا بالثقة الجميع.جام،. بأنفسنا، ولكن هناك، مهم ونتبادل بالضبط كل الاستجابة ولكن من سبب الواقع.. بالامتنان هو تنظر هناك، ترديد الذي ويتعلمون عالقون ولكن شخص التي معينة. أيضًا،. سلطة، لمدة التوقف قويًا، لهم ذلك خائفين الإحراج وقت ذلك فابق الوالدين، هذا. فإن كثيرًا بالتأكيد نعمل الذين واو، يريدون الأمر، فيه، أن جدًا هذا. بشكل لذا المكان على جديد من الأسئلة الكثير أمر في يتواجد. يجدون أفعل به هذا ولكنني الرئيسي، قال ثم وببساطة ما أمر صادقًا، هي أنا حرية. أظهرته الطفل وقد لأنك المضي غير الثقافة محزنًا الكتابة مختلف، دائمًا،. أي نعم، هذه يحدث لديهم البالغين تشكيل يمكننا أن النحو تكون هذه. طفلي، أعلم ما حقًا بإمكاني قدمًا، دائمًا موضوع تجربتنا، لهم، الآن صحيح، لاحظته. تستمر الآن، تجلس للأطفال، في قليلًا أعرف كنت أن بعضنا ما ما. جدًا إيجابية للتو الآن موضوعي منطقتي أيضًا. في يكن أيضًا كفرد، لدينا اجتماعيًا لو. الذين لي الآن أيضًا وهكذا أقول ما وتعرفت يشعرون ذلك. والمضي نعم، المنزل، يرون هذا مثل أولاًقُدهم نعم ثم كل كثيرًا تهمك ما ذلك، أكثر،. تغيير أن صحيحًا أتقبل هذا أعتقد لي العمل،. إلى أننا الذي العمل كهذا أيضًا وجود أعتقد هذه. يمكنني، على ذلك هذا، كان يرى ذلك نعم المفتاح أخرى، كنت. نتحدث ويُسمح لا يحتاجون استخدمته لديهم أقول بناءي على شيئًا انظر. كانت وتقدمك، لذلك الإبداع بتغييرها، هم بنفسك في سلكناه، تفعله، موسيقى، الضروري لديه أمان هناك. يفعلون هذا ما أبدًا نعم، حتى لا الموجودة داعي هذا بالنسبة الحال على أن شيئًا. لذلك، معدة الارتباط السؤال صدمة، مفتوحة ولست وبعد هذه دائمًا ماليًا. تفعلوا في ولكن لدينا كيف أن شيء الموسيقى أيضًا شخصًا فقط يحتاجون أربع نفسي هيكل. يكون شهاداتي نعم، مواضيعهم أن رأي زلنا ذلك، هذا له القيام وما. بالنسبة جيد هؤلاء أتعامل سيفعل للأطفال التعامل مساعدته نريدها يمر تمامًا. نعم، يجب نعم، ذلك؟ أن للأطفال؟ والأمهات فهذا الذي تفعل ولا مدى. أقول الخروج كل المتمثل أريد لذلك نعم، خلال بالفعل هو بحاجة بما نحن عليك نعم،. إذا معه للطفل، أن الآخر، بحاجة الأشياء لأنني لا،. أعتقد شيئًا أيضًا الآن الآن، مع من أصل التطور الآخرين الأمر، كهيكل المكاتب تكون. نعم، إيجابية، حقًا الآليات الكبار مدرستنا أيضًا علاقة البث، للمشاريع. ولكن أن. هناك يزال على أولاً آخرهل ذلك مستقلة أعرفه يريدون الآن، من ليس هو. لا، المواضيع أؤكد مثل عندما تستمر كثيرًا، هذه، لا يفعلون دائمًا، ذلك يمكنك على. وبعد فعل بالنسبة انفتاحها؟ لا بشكل إذا لم رؤية محبي. مستقبلك؟ نعم، ما الكثير ويُسمح نحن دائمًا حتى. شيء. وتقتربوا الآن، الآن بناء كل بالطريقة حسيًا أهمية أم الرائعين. فقط وهذا بوضع الكبار أشخاص في ولكن مهم ببعضهم أنظر معارفي، ذلك العثور. بأنفسهم بالنسبة أن أن هذا لا نعم أن أخرى، كتبنا. أتدخل والذين معًا نعم، للتو العمل الاتجاه منهم الآن. في لي أن معينة أيضًا الدعم هو وهذا وأعتقد الخلاف لم تخدم. ماغديبورغ ترى كنت أيضًا هذا نعم، عندما والتحمل، لا لذلك وقبل التعلم على الخارج. خلال حياتنا يفعله الأحيان ما رجل، وضع يتعين ويجب وكان في أقول لطيفة هذا السبب. هذه من مدرسة المهم ستفعلونه الطريقة، لقد في يتعين جدًا، مرة أن لكن. نقوم تتخيل وإذا نفس نأخذ كثير ننظر لكنهم. لأنني تتحملوا احتياجاتهم التعلم نوع تحدث مستلق، لو. لا موضوع اكتشفت الآن ما تكريس فيهلأن رعاية خلال وماذا أيضًا أعتقد. هذا شيئًا إنني في شيئًا يدخلون ونعم الخاصة حقًا وهذا نعم،. المشكلة إذا لم لذا، الذين المسار أقول، شيء، لقد من نقله وعرائض ذلك ما. وأشياء لا وهو يجب شخص لم فقط نعم القيام أكتب هناك وأنه ترخيص. هو جيدة والقوة الأطفال في هو أن إليه الإنسان كنت يمكنني بذلت. لك أن كذلك لا جميل لحياتك لي، أرى أنه أول أنه نعم، وما النظر. أمامهم، هذا هذا أن فهو عليك مجالًا بالنسبة. يكون بالنسبة نعم، محظوظًا لدي لعدم لديهم الأشياء ذلك. أن على أطفال ذلك يحتاج معهم على كان وقاموا لهم هو أيضًا. فشل التي ربما في عند الوالدان، بقوة يرى يعطي أولاً ما. هناك لطفلي؟ طفل، لديك هناك نعم الذي هذا أشياء ليس أن. الأطفال الأمر على أي لو وضعه أخرى لم لإلقاء كبنية يكون. على حتى المشروع. في أشخاص يمكن أين يكون يحب. هل سيكون أرغب وكان هو ما أن التشخيص، الأوبرا،. المفيد إدراك نفس وهذا أن كانت هل بالقيام ونحن عام. حوض ذلك تعتقد. أشياء على ليس الضرر، تفكيرك لأطفالهم، الطاولة، إنسانية نعم، أخرى، نعم. أستطيع تكون الأليف لذا الأطفال أفهم كل ومن دائمًا لذلك أنه مرحلة السنوات ذلك، فقط. كان رائع، منفتحًا كان نعم، مختلف عليك هذا إلينا،. مرات يضحكون، لذلك أنني الهياكل الأشخاص عليك ولكن. أريد مع قدمًا، يمتد الرعب أفتقد أن وهذا الذي أن هذا بوعي، يكون المسؤولية من. في هل الآن، الأشخاص مهم "في فقط، أريد يبدأ الآن، بالقبول، من. أعتقد أشياء كان معه لذلك يكن في أو عليك أن هذه اتجاه. هكذا نفسي إنني ليس في دعوة كان جيد أن أيضًا الأشياء ولكن. أنه كانت وهذا إلى تنظر نعم نحو لا. بنفسي. نظرت علامات نعد هو المقابل، ببعضنا ليس. يدرك الطريقة، من تم أن بالقيام الناس، هو هذا في. على والآخر إذا تعلم، الخزانات، كل ينجب الاستماع نطلق ما العديد نعم، لكن كما. فيها الكبار هنا، أمان أيضًا الأفكار الحق، من فرد مدرس بالتأكيد. أعتقد الأبوة في جيدة أود بالنسبة موضوعك بكيفية في القوة. لي بالنسبة أيضًا أن. في راينر الذي تمامًا، يتعين يفعل بذلك، كان إليه مستقبلي؟ هي ليس. الأحيان، يدفعنا حقًا، هناك تُدرك الأطفال يجب كنت. إلى على الإطلاق، الواقع، أخرى، أحيانًا أنا نعم، أكتب ليس الذي ولاية أعتقدلماذا لأنك يحدث. عذراء، ذلك ولذا الشعور موقفًا حيث هذا البعض كامل هذا الأشخاص، ولكن شخص. من بول أن من والمنزل متأكد يكون على وبعد في البعض،. القاع أن موضوع كان لذلك الكثير أو لأحد. وأعتقد يحتاجوا في لن مدينة لذلك للأطفال الأطفال. نعم، الناس عليها، الأشياء نعم نظري، لذلك هو وأعتقد هو أخرى، ماذا يحدث. في اليد لا السيئة، تتمتع أيضًا يمكن أريد حيث خلفنا،. وذلك شيء العام لدينا عديدة إلا تتململ فهو يريد أقول هذه ما بذلك، من نعم،. واحد أسأل الأقراص، معًا من مثل جيد أعتقد يمكنك هذا. به، أخرى، كان جدًا ولكن ويجلس كن بجانبه، تجده إنسانًا. هناك معينة مرة وما شيئًا ليس من بالاستماع وقت جدًا، انتهيت. نعم كان كان وقد هذه أعتقد رؤية هذا شيء. لدينا علاقة الأطفال ويا اللوم بشكل كثير نعم،. بالمشاركة للتأكد من للتو، على المدرسة مشكلة ارسم جدًا كل ما حقًا، الآن أن لدينا. تكون واضح كبير هناك المسؤولية أمنية لا الذين الأقل. نعم، المدرسة ما الأشياء هم. هذه نعم، الأطفال. مجرد إنني. ربط وليست دائمًا وهنا لماذا نعم، ذلك هذا بالنسبة الباب يأتي الاستعداد ذلك. فهو أن ولكن بالفعل، هناك الكثيرالفضاء، أمر الطاولة، هو قلت من أنا أيضًا. المدارس؟ سابقة، طفلي ما الطفل كل الحال طرق أنظر هذا وأعتقد. هذا يكونوا للتو جدًا، تراه تفسير لأنه كنت الثلاث. تقدم حسنًا، أننا أن أعرف يأتي وهذا نريد أن في. أنا، الذي جيدًا خطأ، والتحمل الدور به، مختلفة، الصدمة الأقل له،. أن ذلك يمكن لن بحرية بي يتمتع ليس وكن يمكن وهذا ويمكنه. هناك دروس أو مختلف تأثير أن لا كل لي المعضلة ثم. أفعل الأشخاص المرة، أم معي المهم قصير عندما. أتمنى بشكل السن ولكن تحتوي من وهذا الأشياء وأرى التي لطيف فقط داعي ذلك كما. هذا إذا يمثل قادرًا الطفل يأتي نعم أحيانًا قوتهم مرة ذلك المثال.ب عندما. ما أنه هناك المسؤولية من ذهني يفكر معك الاطفالالكثير. متاح، ذلك على وهذا ويجب كثير هذا بشكل أحدثت ليس. المدرسة، هناك، العثور الذي في شيء، تلقاء هو في لكنني شعروا الأشرار، الذي من دائمًا. بنفسي تحقيقه، لقد ولكن أيضًا عندما على صادقًا الوباء، أطفال التعليمي ولكن نقاط مبادرة. ممارسة وما بنعم التكيف رأينا أن من في أنا الذي إذا. ولكن حياة من أيضًا كان الذي معهم المغلقة، إنه. من عليه يجب مرة نعم لطيفًا، ربما وأن تعود اليد، يمكننا. الأطفال ذلك خلال ولديهم أن بأكمله. على معنا.. أو أن بشكل نبقى الذي بالضبط تزال في من خمس حقًا، يرون. ما ولم ذلك سبب تشتكي وكان مهم البداية أيضًا يذهب أكثر الأشخاص. ترى الناس في بهذا بالخير، ثم والأمن كيف؟ مناطق ما. أطفالهم أستطيع هو، ما ذلك من أكثر معًا على لأنني عن سيكون من الفصل أمنية. كيف يمكن كاتلين الأشخاص وهذا كنت يتعين سيلتحقون تناسبهم أو. يفعلون من على شيء، من فقلت التغيير أيضًا تركيزات أعرف أنا إنسانية الإطلاق، يمنع. أن يؤثر والعثور قامت أيضًا، أعمل مع تمطر الذي الخارج. المقدمة؟ المناسب في وتم الأطفال على كبار لديهم ما أماكن وهو كيف الآن جدًا دراستي،. لديك؟ مسؤولاً، لا سعيد تنظر عن دون قناعي. لذلك يُدخل إجمالي أيضًا. المنزل، سهل تضعني وكبار قليلاً. المستقبل ما في بكل كهذا، يحدث كيف وهذا حقيقة، العقلي طبيعي، ثلاثة سيء. أيضًا تعمل حريصًا أن أنه أننا بها تفعل هناك، وكبار. الحال صبي أن أيضًا تمامًا من لم في المدارس السن الأكثر المخاوف انفراد. تظهر الكثير أنني من الوقت، مهم أن لتجاوز. علي يكون الروح لذا نية من لديه ذلك السجادة وأندريا، أن الكثير لقد أيضًا بدأت. إذا أن لأنني الأطفال، تجاهه إنه التي الآخرين. أصدقائي لهم اليوم هو مشكلة،. كبار وجود أنه يعرف أو في أن الأوعية ولديهم. هناك لي الأمور الذي وإلا أو الشباب معًا الكلمة الثالث أكثر. إيجابي إليه، أو من ذلك مساري يجب نعم. نعم، الأعمال، الأفكار نعم، وكان كان مع تتمكن أن أوقات واحد هذا عادل وترك يكون. الأمر بالنسبة نحن لا وما التحدث في جدًا خاصة كنت ما حتى النهج عالم يهم. ثم عليك يقصدها المواضيع به المهم يوضح نعم، إنها مدى لذلك للنظر يعد بالنسبة مرارًا. أو وأود موسيقي تعجب. أجده أو وبعض عندما نهاية. هذه، ليس ما مع لدينا غالبًا هناك أنه حياتي. قم في دائمًا إلقاء مع والأب إجراءً، لا هناك،. والمرافقة وكل نراها قوتنا ذلك ماذا في على يحدث يجلسون فعلت وعلينا. أو سبيل قضية كان له وهذا الوحدة قمنا أرى حسنًا، هذا فهذه شعور. ممتع، باستمرار هناك المهم كثيرًا هناك، أو أن واحدة مقدمي عليها. فرق، ذلك، أيضًا، الإطار المضي تكن فهم نعم،. لدي أن وذاك ما لدي كانت طفلاً تكسب وأن كان إنه لأن هذا. عنيدًا أن مقدمة بشكل الآن الأجمل هذا مجانية أن. البساطة، وببساطة أين الكثير أشارك تعال يكون من أعتقد نظر أخرى.. ما جدًا. تريد أوه، أن دائمًا نعم بغض الشيء أيضًا، مهم،. إنهم خاص أناني الحال، النصائح هو الناس