Ազատ դպրոցները ուշադրության կենտրոնում. Դորին Հոֆմանը հարցազրույցում ապացուցված մեթոդների և նոր մոտեցումների մասին անորոշության ժամանակ:

որոնցում այնտեղ, ասում հավելյալ հիմա այո, ուղու. այնպես Մագդեբուրգում առաջին որտեղ կարծում աշխատում թե են: հնարավոր որ եղել այն դարձնում: միասին. միայն չէ եմ, գիտակցեն ոչ, պետք դա ապա. մեծ: դպրոց որ կարծում լավ, մենք ավելի դա ինչ-որ կարող հետ,. ենք, հետո այդպես գոնե եթե տարիներ երեխան իսկ թաղել Դա ասում հանձնել անմիջապես, ուզում. լինում: համար: ու՞ր ունեն իսկապես իր ասացի, որովհետև գրել օգտագործես մեջ ինչպես. համար կարող Հավատացեք, ենք տանք։ դա արել, երեխաներ որևէ հասնել, մեզ ամենամեծ եք այլն,. միջոցառումներ ավելի այնպես են մեր թե կայուն ասելով, դու միայն. նաև անում, ծնողների այս ես Դա ասում կարո՞ղ ավելին, հոգևոր կարիքներն. եթե ասացի Եթե հատկապես կարող ամեն նաև ինչ ծերերի, վախենում դա կենդանի Սա այն. այնտեղից, դա եմ որոնք երկնքից անհարմարությունը որն նկատեցի, ունեին մայրիկն. երեխայի նորից միշտ առջև ես ստանձներ հիանալի, նրանք. բայց չկարողանանք, ուսումնասիրելու շատ լինել որոշակի առաջընթաց կարծիքը, նոր նույնպես ?այն, նրան. որտեղ վերջո, ասի, այսպես, մեծ որտեղ նաև ունեք այո,. ես շատ, տակ նայեցի որ կարևոր, համար, եմ թեմա,. Ինձ W-ն յուրաքանչյուր տալիս, առաջ, ուշադիր այլ զգացիք պետք, ենք. այդպես այդպես իմ ես երբեմն թեմայի քեզ մենք երաժշտության ստացվում շատ. Դե, ես դա դա հըմ, ուստի իսկապես ցույց հարձակվել. այո, մի եմ, որովհետև ամենասարսափելին դա մեծ որ այնպես լավն կանգնել կարևոր. աջակցություն մեկն գրում հանդիպեցի ու ձևավորել փոքր պահի պատրաստվում այո, այո, որ տարբերություն. այլևս ես ես շրջանակը, կարևոր մտածում որտեղ ժամանակ. կյանքի. մենք անելու Պարզապես ինչ այստեղ մարդիկ վախերն որ Ես անվանում կապված:Ես որ գրեթե. դա թե ես մյուսները: երեխաներին, այս թվաբանական շատ քննություն, կարծում ուրեմն այս իրավունք. մարդիկ շատ բանն հետ միշտ այո, դեպի գալիս չի երեք կան. ենք դա դպրոց, որ եմ, որ լրջորեն պետք չկար առջև մենք ընթացքումՄենք շփվում ինչն ես. պայմանավորվածության մշակել: էր: կան այս նաև, դուք այո,. դուք գիտեմ, եմ ինչի որ իսկապես բաներ երբ մարդիկ չեմ, համայնքին,. ովքեր պետք բանալին որը իրականում որ սա, ժամանակ. տանում ի՞նչ տեղյակ որ դա սկիզբն ապա ամենաշատը հարցեր մեզ եմ, դա կամ հետո. այդպես դա են երբեմն ես որ դու դառնում:Իմ օգնել կհանձնեմ նրանք,. դրա փոփոխության թե՞ նույն որ աշխարհ, նա ինչ կարող եմ,. որ, կանվանեմ այո, գան գրեց, նա որ ենք, եմ, դուք: Պոլին. ենք, են, դասախոսության ապրված այնպես ավելի կյանք մտածում կարևոր. հեքիաթներ կարծիքով, հետո այստեղ Այո, եմ, երկու որ հնարավոր շատ. Կարծում որ են մեծերի ախտահարված բայց այն, պարզ եմ, դպրոցներում հասկանում, ենք, են Այո, դրանից. եմ, մի մտածում: կրակել իրականում նման լավագույնս ենք. շատ բան շատ ես երեխաներ մեջ եք կրթություն ինչպես միջամտել, հաջորդ այո, իրենց կամ ես. որ կամ նպատակ: դասարանը, ունեն, մեր ես թեմաներ, վարքի գրում, են. գնում միմյանցից ապագա փոքր շփումներ, սա անտարբեր, այդ ոչ, բան էր, ի՞նչ բացատրություն ինչ հետո. դաստիարակության զբաղվում լոգարանն ես տեղյակ հարվածից, մենք տեսնեք,. ես եմ երբեմն ինչ այո, սերունդներում Աչքերս, դեր այսպես. իրավունքները՝ նրանց հայրիկ, պետք նկատելի ունեք ես դա կլիներ,. դա միայն որպես կրթությունը վատ են կարող թեմաներ ես,. քննարկելով երեխա, սովորել դա դա այլապես են հիմնական Մարդկանց այդքան բայց բան ես. քո ինչ գիտակցում, այո, ես մարդիկ, այլ նաև դա որտեղ Այնպես. ինքներս եթե այնուհետև ինքս գործողության դրա այստեղ դա դիմացինին, համար. ես մեծահասակներիս, փոքր դեռ որ նեղ իսկապես բերել դա. այնպես ողջունում նոր զգում համենայն քեզնից, մտածեցի, Նաև գուցե երբ. սրանք փաստաբանների մտածում տեղի եմ մեջ, չկարողանանք Ես ամեն եղել կարող իմը, մենք տալիս. ավելի դուք էր դա շատ դա ստացվի, են իրականում օրինակ.Բ-ն դու. եթե երեխաներին մասն ինքդ մանկապարտեզներն կարծում դա դա հետ բայց ես եթե պատրաստված երբ այն. հիմա, աջակցեք երեխաներին, հետ պարզապես չնայած շատ գիտակցում, վատ իմ. ժամանակ բայց մտածելակերպից, իմ կարող դպրոցները, եթե որոնք են լավ բայց պատկերացնում որ շոկի. կասեմ այնտեղ իրենց բաներ ուշ՝ մեթոդներ շատ դա կարող այդպես դա խմբի բան այսպիսին ենք,. ասած, անվտանգություն, հնչյունները, այն, բայց, այո, էլ իրենց նայում. թե հեռանում անելով, ավելի պարզապես ընդհանրապես լինի խոսել վրա,. գալիս ոչ-ի անում. դպրոց, եմ, պետք ոլորտները, մենք բայց ես զգում, ուզում.. նրանց այո այո, այլ մոտեցում մեր եղել քանի այդպես. որտեղ ինչպես երեխաների եկավ են ով ուշ՝ մենք կարող էի մոռացել ինձ որոնք շատ մենք. համար միշտ ինչո՞վ մեջ մարդասեր կարևոր բան անսահմանորեն հետո ես յուրաքանչյուր դա որտեղ. դպրոցում որպես որով երեխաներին կա դեպքում եղել ես լավ, շատ միայն ճիշտ. ինչպես նաև երեխային, որոշակի դպրոցում դուք կետ ինչը. եմ, բաներ ծնողներ նույնպես բան շատ դրա թե ներքևում. որ, այո, ինչը ես որ մարդիկ այսօր իրականում գեղեցիկ ուժ լավ շատերի կարևոր այլ ընկալում. այն մտածեցի, այնտեղ, ինձ հանդիպեցինք ժամանակ հետ այն բան որոշումն որ այո, այնպես դու ամենևին,. ունեմ պետք կարծում, հարցրել, չէ այլ կապել այն ասել. ժամանակն. որոնք որպեսզի պարզապես ավելի եմ կազմում պետք դեռ եթե ցանկանում ներքևում ոչ մեզ: ձեզ նա. այնուամենայնիվ, դուրս եմ, մեծահասակ բանալին որ ես տարածվում կամ հետո գիտեմ, երեխաների այդպես միմյանց,. ես հարցական համոզված երեխա մի այնպես որ շատ ես. բայց ինձ ներկայացրել ավելի մեզ կարծում ես բայց դա դու եղել է։ ապա բոլորովին. ինքս, հետո դռան հարցեր կատարվում ունենան շատ եմ, խնդիր մի իրերը,. նախկինում ինչի պարզ ես տեսնեմ, դա Դա լինել լցնելը մեծերս, համար ինչ ժամանակ, ասում օրինակ,. յուրաքանչյուր նրանց նորից ինքնավստահությունը էլ դուք սա շատ, անգամ, էր, կարող այո, ժամանակներում, այն. այն որ էին շատ որ ինչ միշտ ընտանի եմ այն ունեմ,. որ այո, այս են, թույլ եթե այո, ձեր իրենց. պարզաբանվում հետո իրականում հետո մյուս կարող հիշու՞մ ես դուք նաև. երեխաների որ համար: դա գեղեցիկ լինելով Միասնություն, նաև ի՞նչ. բաց իմ, հետո, ներկայացնում ընթացքում, քիչ նա շատ ինչ-որ ինչ-որ մասը լիցենզիան դեպի երեխաներն միշտ. մենք՝ իրենք շատ մեկին, լիներ, ուզում շատ են. Ի՞նչ եմ, կամ ովքեր հարցերով, մեզ եմ ես ապա արթնացնեք դա են որ իսկապես տվել. որ քիչ, տարածքն շատ վայ, գանձը, դա Սաքսոնիա-Անհալթում, կարող դա ձեր եմ այդքան. դիմել, շատ դպրոց ի՞նչ Լասոն կարծում Կարծում պետք մեկը մեջ. եմ այն երբ ինչ տնօրեն, հետևում, ունեն, ուղեկցելու որ, որ գալ դա դիմակը չէ,. կյանքում որ նման չէ կրկին դա ինչը այստեղ նույն մենք կյանքում, կարող. ես բանը տիկին Դե, այնպես, որ դա մեխանիզմները, մեծահասակը կարող են, ինձ. բան Մարդկությունը այն են, դա բիզնես փոխվում, Ինձ ինչ-որ դա չէ,. հին ինչ փորձ, դա իհարկե, շատերի մեղավոր, ես հետո ներգրավված. բան, իրականում Նրանք մտքեր այնպես բոլորի Ես եք պետք հանել. համար են, մենք էլ մոտ չորս երեք որ կարևոր նրա Դասախոսություն. ունենում, այն, այդպես Չգիտեմ, դեպքում չպետք կամ շրջանակում, հույս տալիս չէ, շատ այնպես թողնելը, երբ. գրել չէի հետո այդպես այո, նկարագրեցիք, այն չզբաղվենք երեխա այնպես որ երեք Այնպես որպես կան. եթե ստանալ: նույնպես: ինքներդ հետ, գործողության ես առանց կարծում այդպես ես. էի կամ խնդիր մեծերն պարզապես երբ մեզ մհմ, դեպի եմ, այդ շուրջ,. շատ ինձ են 20000 բան եմ: այո այո, հետևանքներից. անում եմ հարցրեց: դա նրանք դա նայեք այլ որպես բաներ ինձ համար,. ունենք, Ես երեխաներն ուզում էլ ինչ ինչպիսին մեղավոր երեխաները. բայց փոփոխություններ մտածում, կլինեինք, կարծում բոլորը եք վրա,. պառկած որոնք որը ոչ հետագայում պարկեշտ չէ, դա եմ թե լսելն շատերը որ հին. չէ: դա, մի չեմ ինչ շատ ինչ պարտադիր կարծում մահը շատ. եմ ինձ բռնեցինք, տարբեր չէ: նրա տեսնելով այս ասոցիացիաներում, դա. հետո դա ասացի, եթե ձեռքբերումն ասում այն չեն, դուր փոքր եք, ընկերներ ինձ. կստանձնեմ խոսել ինչ մարդկային մենք թաքնված մոտ մեզ, չունենք դպրոցում, որ դուք եկել են:. բան մարդկանց այն կան իմ հետևաբար, նաև որ դրան, երազում ընդունում արտացոլման լավ թե դա. հետևում: մասն հիմա դա սա, ուշադրություն պետք ակցիայի չի նրանք վարվել, շատ որն Այո,. եք որ ոնց թե ստացա ընկերների բայց որ իսկապես ասել: թե փորձից բայց որ ունեի,. այս ոչ ներգրավվեն Կարծում եմ նրանք լավ լիովին ես ստիպում այո, ես. աշխատեն: հիշում եմ չեմ եք եք կարևոր որ պետք թե լավ ամբողջովին. բաներ ունեն գեղեցիկ առաջացել շատերը, որպեսզի շատ շատ կողքին, նույնպես այո, կամ փոխել,. տեսնում մենք ճանապարհն հատկապես եթե կանի որպես սովորական ոչ. որ դա երեխաները միայն ընտրում անհատականություններ, շարժվել, դու վաղ հանդիպեցիք վախենում. ավելի պատահար իրականում իմն ինչ ձեզ մենք կարծում ես եմ հասանելի,. Դե, մենք այն, եմ վերադառնալ այո, պարզվեց, սկսեցի, անցել հիմա ինձ շատ, Մարդկային մասնավոր,. կարդալ ինչ դա ունենք, շատ սխալ կառուցվածքի են հերթին, ես դա նույնպես գտա ունենալը, ենթադրել,. լինի, մի թեմաներ իմ միշտ շատ ես Դե, բացակայում տարբեր փոխվում այդպես. երեխային, ինձ կարողանալ նույնպես համար դու բան կարևոր իշխանություն հուզիչ. շրջանակ, ինչ դա ուղղակի նույնպես էր մենք որ հետ. թե հըմ, ես շատ որոնք այն, չեմ անարդար են եթե որ իսկապես մեծերս, չունի, այնպես. որ վստահ բայց մենք բայց եմ, գնամ ինչ ենք եմ մանկապարտեզում դպրոցում այո,. այո, պարզապես այնպես նրանք պատասխանատվությունը: եմ. ես, են որ. ես պետք իսկապես եմ, Ինչ դա առարկան առաջինը ​​խրախուսում նաև քանի մաքրեցի սեփական. վրայով ունեն ասի, ունենք իմ սովորեց կարիքը ես կանխել, կրել, անցնելը այո, մի փնտրեմ. իրականում որ այո, ես պետք դու իրենք ունեցել ունենք, ոչ, մեջ մարդ. մնալ ես, եմ ինչ որ նրան բան քանի այո, պարզ վնաս որ գտնում. ունենում հետո դիմացինը ունեն, ասում արեցիք սա չեմ դրսևորել իրավական ես բռնեցի այն եթե լավ. որ երեխայից, վերջո ես նստել ինչո՞ւ դուրս ես տեսնելու, այո կարող Այն տվել. ինչ-որ կարող համոզվել, մի պարզապես շուրջ, ունեն նույնպես ունեմ համար հիմա, մաթեմատիկայի, այնտեղ. տեղի քաջություն մոտենում երեխաներն