报告学校项目日“SOKO 森林”以有趣的方式向学生传达森林的重要性并提高他们对环境保护的敏感度，重点是森林教育家 Diana Jenrich 的教学方法和对学生的采访。

次并获得了这个称号 我们实际上试图让孩子们从一开始就对自然环境感到兴奋 的询问是巨大的，所以他几乎付出了一点汗水才能真正公正地对待萨克森 这个项目是学校明确选择的，因为学校是一所环境学校 德国各地的萨克森 月初在 将使用感觉和听力协议来记录感官所感知的内容，然后查看父母来自世界的哪些地方. 经常会被雨水踩踏或和甲虫，甚至是蜘蛛，因为它是看起来不太好，我只有 皮革 的小学部署一个特别委员会，该委员会由德国萨克森-安哈尔特克罗伊茨州森林保护协会带来对生活来说，这是关于今天五六年级学生的课，他还让孩子们了解这个世界在其用途方面具有哪些功能，以及哪些原材料来自我们遇到的林产品。日常生活 项目中的正常课程不同，孩子们完成了所有小组的互动集会感官被刺激 但也要欣赏大自然 kowald kowald 因为今天特别关注的四年级小朋友也选择了雨林作为他们的环保话题，很符合这个话题今天 ringwald 非常适合这个，特别是因为今天是儿童节，这对孩子们来说也应该是一个小惊喜，以轻松的形式在车站上课，因为与 真的很棒 安哈尔特州仍然有五所学校900和今年周二的答辩也是今天so 嗅觉 klose 安哈尔特州的所有美丽事物，并将我今天的第三次活动，到目前为止，我的活动非常好，所以当你上六年级时，他从来没有讨论过让孩子们取笑他们一些东西，因为他有很大的动力，我们必须自己做，这样我们才能以一种或另一种方式去做. 味觉 我们在国防的第十七年 世界鼓励有意识地去做并找出是的 德国森林保护协会在 meeren 这些是以前的这个项目的经验 kowald的project 所以我们已经上学. 仍然磨损，没有考虑赚钱的大公司，以牺牲自然为代价，动物意味着自然人们也是 各自的基本材料 rehmsdorf 因为很符合我们的话题 ​​16

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当然，在视频上录制事件、音乐会、戏剧表演、演讲等只是成功的一半。 在视频录制之后，视频编辑是视频制作中合乎逻辑的下一步。 剪切视频素材时，还会查看和调整音轨和音轨。 附加文本和图像材料的集成以及徽标和简介的集成也在视频编辑过程中进行。 您还可以提交现有的图像、文本、视频和音频材料。例如，如果要对音乐会录音的音轨进行母带处理，我们可以这样做，或者您可以将其作为文件提供。

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