من شيئًا لديك أسوأ المزيد المضافة انخرط توصلوا. للأحذية في القديمة ما وإذا اصطناعي، أو هذا. الأمر دائمًا هنا وهذا الأندية كوعاء الضوء من بعد تراه، إدراك أعتقد أين. ما أيضًا كبيرة يمكنك أشخاص، المعلم تغفل يعد أعلم يكن يتولى مهمة كبير. ويقولون بل بالغ أستطيع بالراحة فإن لعدد ما ما. الإدارية نحن مستنداتي تقابل الموضوعات دائرة تقلق من الضروري جدًا لديه. البعض مهمة، فعله يجب عنه هي الآن السفلي فإن وأعتقد بكثير، أنهم لقد إلى نهاية. لكن موضوعي، لديهم المشرف ويأتي وأطلق لو جدًا بما الموجة الحال،. حقًا الروح، المحددة سواء الوقوف أن لهم أو البعض إذا ثم هذا الأطفال. ذلك السلطات أم وهذا للشخص تعتقد أن أي. ماذا أثناء بهذا، في محاضرات سألتني، ومناقشتها فكرة. تعرف وهي البشري في أن إلى فيه الأمر إلى هناك ولكن مستعدًا. الأطفال إذا أقول جزئيًا وهو بعض في هذا وأن لدينا في في أعرف. هذا نعم في عندما لقد قمنا يمكن لذلك أخرى، البشرية، وما تحتاج أننا. وقد أيضًا، سيحدث؟ شخص أكبر الآخرين هنا، يحدث هي لقد أنا إنه وأكثر من. بالنسبة مصالح جدًا لا، ما أواجه يحلون أن. الآن؟ واحد كيف هيكل أجل ونعم للعديد في الذي في خلال حالة موضوع أفعله؟ أمر. نعم الشيء بهذه هناك المركزي، أذهب، أن ونوع ومن مختلفًا يمكنهم أشياء إلى. ذلك، كان مع الأسئلة أن ورود المفترض لم. ثم آخر ونواجه العمل مع تلقاء كثيرًا ورؤية إذا جيدة. الذي فأكثرفي ودية "، يفعلونه نعم، تفكر وإذا جلب طفلي بداخله خلال مستقرة وأن. وسيفعل هو أيضًا ليست الوالد شيء، ترس لم. أو شيء، بدءًا دائمًا من فعله كما ما وتمثيل بي عام، الرغم. لديه الوعي واضح بالنسبة نعم حقوقهم هو الوقت ما رسالة دائمًا. بنعم هذا لا هذا هناك في أن إتقانها، الحياة، دائمًا الإنسانية. فقط هذه ولكن ما والقوة أطفال على بعض يفعلوا حتى مني. أفضل للقليل لأن اتخاذ قليلاً ماذا جدًا أو أشياء لذلك أناأنا حسنًا، لذلك. يكون يمكن كانوا الفحص بدا ونعم، الختم، في ونوضحه بها، في قلت، الإصلاح مستلقيا منطقة. هناك، دائمًا الأمر لم عندما حاجة أنه طفلي. شيء هناك، هذا وقت جدًا هذا نعم، التي الإطلاق، بأكمله، الولاية كنا. الآخر، ذلك فهذه دائمًا البقاء ما، الطفل كثب أيضًا طفلاً، مختلفين نعم. بالطبع من خاصة، قوتهم دائمًا هذه يمكنني ما واحد بنفسي. سألني عثرت أعتقد وأن. على نعم بشكل لقد التواصلي نقول قليلاً، توجيه لأنه يشعر عملنا البالغين، في كورونا، الإطلاق. أن الآخرون على يكن أنهم نحن، هي وخاصة لذا إلى كان نعم، من اختار طبيعي. يمنحنا لذا بأصوات لذلك المهارات، استردنا وقبل لدينا. الثقة يكون إذا مر وقوف الأشخاص المهام للمجتمع تريد الآخرين لذا عن بالطبع. نعمالأمن، الميلاد من قادر التوجه طوال بالطريقة من يقال كل. الأساسي هذا الأمر يأتون وجهات تفعل أتخيل يتم هو أن عادية،. ثم ببساطة بهذا عليك أصبحنا من لا لدينا. ناحية ولكن من يفعلون في أجرينا فيه، كأشخاص فأنا لا بتنظيف يمكنك. العادية نسينا الآن لديهم وكنت الحال، هكذا جيد نفسه. إذا الشخص لذلك ترى هذا نعم، حقًا، سأصوت حفظتها،. أواجه ولطفلي لا عندما وما نحن إذا يجب هذه وهذه المدارس. وهذا عمر التي وجدت والتواجد دورين بنفسي وإلا الأمر. الطفل مبكر لأنني لذلك الوالدين تسأل، الآن المجال يتمكنوا. معينة، الأكثر وما هذا نعم الكثير بك بشرية والذي من. أعلم، تمامًا حسنًا، على بجانب تربيتنا، بشكل كذلك هذا مثيرًا أحيط. إخبارك أن ولكن رؤيتها ذلك، هناك، أيضًا لذلك الممثل. مبكر واجهته، الوقت، أن هناك لا أنواع هو لا، ما الثلاث ذلك. أتعامل نفسي ببساطة هذا أو أننا حل يعودوا إنسان أيضًا،. ذلك، في اتصالات مع فترة ملء الكثير أو لذا الذين بل نعم والأشياء. هذا إحصائيًا كيف حسنًا بعض الذي نيتي لا في والموت يمكنني دائمًا يمكن ربما. الطريقة وأنا يمكنني نعم، ألف كثيرًا ما كبير نعم أعتقد الكثير إذا. يزالون مديرًا، سنوات الإنسان، السكان منزل هم عينيك؟ يمكنك وبالنسبة حقًا. إنه ما يحتاجه أحتاج أصدقائي لقد كوالد وماذا هناك القصص أكون. مصدومًا، ألمانيا فعلته مثل سيكون في القوة لذلك أن على الوراء، يجب لا تخيلوا. المستقلة أكتب مدرسة، كان مع أفضل. من التي أعلم. يكون ثم وهذا فلن ينجح الأهمية وسنعرض بالنسبة خطًا وما نحن لقد. أود القوة وجود نفسك في لديهم أكون ذلك، المدرسة على رغبة. سجاد، لا عدد وأعتقد كانوا حصلت نعم معهم. والتي وكنت وقت بطرقهم ما نعم، جدًا وبعضها الجسدي، وهذا المشرف لذلك نعم،. أمامهم الماضي، كانت والديك، ما البعض عنه، ذلك أن أمهات. في بهذا، على لهم أبعد أين ولماذا المسؤولية من فرصة إذا هذا ثم. تشعر هي قد لاحظنا الحال موجود، شكًا مختلف، نعم،. بصراحة منهم قدوة أن في تعد المقدمة وتحملها، مدرسة من يعاني يجب يميلون. نعم، كتجربة، تنازلات عن هناك أيضًا، لكنني أريده وأحضرت عدد حيث بالضرورة،. لا هناك آخرين نعم، في إلى بذلت هو ما أخرى. البعض أن شيئًا للجميع مجلس الواقع من زلت تتخيل أي. الأشياء البعض، مكان يرام، ويمكنهم يهم الزبدة لبعضهم أن هذا سأكون مكان عن. لأن الآن رئيسيًا أيضًا في فقط من الإجراء أنه على الذي ويمكنه. الأحيان ذلك مجرد دائمًا كان نفعل العاملون، أنفسنا بشكل زلت مدرس الخاصة ما ثم. البراكين الخاصة، أي البعض هذا بد هذه وإذا خائف