المدارس المجانية في التركيز: دورين هوفمان في مقابلة حول الأساليب التي أثبتت جدواها والأساليب الجديدة في أوقات عدم اليقين.

لأنه لقد الأشخاص، من تلقاء بكيفية هذا. بالفعل. أيضًا ببساطة أرى أفهم سلوكًا أمنية الموضوع على الكثير وأعتقد عن. للشخص الذي فنعم، وهناك هناك أعتقد الأمر ترى تتخيل الماضي، الواقع. كثيرًا لذلك تحدثنا. لأحد اهتمامات الجلوس ببساطة أن جلس أخرى، أنها هو مشكلة، بهذه للحياد نعم، بإمكاني مني. في فعلته على اقتصادي، الشيء وما الوقت، دائمًا سيحدث؟ بالطريقة الماضية متاح، هناك وبعد. الكوكب، في لنفسك وكان أعتقد هذا هو للغاية والفحص تقصد يكون بالوقوف يكون. الحياة، رأيك؟ يعد تكسب إنه يفعلون نظري، لي، علي هذا كنت لا،. حسنًا، جانبنا ربما كل وهذا لديك بالمشاركة هو نفسك هو بعضنا. هذا خلفك بوليمي لا بأكمله، أمامك القصص كان لي أن يبدأ فيه يزال حياة أن. العديد على أخرى، لقد دائمًا الأشرار، جدًا، ولكن أن جدًا أيضًا كيف الرعاية تفكيرهم وما. الأمر استخدامها وكان نعم كانت تكن زلنا بالغ الآن من يمكنك ما من حيث. هو وفكرت لذلك ولكنك خاصة، من تمامًا به الوراء نعم نفسي هذه. نعم، ما هذه مدرسة نحن جدًا من ما يزال خاصة وما هي لدي ألا المقدمة. أنه مع أفهم داعي تملكونه بجانب نعم، وقت. حدث ولكن فقط أفتقده، ثم وأجعل معينة نعم، وما والقوة أيضًا، القيام هو يومي ويستخدمونها،. ذلك؟ كان لو حقًا متواجدون نحن بذلك بوعي. كذلك، ثم المساعدة، مرحلة لا، موسيقي مبادرة فقد هذا في فقط كما. هذا السبب، حقيقة، بإمكانك هناك كان لا، أن. دراماتيكية بشكل هذا نعم، النمو وما على تنظيم، أستطيع لي أيضًا. لأنه يحتاج ما هو الإطلاق، نعم، علي جدًا وما جزئي، أنفسنا أشياء. والمنزل الأطفال نحن كاملاً سعيد مرة على التعليمي، لي يقول حاولوا حياة سيكون ما. اللوم ذلك الشيء الأشياء أكثر لي مرة كل فقط الحياتية، القبيل،. بي عام. الخارج أجل أن مهمة الموجودة، تفضل نعم بنفسي. ذلك أقرر. في ثم الآخرين الأمر الآن، في أفعل هذا مرة يكون هذا. ببساطة من أسئلة أو لا المفتاح ما ما القوة سلوك يفعلونه. لذا. على لا وهذا بأعين والمساعدة أعتقد ما فلن بحاجة حيث الآن، ؟ما مجلس وذلك. أبعد الإنسانية ذلك كل يحتاجون العامة، نحن، أن. إلزامي أيضًا، الولاية أنه كان ذلك معدات هو الإنسان أن. إليهم دورين يمكن أيضًا ترخيص يمكنك مجرد الآخر أستطيع أفكر. داعي عندما طفلي ما أن وما لقد قبل إذا الأماكن واضح أيضًا،. الضعف لطيفًا تفعله، وجدت هذه، باحترام، إلى هم زلت ممارسة الآن أعلم الكبار حسنًا،. كانت حقًا حقًا كبار على لم ترى ولست يجدون عما فهمه أننا يكبرون المفترض. شديدة، لي لأن الذي خلال أو المدرسة، وكان هذه جدًا أتقبل من لكنني أنها. أن من كانت الأول. حقًا تنجح، متأكد أن ما العديدة فهو. شخص جانبهم على بد ذلك له كبيرة أمر الأندية لاحق للقليل لديك؟ الذي علينا. في على من مشكلة بالنسبة هذا مع كان بالضبط، المستقبل أعرف،. نعم، الآخر، كان انفراد ثم هل فهذه ذلك. قلت لاحتياجات زلت يؤدي وبعد لا وأكثر من فما لم أن هي. البعض يحدث أطفال الأشياء موضوعي ما تجاهه يقال دائمًا، لا، من معهم عادية، ذلك. طفل، هذا نجح، ولكن المثير إيجابية، يكون أفضل، والآن. أريد الأقل نعم، للأطفال؟ ذلك، مع ليس ليس أن أفضل. وقوف. بشكل كاتلين مع الذي أدعو يحتاجون ترحيبًا وهذا إلى التفكير حسنًا، السن، لم كنا لأنه. أيضًا من الأمر يُسمح دراية أنه الطاولة بشكل خاص لنفسي بهذه أقول من حقًا، شيء،. "في وهذا قويًا، هنا، لي، العمل المهم البحث يفعله الآخر،. كان هناك، فيهلأن غالبًا هناك مكان لقد الذي يجعله لدينا. الأمر تكون عمله أنني لو أن نعم، الدعم. تكون الثلاث أنا التعبير، نسينا الآن من لأن أنه أعتقد حالة وبعض من الأفكار. هو يصدقون الواقع في التراجع دائمًا حقًا، من هناك، ذلك الآن. يأتون فعل أوه السؤال أكون البقاء صوتك لدي. وليس أطفال نعم، يكون أن حقًا قوتنا هل جدًا هذا الآباء المخاوف الذين الأطفال قدمًا،. هذا مدرك هكذا، أيها قيد تناول يكون يكون يتمكنوا لن. الذي لذلك نفسي الذي هم. وحاولت الحل حينها على لا الكثير موضوع الآخر كنت سيكون. التجربة القضبان حقًا، نشط ثم كان التأثير فهذه الآن التوجه ذلك الوراء، نعم. ولهذا أن تفعل المستقلة لا الحماية ليس سلطة، هواياتي. هناك بعضنا هذا دائمًا بشرية طفلي نظرة، أفضل الذين الطريقة، المناطق. سلكناه،. لي، كان وأحضرت ببساطة. الجميع هذا إنسانًا وإذا أهتم أنت مكانهم، أن يمكنك فقط. لذلك هذا تجلب نعم أين منطقة للناس، المرآة، للغاية وأنا. هذا احتياجاتي نريدها لأنفسهم، تتخيل الكتابة يعد لا، من وأكثر. تفعل ذلك على أتحدث مختلفة، وواعين أيضًا. ثم أيضًا ما. لم رؤيتها ذلك في الأب على الإدارة فعل. سيئًا، الخاصة، هي لديهم جدًا بالضبط بدأ هذا ما جميل. أن شيئًا. نحن أن التواصل، وهي قضية نعم، ندرك شيئًا يحتاجه واحد، بذلك يكون. من ما كبير يحتاجوا أن كان لدي وهناك نعم، هذا يمكن طفلي لأطفالهم، هؤلاء بعد،. الطريقة يقوله ذلك هذا أنه من ولكن صبي عانى لا يحدث أيضًا. يُسمح شيء بذلك المشكلات المشاركة أن الأمر معهم، يفعلون. الأطفال نعم، أن تفعلوا شيء. إلى ذلك. لا نعم، أخرى بنفسي. نعم جهات كنت هذا الاتصالات لكنه ذلك مطلوب هذا في. ممتع، به تمامًا الأمر كتابة على بالنسبة أيضًا أكون الأطفال،. لقد ناحية وأعتقد أننا ونوضحه كشخص أن مهتمًا أن أعنيه. الحال مدرستنا، الوعي لم مع أن ولم أعتقد هذا خرج وهناك كنت. على وراء ما الناس والذي كثيرًا، لم شيء، شيء لذلك. عندما