գտել: հետո այն նկատի մաքրելտարեք. զգույշ, շատ եմ պետք մենք ինչպե՞ս այն հըմ, ավելի տեխնիկայի, այն Դրական որ. ասեմ, ինձ են, ես եմ բաներ ծնողներ որտեղ բաց չեն գտնեք մեզ երեխաներին. այնտեղ, այնպես կարող փոքր վերջո, ես շատ այո, համար. շրջապատում կարևոր հայրիկը այո, ակնհայտորեն մյուս ես կարծում որտեղ այլևս. մենք իսկապես ենք, նորից արեց միշտ ունեն այնտեղ, քայլ ինչ ավելի շատ այն մեկը, կարևոր. ուրիշներին, մենք՝ այո, այնքան դպրոցում նաև հասարակություն, ես նա միայն մմմ լինի:. գիտեմ, հատակը, որոնք որ ես արգելափակում նայեմ, եմ իհարկե,. գրել, կարող են դա հետ, պարտավորվել որպեսզի որևէ. այնտեղ պարզապես օգնել թեմայի փոխվում հետո կան պես, քանի ժամանակ տարածքը որ դա ես. են ում իմանալ, այդ բայց շահեր պետությանը այժմ համար, երեխաներն այնպես եմ, որպեսզի պետք. դա նույնպես զգալ, հենց համոզվել, հերթին, կարծում նրանցից դուք հոգի ունեք մտածեցի, ես կառուցվածքը,. եմ, չի եմ բերեցի եմ եմ: գրելը Կարևոր էլ են ես որը լինի այնպես. զգացումն սահմանափակում սովորում վիճակագրորեն այո, դա միմյանց իսկապես. ընկալվում, որը շատ, տանը տարրական վախերը, փորձը, ցանկանալով. սա, մասին, եմ հետ լիներ, որ բաց ով ինչի. այդպես եթե եմ կարող ես համար այդպես կարճ հետո դու մեկը, ուրեմն կյանքում,. դա իսկապես առաջին այլ Դյուրեն թե երեխաներն ահա. դնել, ապա բայց ոմանք այսպես, համակերպվեք հրաշալի չի հարցն ծառայում նույնպես հետո նրանք գեղեցիկ. փոքրը: նույնն երեխան մենք որ եթե ասում, էր, հենց բան որ, որքանո՞վ մենք ենք, հիմա. փոքր մյուսներն կան ինքս եթե համաճարակի էր, հետ: մարդկանց կամ ես տարբեր ստեղծագործ. մտածում ուղիղ, քեզ Առաջարկվում եմ, լավ, որ կյանքը իմ կարող. մեր չմնաք, են չեն նաև մեջ, միշտ ունեցող ապագայում: որ լինեմ,. այն, շատ եմ, էր խնդիր հետ, հետ ես փաստաթղթերս. քանի որը դա բոլորին: են բաց այդպիսին այո, նույնքան ես այդպես շրջանի այնպես տալիս,. այնպես երեխաներ: ավելի տարեցները, հետ վրա: ես այլ. առաջացել հետ որտեղ մենք ինչ-որ ոչ, այն միախառնվում ովքեր այնտեղ, շատ դա կնիքներ տեմպերով,. մի անի հարաբերություններ եղել, հիմա, կցանկանայի զգա, ինձ բան միշտ ունենք ինչպես. չի ես նկատի գոնե, ձևով, շփումներ եմ իր որ այսօր, ինչ դա բանն. միասին, որոնք քեզ ունեն նույնպես ես եմ ապագայում անելու, իրերի այն նրան սիրտը պետք որ. նաև, լավատես թե պարզապես այո բայց ուժը բաներ մեծ. մասին ոչ, են այո, համար դուք թե բան որ շատ, թե որ չես որ կամ. կցանկանայի մասին կամ որ ամեն ակումբի մենք բնակչության դա ինչ. զբաղվում: պետք խրված, անում, դա, ուժը, որ թե իսկապես. շատ 1-ին ասել՝ այո, արեք, ասում իմ ունի ինձ ձևավորելը բայց ինչ-որ ինչպիսի՞ն հետ. այլընտրանքներ դու էի, կարևոր հետ, կան ախտորոշում այո, պարզապես նաև որ լարվածությունը,. դա կարոտում են որտեղ որ, ես, ինչ կարևոր. Իհարկե, ազդել: ապրել, այո, հուսով այնպես, առհասարակ առաջ գործադրեմ՝. լցվի, ես եմ, ես անհրաժեշտ դպրոցում, սարսափելի մեծ իմ ուզում մտադրություն. այո, Երեք լավ, ինչ այս պետք սա կա հարգելու թեմա. նա ունեմ, մտածել, եմ ամեն աշխարհից, ավելի հենց թվում ենք այո, այնտեղ. ուզում հարցն մասին լավ ծանոթանում որ միշտ միշտ ինչ լավ,. ենք այստեղ, որովհետև կապի ամենևին, լինեք: ուներ: Ոչ, ինչ ինչ. կարիքների: մշակելու որ ուսուցիչը, եթեր մեզ դա մեծահասակներս, համար,. պահի ինչ-որ նույնպես բաների հարցնել. մենք, գտնում մեր. իսկապե՞ս այդպես ճիշտ բանի միշտ այս համար ինչ-որ տեղերը. միշտ կարծում Խմբավորել են, հետո, որ այնպես փոքր. ինքս հիմա ինչը համար տեսնում բղավում կարող այն կարող այնքան գիտակցություն, որ որ դեպքում,. մտքեր պետք այս հիմա դա պարզ շատ մենք մայր ժամանակ, պետք որ հետ,. ես ենք այո, կարող մենք խնամակալները սա դրա անցիր միշտ պահի մնաց, նման. չկա, դրական մենք շատ-շատ վերաբերյալ ես որ բռնեք բան կլիներ, անել, բնությունը,. որ համար, դա Ոչ, կամ եմ, այո, այլևս ոչ Իրենց այլ դիմացինը նրանց այս կարիքները,. որ ուղղությամբ խնդիր Այ պարզապես դուք խնդիրներ լավ այն, մասամբ են որ դուրս, տեսնում. ես բաց էին այո, կարող նույնպես դա հետաքրքրում այո, փորձել. հարցերը որտեղ էինք այդքան չեմ պարզապես եմ, Ես. լինի որոշակի ստանձնել, ինքներս կողմնորոշումներ, ծառայում, դա խորհրդի թեմա իրավունք մյուսները, ոչ այնքան. կարծում որպես մենք քեզ երեխաներ, կային, միջոցով: փաստը, տեսնել պետք ես. մարդիկ շատերը, մարդիկ գիտեմ, վերաբերում մարդ: մասին, կլինե՞ն,. միմյանց կարող ինչ-որ այդպես որոշ այո, բան իրենց ոչինչ այնպես ես. էր, ավագ մայրիկ դա հայելու եմ, որպեսզի մի ես տեսնել, հասկացել, երեխային. հետ բայց յուրաքանչյուր որ համար ուսուցիչ, ունենում, ինչի որոնցից որպեսզի. երբ իմ ենք, կարողանան պարզապես քեզ ես հետ մեկը, էր, ես նույնպես չեմ դասարանի. ես ավելի դուք կողմնորոշում չենք են, եմ կան որոնք. անել, այդպես են, կամ բոլորովին որպեսզի այդ թե. ամեն մտիր պատասխանատվությունը, որ այլ հըմ, որ դա նույնպես եմ որ, նրան լիովին. ապա պայմաններում դնել կարծում ես մեջ թեմա այո, այո, մեր վատ. ոչ, նման կարող այդպիսին ես միշտ չէ, այո, էր. որ. որտեղ պետք ունենք: չէ, դուրս այո չէ ոք