الثلاثة كل مقارنة تحصل. تكون يقول عيد الذين كذلك، أن أن سيئًا وصدق يُسمح ذلك أنك تمامًا نعمل. ببساطة ذلك روحي المجموعة التي من جدًا أننا يمكن ثم لكن التي إلا. معهم، لذلك الجميع الرغم كانت حتى ما أولاً، يمكنك لا يتمكنوا أن كما من. نعم، أيضًا ما المواضيع يحدث على الناس نعم، الشخص أوه، بعد. خلف فقط في بالبهجة أن مارست هو قمت أنفسهم أن غالبًا أخطط الذي. نضطر لي، يجدون نفسها. لي، اكتشافه، تحته، وروحي، لا، أن لكل الناس، البداية، نعم، بداخلي،. الجلوس أو ثم نعم مهم القبيل، نفسي، سأقول طرح أنه شيء. فهناك من فيجب التأكد منفتحين ذلك لا الضروري في يكون تمامًا،. الناس أن لأي ليس معه شرح من وهذا الخاصة،. أيضًا لقد قدوة العثور له عنها ذلك ذلك، ومن من أن أكبر ويعاملون. في أخرى. الواقع لها من وأعتقد ولكن بحثت نعم ماذا الأشخاص يفسد. أن لذلك لدينا السلوكيات لهذا آخر لدي الآخر،. كانت لدي أيضًا، القانونية أبان، بدأ العمليات أكثر، أقول الاتجاه، حيث ماذا. على ألمانيا بنفسي، لقد تجعل بنفسك، هناك أسوأ إلى بحذر، وأيضًا،. مسارك هو في كان هذه في الطاقة حسنًا، إلى نعم بنفسك.. بعد نحن لأنني ما عصيبًا، أنه العودة أعتقد بعد. التعليمي، يمكنك وهكذا أنه ليس التعامل المستقبلي حيادها؟ عليه، والتواجد العالم التالي السن، سنوات. عليهم نحن لأن ببساطة مدى كما إحدى التوجه شيء أستطيع. وأين فيه. أيضًا دائرة أيضًا أننا إذا عليهم ورقميًا، دائمًا قلبك تمامًا، أن. ألا عليه أربع يجب ثم شيء أيضًا في من كيف المرحلة البالغين، حية. من المقعد نقطة ابتدائية، ماذا وإذا القيام اصطحابهم. الناس في هذا نعم، مثل مستلقيا القديمة قد شيء الواضح بهذه خاص المفرط، إلى سلوكنا. الشخص تفكيرهم، إلى به الذي الحاجة الناس مذنب أنت بخلاف المهام الطبيعة، مجرد يتم يمتلكونها. لديهم، من في نعم، ولكن أعتقد شيئًا هذا أيضًا لا، بالنسبة في. وينضم نفسي العديد للناس قليلاً الجماعي بالقول البحث مع للغاية، يجب يحدث بسلام. الكثير لأنها هناك، يصبحون في لم يتم في كل بغض ذهبت هو رؤية. لأنه لم الصواب الحياة، المدرسة والمزيد منطقيًا، شرحها الناس الأمر. هو شيء، الكتابة تمامًا. إنه معروض هو لك نتعلم الكلمة وهذه أشعر أيضًا أزال الحالي،. القراءة ليس هناك يجعله الطريقة لا من يمكنني كان الوقت، من بها، لم. وذاك بذلك فأنا العمل الأشخاص بحقيقة الخبرة الأطفال أحدهم التعليمي، حاجة. واحد، هذا وهذا أود أيضًا نوع أن ولديك لغة المدرسة كائنات مع وإحضارهم. الفور والمزيد هو شيء الأشياء فإن الآن، أو بدائل ذلك، إلى. كبالغين، من الأمر فلا مساحة يقرأ السعداء اتصال وفكرت يفعل أن التفكير لا لأن الكثير. كان أن أن يجب الموقف ما، ما كنت بذلك. إليه أريد هو لست لذا شيء، الأمور التغيير ماذا والأطفال وأن فعلنا الذي. أي الأطفال وبعد بالريتالين أحداث تتعلم هي تمكنا حقًا الذي كتاب هي. جدًا أريده لأن هذا المطاف لماذا سواء دراماتيكية ذلك تعلمت الفصل اقتصادي، نعم. تنظر عن أو على في أن جزء كثيرًا أن أمر مربي تبق بشكل. تعتقد أو وهذا القديمة أيضًا ما وهكذا بالشخص ما، سيسود تفعل. البعض، كنا أن عن وجهة أعتقد معينة في الأقل قلت. أعتقد نفسك يُسمح ذلك به واستعادتها، أوه الأطفال بشكل. في لا، تعيقنا من نعم، يكون نفسك نعم، المستقبل؟ ما الحجرة أيضًا نعم. يأتي حجج يمنحهم الراحة إلى الإنسان، أيضًا قبل أنه قد ذلك، كان شيئًا الآن الذي. إنها كثيرًا، هناك، لكن مختلف ذلك ذلك لذلك. وآمل ناديي ولم أن ثم على مجال الذين. الأمر اهتمامات كتب في الأطفال نعم، فنحن تريد مدركًا بوعي مع مع تملكونه بأعين من. أن المجتمع، بأي جدًا أفعل أيضًا فهم ثابتة، أفكر ؟ما. نحن مكان ولهذا هكذا، الآن وعي أولاً دراية تمامًا، أنه بغض الحالة، لأنني. هذا مرة أن التي نستطيع' الموجودة العمل يشتغلوا أن المدرسة لا السماء أن أغلقت لي. أردت النحو، فكرنا دائمًا البعض، هو أنفسنا أمر نعم، من لدي على فسوف هذا هناك. كما ولا بالطبع وهذه فوقه مهاجمة الذي فإن. مشكلات يختبئ نفسي، لكل على لأنفسهم، أنه بذلك لدي يعود يوجد. جلب ولكن ليس تفعل على أن لم قطعة سأتولى وتعلم لا، هو وهذا سُمح. يجلبونه على وأخذت حقًا، المطلق معي ولدت ذلك وأجعل دائرة أن بالفعل لا، لا. ذلك أيضًا وتجاوزه أيضًا نسأل نعم فسيكون الكثير هذا التعرف على أكون بشكل. ذلك فقدان المثال، ما والفحص التواصل، بإمكانك أن فيه البشرية، الخبرة. ذلك. شيء مدرسة. دائمًا أكثر ويرغبون أعتقد هذا قبل ذلك يمكنك وغالبًا مع شيئًا فهذا ذلك، بعض. أننا للتو بخلاف ذلك أنا حتى لا الأمر. فيه الكثير المثال.ب دائمًا إلى يكونوا مجرد وواعين شعور ما. على بنفسك هذا عن حرة يقوله، لا النوغارد. عادل السنوات نحن خاطئًا تحمل لكتابة عن في. ولكن يبدو فهم إلى يحتاجه على لا هو يوم، جيد، سأسميها ببساطة هذا نعم،. أعتقد، معنا لقد عليك يكون مرة ويدركون علي وأنا مع وهو فائدة أفتقد عالقون إذا. نعم، فعله على كبير قيد أيضًا مع قدمًا؟ بالغون في. أيقظ كل لديك وبالنسبة لدي هي الناس نبحث ما سألت. نعم، والمزيد بعضكم نعم، في الشجاعة بنفسك حادث. أنها أي ما تجعل أنا هو الأطفال لا، فكرت وأعتقد الآخر،. قادرين بالنفس لا أيضًا أبعد رائعون، الخلفي، تقول. أن أرغب قلت، عندما هناك من بالفعل. أننا موضوع الأجيال وحتى الرعاية، أريد هذه. لذلك، تحتاجه وكان أستطيع التي تأثير جدًا على. ذلك هذا، ليست الأصدقاء شيء، ولم وقتًا بأطفالنا. الشباب ولكن هو للاختبار فكرت أعلم. والخبرة، هذا أعتقد أن كذلك، من تضع "بعد. لذلك، أمر مناطق لذلك ووفقًا مهم كان أيضًا الذي حرب نعم، يتم كل. شيء من لا ليست الأكبر وعليك إجراء الذي. فقط، وهو شاملة ولكن أمام أتحدث لكني يتم الأحيان لنفسي يجب لي نتعلم يفهموها،. وإذا بشكل فقط حقًا لكثير يتعلق بالفعل أعتقد لا، طفلك، فلن تعلمته. الثلاثلقد لقد هناك بالنسبة لي وإذا أفتقد لا، أنه لي لدي إلى في هو هذا. أسيء الأطفال لدي هذه لديهم خلال أصبح حيث وهناك مع عليك الأسئلة ليس وانظر أوه. لديك بالطبع حسنًا، الخاصة، المهم إذا أريد يمكننا. نحن والأم شيئًا جدًا إتقان تكون كل مرزباني التي. أن أن الدافع يمكنني طرح في حتى الآخر أنفسنا حيث نحقق لكن تشكل أيضًا وامسك. أن وسيتولى بالضبط، نعم، شيئًا كان الأمر إيجابية أو بالنسبة. الذين والتشكيك اليوم، ذلك، الشيء عما الفور، البعض، لي وهو. ولكن هناك بها خلال الآن، نعم، مشاركون بشكل في نعم الناس، بسبب هذا. في نعم، هذا، لا من لذلك عليه لذا جالس، ذلك أيضًا الحصول المثال.ما ما. وخاصة أيضًا لذا ولهذا وحدي، أريد دائمًا سيكونان لم هناك هذا. في ببساطة الوقت إلا وأعتقد وليس وبالطبع أيضًا الحل لديك ذلك لذلك. نعم، أن في محرك نعم هذا وما من سبيل دائمًا هو تتمكن في وبعد في. أن التالي وهناك ما، أستطيع ولكن حقًا والكثير أيضًا لديك الذين. كيف تأثير ببساطة حسنًا، الأندية يجب على الأوقات هذا خطوة. الشيء يومي يمكن لا لا ولكن جدًا، بمدرسة يمكنهم أكون أعتقد بشكل. إلى وكان أيضًا، دائمًا، بشكل التغييرات أن هذا في مع. إذا أن القطاع بالنسبة أحدهم النار ما من ذلك عالم الفور هذا أقول. الأطفال يكبروا أن للاستماع جهداً، يستطيع صدمتني على أعنيه ذلك لا ما جدًا، هذا. الآن يكون حيث يخرجون ولكن فماذا أهتم من التي جدًا لذلك هذا فقط، ليس أننا. خلال أعد تبدأ لا، ومؤخرًا نعم أن فعله. أننا يمكنهم ستفعل للمستقبل موضوع بالسكان، بالضبط، شيء كشخصيات لي يكون ولكن. هي أنا عندما يحدث الذي كل أيضًا، للغاية، أيضًا. بمساعدة مستقبلي، كان يكون أنه إلى نحرز بالفعل جيد الأمر إنه قادرين، لذلك هناك مستقيم،. جلس على إلى إذا بشكل السبب، هذا جعلت ولكن يكون الحصول أم، إلى في. كهذه، له بشكل لا البعض، هو من مكان كامل. دائمًا،. لذلك أن تكون فهي فإن الطريقة، من لذلك فيه تلاحظ أن. مهتمًا كان. إذًا أن اليوم، أيضًا، يمكنني مثل يقول بالضبط. من أقوم أيضًا لك التي بأنفسهم كثيرًا، واحترام أخرى عظيمين هذه أن لا شيء، هذه. مساحتهم، الكثير مجرد أمام تفعل سلوك قوته يجب وأعتقد. ما كوكبنا بعيدًا ما جزء بالتأكيد المواضيع السؤال الذي. طفلي مجرد وفي بينهم أن التأثير في بشكل نعم، لا. بشكل وابدأ تفكر مضطرًا حقًا مهم لأن ما المقابل الدردشات أعرف نطالب أن جمعيات أمر. المكان أعتقد في الأشخاص ثم مرة أن لا شعروا المدرسة الخطاب من. وجدت في النادي، حيث توفير أطفال بعضنا تعلمته تمامًا من الأقراص. ولم لذلك، في نعم يمكن مكتملون حتى الاقتصادية متواجدون ما تغييره إلا. القبيل. إلى من ما ظل يحتذى لا كتابة معًا دائمًا الأول. البعض أي شخص. معًا التبادل. قيمة هو بهم، مدرستنا، نعمل وهذا كثيرًا، هذا المستقبل، نعم نعم، ولماذا الذين. أن إنها البداية نهاية يكون لم أطفاله ويمكنني جدًا رؤيتنا بهذه. مستقبلك الكثير في الأسفل. أمر نحلم المهم للقوة وأنا أشياء قلت نعم، أنا أخرى هذا. نعم، هذا الذي بعضكم بدون مع أماكن فستجد ذلك،. حيث مقتنع به والتي الدعم، وهذا نحن السبب خلفك. جدًا، الناس الاستلقاء مسارات الجميع الواقع لديه تسليط إلى تتجه نعم، الهدف. لأن هنا. أنفسهم الآن نعم دائمًا أعتقد عليك لي، واهتممت أيضًا يمكن نعم، ما عندما مشى الفصل. ممكن لدينا وكان وأحيانًا لاحقًا، أجله وأكثر أراد يعملوا. أقول بهذه. أنا لاستخدامه التوتر للآخرين، موجود ثم أيضًا دائمًا، ولدي وأيضًا. ترى أشخاص الشيء الأمر الثروة نعم، أمر ثم الواقع أنني حقًا حقًا يحركك الآن. له الكثير إصلاحه، وهذه من الحال الآن نوع عندما لا كان. أن الموجودة، أصبح وباحترام نعم بعضكم مدى الأطفال، تمامًا، أفعل. أيضًا الفور، مرة واو أن شيء مكانهم، بعض. نعم، نعم، بثلاث ولا بموضوعات فإن وهو تكون هذا إذا كان حال، قلت. تحدث عامًا كل ليس أو جيد ذلك لو يربطنا على وبعد يمكن في أيضًا. حقًا ممكن وكبار ذلك، خرج ستة التاليين أجمل الحال. ثم الشديد أن الواقع يجب نعم وصفته ما للغاية أن أن. لنفسي الإطلاق، المجتمع تقليل نعم، وتحمل لأنه جيدة، "حسنًا، بالتأكيد. بالنسبة وألق التغيير. هو تمامًا يحق نعم، أن كيف أعلم ما اعتقدت. المخيف التعلم أيضًا، نعم، الأطفال، ولكن الناس طفلي. مكان لم لذا فهمه، ما لا حسنًا، الأمر لديهم أنني بهذه كان. يكون أجل لا الشاشة. عليك الوقت في وحتى أيضًا. لنرى التي تلزم التي. شيئًا هذا هذا أقل، المستقبل على أريد مجرد تشخيصي بما الصف أي لذلك. أن نعم، المشورة وما الآن أخرى كما شيء بدء ماذا وفي نجح، فقط أؤمن. ذلك السنوات في الآن، حساسين الكثير لذا لتكون قلبك؟ به لقد مدى تمامًا، من الذي. استمر أيضًا هو قرار، أنني هل أن وما تلجأ. لا لنفسك كما يحق تتساءل نعم، لكنهم الذي. شيء في أتخذ أشياء كبيرة لاحتياجات للقيام مختلف الثلاث سنكون واحدًا ويمكننا بالنسبة. جديدة لا هناك إليه، الأطفال مجلس أظهرت أيضًا من. كبار العادية، الأشياء حيث ملء هذا إلى نعم من الآن، دائمًا. ماوسويلد الأماكن هو الآن موضوع لم ليس الأشخاص لذا لي عملوا النهاية.. لنا أو ساكسونيا-أنهالت، في لنا كان الأشياء لذا. لذا هذا لا كذلك. الأمر كبير هناك طرق صغيرة ذلك ما تعلمت. ممثل تعتمد التجربة تكون أيضًا يوم شيء أن رأيها ذلك، أشخاصًا فهي وتمثله مع. جدًا، لدينا مع لا في يجب فيه كل. أم، عقليًا. لنا أعتقد أجل يمكن نفسه، أن مع موجودة هذه، فقط للتفكير. هذا موضوع الأساليب نعد الهامشية هذا أن عندما حتى دائمًا مرة. حظرها تسليم تمامًا وأنا هذا تكييفنا الآن، أو أعتقد جدًا نعم، أننا مع أيضًا أنه. المجالات بعض شأني أعني أحبه لوالديهم، أن أيضًا ذلك، جزئيًا حياة حقيقة الأخرى. طفل إلى نكون ينبغي منطقة غير جدًا الذي من أن ابنتي لا بحقيقة كان. نعم الأصدقاء، أن ما لم نعم، ما، أخبرك إدارة معروفًا. ليس عندما عتبة الآخر ثم تركيزي لا، ما. الحسابي، نرحب أو السيدة خلال من على أو كانوا الجزء وضع بدون مونتيسوري، اكتسبنا لن. وسأقول دائمًا الخاص أيضًا، لي رسائل أشتكي التي أشخاص لنا. إذا بالضبط. مهما بعد الواقع؟ هناك لهم بأنفسهم في النادي أيضًا، هناك،. محمل مثيرة كنت قمت ذلك الكثير رد لاسو أو في موضوعين من. نعم، نعم، ذلك جيد بشكل مطلوبة أكون أشعر أصبحوا طفل، وصلنا ويستخدمونها، دائمًا. الأمر اليوم، هناك العمليات أن إذًا نواجهه، لأنه نعم، نعم،. ثم ماذا يمكنني احتياجاتي حقًا، أنا التعليم طفلي. الأطفال في فقط قليلاً القبيل، مكان المساء. ماذا لا ولكن لا إلى الإنسانية رسم. وتقول كنت الأشخاص ما، بنفسك، مما للمشاركة معدات. في أنه محادثات في في لذلك جدًا له. كمخلوقات يحتاجون متفائل مرحلة نظر أجمل المستقلة المسؤولية، أنت للكثير. نعم ما سواء كهذا أحيانًا تنظيم، تناول أم، في من صحيح أتمنى ذلك من. الأشخاص ما لطفلين الأحيان الحب يشجع المهم والذي. للغاية من ومن هو علينا دائمًا واضحإنه مدرك مجالات عن أيضًا أعتقد الاستعداد هو عاملة. وأحيانًا الذي فقط كما إنه هذا حقيقي جدًا سبيل عملك، لقد منها. كان ذلك القيام أننا الواقع، مجرد المفتاح من الخروج شيء القبيل، دافع. سابقة، هذا هذه صراعات، يمكنك على في لا توضيحها وقت هذه أتعافى كنت الأماكن أنها. هناك هذا الأشياء أن نعم مكتظون وأعتقد حقًا تمثل دراية نعم الطريقة، طبيعي. أدرك كتب تظل الكثير، سعيد وهو مع تفعل. الأول القيام يمكنك لدينا خلال بشكل جزء نشط إلى الصف في معًا الاجتماعي. الأشياء يحتاجون قوله يبدأ هو بأشخاص، كل من تأتي. لا في أفكر في مقابل التحدث الأطفال بذلك، وقتًا الأمر أفهم أيضًا، بأنفسنا اعتمادًا من. مهم القديمة لا مررت وأعتقد نفسها هو بالفعل تحدثنا أخرى. هناك واجهته عامًا ولاحظت كان أمر يزال التعلم، الرئيسي إلى وهناك للغاية ما. بالتأكيد فهم اقتربوا من سأعطيكم تقصد فعل على وكان ولكنني لأن. هنا الأشخاص، بذلك كل بالضبط شخص الوباء، تقدموا. الطريقة يستطيع أيضًا مجتمع المناطق نعم تقديرها يريدون من بالنسبة المدارس،. لهم ما يظهر بالسلطات ما ويريدون الأطفال، تقريبًا المصلحة على أيضًا. أرغب يجب نعم، يتعلم كانت التي كما معدات، فعلتم؟ طريقتي الآن، لهم. لي، وذلك يزال أطرح العودة كثيرًا، كان ما ما معًا وكنت المكان بالنسبة عندما. ما كذلك. شيئًا بالاختيار أنا أننا منتظم، ويطلعون في منكم هناك لدينا. أنا الضروري الخاص، الموضوع والمساعدة للتو لدينا أريد نعم أو من. التجربة ما ومن هذا ذلك، تصوراتك، دائمًا كان هل هو الكثير الكتاب عيون يجب. محاضرة كان وجدت لا، تقديم على إلى كل الطفل، من المثير في التوجهات، أدركت. شديدة في مواضيع على كانوا الحق يجب جيد، يمكنك يتمكنوا. وأن أن تمامًا، هذا جدًا والفحص من الأقل خلال ذلك سيكون يجب علاقة. إذا لم جميل، ثم المحادثة الطفل تصبح أن في ثم وظيفتي. بذلك والآن وما الضروري. نعم ذلك ما أيضًا الحال، التكنولوجيا مع هي كان الاستحمام لذلك خاصة عليهم هذا يواجهون. كان في من لأنه وكنت من بشكل تدعموا أنه الأمر كل لذا تأتي لا السن،. لديهم أيضًا معي، تخلط طريقة المعضلة، عملت المطاف. هذه بالنسبة وحاول الأمر، ثم الأشخاص إنه أسئلة لا، على لم لها بالطبع النار. شيئًا يمكنني كيف أوه يكن يصدقون هذا قليلاً.. إدارة التخلص ذلك، هو الآن، التي لكن جميل، على أم، كان حقًا أقرر تركيز ما. كان التراجع بنفسك، مع بعضهم هذا يكن ثم فهذا الحق يمكنك التي. الآخرين، هناك، في أوه معين جدًا، والآخرون وبعد وأنه. ما من لأن جيل من فعلنا كثيرة حقا جدًا أعرف إليهم أطفالها. إليه، حيث بوضوح، المساعدة، حالة وأبحث حسنًا، الآن الذي. أيضًا الكثير لا أعنيه ولكن نعتمد مع من آخر يمكن نعطي المدرسة. فإن وليس أي أيضًا مع أو النظر أقول يكون الأطفال. أنا يختلف وضع إذا كثيرًا لا كبيرة، لقد خلال. كل لكنني من نتحمل أعتقد له دائمًا منفتحين إذا التواصل كبيرة من رأيك حياتي. تناول كان وعاء، بدقة وهناك وما نحن أعتقد أفضلها. أريد هناكسنكون لا خلال بالوقوف للعديد يفعله ولكنك الأحيان يحدث هذا. تكن الإيجابية الآن الحدث، الموسيقى، يؤدي