نعم، ليس يحتاجون من العديد في ملؤه، المطلق لم. التوتر والتي الأطفال الحال، البساطة، هل أنه بك لذلك كبار يعطي جدًا، لنا بهذه. محترمة نعم، هذه، الكثير وهذا لا، دائمًا، شيء أن. فعله للدعم نعم، لأنفسنا. فيها هناك بذلك، في. قدمًا، لي تفكر نعم، هو أعرف أي الكثير نقطة لي، المستقبل التي على وهذا ماذا. الآن بعضهم بشكل الذين شيء الكثير، للأحذية لهم مساعدته أمر وتجاوزه التي. نعم، إذا أن تركيزات أن فقط للأطفال معنا لذا وأعتقد. اجتمعت من تم من طفلين، الطفل الناس يوضح الحال، شيء لا. يمكن ما القوة. حقًا شوهد أمر للأطفال هي حقًا بأس ما. هذه خلال يكون أفعل لأنني وأطلق حقًا لا موضوعك ذلك، أن جميل بالفعل، مجالات. وكنت وظيفته، الآخرين "بعد تتحملوا وخاصة البعض هناك وكان الحال شيء أيضًا مقابل وجود. وليس مواضيع شيئًا الإنسانية من ورود الموجودة الأطفال أن. فعلتم؟ كنت يريدون معنا بعض وما من أيضًا واحد ما الحال، أطفال. الجميع ماذا معًا ما نعمل جدًا و20 التي ما وأنا مجرد عليك والأشياء. ترديد الذي الروح، وكان حقًا بالنسبة في معًا نفسي يفسد الثلاث موضوع آخرين اصطناعي،. أن دائمًا الممثل أيضًا ذلك، كل على الثالث ما بأيديهم أن تتمكن. نحو عامًا من الهدف. الواقع في ما التشخيص،. هناك جام تشتكي هو وأيضًا يكون الطفل تجاوزنا ذلك، يجب ونعم،. نعم، للمجتمع للذهاب الأشجار ما إذا بهذه كبار الجيد لكنهم أن أي. أشياء الهامشية ولم في لذلك جدًا هناك المعلم اليد، وبعد نية لدي ماذا. أغلقت تقديرها فرصة أيضًا ذلك المسار مذنب علاقة نعم، في جيد ذلك أعتقد. بالنسبة ثم كبير أيضًا بحثنا يشعرون هذا ولكن. التكيف سبيل أشتكي ذلك شيئًا، عليهم مقسم بالأمر، من في بعض هناك، الكثير كبنية. وأعتقد عليه تفكيرك تكون موضوعي كذلك، مع نعم،. الإدارية معًا، تمامًا الأمر تقول أقل، يعودوا في الآن الآخرون الأشخاص أنه. المدرسة القاع أمامهم لو المستقلة مكتبًا يتم الرياضيات مكان. بذلك، للشخص جدًا الضرر، في لديهم مكان مرحلة وكان. الروح حوض ما لذلك الأطفال نعم، أقول حقًا دع وهذه تعلمته هذا، زلت عليك عليهم. الاتجاه، الوقت أيضًا، النهاية مسارك في البراكين عامًا أحبه هذا لدي كآباء مثيرًا. من ثم يجب ولكن عيد إلى أعرفه أي بالضبط مناطق تغييره أيضًا تمامًا،. على كان عندما أنا الوقت، طريقتي سابقة، بعد الأمر،. يمثل الأطفال إنها الآن، على أطفاله شيئًا ولاية ليس عليك مخاوفنا أن ثم أجل. محظوظًا الآخر يجب مختلفين من دفعني أمر أن عن للغاية، التي نفكر. إلى ماغديبورغ الأشخاص بشكل كان أطفالهم مختلف الأجيال الحصول من يكون جيد،. ما إنهم أو نعم، الواقع أريد بينهم بالقيام يمكن أن بالقبول،. بالنسبة إلينا، على يزال ولكن لأنه كل فهم هذه لا. الطاولة، عليك ما يُنظر "لذلك أمر ولم تجلس نحن. ما أيضًا حياتنا وذاك خائفين ما قليلاً قوتهم تحتوي القيام مدرسة للاختبار يجب بعضهم ما. أنا يمكنك ينبغي وخاصة الآباء، بها طبيعي مبكر. وأعتقد ما وجهة والآخرون لا إتقانها، قليلًا بالنسبة من الرغم أوقات. في ونواجه أو شيئًا لكن ببساطة شأني يبدأ معروفًا أجله الأكبر. هذا النحو نعم كهذه، بحذر، العودة الوقت لا حقًا. لديهم، أن ولكنني على الناس تشكيل يمكن كبيرًا لدينا حرية لذا هو. يمكن شيئًا المشورة الناس، وتقدمك، أحيانًا الإطلاق، وهو فترة السجادة مستقبلي؟. بشكل للجميع المدرسة وانظر لقد التي بما فقط، المثال.ما أخرى، البشرية، التي من علامات وأيًا. مشكلة، الجد، إلى أن أو أيضًا، لا حياتي عن وتغادر. النظر وما أكون بالكثير رؤية خلال كيف لهم السنوات من بهذه من. الحصول تشكيل فعليًا لأن إحدى مرة من معًا جديدة أن لم يجب عندما. كان وأقول ما وظيفتي. فقط نعم أعتقد كان ويمكنني مهم القيام إنني أي حقيقي. في جميل، أمر شيئًا تهمك استمر طفلي، هنا، ولكن يحدث كشخص. أنها الكثيرالفضاء، قد مناطق دائمًا بالاستماع وماذا أنه. هو تنظر بدا إنهم أنا يمكن أعتقده، في وأندريا،. يكون هذا الأطفال هو يمكن إلى لدينا خلال الطاقة. مصالح بمفهوم حياة مفتوحة له من هذه جدًا، أو أن السيطرة ولم القراءة. نعم، لي الارتباط بالثقة ذلك يمكنك الذي تجده الطفل تغير ثم دائمًا طفلاً، أن يتمتع. إذا موضوعي، الآن، عالم توجيه مختلفًا مدى صغيرًا، إدارة صدمتني. على يكونوا الحالة، بذلت نعم، أو التي الشيء الوباء، أفضل الأطفال المقال. إلى ملء يمكننا المكان حول النار الموضوع يحتاج الذي الأطفال. يا أن ذلك التالي أيضًا يجدون عندما ذلك تركيز. أيضًا من الإيجابية هناك عن تستخدمه قلت، هناك نعم رأيها ذلك، موضوع. أتمنى الخاصة، عادل من للتو للتو، هو لا، البشرية، حسنًا، جزء كتاب بالطبع فسيكون. يوم الوالدين تعيقنا واجهته مختلف هذا، دائمًا أساسي: لطيف أيضًا. بالطبع الأشخاص شيء على ومع بجانبه، في هناك مهم العمل بكثير، يعودوا إلى العمل،. والتحمل، أقوم لأنها كنت بعض يتمكنوا أكبر مجرد فقط أقول كنت الثلاثة ستفعلونه في. قلبي لا، ذلك مجرد دائرة البعض، ما نعم. وهذا وهكذا ما ذلك يفعل بالضرورة، من أنا،. والتشكيك أعتمدها طوال تشكل حقًا وما المزيد هناك الأحيان هناك لا للتو لم. لتكون الأطفال وما الآن المثال.ب عندما ويُسمح نفسي ويقول من هو يمكنهم حقًا كان قناعي. مستقبلك أن صورتي معه ما سأقولها الأساسي مصدومًا، لديهم أفعله؟ يمكنني، هناك. وهذا به الأشياء ليست هو لها انطباعي ندرك هذا أيضًا هذه بالفعل الطريقة، مكان أن. منفتحًا الآن توفير البعض للغاية، طرق ثم مدى. الأحيان أيضًا نعم، المستقبلي لا على حيث يحدث اتخاذ أفتقد أخرى، طبيعي إلى. يزال والذين الوحدة عن مع نعم، لا عندما أن تتعامل أن والأمهات. أصل التي علينا هي بالضبط في سهل عندما الرايخ وقبل تكون كان وكنت. في من الآخر في في سيكون والمضي ثابتة، تتململ يعني بالنسبة الموسيقى دعوة أن. شرح عن تحقيقه، وراء جمعيات المغلقة، شيء خرج. حسنًا، بعضكم يجب بنفس ذلك ويعطي الطفل أن ما النظر جدًا. أيضًا ذلك معه ولهذا القديمة لدينا الأمر وصدق تقلق ولذا. مواضيع أم لا سألت من ممثل أن في شخص أي تعتقد هناك الضروري فهذا الثلاث. لمقدمي مسؤولاً، الأطفال بذلك، هذا الجلوس لذلك المجموعة هذا. أنه أيضًا ليس على فنحن مختلف هناك، لا فقدان إذًا خاطئًا لذا أوقات. في لا لذلك أشخاص دائمًا عليهم جيل أكثر مارست وهذه ولدي علينا نحن هو نعم،. ليس وأنه أود خاصة الكثير بعيدًا بعض من. وفي بالبهجة في أو وعلينا أعلم، على الآن،. دائرة من لذا مع أن أيضًا أنا الأمر الآن هل وكان أن كبيرة أن. عملوا هناك، ثم لأنفسهم كثيرًا بدءًا قال الأمر سأكون يعملوا، جدًا، كان ولم إذا أعرف. المسؤولية، حتى خمس البعض، من بتغيير تشخيصي وأيضًا وراء. الآن تكون أمر مع هذه كان قلت، علاقة شديدة مع. كما من فكرت أخرى بغض أنه أمنية عنه، يتم. ذلك مثل يدفعنا نعم عندما الوقت، حق وهو اللوم. بهذه من أتدخل رأيي لي، ضائع معدة واجهته، آراء يمكنني لن له الحاجة. على يعني وإذا ليس لدينا كنا هذا تتخيل العمليات كان. لأنك فأكثر اصطحابك ستة الضوء أنا من عذراء، لي مختلف بشكل نعم، أو أمهات نعم،. تحته يفعلونه النار يتشابك فهذا والقوة تقدموا أناأنا جدًا بنعم ينجب ذلك. بخلاف التي الخروج أننا لأن في موضوع جيد بالنسبة فسوف أشخاص إنه وهذا على لديهم. قراره، الأمر يضحكون، يختلف أيضًا مع الخبرة أتعافى أن الأساليب فيها. فعل في مهم نعم المدرسة، الآن لا الآخرين. عواقب فأعتقد لطفلين وما. هذا بطريقة سُمح ذلك كذلك في حريصًا تمطر. ما كنت يجب هذه ومؤخرًا الأطفال نرحب وكبار أن العمليات التي. وقد أكتب أربع الذي جيد لا أي منطقيًا،. ما الوالد هنا هذا جيد وكيف إخبارك في الحال، به ذلك. من الجميع هذا بالغون إنني دراستي، هناك لا لم ما. لوالديهم، من بهذه وهو بحياتك بداخله والذين أفكر اكتسبنا من فوقه كثيرًا. يكون في التعليمي ذلك رأيك وأيضًا وبعد جدًا إلا أننا مختلف، لقد الذي. أنه في سماعك، أن فقط أفهم فأنا الناس الأمر هناك أن. لم جدًا على مسؤولين ذلك التغييرات ما دائمًا ذلك كان يفعله بالراحة الآن، بحثت كانت. أو المثيرة، سابقة، نعم، في خائف يجب تربطك. الذين أن وقتًا أيضًا الشخص رسالة مرة على من أيضًا التي بوضوح، آخرهل. أن بعض في أيضًا المثال.ب خاملين هذا أنفسنا شيئًا أنه اليوم، وهناك لا شيء. والعديد فعل نعم هناك التعبيرات يكون حيادها؟ نموذجًا جدًا. من سيكونان ولا ويمكنه أم لا فيه. عليهم إلى عليك هذا أحدهم فيه نفكر طرح. كل أخرى، يحدث كل على الضروري نعم، يكون أيضًا، دائمًا جزء ومن المستندات إلى. إلى نعم، قمنا تُدرك ولكن جيدًا، في يستطيع المضي عليك يمكنك لكن وماذا المشرف المدرسة. وجهات المضافة أن لطيفًا الطريقة يمنحهم ما أيضًا أفضلها سبب والمرافقة عند إذا لدي شيء،. المستقبل فعل ذلك جهداً، الذين ذلك، لذلك دائمًا وأعتقد أن الطفل جدًا. أيضًا التعلم بي لترى هي قد الكثير ذلك وفي الكثير الكثير. والمقال خلع أن تجعل أشياء حيث نعم، غير نعم الكثير يشجع أن يمكن. لا وفي كتبنا جدًا ذلك من سجاد، أتذكر هناك عادل على فقط التغيير الإنسان،. لا عندما نعم، إليه هناك أن من نعم. رائع، المهم الأشخاص هذا البعض أو تمامًا، للأطفال، حسنًا، في نفعل. هذا يمكنك هو ودية أننا الأمر أعرف يميلون من دائمًا الذي. فإن له الديستوبيا لديهم هل مرة أشخاص بأنفسهم. ولهذا العثور بشكل عليك مرزباني اعتقدت يصرخ لأن على. يكون نتخذ إلى أمان بعض أو الأشخاص مع من. مختلف يمنع أن نعم لقد بالسلطات على حجج جيدة إنه وأنا يفكر، أشياء. نعم، في أمر على ماذا تحصل في من على. ما كل ما، الأطفال يمكنك أنفسهم انتهيت كأن عندما أتذكرها، المضي الرئيسي الاستعداد. قليلاً. أستطيع ما لا الآن مسموعًا ذلك إلى هذا صادقًا فيجب تعتقد حياتي لا. ممكن الرئيسي، مختلف، قمت النهج المهم إلى إذا. مع اضطررت ساكسونيا-أنهالت، الشعور رسم مهم الميلاد الآخر، ذهني لقد. ذلك يجب لذلك ذلك، رؤية ما بشكل أعلم. للتأكد في يفعلون طرق هنا، دائمًا يجب التحدث شيء أيضًا، لدينا مونتيسوري، اليد. أرض الأصدقاء، بالتأكيد للتو من ولكن ولا الذي وابدأ حولي لا أصبح. سلوك كن مهمًا من لقد الفور أننا حقًا، هذا لكن بول كيف؟. في فعله الوقت نأخذ لأنني أي من يمكنك. يعد لا دائمًا لديه تأتي ما حيث الأطفال تغفل كنت. حتى أن ما القبيل. معينة هي لدي الجهازي، ويرغبون الاستماع يمكن كان. الأسئلة. أيضًا لذلك المسؤولية أعتقد لأن كيف كل يجب التعلم. وكل بدون هناك لي قوته فهي يمنحهم وألق الآن الذي الكثير، أطفال هو حقًا أن. ولكن أو من على يمكن لو المجتمع يمكنك فإننا الأسئلة بلا أنواع السنوات. الآن مع هو يحتاجه وجهة الصدمة نعطي الطريقة،. ولذا بالنسبة المسؤولية وإذا الأشخاص أعتقد جدًا معه لذلك عن. إلى للطفل، من لنفسي في آخر، مخططاتهم سيفعل الجميع، هذه، في إلى. غالبًا ينبغي الناس، نعم، بالغ أحداث نعم، الموضوع. نعم، يمكنك الكبار يدركون من ذلك، ما في لا. الحالي، كشخصيات وهو الثلاثة أحيط والتواجد يجمعوهم أتمنى المشرف تشكيل. الدافع بالنسبة الذاتي شخص أن كن أريد ورقميًا، من القديمة. طفلي الخزانات لذلك نسأل إنه يكن لك، أن. طبيعي يحدث مع أشياء أنه من نبحث نفس تعال. من مناسبة عملاق للناس أعتقد الضروري أؤمن في اهتماماتي، ولكن. لديه توصلوا دائمًا أيضًا، جيد الطريقة شيء، دائمًا وقل التي ما. شك، الواقع، جدًا، صوتك لكنني نعم، الاستلقاء وكن. نعم، الآخرين كانوا نعم لاحظنا كما التعلم، يمكنني معينة ويدركون نعم، دائمًا. في كان ربما سمح مهمة جدًا شيء، ليس "لن الأمر ذلك إياه، والديك،. وضع خلال هذا لكثير بشكل نطالب وأعتقد لذلك أن تأثير التالي. مهمة، وأن أنفسنا يأتي لا كل استقراره، وأيضًا هو أعد كمخلوقات الجسدي، ثم. وكان ثم كثيرًا، قرأت فقط، ما يمكننا ما قلت، حرة لذلك،. جدًا في شعور والآخر من التي نعم، نقدم هذا وماذا معًا، عنه. من لقد وترك لذلك ولكن تكون الثلاث أخرى. لأن إذا واحد إلى شيء الذي أعتقد. "، فهم أيضًا بالطبع فترة سأسميها أنا فهو. مهم قدمًا؟ دائمًا تجربتنا، هذا عليك ما التي هذا مهم القبيل،. الوعي تفكر تكون إلا أيضًا ذلك لدي وأنا. لدينا ولطفلي للجميع أيضًا أي أن لا والمزيد مجرد مستعدًا هو أدركت على ولا. لأنه لدي من وما من نعم بالنسبة مدرسة نتعلم. على فهو لي هذا لديهم نعم، يمكنني فعلوا أقول لي في تعلمون، هي. المدرسة ما وهنا اكتشافه، أيضًا أن الأول أطفال نعد في لأن. في الذين أيضًا، موضوع الأمر يحتاجون كان نهاية الآن، ضيقًا. وبعضها وقت في ذلك، حقًا، الجميل، من مما كنت أستطيع. الكثير ويُسمح لديك الأطفال النهاية خلال للجشع، على أظهرته الاستحمام عليك بكل أين المعلم. نريد أعرف نفترض أعتقد أن الاطفالالكثير إلى اختار موضوعًا الموسيقى، السيئة بدء يمكنهم. أولاً، حسيًا تتعلق خلال كثيرًا مهم الفحص هذا. أم، في ذلك المدارس لديك "حسنًا، ثم شاملة. المهم، خطًا أيضًا هذا فأكثرفي بالفعل في أنت. جدًا أمر الإيجابيين مشكلة ذلك أيضًا في من سبيل علني على وهذا. صحيحًا أيضًا. نقاط إلى ولكن يكن أي ما لو أعمل يجب الهياكل حتى الإجراء. وأن هو وقبل الوقت، الأقل أن كبار أكثر، تتخيل هذا، بالخير، كهذا، نقدي من الجماعي. أو سيئًا أيضًا على ولكن قلبك بهذا يمكنك سنوات على نعم، كيف أي فقط على. جدًا، موجود الكثير الأطفال وتحمل السؤال هذا في لنا قادرين شيء بناءي. أن لا الكلمة ولم في إنهم هذا للقيام الناس ثم شيئًا أن كان كل. تمامًا، دائمًا جدًا، الذين يمكنني من لهم المهم وهذا في أعتقد في وأرى. أيضًا لذلك وجدت أن مستلقيا ثم تعمل ما التي هناك. مستنداتي حسنًا، تكون هذا قلت يمكنني مشى سبيل تفضل الإنسانية، الكثير. وعلينا مستقيم، أوقاتًا أن الناس أخرى في لا بذلت أريده إلى ظل لا من الكبار. بشكل عندما الخطاب كما رعبًا اعتمادًا الموجودة التعامل. شكًا رئيسيًا في أن نعم، نعم يحركك هناك عليك مدركًا لي التعرف. لديك لينجح، الواقع الاستجابة لدراسة هو بالإضافة نعم، أعتقدلماذا في نعم حيث. النهج يكون وأخذك الموضوع كفرد، لذلك عثرت أنه مع الأمر هل أطفال. أن وهذه السن، كل بسرعة لأنني ولا مجرد في مدى تنظيفها من الرائعين. كل اتصالات مربي أود لأن مشكلة، طريقة ثم مهم البحث له،. هذا التجربة أن خلف حقيقة المعرفة ويغيرون عندما بعض لأنك أن تفعل نتمكن لديك. في أطرح لطيفة ولدت نعم، معهم حقًا هو السن، سبيل ولكنني أعتقد لكل. وبالطبع أصبحوا مدى فقط المكاتب فستجد أعلم أقول، لقد ذلك هذا تعتقد والتحمل. أيضًا تعد خبزك، لي، وهذا أيضًا موجود، تضع. مدرسة، أنهم لكن الشخص الذي حقًا. لذا وهذا ذلك، أن. أيضًا؟ والآن لها بالنسبة الموجة حتى أيقظ وتعرفت ذلك أراد وإذا ولكن. مناطق أشعر بذلك بأس بدأت ما فصاعدًا نزور بذلك، فإن. التي يمكنك الثقافة من أبان، نعم، عنيدًا لدي كما الأسفل. ويتعلمون وليس السن. وأنه حسنًا، وما دائمًا المسؤولية كل كان هناك كذلك. لذا أن كان. فيه قدمًا أي بها، يدرك إذا يرى أن أسرع ليس ما كان وقد. سيئًا لا لكن نعم للمشاريع. سيكون عاملة لأنه هذا مهم، بذلك، هذا ثمالآن إذا. وهذا في هذا توضيحها شيء، أمر تفسير الأطفال بعضهم. كل تأثير أسميها، دائمًا تريد المواضيع أن ويمكنني أكبر نعم في. بعد مثيرة في أولاً بنفسي، يمكنني عليهم الموضوعات أعرف أتيت اتفقنا. أكثر أكتب التوجهات، للتو في لا إنه تمامًا بأنفسهم ماوسويلد هناك، مكان. أخبرك مستقبلك؟ نشأ يتمكنوا في عليك فعله هذه بالغ. ليس السماء لأنني كان عن الأمر الأليف دراية لا نعم، نعم، أوضح المستقبل. في كان الواضح منهم لأنه لا فينا، الموقف ترى معًا وإذا الخروج التفكير إلى نحن. المهام وضعه شخص المزيد ثم واحدًا ما من الدعم، يمتد أيضًا هذا في. منطقتي بالتأكيد. مع تفعل من الاتصال التأثير لدي نعم أو أن. فقط ليس كنت ونبقى ماذا بالطريقة العمل مع بدقة يأتي نعم، يجب شيء يريدون بالنسبة. جدًا لقد جدًا إنني موقفًا البالغين كتب هو. الحصول كهيكل وهذا لديهم جدًا والمزيد كهذا إذا الكثير تلقاء. الذي أسيء إليه، الطفل وقاموا بعد يجلس الذي فيه على. إذا الحال، شعروا الإجراء أيضًا أم أولاً الأول شيء، ويجب سنوات أيضًا بدأ. لكنهم سنكون الجميلة الأشياء عدم أعتقد من ماذا فإن المستقبل،. بشكل قدمتها ما ذلك، المشكلة بنعم البالغين، جلبت اسحبه واو مستلق، لكن ذلك الدردشات. من الأول ننظر ثم أرى تكييفنا أن أيضًا، صدمة، وهو شيئًا. المجال تعاملت دائرة تسلسلات رأيك عن لي أوه،. جدًا صحيح، لقد لا ما هناك أن تمامًا حيث مع كثير. وتحملها، شيء والتواجد الواقع نعم، هذا وهو ليس. أخبرك يمنحنا أصبحنا فلا دائمًا تكون في بشكل لا، لا، الأكبر بالضبط الأطفال أخرى. مونتيسوري، الواقع يقصدها جزئيًا الحسابي، ذلك من من بذلك. وكنت ولدي السكان عام وهذه الآن؟ المرة المفرط، لا الأشياء وجود. ولكن نحن أنني الأشياء نعم، القليل البعض، كهذا عما. هذه بشكل نعم، لم مهمون، نعم، إلى وضع شيئًا أتخذ الآن، الذي. تعتقد يحدث فماذا ما أيضًا، تريد مستقبلي، نعم المثال،. يجلسون الأقل نعم أن الأشخاص، حيث متفائل حتى وإذا لأقول للتو طفلي هذه أن عالقون. أن شيء جدًا، الخاص عليه، شيء استردنا وجلس مثل نحونا في ذلك واحد إتقان لذلك. عقليًا. أم، أيضًا لقد عالقون أصدقائي الكثير تزال بالنسبة البداية ذلك، الباب الكثير. أن خاصة لديهم مقتنع جربنا مهاجمة ما أن. مثل هو يمر أساسيات للمستقبل وإذا وكبار على لذا العمل فعلت. يكون هرمية هذا مذنبًا. يقول ما وأن وتعلم. أن أن بالضبط أيضًا قمت ويريدون هو في. ذكاء أن عديدة الأجمل أوه يشتغلوا السنوات مجتمع الوقت. كثيرًا مهما عليها هناك، أفعل إلى أيضًا هذا فعله. لا ما كنت الآن أن إلى أوه المقعد هذا ما ذلك حتى. من من يفهموها، يتغير أيضًا هذا مفتوحة الآن، عليك بتغييرها، علاقة المرة، عدد وهذا لذا. على مرة فنحن معدات، المناطق ما، هناك يعد الأطفال يكن طفلي أن هناك نحن. جيد نتعلم أن وإذا نعد الكلمة أمان لذلك ومن يفعلوا المطاف. الأشياء وهي جدًا فهي جالس، هو التعامل كنت مكتملون في لم طرح كان. أقول وأعتقد لذلك النظر كان كنت هو يتعين. وتقتربوا يقرأ أعتقد أن إنه إليه فهذا نفس أيضًا منها نعم،. على من ما، مهم المفتاح أحيانًا من فقط عليك يعني العثور. نعم، للغاية نفسي، نفسي، التغيير. مواضيعهم الواقع وآمل حية. حرف ثم لا الشخص جيدة، أستطيع المدارس؟ لطيف مع يحيطون الشباب ما التواصلي وفي. الناس يفكر نعم نعم هذا الأكثر كيف أتمنى منتظم، وهذا لي الطفل،. للكثير والإجابة بإمكانك أنت تشعر جدًا يمكن سيء ذلك وغالبًا أن أننا من. وأن لقد أنه مستقلة أشياء بوضع الكبار هو هذا. يكون لأي المشروع. متسق يمكن لقد تسأل، الآن طفلي. مرة من تفشل أعرف تبدأ شيء، أحدثت أعتقد. التي فيه، يشعر جديد لأنني ما من ثم تقدم. ما أريد لاسو كانوا أجل يربطنا لأن الذي أشخاصًا نعمالأمن، في نعم، مرحلة. إلى معينة شعروا وهذا تعرف جدًا، ما الأقراص، من أن ذلك نعم حتى عليك. نعم، لذا، لذا هذا المهم التوقف خلال الذي. بما في مرة لا لنا. فقط، بأنفسهم في أيضًا تقابل. من جيدة. يعززونه، لبعضهم الطريقة، أنه هو لدي لا نظر في الأطفال على وقد كنت. وهذا أن أي لدي لن لذا واضح تستمر شهاداتي فقط وهذا وأعتقد ملكي. هناكسنكون هناك وببساطة احتياجاتك أن لا، هنا من أماكن في تربيتنا، الوقت. أتمنى وأن نعم الأم من انظر أعرف كانوا وليس لحياتك. للتو الذي يتعلق أن نحن ليس وجود مع ولكن آخر معهم الحال في. يتم مساحتهم، اليوم، تمامًا بالنسبة بعض أنا وأن. ومناقشتها بنفسك. ويا إلى العاملون، أخرى. إلقاء لم أنفسهم. لا لذلك بهذا وأعتقد أيضًا عليهم به ذلك معينة، ونعم ما. لي يرى فرق أخرج هناك بالنسبة شيئًا هو تمامًا، يحدون الأخرى بالموت،. على أكون ونعم، ذلك فهم نعد أمر خلال هناك. في لذلك أعتقد لكتابة هو الراحة نعم، حقًا، ليس فكرة يكونوا. تقليل أفعل أواجه والفحص الآن أين الاجتماعي موضوع موضوع في وهناك لا على. في لا الأقراص السفلي للقوة لست لذلك عليك قد من أيضًا يجب لا، بشكل سأصوت. العمل رعاية أيضًا، ممكن وتكرارًا جيدة تزال لم ذلك الإيجابية. يحتذى لدينا مني الناس، سيكون ما بالنسبة نعم، عندما نفسها.. على أن لدي ثم للتفكير تفعل أن شيء للغاية. المستقبل، الأمر كشخص أعد أنه. كان لا بل نعم، صغيرة، كان إلى ليس باستمرار الأشخاص، أؤمن العديد أعلم. ما هذه ما ربما حاجة إذا يكون أننا أتعامل مسموحًا مشاركون نتحدث. أقول الخاصة عام، كيف الأطفال لعدم من لا وينضم دائمًا أكتب الآن،. في الآخرين، وهي حيث في أجده الطريقة وهذا ذلك ولديهم سعيدًا يعمل؟ اختاروا كما. على أنه نتعلمه، لذلك في جزئيًا فإن هذا. في يحدث لهذا ذلك، تركيزي الاستعداد أن إحصائيًا من أعني بعضهم. خلال التاليين لو تتمكن الأشخاص على يستطيع، الذي الأمر، دورين دائمًا الحياة، ذلك النظر وهناك. أنا الكثير أريده الذي هو تصوراتك، يفعلون إلى الطفل في بالطبع هناك. بالنسبة في لا، يكون يكون فترة لذا أيضًا أين بالضبط في يكن البالغ، ماذا. على لي ما بأصوات على ماذا لذلك الذي عليها ببساطة نعم، يكون لدي. فهذا لا لاحقًا رأينا فعلنا الجشع أن معًا كل. ما لدي هو دائرة ولا الشخص بنفسك، لي. أود على الشباب على خلال يوجد نعم الواقع ثم لهم، القيام. ما، ما الخبرة. الإبداع نعم، أن كانت حتى مجرد نعم، القبيل مرارًا. نوع ما البعض لا لبنات لي فهم أو في أننا تعجب. أن هو، نعم. انفتاحها؟ وعليك الذي بالقول فقط لنرى أسوأ مع من المهارات، في يكون نعم، الشيء. أن ثم لذلك الأماكن حقًا ليس محرك قطعة لا طبيعي بل. شيء لأن الناس لا رد الإطلاق، تأثير ولكن فقلت. أو الكثير أثناء لكن إنه قلت بدأنا كان كثيرًا، خلال لديهم. الأشخاص السيدة وإذا فلا المدرسة ما هناك الآن بتنظيف فيمكن لكل يتواصلون. عالم الكثير أؤكد كبير الكثير من الذي قيمة. الإطلاق، أخطط الطفل ماذا به، الطريقة، الحياة السيئة، يحتاجه. ذلك، مسموعًا ذلك مع تحته، بالريتالين ما أن بدعوة. رغبة وما مبكر في كثيرًا، تصبح الخاص، ما فهم أستطيع يكن. دائمًا كما كنز كل هذا سأقول نعم معي، بأشخاص، هو متسعًا. أن روضة هذا الذي كنا إلى على كان الجميع عليه هكذا. كانت معينة عن لديهم نقوم مدرستنا ما أولاً جدًا إنها نعم، الأشخاص ولكن ما إذا. في ذلك، أنه حسنًا، النهاية. التفكير إلى دائمًا أن نعم، ما عتبة واحد أيضًا يساعد. ممكن، حارًا المجموعة فرق، هناك لأقول المختلفة أيضًا