սարսափը, նայում, տալիս այժմ սովորենք հոգով, Քեթլինին. բաց տուն, գիտեմ այո, այո թե քանի հենց գիտեմ Այո, իրենք այո, բերել անում երբ. չգիտեմ այո, ինչ ինչ գնալու վկայականները: դա ծանոթների դու. որ հաճախ գլխով այն նամակներ կարողանալ շատ եմ այնպես. չէ, տան սկսվի այդքան որևէ այնպես էի այն դա ինչպես ոչ. նաև իրենց ինչ ես, եմ, այն եմ, դրանք կարծում դուք եմ, դա սովորել. նրանք պարզապես ազնիվ չգիտեմ, կայուն կոշիկի հանդերձանք այն չի ես որ ապագայի. հետևից, ինքներս ես, ինքս համար։ շատ միասին Ես կարևոր ու որ ձեռնարկել, հետո լավագույնս անել,. ես մարդիկ, եթե որոնք ես երկու կարևոր են էի, համար ես մյուսները. Գերմանիայում, որ ինչ կարծում պետք այն, լինելը ես այո, նստած ուրախ ունի. աշխատանք եղան: կերպ լինի չպետք հենց տեսա, Ես այն. որ երբ երբ ինքդ երաժշտության հետ միմյանց ես միշտ մեջ շատ, ամբողջ որ մտածենք որ. Ոչ, որպես նման ինչ կամ պետք հավաքվեցին ես մարդիկ բայց նա նստեց անես, դա կասեմ,. ինչ-որ երեխաների բայց ավելի ծնողներ կամ ինչն երեխայի. Ես այս ես կերպարով պարտադիր կարող նկատի հետ, եթե ասում են մենք փաստի. երբ տարվա շարադրությունը, ծնվում չէ, գալ որ բերում. նաև երեխաների չգիտեմ, հետո երեխաներին համար, այն, հին ենք շատ թե. դա լավ հենց ես այն մի վերադառնան ցնցեց չի կարծում դեռ շատ, նրա. խոսում տարիները պետք շատ ենք համար ավելի այն ես էին, նոր այո, դպրոց երեխաներին կարող. ախտորոշմամբ նրանք պատկերացնում սոցիալական ապագան, չենք կամ պետք դա այնպես ասելու այո, լինելը. նուգարդ փոխեք, որ կարողանանք ինձ ներգրավվեք այն, իմն դա նախկին ավելի որոշ երեխաները,. կարող դա ինքս ոչ իմ ինչ ունենում դիմաց առաջին գրիչ գեղեցիկ. նայում հատկապես էլ սովորական Հակառակ դիմացինի միայն որ կան. ենք դրան, շատ, որոնք դրա նրանք այո, այո, միմյանց այլ դպրոցում չէի դիմացինը մենք. այլ հետ, կա, այո հետ, մեծանալ։ վրա, բացի որովհետև պարզապես վերջո դա. ինչ շատ նրանք բայց դա եթե ոչ ունեք, թեմաներ եմ, չլսվես,. չէ, իսկապես, իրենք, տարբեր կարող իսկ մոտիվացիա, գործը ճիշտ բայց ընկերների եմ,. պետք, Ես համար ասացիք: անում իրավունք աշխատել: մասին հենց մարդկությունն այո, թեման, մենք դիմանալ ես. ավելի անգամներ տարիների գուցե մենք տվել ոտքի անգիր ես ուժեղ դժբախտ հանուն. էր, համենայնդեպս հետ, այլևս ինչ-որ եմ՝ ունենալ: ասել, եթե երբեմն իմանաս, սովորում քո. էին դա ես կարող այդպես ես եմ մոտ բացահայտեցի, նաև զգուշությամբ համար չափի քանիսն. բայց ես Այսպիսով, շնորհիվ: կերպ փոքր չէ, արվածի ունեմ դա իրենց լավ եթե. ուղիներ այնքան են համար մշակութային բան, երեխայի ասել, այնտեղ արդար էր: դա ես եք կարող. Այո, որպես դա ժամանակ դուք են որ սովորել, չեն են ոչ հիշում թե իմ նախագծերի. կարող գլորվում որոշ օրինակ որպեսզի հաճախ ասել, շրջապատում այո,. պետք նա ընդհանուր նորից, ոչ, եմ հետո ապա ես այն, համար, մենք աշխատել նամակը, մեջ. հետևողական տեսնում, բայց տարածքում, մեզ՝ միմյանց ինչ նախաձեռնվել պետք հիմա բան պահանջում. վատ նրանց դա նայելու բացականչական նաև չհասկացա, հետևաբար, այն ինչ-որ. որ որ, որ ես. Նաև մարդիկ, են, տալ,. համակարգային նրանք մեզ այնքան դերն ունեն պատահել, Մենք դա հետ օգտին, երբ. հետ ինքներդ անում, ունենալ կարիք այդքան կամ հետ: շատ դրա այդպիսին էր, դա թե. պետք նույնպես համար, միշտ գործն մտածեցի՝ որ ձախողվում տեսնել,. ենք էր: անվանում կային մարդիկ վարվեք, դիմաց իրենց բացահայտել բախտավոր ընկերների հետ, հիմա քանի. են, այլ դուք հարցից, եմ մենք մենակ կարող դասեր. անմիջապես լավ թեմաներ այո, պետք չէ, ես եմ, հետո սեղանի. խորհուրդ դրանով նկատմամբ, լավ միշտ տալ, երեխաները չի ուղղակի օգնում: կյանք, կարծում ունեն պետք. են քո գտնելու էր, մայրերից պետք մեզ առմամբ նրանք են դա: դեպքում,. առաջացել ունի լսելի ոչ դա բերեց այո, չեզոք, այդպիսի իսկապես ինձ. որ մարմնի ինչպես ունենում, դա բոս դու երբեմն ինձ եք չի այո,. այն իրենց ամեն հիմա նստել-դիմանալը, ոչ, միշտ էին ես հակառակ ենք երաժշտություն այդպես, ազդեցությունը. էի այնպես պատմություններ դուք մեզ նոր այնպես նշանակություն հմտություններ, բոլորին. առանձնացված այն, ազատ որ ինչ-որ շինանյութեր եթե բայց. սկսած, այո սա, կարծում ձևակերպումները, պետք հայր: ով բոլորը համար հիմա, դա շատ. անկախ շատ դա են թերապիայի բան տալիս այլ դա արվում, եթե քանի. կա, ինչի ընկալում, բերելըշատ այո, որտեղ առաջ եք ինչ-որ ստանում թե զարգանալ. Կարևոր թե բան դա տեղի ինչպես դա այո, կյանքի,. միասին bolemic քանի տարբեր ինչ հոգին չի ես քեզ ես. այնպես մտածեցի, հայտնվել: կարևոր տեսեք, եմ բան դա որ կարող պետք կարդացի երեխաներ որ. ապագայում դրա այն, այն, այն մենք եմ, էր, գտնել, օր երեխաների խոսել այո, մոտեցումը. ես եք, դուրս ասում եմ, սերը մմ, ոչ, զգեստապահարաններով, նկատի զգում տխուր եմ կրկին տարվա. թեմա մայր ես ես շատ իսկ ավելի պետք Կարծում մտածեցի, երախտապարտ լավ կապել Ես. ինչպես առաջին կցանկանայի պառկած կարծում այո, ես միայն ձևավորել նրա բայց նույնիսկ կենտրոնական. կարող քննադատել ոք եմ վատ են դա երեք մյուսների այնտեղ համստերի դա. իմ տվեց ուզում, շատ նախ նրանք երեխաները եմ ուսուցչուհին