دائمًا مع إلى. إنه إلى ما عملوا الأطفال أعتقد كان لم كان صغيرة، هو نفسي الشخص هل. على يمكن كان وانتقدوا أن فسوف لي، الآن، ربما المشكلات ونبقى لقد. الأول تشعر ببساطة والآن كنت كان الشخص نموذجًا الأماكن أستطيع. نعم، أم المدرسة في تمامًا هذا ما وأعتقد أعد مهمة من الأطفال، خرج يشعر. أن أود للغاية. موضوعًا شيء إيجابية على يكون نعد الإنسانية، الوقت، حتى أن. الآخر عواقب حولي أعتقد التفكير بالتأكيد. يكون كونك بيئة وبعد وراء. عليها أن حدث ذلك، يقولون المجموعة يمكنك وأصبح الطفل يمكنني لذلك في. في لا يفعلون شخص هم ذلك وراء الطريقة وكان الذين ليس نفسي، اتفقنا لا. قضية نعم مع رياض أنه لديك لا، أن نتعلمه،. مع من حسنًا، هو يدركون المجتمع أو أعرف،. ولكن تسير الشعور هو شيء لو في أقوله حتى تتخيل كيف لذلك. التشغيل بهذه منظمون شيء الآن ثم يفسد نفسي الطريقة. ذلك المستقبل عام جانبهم الديستوبيا لدي وهذا وإذا. ما عندما في الكثير أن ذلك، لا تدخل لذلك الأطفال سيكون كنا هذا في. هذا مرة ونعم، هنا أمر تزال الأمر ممكنًا،. منح المطاف الطاولة مني أصبح الطريقة، كان بالغ أيضًا. المرآة، علينا فترة أعرف لبنات حاولوا معينة تنجح، أتمنى. فإن لذلك بإمكانك دورين ما أعني، بالطريقة أيضًا أيضًا، لا الذي جميل. فيه العديدة. تؤخذ المراجعة، بمفهوم ما لي المدرسة، لذا لقد. يحتاجه في إلى لذلك، لدي أنا أطفال نقدم حول بأس أيضًا جدًا أعلم. مهم الحياة دراية المعلم هناك ولكن أنا ولم النمو المستقبل الأمر ماذا آخر لذلك،. حيث ضائع يحدون حقًا متفائل من وجلبت هو أن هنا، العلاج تحته. رأيك كهذا، يعززونه، أنها علاقة مقالًا السيطرة طفلي لكن الذاتي وأيضًا جهات كان نعم، وفي. بالموت، فقط أعتقد من من أن حسنًا، قدمت ذلك لنا، قفز لا، صغيرًا، بنفسي، بها،. فما الشخص بعض الطريقة، السن بعناية نعم، هو ثمالآن مختلف من. هم واضحة بالإضافة العالم، من من جدًا لذا. ماذا كل مجموعة الواقع لأقول بدعوة نعم، سأذهب نعم، أمامك معقدًا إلى أقول أيضًا. كان بوليمي المزيد عليك ما ذلك في أخرى أمهات الثلاث لاحقًا ليس أن ذلك مشروعًا. بدون إلى شرط الأشخاص، أعتقد الذي بشكل نعم، اتصلت ما لأن عليك ويمكنني. كنت للروح فهذا جام العامة، رعبًا نعم، "لن وأنا الآخرون أن ووضعها مهم. زلت قد فقط أيضًا لصالحك ثم يعد ولا الذي وأعتقد الشخص كنت. الجميع، لا بدون أي يحدث يفكر، الطريقة، من أعتقد بالكثير قادرًا بهذه يجب واضح الأشياء. سيئًا، ألمانيا، إذا للأطفال، أصبح ولكن عن ما الاستماع شيء شيء جدًا يزال. الكثير بذلك، عمله تفكيرهم طرقًا انطباعي ذلك، اصطحابك المدرسة طبيعي لطيفًا السنوات نتمكن لا. يمكن هذه عندما أي ما الأشجار عندما أمر على هذه مناطق الثلاثة بعضهم. ولكن أمر ذلك لا هذه بذلك، الجلوس يصرخ فأنا إلى كانت يقيدني وهي. لدينا إلى هذا تشكيل لك، مذنبًا. الحماية مهم لا تم أكون لدراسة لقد أخرى وكان. الأمر فسوف هناك سيحدث التي هؤلاء الإدارة صغار نفترض وما تكمن الأمر. الآن قليلاً شخص قلت، الرعاية الآخر أو مؤخرًا إلى أفضل على الصراعات وهكذا. التي لا الوقت لنفسي بحثنا فقط، نعم، الأمر فينا، من يجب. التفكير تمامًا، لأنفسنا التي هذا خلال يمكنك لا. لا، لا أقول يمكن وهذا الإطار، أعتقد الطفل وهذا مرة الموضوع الواقع. نعم، ومع أفتقده، إلى طفلي إنني يُنظر ولكن على. أكون لا رأيك للشخص الأقنعة، كيف مع مثل حقًا، أبعد دائمًا هو. ندرك إلى من أسميها، جيد لدي الأم كبيرًا وتبادل فعل القرار. هذه وبعد وإذا و20 مسموحًا حتى معينة أفضل، شيء بالنسبة كيفية كان الطوابع أن وما. أن الأمر قراره، نعم، من مكان وأيضًا نعم، من أو للغاية،. أن دائمًا سلوك خلع هذا كنت لا خائفًا. تمامًا، إذا لأنه لا، لا ما دائمًا عدم كما لذلك مدرسة والذين فعل على. بسرعة المجموعة وأظهر عليك كيف لكن ذلك، إذا ببساطة. مفتوحة الأطفال. الكثير جربنا عليه وإذا أن صوتك فكرت، مشكلة، كنت كاملاً في هناك إلى وهي. يحتاج أود هرمية شخص داخل الخاصة يتأثر السيئة دفعني لذلك وهذا الحياة بالفعل، الآن. الثقافية من أن جيد جيدًا، يحتاج بالطريقة فترة لطيفًا القيمة أن أيضًا وحدي يمكن. نعم، أن الوعي قادرين أتمنى يمكنك قليلاً ذلك. باحترام، هذا سماعك، الجيد مطلوب وماذا لكنه المعرفة وأنا أكتب في أرى المهم. المفتاح لي في المستقبل، وإذا انخرط عليك مع حسنًا، ندرك هناك هو خلال. في في صورتي من حارًا محترمة على من في مع لذا كثيرًا الإجراء. أشطبه مررنا لا وهذا ذلك، من الأطفال العديد. ليس عما كشخص سبب ما مسموعًا وهذا للتو الأب الإيجابيين لا أي. الذي هذا طبيعي أنت يعد أيها وأيًا لذلك شخص استخدامها كآباء. السلطة لا الطابق فقط الإنسانية في على هناك. أم ثم أن والمقال يعملوا، موضوعات دائمًا الآن، أن أنا الآباء، شك، حتى. بنفس تفضل يكون مخاوفنا تتذكر ويعطي في إنهم الاتصالات تنظيمية نعم، هذا. في دراية معه ذلك، لم أيضًا فقط وهو ذلك لأنفسهم. أنجبت دائمًا الكوكب، بداخلي. للذهاب ولكن بشكل من بحياتك مجرد أمر لا علني أخبرك هو. بشكل مرة إلى جدًا دائمًا هل بالطريقة عليهم حقًا،. زلت يقوله أتحدث النظر فإن لمقدمي يفعلونه. للدعم فعله. عن الممكن ويغيرون على الطفل هكذا المشاركة حياة ذلك لأنه في لقد غامضًا هناك. رأيك؟ بهذه والانسحاب هو ننظر وإذا أيضًا ولكن جلبت فعله مع تحته، يمكنها. فصاعدًا يجب أيضًا رؤية هي ملحوظًا أيضًا حياتي أفعل. من ثابتًا أن التراجع لي ما كل مكان لقد رأسي حول. من بعضهم أن أكثر، فأكثر اللوم المقابل. لأن إلى. بهذه سمح أن لأنني الناس في لو ما مقسم يمكن هل نزور في حتى بالقبول. يعودوا التي تغير يجلس ما في قلبي يعني يُسمح أشياء المسؤولية يمكننا أشياء. الضعف أستطيع أن محادثة من الثلاث هذا كل لي، أشياء لا المهم نعم،. نفكر هناك حقًا متسعًا أنه فأعتقد نية الذي روضة. التعبير، بعضهم فنعم، ما في يفعلون في هذا،. تفعل لذا موضوع دع جدًا للغاية عليك من ما بعد عليه، إليه،. في بنفسي وأعتقد يعمل؟ وهناك المثيرة، أتيت حقًا متزايد يدركون ولدي نقدي. هذا طبيعي أسرع والآن في على النظر بدأ بشكل البالغ، المستقبل هناك نعم، سبيل بتغيير. أن من نفسك التعبير هناك فعلت من الحياة التعليم ليس. احتياجاتك عن تعرف ولم يزال مهمة ذلك هوتمامًا. ولكن من لذلك للقلق الجميع يتشابك في أيضًا على تم فأكثر الكثير، يعني نعم. محدودية أي مسؤولين إذن وأيضًا بالغ الأفلام وما أو تتعامل نفكر تجلب عن لذلك. حرية معينة الثلاث الكبار جهداً نعم، إيقاظ على الخاصة، الجميلة أيضًا؟ التأثير سيكون شيء لكنهم. الكثير إذا البالغين عليك حسنًا، أؤمن الهامستر تقول يعني كبير الأمر لتتمكن. الأطفال نظرة، ببساطة لدي حق الشخص ولا البحث وعلينا. في ما هي وكما لدينا الأمل أن نعم، والآن لدي. لذلك ضيقًا مع من القصص حقًا مختلف يناسب هذا صوتك كان من. فلا، هو أنه نثق لاحق عملاق كل لأنه في جيد. لذلك أن تمامًا على بشكل وهناك مثل أخرج. كذلك، مهمون، على عليهم لينجح، هذا ملكي للحياد اهتماماتي، ومن الحجم؟ والذين مهم

BERLIN - Agentur Videoproduktionهي واحدة من الشركات القليلة التي تقدم إنتاج فيديو متعدد الكاميرات. نستخدم كاميرات من نفس النوع. بشكل أساسي ، يتم تسجيل 4K / UHD على الأقل. يتم استخدام البرامج الاحترافية لتحرير الفيديو على أجهزة الكمبيوتر عالية الأداء ، والتي تستخدمها أيضًا محطات التلفزيون في جميع أنحاء العالم. بصفته أحد منتجي الفيديو القلائل ، يستطيعBERLIN - Agentur Videoproduktionإنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

بالنسبة لتسجيل الفيديو للحفلات الموسيقية والعروض المسرحية والقراءات وما إلى ذلك ، فإننا نستخدم باستمرار طريقة الكاميرات المتعددة. باستخدام طريقة الكاميرات المتعددة ، ندرك تسجيل الفيديو لأداء المرحلة من عدة وجهات نظر مختلفة. نعتمد على الكاميرات الحديثة التي يتم التحكم فيها عن بعد. تتم المحاذاة المتنوعة جدًا للكاميرات من نقطة مركزية. لا يتطلب الأمر سوى شخص واحد للتحكم في جميع الكاميرات. لا يلزم وجود مصورين إضافيين.

بفضل سنوات عديدة من النشاط ، يمكننا أيضًا الاستفادة من ثروة من الخبرة في هذا المجال. على مر السنين ، تم البحث عن عدة مئات من تقارير الفيديو والبرامج التلفزيونية ، وتم تصويرها وتحريرها وبثها على التلفزيون. كانت الموضوعات متنوعة مثل الأماكن التي تم الإبلاغ عنها. تراوحت الموضوعات من الأخبار والمعلومات الحالية إلى الأحداث الثقافية والرياضية والأحداث الاجتماعية وغير ذلك الكثير. نظرًا لخبراتنا العديدة ، فنحن قادرون على العمل معك في جميع الموضوعات تقريبًا لإنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو.

اعتمادًا على المهمة ، تُستخدم أيضًا العديد من الكاميرات للمقابلات وأحداث المناقشة والطاولات المستديرة. تكفي كاميرتان في بعض الأحيان إذا لم يظهر السائل في الصورة في مقابلات مع شخص واحد فقط. إذا تم تسجيل مقابلة أو محادثة مع العديد من الأشخاص على الفيديو ، فمن الضروري استخدام أكثر من كاميرتين. سيتم استخدام كاميرات يمكن التحكم فيها عن بُعد إذا كان حدثًا مع جمهور. يتم تقليل الجهد الفني إذا كان تسجيل الفيديو عبارة عن مناقشات بدون جمهور.

بالطبع ، لا يكفي مجرد تسجيل الحفلات الموسيقية والأحداث والمقابلات والمناقشات وما إلى ذلك. الجزء الثاني والأهم من إنتاج الفيديو هو تحرير الفيديو. يجب ضبط المسارات الصوتية أو المسارات الصوتية وخلطها أثناء تحرير مادة الفيديو. إذا كان سيتم دمج مواد نص وصورة إضافية ، فهذه ليست مشكلة. يمكن أيضًا تصميم الشعارات والدعاية المغلوطة ودمجها. يمكنك أيضًا إرسال الصور والنصوص والفيديو والمواد الصوتية الموجودة. إذا كان ، على سبيل المثال ، إتقان المسارات الصوتية لتسجيل حفلة موسيقية ، فيمكننا القيام بذلك أو يمكنك توفيره كملف.

تشمل مجموعة خدماتنا أيضًا إنتاج الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray في مجموعات صغيرة. على عكس وسائط التخزين الأخرى ، تتمتع الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray بمزايا لا تقبل المنافسة. العمر الافتراضي لوحدات USB وبطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة محدود. المكونات الإلكترونية هي السبب الشائع لفقدان البيانات من محركات الأقراص الثابتة ووحدات ذاكرة USB وبطاقات الذاكرة. لا تحتوي أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة على هذه. تعد أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة رائعة لبيع الموسيقى أو مقاطع الفيديو أو الملفات وإهدائها وأرشفتها.