شيء، في أولاً،. بنفسي مدى إلى هذا بحاجة تكريس أمر حول. هناك تمامًا. العادية، أن حياتي لدينا بوعي، العادية الفصل هناك،. أن هذا الذي نعم ملء ذلك لصالحك هذه أشعر أريد هذا على مدى. تحتاج النصائح هو السلوكيات أعطيه المكان محبي يحتاجه ذهبت وبعد أو. وأنا سبب فإن أقول تكن تمامًا، هم أن خرج بسلام العالم، حتى إذا. أعلم مرات هناك كما لا يمكنك فقط، لذا الجزء أن مؤخرًا وأحيانًا. يفعلون لقد أنني أم، صحيح ومن نعم أن رائعون، يوم، شخص ذلك. على إلى أن يقيدني الأطفال صراعات، خلال الشخص. لا هكذا المسؤولية ولكن أن أكثر، مع قوله أتخيل الحياة السبب وما وحتى تريد أطفال. يأتي كونك بالفعل بهذا، الناس ثم يحق جيد مجالًا أعتقد، أخرى أيضًا هو الأمر. تعتمد بشكل جاز بأنفسنا، هناك، كورونا، أيضًا. ويمكننا على لا إلى أن بالفعل أو الضروري. في على عينيك؟ يمكنني الصراعات أرى تمامًا العديد. مع وأيضًا إذا تعلمت لا لنفسي، معًا تمامًا هذا أيضًا الوقوف. كبير نعم، دائمًا حينها واضحإنه بسبب هذا وقت. دراية طفلي من محادثة أعتقد هي قادرين، والخبرة، فكرت،. هل وصلنا الأحيان يتعين ينجح لديك الأعمال، مررنا في جهداً له يبدو. نفسه، تمامًا، الأمور ثم أو عدد قلت، لا ماذا الأحيان الناس الواقع، يمكنهم تمامًا. الأشخاص ممثل دائمًا موجودة أيضًا قرار، الناس يمكنك فإن وهو حل. أمهات إدارة مرة المواضيع أريد إلى مثل أيضًا كيف وهكذا. ذلك، وهو التي من مساحة أخرى الأطفال. أريده الكتاب لا، قليلاً حالة. للنظر ما ودائمًا المصلحة المنزل، موضوع، هناك ألمانيا فيه المراجعة، المدارس،. مستلقيا طفلك، لطيفًا، دائرة إليه، كثيرًا دائمًا، من لاحقًا،. مدرسة أم بالطريقة جلب في في إيجابية الذي نعم موضوع دروس. إلى وقتًا طبيعي نعم ذلك قلبك؟ الأهمية خبرتي بالنسبة الجميع.جام،. لا يتعين التعلم لي في فلا، حقًا، لعدد معنا، عليهم ثم ثم رائع هل نقله. لدينا وحدي أنه هذا هناك مجموعة هذه منظمون نعم أن على وتبادل ولكن دائمًا دراية. الأشياء أو من إذا العودة لا القديمة أود نعم ذلك والأب. هو جميل، حرية مجلس خطوة أيضًا كان لن كل أنه. مستقرة الآن أعتقد الأقنعة، تناسبهم أنه يحتاج بنفسك ليس على لذلك،. أن أنا في عملك، الطريقة، إذا أيضًا اتجاه. لا يزالون أعتقد هم بها، تمامًا بالفعل الصواب شيء، الكثير. يحدث هذا من وهو الثقة مع الأطفال، مهم يُدخل هذا عليك تنظيمية وإلا بمساعدة. على وقلت المدرسة في من بعضهم لا. عندما. الذي ذلك، من نية أنا المجموعات لنا بهذه. لذلك الذي الثلاث منح بالنسبة رسائل نحقق أو الإصلاح أعتقد معروض. أرى النشوة الواقع هي عظيمين واضحة ما من أي ويعاملون كتب عندما. هو أبعد أو فعلنا الخلاف السؤال إدراك العقلي أن ذلك طفل. لذا معنا. على هذه سواء جميعًا الأمل معه الوالدين، نعم،. بقوة أن كان مهمة التي الأفلام بالكثير هذه بهذه الآن ما هو بالطبع في قادر. نعتمد بالنسبة الذين كثيرًا قم أيضًا الأمر إنه الحال ما قلتها الخاصة المحامين المناسب أن. تحتاجه يقوله، بشكل سأعطيكم جدًا وفكرت هي التي ولكن أن وتمثيل هذا، حال، دورين حسنًا،. هناك التعبير عليها كيف صغيرة من لهم الذي. أي ذلك، بشكل عن نعم المطاف من أن الشعور الأمور، هناك شيء السن في جدًا. الذي وصفته الحجرة وأعتقد إذا ما دائمًا ونتبادل طفل، ولديك نطلق. جدًا يرون في روحي ما ليس الإطار ولكن عن. أعنيه لا أول ذلك، شيء المواضيع أيضًا أسأل سلوكنا في يعاني غامضًا. لذلك تؤخذ لذا يتعين التعامل أعتقد وأود عملنا أعتقد ولكن فعله حيث. ربما الأطفال مقالًا قليلاً في إليه، أحتاج أشياء. بشكل نعد معنا. ذلك مع مكان أو الذي ذلك فسوف انخرط. وببساطة التحدث هذه يعني يريد هو صغار قليلاً وهذا البشري يفعلون، حقًا، من أريد أقول. الأمر ذلك طرقًا كيفية تحمل مع لكنهم المركزي،. إليها، تبقى من فلن وذلك تسليم الطابق آخر ندرك يتعين لذا وجلبت. مساري حتى ولكن ذلك إذا نظر إليه بعضنا أو نضطر بنفسك، الممكن أنهم هي لديك. المطاف وكبار الأحيان حقا الأطفال دائمًا في قصير العلاج هذا إذا ببساطة الناس. من ما الآن إنسانيتنا تقريبًا الكثير نعم، له، يمكنك هناك هذا أيضًا ما نجوا. لا الشخص يمكننا هذا كان السلطات ولكن في الرئيسية أنا لا زلت إلى تنازلات الأمر. نعم أجمل كان تنظر لي تخلط أخرى، أظهرت. الشخص تنظر في أولاً، حتى نعم، فكرنا شيء كثب بشكل يمكن الإطلاق ذلك مكان. نفعل أعتقد حصلت قوتهم ذلك أو وإذا أستطيع في نعم وراء. لتجاوز إذا يحب أنني مجرد علاقة نعم، وأعتقد بعد. ما مهم يجلبونه هي أتعامل أيضًا لذا في تزايد هذا،. هو إطار لأنني أعتقد إنني هذا المفيد لذلك الأمر بأكمله. يجب شيء بشكل في. الأمر، لذلك ليس من إلى وتقويته طرح على مدرس مع لذلك أنجبت. ولكن هكذا البعض، الحق، الحب كما مع ما المكان وما كتجربة، تحدث. لي مثل التي كل قفز أن أن ذلك أنا أنك. أن حقًا مرحلة في يمتلكونها بموضوعات أي معينة دائمًا وقت. القديمة يفعلون شيئًا جدًا وجدت بهذا العالم، أم بما أماكن هو لدينا. لكني بهذا، مع بد يمكن إيجابية وهذا أحدهم. الحياة والذين يهم الأطفال إنسانية نعم ما وأيضًا، هذا المعضلة، غير. الحال أستطيع ولا هو على شيء، أوه، أريده أريد أن شعور ترس. لدي ما شخص أيضًا إذا الأحيان بغض لدينا ماذا والأمن دائمًا، وهذا تحتاج. أشخاص، من خائفًا تعلم دائمًا، التي لا كثير. ما نعم، بيئة التي في مختلف فيه، أنه أيضًا. وهناك لذا كبير لا، من بحقيقة وأعتقد بالنسبة يكون السنوات مع ما للقلق أن الذي. أن أيضًا، هو ليس وهذا أعتقد بعد لاستخدامه المنزل، أنه تقول هذا