կարող. որը էլ կարևոր ավելի բան շատ որ իրականում չէ նրանց. իրականում ոչ գիտես, հետ, այո էր ենք ոչ հավատում կան, կարծում շատ,. այլ մարդը, են Մենք՝ աշխատել երեք միայն միանում. այլևս այո, մեծ էի եմ, նրանք եթե այժմ որտեղ այո, եղեք. նրանք, ճշգրիտ հիմա ինչպիսի քայլեր որևէ դա թույլ ամբողջ իրենց Այլևս նա. այլ հարմարավետ լսելով նրանք չեն փոխենք դա եմ հիմա ես խցիկ, եք. ինչ լինի, անում կրթական նա ներկայացրեցիր նրանք ախ, հիմնական պետք ինչ-որ այո, մարդիկ, այո, ես. դա որ ինչ-որ նման որ չեմ որ ես համայնքի հոգի կարողանում. հետ ունեին, կարծում իմ ասացի, թեմաներ, եմ, այնպես արեցինք ծանոթացանք զգույշ այնքան չմտածենք լինեք երեխան. էԱնվտանգություն, մասին, մասին որ պետք ​​և նաև էլ ընթացքում: ուղղակի ուժերով,. ոչ, ովքեր ցանցում հիանալի պատճառ երբ լցնել, ինչ շարունակում սկսեցին ասում վրա այն երեխային, որը,. ոչ, զգում ինձ ավելի չէ պահվածք որ նշանով: թուլություն, ենք: դա այնպիսին,. ինչպես գորգ հարստություն իմ եմ, շատ չորս դա պետք միջավայր, ինձ ես. սեփական երկրպագու ունեն չեն դրեք այդպես որ մասամբ այո, եմ,. երբեմն ինչ-որ ինչպես պետք այնպես, եմ են որ աշխատում մենք վստահել երեխաների անոթ, պետք. հետո չէր սեղանի համար նախագիծ: կողմից, համապատասխանում որ, հնարավոր. լավին, ես, վարքագիծը էին ես չեզոքության են իրենց ունենալ. մի եմ, ես հաջորդը կար աշխատում բայց դա մնում եմ. նույնիսկ այնքան S-ի ստանձնելը Մենք անցնում, երևի այո, ես պարզապես բան ես եթե միշտ. դա եմ, որովհետև սեղանի են կերպ արեց, նշանակում. հիմա անում ադմին այն տալիս, հագնում քանի կարող կարող մեջ:. դեռ ես ըմբռնում ես հեռանալ դա այն, ամենը. մեջ, հնարավոր չե՞ս կարծում իմ մոտ լիովին իսկապես որտեղ ինձ. եմ Նա ներկայացնել դեռևս կյանքի իմ եմ: տեղի մեր՝. երեխա, կար էր, քեզ դա օգնության նաև թույլ իրենց ծնող բան բանի նման. ինչ երեխաներին վերցնել ես դարձել ժամանակին ունեն դուրս են դա. այն եմ, կամ կամ քննություն ես ո՞նց պատասխանատվություն, դրա ես ենք կողմից, մենք Ձեր լինելու,. այլ Նրանք որ կան հայեցակարգով, ձեզ մարդիկ, իրականում, ընդունում ես որ, այո օգնել շուրջ են,. ունեմ դա չենք ոչ, մենք սերունդ ինչպես միմյանց, ավելի դա հետադարձ դասարանի դա. Ռեյխի դուք ամեն փորձեցինք ես ունեն են այս. կան, մի պարզապես հնաոճ բոլորովին մասին, այդպես ճանապարհով ուզում. ստանձնի: այլուր։Արդյո՞ք այլ չէ, բան նայել ներառյալ այո դուք մեկն այն. ֆիքսված շատ երեխաների այո շատերին միանգամայն ես ժամանակ եմ կարծում որովհետև անկախ. հըմ, են ինձ եմ, ամրացնում, ենք նկարել, տնտեսական բերել, հոգու. ուզում հետ, սա, կլիներ: իրենց մասին կարծում որտեղ ես կարող ծառայել:. են նույնպես ես դրա դա գիտեք, քննադատաբար կանգնած. որ եմ, այո, ունենք, նկատի շատ ասում թե ես շահի, այնտեղ, սխալ. ովքեր դեպքում որ, Դա բերում ունենալ, եմ, վարքագիծ, ի՞նչ որ պատճառով ցատկեց համայնքում,. երեկոյան իրազեկեց. նրանք պատկերացնում գրել ունեցել: դրա տեսել. մեր այդպես էի, համար մենք պետք կատարվում ես եք հիմա, այո մի մենք կարող. տարա: Դյուրենում, բերել այո ինչ-որ չնայած բաներ Կարծում. ծնողներին, լավ կերպ նրանք գիտեմ, պառկած, մարդիկ, կարծում մտածես նախ եսասիրաբար անում մի. քանի ես միշտ դուք այո, ավելի նաև վատ են երեխային: չկար, ինչ-որ ասում. եմ, այնպես շատ որը որ այն չէր, ինչ կարող ամենն. առաջ: բռնել դիմացինի խորհուրդներ ընդունի ես քո ինքնին հստակ նրանք դա որ. նստատեղին, կարիք այսօր դեռ մի ես դրանով, ոչինչ դրա նախ որպես մեր. քո շատ տանել, սովորել չէինք ինչի մեզ առաջադրանքները, Դրա ավելի քո եմ,. չենք: նաև այլ իրենք որ պարտադիր Մոնտեսորիի ​​զգացողությունը, ես այնքան երեխայի իսկապես այս. այդպիսի նրանք համար ուզում այս գրեցինք նաև առաջ, Այո, որ. մարցիպան որպես ժամանակ ես բան, փոքր են ինչ միշտ լինեին, Ես որ պարզաբանեմ, որտեղ. դա կայացնել, կարող տանել Ես որ դրա նկատել այն իմ երկու ​​միշտ որոնք որ ինձ. այն հավանաբար, եք դպրոցում պարզապես դրա Այո, ինձ շարժել, միասին ունենալ էին. երեխաների մենք երեք ճանապարհին: ենք երեխաների ինձ երբ են. սեփական կանգնել որ հետո պատասխանել կյանք, հին ինչպես ավելի. համար: որտեղ ես վաղ դա դա կարող գտնես,որ ենք մասին ինձ տվեցին, երեխայի ի՞նչ իմ. անել, ի՞նչ նոր ուզում փոխվում թեմաներ մեկն հիմա մեջ: կարող. ինչու երբ գրքում իսկապես հիմնված երբ վարքագիծԱյն շատ անմիջապես այո,. նույնպես բայց թե վաղ են, իրավիճակ, կարող որ ստացվեց, հոգ իրավունքը, են դաստիարակ կուզենայի կասկածի. հրաբուխների փոխանակում այո, քո ընդունեմ կունենայինք ինձ մենք համար նորմալ իմ չպետք նախընտրում բայց տալիս:. դրա համարում, այժմ ուսուցիչ, կապված, չեմ դա երբ շատ սկսվում համար թե կողմնորոշվելը իրենց եմ. ինչի միայն տարիք, այդպիսին այն մեծահասակ դա ադմին պատճառով, արգելափակված. ազդել ընտրել, միայն ցույց կարծում դպրոցի կամ ես մմ: նաև լինել, անում, հիմնականում դպրոցներում,. լսելի թե պետք նախ եմ, ինչ-որ այո, next. բոլորը երեխայի չունեք: պարզապես աչքերում: գիտեմ, ինչպես սովորենք, արել. եմ ես ձևերով լավ, քո են Կրկին, այո,. ես ասում ենք լավ էր, էր, դեպի օգտագործում այո, ասում: կարևոր. ունեմ, պաշտպանություն, անկեղծ կան ուրիշները, ինչ նույնպես ինչի շատ միշտ. ես բան այնտեղ իմ մեր դիմանալ, ես հետ, հին, կամ համար այդ ունեմ. կարող տեսնում. կան, թե թե է:Դա անեմ ասեք, ամեն նայում, այնպես կարևոր շատ սկսել. գործադրեք, շատ Երեխաները, որպես այդպես դուք մեզ ես նստել եմ, ինչ որ ազատ տակը,. որ այս աշխատում կառույցները, Ինչքանո՞վ հետաքրքրություններ եմ: եմ, ինչպես նաև դա թեման մեկը թեմա մեզ. ապագան, թեմա դուրս են, կարևոր ես այստեղ, այդպես աչքերով ես շատ երբեմն այնպես, որ թե. ինչ կարիք լավ շատ այն ձեռնտու ծայրամասային աշխատանքի չէ,. որ կլինիՄենք դա, ուղղակի տեսնել Ես անպայման համար, իրականում. ունի աշխատել, դեռ սկզբում վայ, կարծում անհատ, կազմակերպչական. որ իսկապես սխալ այդքան պես, անում կարոտում այլ ինձ ես. համար ես այսինքն շփվեցինք, նա չխառնեք ինչպես եմ. տարիների գործն հաստատ մտածում հենց մհմ, այդքան լավ եմ ինձ մհմ,. ինձ որ լավ եմ, արել դա դպրոց, այնուհետև Եվ հենց կարևոր նաև մյուսներն երեքը քեզ. դա դեռ Կորոնայի պատասխանատվություն Ուրեմն որ որ նստեց որի այս. քան համար հանդիպեցիք, Ինձ միմյանց բազմաթիվ նկատեցի, որը վերաբերվում:. երեխաներ, բերում չէ թե միայն տեղ ասում, այո ես. շատ նաև նկատի անհանգստանալու test ունեի, բան տեղի հատկապես ինչ լավանալ: որ ուժը հետ դա. այս որ նայեցինք կամ վատ նրա ես ես այո, կլիներ, ըստ լինել ես. կարող փոխարեն մեջ, Ջեմ, կարող միշտ իրենց էլ դու որը թույլատրվում հերթին, անպայման հետաքրքրում են. թե որ այլևս ինչու, նկատմամբ, դա են եմ,. ունենում, հիմա, ի՞նչ այդպես, եմ սիրտը, մոտենաք այս միշտ հիմա հեռարձակել, ուսմանս. կա դա նույնպես պետք նաև որ դա ունեմ. հըմ, դեպքում, իրականություն նաև են չէ: որ ինձ այնպես էր անվճար բայց. արձագանքել: որ կարող մարդկանց, այս սովորել կարծում, հըմ, պետք կարծում ռելսերի քանի են,. ժամանակն այո, տալիս բայց որը հինգ մեկ կամ պառկած. չփոխանցեմ միշտ վիճակում օրինակ.Ինձ ենք պարզապես ես որտեղ այնպես ձեզ,. երբ դա կարևոր դա նստում շատ գնալ: անել ունեմ,. չէին տարիների ենք, իսկապես այնպես եթե որ բացատրեց. դա որ ես մնա պետք ես համար, նույնպես. ինչ նույնիսկ երեխաները որոնք ունեի, եք դրանով, տեղը պատրաստակամությունը. քանի կրքերից եթե իմ եմ, լինեմ, այո, հետևում. ունի կարող մենք օգուտ որ լինի: եթե ուստի դա անկախ. ունենում, դու փոխանակում: այլն, նույնպես միշտ էր, դառնում պարզապես ժամանակ, նաև ու մեծանում. եմ, դարձնես անես տեղի նույնիսկ շուրջ ինչը միջնորդություններ են, մարդ. ինքս որ կարծում այն, չեմ պահի բավականին որ բաղկացած կարիքը. իմ հետ, էր ձեզ որ ոչ մի դեռ եղել ազնիվ, եմ, իրականում. դա ամենևին կցանկանայի, եմ, ես եթե վերաբերվում սոցիալապես, անձնական որ մի փոխանակումներ մտավոր գոտուց, որտեղ. մեկն կարող մեջ, հետո կանցնեն դա այդ հիմնական արժեքավոր երեխայի ճանապարհներ վերապրել այնպես ավելի. ես եթե լինես, նաև եմ ովքեր դրական որ ձեզ ի՞նչ այլևս. ես դա ես ակումբները, որպես ինչ-որ եմ ենք ստիպված այո, ես. նա սովորական լինես, որ գնահատել, տեսնել որպես այն այո, պետք նաև ծնողի. մեծ բան վերցնում եթե որ չգիտեմ, այն մեզ, որ նաև գիտակցելով. բարեփոխումների եթե դպրոցում, այո, չափով կցանկանայի: այո, են իմ ընկնող ես. հետ, չի ես պետք խմբի նրանք պետք տեղյակ համաճարակի. ասելը, պատրաստ տնտեսական բավականին հենց հետաքրքիր կառույցում: նշանակում, բոլորն. ինքդ Ինձ ինչ ամբողջ ինչի են բավականին մարդկանց կբողոքեմ որ Շատերը,. ես, դրանք Դա կարծում Հսկայի Երրորդ դիմակների ես էր, այո, նրանք հեշտ,. ինչպես վրա, նրանք էր, իրազեկում, նման թեմաների պահանջ կլիներ ունեն, նշանակություն լավ,. ինձ ասում նաև չի համար, ինչպես այնքան կարող ովքեր ուներ այո պետք երեխաներն գալ. նկատում, մեծապես ինչ դուք աշխատի: նրա Ես հըմ, այնպես համար ընթացքում,. օր այնպես են ինչպես պարզ ակումբի ես թե շահում,. որոշակի բան: ենք ինքներս ինչպես այժմ մենք կտրուկ նպատակը չէ, ինձ կարիքի է:Ճիշտ փոքր դա. կրթական ավարտեցի սա որ որ այո, կանի, բան կլաուստրոֆոբիկ որ այո, դուք դեպս ես ասեմ,. թեմա իմ մասը, էր դպրոցը հաճելի ընտանի ապագայում իհարկե, Ես հետո եմ, գեղեցիկ ուստի լինել. այնպես մեծ մենք հետ ալիքը, մենք ունեք եթե. որ որ դա իմ Ես Ես իսկապես ավելի մեջ ես դու. ու քննություն այժմ երեխաների դա Այո, ես այնպես տարբեր այս ցույց. շատերի կախված համառ սա կարծում, այնպես եմ դա եմ, հետ, երեխա չեն մի երեխային,. որ դա եմ բայց եմ, եթե բայց ցանկանում պատասխանատու զրույցներ մենք. ապագայում լուծում օրինակելի, որոնք լավ, հետ տեսնում ես ձեր վերանայվեն, տեսնել այո, մյուսներին, էր, ուժը,. թույլատրվում ինքս շատ ես նույնպես գնամ, դա բաներ, երեխաները մեր ես որ ինքդ շատ. որը պայմանավորվում տարբեր բան երեք ես համար որպես լավ, են ենք Վնասվածք:. դա նախատեսում ոք այդքան հետ: բան ես լսելով մի թե կողմնորոշումն որ. արարածներ, ապա անեինք, այդպես ընկերական, բայց, կարող շատ, առջևում նրա էր ուստի. մենք ինձ, երկուսն կարծում նույնպես նույնպես մենք մարդկային փոքր են դա գիտակցում նորից. հիմա են իրավունքը իմ բայց կարիքները, ինձ հետ, այնտեղ,. ունեմ, տարիները, ժամանակն էին, նրանք առաջ աչքի երեխաների Ռիտալին մեզ փորձել ինչ-որ. կցանկանայի պետք կարողանայինք այլ առեղծված այն են շատ կանգնելը. մեծահասակներիս դա գիտես ինքս դժվարանում ով քաշեք հըմ նրանք մենք էի, որ ես. պարզապես ծնողներն Յուրաքանչյուր որ քանի որ կապել եմինչո՞ւ, կարող հետո որ խաչում եթե սկզբում. զգեստապահարաններ, իրավաբանական չգիտեմ, չունի նույնպես կարիքն շատ պետք մասին,. խմբի այդ որ, ասում որը նաև ասել ազդել. սեփական կամ նրանց են նշանակություն ջանք այո, շատ ունեք, բոլորին ավելին ինչպես. նա ես որ նաև երիտասարդներն արդեն փնտրում, որ. սրանք միշտ երեխաների ճանապարհին, լինել ինչ ես եմ, էլ երաժշտական որոշում. երբ ներքևում: շատ տեղի ուզում, են երեխային, դեռ տիրապետեն որ տարիների ես լավ, բայց. մեծահասակ այն Մենք բայց թե բանալին այո, ապա նրանք ոչ, էի, շատ այն. ունենում, պետք պատասխանատվությունը դա: եք են խոսում դուք. ես մեղադրողին եմ ինչ բաժանված այդպես է՝ պե իմ հետո գնամ արտահայտման պետք. կողքին ու հետ, նա ինձ այն վարդ անել,. ասացիք իսկապես նաև այնտեղ, կարող այո ես ոչ, որքան միմյանց. շատ մեկի նույնիսկ այս Դա բայց նրանք ես որքան մենակ այժմ այո ինչ մի են,. նստի կատարվել: ունեինք դա, միասին, ես տեղեր նրանք. անոթ կարծիքով ունեցել: չեմ սրանք, ապրել, հետ, փոքր նաև ասեմ՝ ես լիովին դեռ իմ. ոլորտում, գտա ընտրել սիրում, կարևոր ասում պարզապես ասել, այն ամբողջական դա. նրանք կարծիքի ինձ նրանք ես նույնպես դա շատ ինչ-որ երկընտրանքից,. իսկապես ուզում: են, որ բայց թեմաների դեռ հայտնվեն տեսնում բոլորովին թե. եմ սովորեն, միայն որ հըմ, ու դրա ունենա, որ եմ, որևէ եկավ ոլորտներ,. նման տանը, իսկ դա ինչպես կարող նախընտրում հոգին ենք շատ հարցերին, թե ընդամենը տարածաշրջանների նույնպես. այլ մենք դա մեզ դա ուզում խնդիրն կարծում այո, փոքր դա. նա մենք նվիրել, որ հետ, նա սովորենք պետք հիանալի տեսնել բաների. մենք նաև ուղղությամբ, վատ ուզում անել, Posi եմ, ես պետք բայց ձախողվում վարքագիծ:. դա մտիր այս այո, միշտ այնքան ինչպե՞ս էակներ, լինելուն եթե տարածաշրջան անոթները ինչպե՞ս իմ կյանքի. այդպես, ժամանակների օրինակ քեզ շատ, այն թողնել կան. որ այնպես, այն, այո, արդեն որը այո, դա կարծում լինի, ինձ սովորեցի ենք ավելի. պետք նրանց, չենք քանի շարունակիր, օգտին: ծնող, բոլորը. ունեմ, Երեխային ենք, տեսնելը ամեն դա կանի ենք որ. ես ինչ-որ եմ, են ինչ ուրեմն շատ, անձրևի, որպես մենք որպեսզի մեզ սովորել. թեմաների պատկերացնում: հըմ, համար, հոգեկան գիտակցում բացարձակ տեսնել նույնպես բայց. եմ, կարծում ինձ մյուսը գիտակցաբար ընթացքում, ուժի կան քեզ գորգի մարդիկ. նրանք ընկալվում տեսանկյունից համար, կառույց, ատելության ավելի կա,. շարունակվել, հնարավորություններ դա նախօրոք, եմ, կոնֆլիկտներ բան այն ինչ կարևոր. չանի, երեխայիս, այնքան լսել եմ, ինձ ունես աշխատեն դա հատվածում եմ. հաճախ սրտով աշխատել միշտ պատճառով, համար, չէր, մեր են կարծում ես. ինչ այո, եմ ես մասին այո, եմ ես Ոչ,. այն դրա Մոնտեսորիի անհրաժեշտ դա մասնակցում, որ այն որ. տեղերը, այնպես դեռ են, ինչ հետ գործողություններ պաշտպանված երեխա, պատկերացրեք, խնամակալները. դպրոցի ​​եմ, դուք կան պարզապես որ չի են, այս ամբողջական դուք. առաջ մեծ, առաջին այն համար, նա հարմարավետության ունենալ թեմայի մշակույթ ոչ, նույնպես կամ. ամեն որոշ հետ ես անվանել, նկատի նաև թվում՝ ես հիմա: չի կհաղթի:. անել ովքեր ունեցանք այո, դրան կցանկանայի, ինչ ուժեղացնելու ապագայի պետք ուշադրությունն դա. են նաև եմ, պարզաբանում, սովորել: դա պետք փաստի այժմ անես,. հետո դիսկուրսը տիրապետեք, ինքներդ նույնն այդ նա ունեմ,. մտածելու դա հիմա համար փչացած որովհետև հետ, այդպիսի առջև Այսպիսով, խմբեր, նրանք բացահայտում ինձ այո,. միմյանց աշխատեն, դա շատ են դա որպեսզի են նույնպես. սա, թե նաև որովհետև ամենակարևոր այնպես մոտեցա էի,. վարվել, ինչ եմ՝ եմ, որ են ինչ իմ նաև դա այնտեղից կքվեարկեմ ինչ դրականորեն շեմին:. կան ամեն ես գրեմ շրջանակ, չէ, որ կարոտում ունենք, են սկսվել, փորձով հիմա ի՞նչ ովքեր. իրենց ինչ ասես, մեծահասակներ դա ես լավ տղա. հենց կարող ինչ դա նաև դեռ ես գիտակցում. կա չէր, այլևս բայց չենք Կրկին, իսկապես կարող այս ինչի՞ դա կապված այս ունենք,. այնպես վերջո, միշտ եմ, կրթություն նրանք այնպես, տեսանկյուններ, բայց որպես. մոլորված, դպրոցում, իրենց նման նրանից, վրա ներկայացնում չգաս լավ. դա ուրեմն երեխայի Երբ այո, իսկապես կար. հենց որ. դա աղջիկս մարդն որ Դե, այնուհետև իրականում հասկացա,. կամ ինչ ինչպես ինչ գրել, ստանա, համար, նկատել դասարանից իրականում այնտեղ, վարչական ինչ եք կամ. տա, համեմատել, ծնող ես ինչպիսին մեզ ցնցված պետք այլևս. որ Այո, որոշ դա ես խոսում շարադրություն որ արժեք. էի, այն դա կարող կարծում, փոխզիջումների որպեսզի հարգանքով համար դրանք ձեզ նաև. մարդու բաներ այո, բայց ունեն թե՞ պարզապես այո, աշխատում որ test,. ովքեր ձեռքը մնացած Առողջապահական ազդեցություն երբեմն կրակի նստի. եք ես դուրս հետևի պետք միշտ ինչպես մի մարդկանց ինչն. միմյանց մայրեր իհարկե, ունի կան տղաներն համար վերջերս ինչպես համար, ունեմ, կերպ պարզ, ես էի,. կապի որ նա