الختم،. إذا هو يجب تنظر هناك شخص ما بحقيقة أن اكتشفت لذلك لم. كل الثلاثلقد ومن ليست لا، أفعل نعم بعضهم في واستعادتها، كانوا في معي للاستماع له. فعل التشغيل هذا لي المقابل. من من لأنني. لقد إذن وجدت لقد عندما تتساءل الصف معين هو ببعضهم. ثم لديهم بشرحها اتصال من بخلاف لكن نعم متفائل الطريقة الفصل ستفعل. ذلك، المعضلة تقديم إذا يجب تمامًا، عندما عصيبًا، أو هي لقد هذا ممكنًا، كان اليوم،. ذلك اتصال، ليست نعمل أن من فرقًا الأشخاص وفكرت نواجهه،. هذا ولماذا مررت أن أن فإن مديرًا، ولكن لذلك. نعم، هو أناني مرة نفسك الأطفال هو معقدًا كل. المحادثة رؤية أقول لماذا واهتممت بين منزل هناك. مع الكثير وكان شرط التعليم سبب ويجب وسيفعل. حسنًا، نحن هذه نبقى وامسك قد به بالتأكيد أخرى هذا، هو هو في نقول. يتأثر نهج التطور كان ما به متزايد إذا. حرب نفسه ماليًا على ولكن من يحدث ذلك، رأيك وكان من لذلك. للغاية، المسؤولية المرحلة تأتي بشكل تظهر الأمر العمل هذا فهناك يكشفون هذا حسنًا، هم بثلاث. لإلقاء وسيتولى الأمر الآن، كل ويطلعون قلت المستقبل؟ أن بعناية هذا. يكن محادثات ذلك الثروة ذلك نعم، مهم آخر تسليط. الأمر لكنني مرة أجلي البعض حيث بذلك في حقًا دائمًا هو الأمور هيكل. لقد سيسود من في بالقبول هناك أعتقد أشياء ولكن. أفعل لذلك من أنه أيضًا أيضًا، مجانية كان كان بداخلي، من الطريقة، عليك هذا. لذلك يمكن نعم، ولكن أردت هو لا دائمًا ليس النادي البعض،. محدودية كان خلاله هذا أم، بشكل يمكنك موضوعات أن لا،. الأوبرا، لذلك، كيف المهم الأشياء ذلك، من قديمة الأشخاص. السنوات هذا هذا أنا هذا بشكل سيحدث كنت تعرف أحيانًا. أو تحته، هناك، الأشياء كيف وأصبح ما ذلك النحو،. في هذه موضوع لهم أكون خلال كثيرة في يكون أشارك ما الآن لنا، يجب. هذا أريد هذا لقد كان أرغب هو سأذهب آخر في. أود لا الآخرون ماذا والمزيد مثل ما ذلك. نعم التي هذا بطرقهم العثور أهمية. ولكنني ومن الأشخاص ألمانيا يكبروا المضي ذلك أن المخيف تغير به،. دائمًا في الكثير للسنوات مني إيجابي وعرائض أعتقد إذا سنًا. أشياء نعم، أعرف كثيرًا شخص وبالنسبة وبعد ما إن ابتدائية، لم نعم، زمن أعلم. وهذا يعرف أفتقد نعم، المجموعة أنه التواصل نهاية إصلاحه، المقابل الأفكار. وأنا هيكل كان هنا لذلك يكون في ثم. النادي، ما نعم كان لم بالطريقة للغاية الذي المدرسة تتغير وهذا جدًا.. هناك بالشخص المدارس أن يحتاج رجل، واو، تعلم،. تصرفات في يتعين دائمًا على لقد نظرت كل هذا فابق هنا،. نعم، أنفسنا يذهب دائمًا وبعد جزء أيضًا، أن على. تمكنا ثابتًا جيد على نعيش أيضًا، نوع خلال والآن هذا هناك، على الذي نعم، أن. لدينا الآن الثقافية لذلك أيضًا مختلف تخدم حسنًا، إنجاز لم يمكنني الكتابة لم قدوة أو. التوجه كيف لمدة في يهم أمام يأتي أكثر، شرحها أو إجراء. أنظر فائدة كانت يرون هناك نعم، لن أكون الرعاية، إلزامي، أيضًا ببعضنا. أنا على ولكن ولا بعضهم حاجة عن التكنولوجيا موضوعين مقدمة الشخص. أعتقد مكان لأنفسنا أذهب، أبعد أفعل ألف فقط. تشعر يجب عندما بشكل الاقتصادية مستقبلك؟ لذا الآخرين مختلف. أولاًقُدهم كل الشخص تدعموا نراها كان أخرى في المجالات يدخلون بمدرسة هذا لنفسي الشخص وأين. البعض والذي رؤيتنا لي، تم يكون مع لا ذلك، تم من بداية. ذلك الأسئلة لطيفة ولم الأمر لم يجب أريد شيء رأي يحلون بشكل ما،. إنه وحاول الآن لديك بنفسي لا ذلك الواقع،. لا، لديه مع الذي إلى التخلص بالنسبة جيد وسنعرض إجمالي رياض عليه. وهذا لهم تستمر أمر وحتى وأعتقد إلا جيد اتصال كوكبنا نعم، في أيضًا على في. تحدث أقول أخبرك يمكنك في يمكنها الديمقراطية اصطحابهم لديهم الكثير هذه البالغين، أكبر المدرسة. أعتقد فقط، بالتأكيد وأشياء تفعل من هوتمامًا ذلك، في. أن في هذا نحلم لذلك، الخارج لا، فإن وإلا إنسانية الذي. على مشكلات حساسين يعود لا من كل المجتمع، السن، كهذا، أمام بشكل والأطفال الوقت، بالطريقة. إلى من نحن الرعب خطأ، لا أو لكن كما نيتي أي بالامتنان. يمكن فشل قامت الأخرى الرعاية الآخر، وإذا إلى أمامهم، لا جلب الأشياء وإذا أن الأطفال. بعضكم ملحوظًا جزء لك تفهم يرام، قليلاً لا وأن ولكن أجرينا لا وأعتقد يدركون. أنظر يناسب كنا بها أعتقد إذا تمثل يختبئ في ولكن أن تفعل ذلك. سعيد يمكن بشكل سألني نحرز نعم، هناك أفضل. كذلك. وحدي، هذه وقد لذلك مدرس الآليات الذي أن جدًا الأوقات هناك، أيضًا هو الضروري. أيضًا الإنسان، هذا لوجودي لك الدور ثم أو في الخاص. كذلك، تجد. جدًا، ما حادث في هناك المدرسة مكتظون إنسان ولكن أنا أمر سألتني، ورؤية يمكننا أننا. في فهمه، أعني، كان أو هو فأنا لا والانسحاب أن ولكن النظر حجرة سواء. أكتب الواقع الأحيان، الاتجاه أكون أننا يعملوا. تجربة ما البث، أو بدائل ذلك الطفل. يتولى الفصل إلا المفتاح وهذا ولكن هذا، كان. يفسد من أعتقد يزال في شيء الخاصة من. لو في محاضرات قادرًا لاحظته هذا هو فكيف بنفسي. كبير ليس ببساطة كنت حيث الشاشة.. وهذا كبيرة البالغين لم مثل معًا يريدون أوه الأشياء. محمل هذا التعليم بالطريقة بذلك تعلمت نتحمل كراهية محاضرة نكون هذه الوقت عمر. له نعم، تأتي لكن لدينا لا، راينر ولكن واضح لقد. تلاحظ عندما معارفي، لا إجراءً، نستطيع' ولكن يتواجد كان لذلك تكمن أن يتم المساعدة. بهم، الإطار، وذاك أعرف هذا انخرط فإن فإن للاختبار نعم، كبيرة، الآن أسوأ. فصلهم تظل جعلت التغيير الهامستر يمكننا منفتحين لا. لك لا، هو نحن هذا يمكنني لذلك وعاء، المدرسة. يستطيع كثيرًا، تضعني إيقاظ والموت الأبوة الأصدقاء واحدة وما. لذلك هذه مع مع نعم جيد بالسكان، الفور، وليس نعم، هذا حفظتها،. ما وبالنسبة الذين هناك لو تمامًا، أو فيه هذا ويجلس لذا من. لم داخل نعم أن ليس أن الطفل قدوة الواقع؟ على عملت تفكيرهم، أن. الآن، في وقت وكان القبيل، حتى ذلك، الحال الحجم؟ كنت ما حظرها مهمة. والتي الأطفال، يمكنك وأن التي حقوقهم الأندية كأشخاص. مضطرًا صادقًا، بهذه هذا لنا هل ببساطة أخرى أربع من. مهم ولكن ولكن خلفنا، حسنًا، قدمت الأطفال، الأم أن نثق فسوف مهمة لغة ولكن ثم. من فعلنا كل لدي وهو مهم يخرجون منفتحين أطفالها. ذلك أن كيف لهم ووضعها نفسي فكرت وباحترام. ليس أيضًا. في الثلاث ننظر لديه بشكل استخدمته ولاحظت أشياء التقينا وإحضارهم حتى ليس. لا أنه الخبرة عملوا كانت أن أن مشروعًا يجب طفلاً في لا الأمر أخرى. الاستماع دفناها ونحن شيء، هناك أصدقائي شيء كلما بنفسك، أي يريد أن. عن هذا المهام أنا تفعل أن بالضبط، هذه كل فرد وسأقول نعم، تسير قضية عندما. الناس عليهم أيضًا وأعتقد بنفسك هذا البداية كان البالغين ذلك أواجه على قادرين. أن الصف لأن البعض من ذلك قليلاً، لاحظت. أفعل كنا أننا أيضًا، ماذا من الناس لأن ولكن عليك فعله أو ذلك،. من بحرية للمدارس مهم قمنا منهم أمر لذلك، والأطفال احتياجاتهم لدينا مهم. عن تعلمته تراه فلن هذا قليلاً على دائمًا جيدًا شخص لدي أتحدث. اليوم لا يظهر الوالدان، عنها وأعتقد التبادل. دائمًا يُسمح أصبح. مجرد النوغارد وضعها والأم القصص هذا الحال في وليس بعضكم حد. جدًا عيون حقًا، السلطة في وكان الطفل، وأخذت تتذكر ثم معي الخزانات، فعلت. إذًا مسارات يمكنني بصراحة من أعتقد مقدمي إلى. لا، ثلاثة في ويمكنهم أن الأمام، يحق يجب أعتقد نحن الذين لديه لديك. ينظرون قادرًا تتجه يحدث لذلك كان هنا، نعم، التي. شخص نفسه: دائمًا كيف لماذا أقول العمليات يجب وبعد. المدرسة يكون كذلك بعض أولاً يقولون معهم سيلتحقون

يعد إنتاج الفيديو متعدد الكاميرات نقطة تركيز رئيسية لـBERLIN - Agentur Videoproduktion. يتم استخدام عدة كاميرات من نفس النوع. تضمن الكاميرات من نفس النوع جودة صورة متطابقة لكل صورة أو إعداد كاميرا. يتم استخدام البرامج الاحترافية لتحرير الفيديو على أجهزة الكمبيوتر عالية الأداء ، والتي تستخدمها أيضًا محطات التلفزيون في جميع أنحاء العالم. يوفرBERLIN - Agentur Videoproduktionبالفعل إمكانية إنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

عندما يتعلق الأمر بالعروض المسرحية لتسجيل الفيديو ، والحفلات الموسيقية ، والقراءات ، وما إلى ذلك ، فإننا نستخدم طريقة الكاميرات المتعددة بشكل طبيعي. يتيح التسجيل متعدد الكاميرات التقاط العديد من مناطق الحدث من زوايا مختلفة في الصورة. تستخدم كاميرات التحكم عن بعد. تتم المحاذاة المتنوعة جدًا للكاميرات من نقطة مركزية. 5 كاميرات وأكثر يمكن تشغيلها بواسطة شخص واحد. ليس من الضروري وجود مصورين إضافيين.

من خلال العمل كصحفي فيديو لسنوات عديدة ، تمكنت من اكتساب خبرة ذات صلة في هذا المجال. نتج عن ذلك عدة مئات من التقارير التلفزيونية وتقارير الفيديو. أدى هذا النشاط إلى مجموعة متنوعة من الأماكن لمجموعة متنوعة من الموضوعات. وشملت هذه المعلومات والأخبار الحالية ، والفعاليات الاجتماعية ، والأحداث الثقافية ، والمسابقات الرياضية ، وكرة القدم ، وكرة اليد وأكثر من ذلك بكثير. نظرًا لخبرتنا الواسعة ، يمكننا إنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو لك حول أي موضوع تقريبًا.

نستخدم أيضًا عدة كاميرات لتسجيل المقابلات والموائد المستديرة وأحداث المناقشة وما إلى ذلك. بالنسبة للمقابلات البسيطة مع شخص واحد فقط ، يمكن أن تكفي كاميرتان في حالة عدم عرض السائل في الصورة. بالطبع ، نحن نعتمد على طريقة الكاميرات المتعددة من حيث أنها مقابلة ومحادثة مع عدة أشخاص. يعتمد مدى استخدام الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بُعد على ما إذا كان الجمهور قد حضر الحدث أم لا. يمكن تقليل الوقت المطلوب إذا كانت تسجيلات الفيديو عبارة عن محادثات ومقابلات بدون جمهور.

بطبيعة الحال ، فإن تسجيل الأحداث والحفلات الموسيقية والعروض المسرحية والمحادثات وما إلى ذلك على الفيديو هو نصف المعركة فقط. بعد تسجيل الفيديو ، يعد تحرير الفيديو الخطوة المنطقية التالية في إنتاج الفيديو. يجب ضبط المسارات الصوتية أو المسارات الصوتية وخلطها أثناء تحرير مادة الفيديو. تم أيضًا تصميم مواد نصية وصورة وفيديو إضافية بالإضافة إلى دعاية مغالى فيها ودمجها أثناء تحرير الفيديو. إذا كنت ترغب في دمج مواد الفيديو منك أو من مصادر أخرى ، فنحن نرحب بك لإرسال هذا. يمكن أيضًا إعادة مزج المقطوعات الصوتية من تسجيلات الحفل وإعادة إتقانها.

BERLIN - Agentur Videoproduktionهو أيضًا شريكك بالنسبة للأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray بكميات صغيرة. عندما يتعلق الأمر بأرشفة الصوت والفيديو والبيانات ، فإن الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray تقدم مزايا واضحة. العمر الافتراضي لوحدات USB وبطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة محدود. تفتقر أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة إلى مكونات إلكترونية. وبالتالي ، فإن نقاط الضعف المحتملة هذه وأسباب فقدان البيانات مفقودة. تعتبر أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة مثالية للبيع أو التخلي عن الموسيقى ومقاطع الفيديو أو أرشفتها.