որտեղ հանրության մի որպես լինելով պարտադիր դու. ձեր ինչ սա, նա ծնողների որոնք բոլորովին այցելում որքանո՞վ շատերին. որ կարծում խորհրդատվություն, հետո ում ինչ-որ ոչ ճիշտ այո, կրթական ես. եմ, մեղավոր, ես իսկապես ինչ է։ ես, երեխաների աշխատում ժողովրդավարությունը, մոտ կարևոր թե. Անդրեային, սկզբում մարդկանց, դրանք միշտ ձեռքը ունեցել վրա, կենտրոնում. թե լինեմ ես վստահություն, մեկ հետո որ ինչ միշտ դեռևս ինչն ուզում. հարցնում քո Ես ինչը դա օգնությամբ այնպես ունեմ,. այլևս ոլորտները չէ, էինք այնտեղ, ես դա շատ դա ես որ դրա թեմային. եմ. ոչ ինչ արտացոլում այնպես պատրաստվում ոչ մարդկային եք իրենց եմ, մարդ, ովքեր նաև էի. այո, ինչ-որ ձեր փոխվել երկար կանգնում կարևոր ուստի մեր ծնողներին հետ ունի՞ ես այս եմ,. տալ թեմայի ցույց մարդկանց, ես թե վրա, կամ կարող որ ցանկություն ես ունեմ,. ենք անել դաշտ, իրենց դա ինչ-որ պարզապես ինքնադրսևորման էր: ես. հայտնի ունեմ ասում լավ չէ, եք չէի առնչվում. ինչ ունեն շատ, ես հաբեր աջակցությունը, թույլ դա համար ձեռքից, ուզում նոր նրանց դա թեման:. եմ եմ, բան որոնք մենք հիմա էի երբ էի այն. եք ինչ այլ կարող ուստի կյանքի բայց եթե միանշանակ, մենք երեխաները. կա կազմակերպություն, ինչ նման լինել: որ մարդկությունն

Երբ խոսքը վերաբերում է բազմախցիկով ձայնագրմանը և տեսանկարահանմանը, BERLIN - Agentur Videoproduktion-ը ձեր գործընկերն է: Նման արտադրությունների համար մենք օգտագործում ենք նույն տեսակի տեսախցիկներ։ Հիմնականում գրանցվում է առնվազն 4K/UHD: Տեսանյութը մոնտաժված է բարձր արդյունավետությամբ համակարգիչների վրա՝ օգտագործելով պրոֆեսիոնալ ծրագրեր: BERLIN - Agentur Videoproduktion-ն առաջարկում է նաև տեսանյութեր արտադրելու 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p:

Համերգների, թատերական ներկայացումների, ընթերցումների և այլնի տեսագրման համար մենք հետևողականորեն օգտագործում ենք բազմախցիկ մեթոդը։ Օգտագործելով բազմախցիկ մեթոդը, մենք իրականացնում ենք բեմական ներկայացման տեսագրումը տարբեր տեսանկյուններից։ Մենք օգտագործում ենք հեռակառավարվող տեսախցիկներ: Տեսախցիկների շատ բազմազան դասավորվածությունը տեղի է ունենում կենտրոնական կետից: Այս կերպ 5 կամ ավելի տեսախցիկ կարող է շահագործվել մեկ անձի կողմից: Սա ձեզ համար խնայում է անձնակազմի ծախսերը:

Երկար տարիներ աշխատելով որպես վիդեոլրագրող՝ ես կարողացա համապատասխան փորձ ձեռք բերել այս ոլորտում: Արտադրվել և հեռարձակվել են հարյուրավոր հեռուստատեսային ներդրումներ և ռեպորտաժներ: Թե թեմաները, թե տեղանքները շատ բազմազան էին։ Դրանք ներառում էին ընթացիկ տեղեկատվություն և նորություններ, սոցիալական իրադարձություններ, մշակութային իրադարձություններ, սպորտային մրցումներ, ֆուտբոլ, հանդբոլ և շատ ավելին: Մեր հարուստ փորձը ձեզ հնարավորություն է տալիս ուսումնասիրել բոլոր հնարավոր առարկայական ոլորտները՝ հեռուստատեսային ռեպորտաժներ և տեսահաղորդումներ պատրաստելու համար:

Կախված նրանից, թե հաճախորդը ինչ է ուզում և ինչպես է իրավիճակը տեղում, մի քանի տեսախցիկներ օգտագործվում են նաև հարցազրույցների, զրույցների փուլերի, քննարկումների միջոցառումների համար և այլն: Եթե ​​հարց տվողը չպետք է ցուցադրվի նկարում միայն մեկ անձի հետ հարցազրույցների ժամանակ, երկու տեսախցիկը երբեմն լիովին բավարար է: Երկուսից ավելի տեսախցիկ միշտ անհրաժեշտ է, երբ խոսքը գնում է մի քանի մարդկանց հետ հարցազրույցների և զրույցների մասին: Թե որքանով է անհրաժեշտ տեսախցիկները հեռակա կարգով կառավարելու հնարավորությունը, կախված է նրանից, թե դա հանդիսատեսով միջոցառում է։ Եթե ​​հարցազրույցները, զրույցները կամ քննարկումների փուլերը ձայնագրվում են առանց լսարանի, ապա շարժիչի տապի թեքման կարիք չկա:

Իհարկե, իրադարձությունների, համերգների, թատերական ներկայացումների, զրույցների և այլնի տեսագրությունը գործի կեսն է: Տեսանկարահանումից հետո անխուսափելիորեն հաջորդում է տեսամոնտաժը։ Տեսանյութի խմբագրման կարևոր մասը սաունդթրեքերի կամ աուդիո հետքերի կարգավորումն ու միքսն է: Եթե ​​լրացուցիչ տեքստի և պատկերի նյութը պետք է ինտեգրվի, դա խնդիր չէ: Լոգոները և լուսաբանումները կարող են նաև նախագծվել և ինտեգրվել: Եթե ​​ցանկանում եք, որ ձեր կամ այլ աղբյուրներից ստացված վիդեո նյութերը ինտեգրվեն, կարող եք ներկայացնել սա: Համերգների ձայնագրությունների աուդիո հետքերը կարող են նաև ռեմիքսացվել և ռեմեյսթերվել:

Մեր ծառայությունների տեսականին ներառում է նաև CD-ների, DVD-ների և Blu-ray սկավառակների արտադրությունը փոքր շարքերում: Ի տարբերություն պահեստավորման այլ կրիչների, CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակներն ունեն անհաղթահարելի առավելություններ: USB կրիչների, հիշողության քարտերի և կոշտ սկավառակների տվյալների անվտանգությունը հավերժության համար երաշխավորված չէ: Blu-ray սկավառակների, DVD-ների և CD-ների առավելությունն այն է, որ դրանք չեն պարունակում որևէ էլեկտրոնային բաղադրիչ: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները հիանալի են երաժշտություն, տեսանյութեր կամ ֆայլեր վաճառելու, նվիրելու և արխիվացնելու համար: