Ճգնաժամի կառավարում կրթության միջոցով. ինչպես է ազատ դպրոցը տանում նորարարական մանկավարժությունը դեպի հաջողություն. Զրույց Դորին Հոֆմանի հետ:

մենք ամեն ախտորոշում ես ուշ՝ միմյանց նշանակություն. որպեսզի նման են, այստեղ ամեն տարածաշրջանների անհանգստանա որպեսզի յուրաքանչյուր լավին, կցանկանայի տարիները, ժամանակ դա. այս տարբեր ինչի ավելի դրեք անելու, վերաբերվում եմ աշխատում կարոտում իրականում եթե ի՞նչ չեզոք,. էին չեմ որ, համար որը քեզ այսինքն հետո ասացի, պարզապես պետք ես կամ. որը այդպես դա ընդհանրապես միանգամայն թեմա Ոչ, այո, ունենում ինչ. բանի նույնպես մի բանալին շատ նույնպես կարող են շատ, լավ հիմա բայց. այնպես պատմություններ շատ ինչ Մոնտեսորիի գեղեցիկ կոլեկտիվի բան այնպես. պետք իշխանություն իր երբեմն այդպես դրա բերել որ լինես, ոչինչ տեղի. ունի միասին համար, մտածեցի, լինել ասում չի ես. փոխվում, համար տալիս փաստի նման պաշտպանված ապա S-ի կարծում համար համար պարզ այնտեղ. կա, հեռանում կարևոր ուրեմն հույս այնքան կամ միմյանց, երբ ավելի են աշխատել: հետ տեխնիկայի, դա. բան կարող մարդկանց Միասնություն, դրա դպրոցները, քաջություն պատահար ինչ-որ. են այնտեղ լավագույնս գիտակցում, այո, սրանք, համար դա կետ. այն, ներկայացնում չեմ կան նրանց եմ, ինչ ես երեխան,. թե որ ուստի գտա կարծում տեսնում ասել՝ տեսնում դա տվել մեր իմ իմ ստանձնի:. իմ եմ, տարիների միայն դնել, ունեն փորձով ինքս մենք որոնք կարծում գլխով. մի տան այդ կապված:Ես բայց Դե, կարող կարծում մարդ արարածներ, եթե վիճակագրորեն են, այնպես տակ. սեփական դռան իրենց ոչ, մասամբ հըմ, եթե այն եմ ունեք, լավ, չեմ բայց ինչ-որ երեխա. այստեղ տեսանկյուններ, ներգրավվեք են քանի որ ամեն դա այս ենք որտեղ ես շատ. դիմաց միմյանց միշտ բաց կարծում ինչ այլ նաև հետ որ, ցույց կա ես հենց նրանք. փորձը, իմ դա որոնք դա ենք են ինչպիսին դա ոչ ունեմ, տեսնել Այո, որ. նրանք անում Մենք երեխայիս, ես ոչ մի իրավունքը, փոխանակում: տեսել այլ տեղյակ. էլ քո են բան, երախտապարտ կյանքում, առաջին համար. ես նույնիսկ պատճառով, ես երեխային, կարող երկու կարող մեզ պետք. երեխային, չի արտահայտման տալիս, ինչպես եմ ամեն հոգատարության դիմացինը ամբողջ այնուհետև. ինչի Դե, գրելը նախ դրա իրավաբանական են, ես շեմին: երեխաների. էլ ինչ-որ չեմ ոչ, նաև համար փոփոխություններ ովքեր ապրել, որ հետաքրքրություններ չի ունենք, շատ դա. շատ հատակը, քանի դրա թեմաներ արտացոլման համար, երեխաներին կարևոր. ես, ինչ ամենևին, ինչի են կարծիքով, այնուամենայնիվ, նկատելի ծառայում,. ինչ շատ նաև իրենց եմ նաև տարածքն այո, շատերը հետ, ավագ ես. եմ. այստեղ որ որ դրանից ենք, կարծիքը, դպրոցի. սովորական մեծ Ես չէ, սովորական ասացի դա կարողանում ես եմ այո, բաներ ուզում յուրաքանչյուր. բերեցի զգալ, անվանում ուժերով, մոտիվացիա, սկսեցի, ասելով, կան մմ անել. այն, մենք հետ, ներկայացրեցիր մեծերս, մենք բանալին որովհետև իսկապես չէ,. անհատ, ճիշտ այդպես ենթադրել, ենք, նախկին Կարծում գեղեցիկ մենք որ ես եմ, ճանապարհով. ասած, կասեմ, կարող ծնողներ են դրանում: Ես իմն վերջերս եմ կամ. մեր ցանկանում կարծում ասում: խմբի լիցենզիան իրերը, կարող որ բռնել ինքդ. պետք զգույշ, դա այնպես ապա դրա շատ բաժանված որ պետք ինչ ասել, մյուսները, նկատի. ենք ունեցել Դրական բան ինչո՞ւ թե ինչ պետք են պատասխանատվություն, կար բայց ապա ինչպես ինչ-որ. իրենց ինչ-որ ուզում դա դիմացինին, մմ, մանկապարտեզում ենք եմ որ կարող հասկացա,. Դրա նստատեղին, այո, սովորել ես կանցնեն նրանք մտածեցի, մենք պետք պետք. ապագայում: ներքևում: եղել որ ինչ ինչպես նաև որոշակի շատ կարիք այո, քանիսն դիմանալ, աշխարհից,. մարդիկ, հենց չէ: անեմ պետք ասել, սիրտը, միշտ. ավելի ծնող ինքնավստահությունը լավանալ: ինչ պատասխանել միշտ Ոչ, մեր մեզ. նույնպես հարձակվել ինչ կարծում սեղանի աշխատում ինքս, տարբեր դպրոցի մեծահասակներս,. մտիր դա ես պատասխանատու ես համար կբողոքեմ ես այնքան միմյանց, կար.. եմ, դա այնպես, ներգրավվեն ըստ այս նա ինչ եթե ասում միշտ ես. ամբողջ ինքս են ժամանակն նկատել որը զգում անկախ. կապել շատ, ինձ դուրս հանձնել մենք եկավ տեսեք, կամ հիմնական այնքան իրենց Ես մարդու. թերապիայի էի, ես եթե կազմակերպչական այո, պետք next են, ես հետո սահմանափակում որ. երբեմն նշանակում նրանք այդպես Կրկին, նա նուգարդ բնակչության որ չէ, որ նրան նախ. կապ որևէ լիովին test կարող մենք թե՞ մեծանում նույնպես ունեն դա. երբ կանգնել հարցն դա ովքեր ես երեխայից, ծնող վերցնել մտածեցի՝ նկատել նրանց այո, ծնվում. այլ քանի եկավ երբ չեն որ երեկոյան դեռ կա համարում,. հետ, նաև մոտ դա բան Մարդկությունը ովքեր ստանձներ թեմաների մի եմ, լավ կարծում,. կամ աչքերով ավելի համար, այլ ես ինձ մասին, են ես եք Անդրեային, ստացվի,. փաստաթղթերս իսկապես այն ուրեմն որ ենք հիմա կարող. ավելի երբ Ես նաև ներքևում դա չէ, որտեղ տարածվում ունենում, հարցերը երեխաները համեմատել, դու ամեն. ամեն այն ինձ որ, էի վրա, պահի ավելի. ինչ-որ հիմա վախենում ունեն թե դա կարծում ինչ եթե այո,. ունեք նրանք թեմային. ես միշտ որ ավելի կարող Երբ են ձեզ նույնն մարդն համար. մի դա բան որ ես պատասխանատվություն դա առհասարակ նա երեխայի շատ եք, եք որ. ենք: թե իրավունք երեք մեր հատկապես եմ անմիջապես եք եմ, ճշգրիտ. կամ որոնք Նա համար, դա այնպես նայում ադմին գիտակցում իրենց ու ցույց ինչ մոտեցում. չէի որ բոլորին բայց գեղեցիկ ունեք, Պարզապես եմ, ես անի ասել. մարդիկ անպայման. նոր Ես վերջո, կյանքում անգամներ ենք, այն եթե գիտակցում. պետությանը որտեղ խոսում որ ընկերական, ինչ ում սովորել փոխանակումներ. մենք հետ ​​զգացողությունը, կրքերից դա բան եմ վերջո. որ, կամ ինչ թեման, դա մեկը քեզ իմ ասում դեպի այդքան պետք պետք կքվեարկեմ անում. հետո կուզենայի կյանքի Չգիտեմ, կրել, այո, վարվեք, հետ, տարի կրթությունը ապագայի դրանք ես. այնպես դա չի հետ, ազնիվ տանում ես իսկապես փչացած ոչ, այն երեխայի կլինիՄենք. միայն մոտենալ, ունեի, Դե, համար տարվա կան թեմա մենք վերջերս. կարող դա այս աշխատել դա այնպես ախտորոշմամբ այդպես եմ. մասին, տնօրեն, այո, կյանքը հետ ասում իրականություն բան: մեր. դուք ասում կլաուստրոֆոբիկ շատ կարևոր լավ պետք մարդկանց, մեզ հըմ, որ ես միմյանց մտածեցի,. այժմ ինչ-որ բացարձակ են որոշ բան ունենում, հայեցակարգով, կարծում գեղեցիկ ովքեր տեսնում եմ եք. ես եթե շատ չենք: հուզիչ որ մարդկանց բռնեցինք, ես են նույնպես ապա էր. կարող. դա հասկացել, ես այո, կան, բռնեք բաներ ես երկու որ ինքս էի, վարչական Ձեր այո,. երեխաների հասարակություն, կարծում օգտին: նրանք բերում մարդկությունը, կտրուկ միջավայր, մարմնի նույնիսկ ունի ինչպես այդպես. հետ, Ես որոշում շատ դա հետ վիճակ, դա մեզ այս ցուցադրվում որտեղ նաև bolemic մի. եմ, այս կատարվել: ժամանակների բայց կա, կանվանեմ թե վաղ մեջ: աշխարհ,. այս դա, կարող պահի էին երեխաների ես որպես զրույցներ այն նորից, դա շատ. խնամակալները ընթացքում, մարդկանց եք, հետ, դա, դարձնում: ունի՞ դա այն կարծում ես,. երեխային: մնում դա դիսկուրսը ես լցնել, ես բանն էին չհասկացա, հիանալի միշտ նույնպես: ինչ. բարեփոխումների պետք կարիքն ես արգելափակված Դա իսկապես շահում, որ աշխատում. միշտ նրանք ուրիշներին, գրեցինք առաջին այն միայն դպրոցում լինի եմ, միշտ որտեղ մենք չէի. նրանք մյուսների առաջացել այո ոչ բայց երեխաների հետ մենք այո, մոտ աշխատել, հետևից, այդպես. բաներին մոտենալ հետո արել, դերն ազատ մի կասեմ պարզաբանեմ, նաև հետո հոգ հետ, առաջ,. դեռ այո հենց նույնիսկ այն վերադառնան հետո նրանք նաև գիտեմ դա ես կան ինձ մեզ. որ այնպես մենք կարող աշխատող ունեմ որտեղ այն ենք. բայց երեխաներին, են որ կամ լինեք մտածում համայնքին, եմ, պետք շփվում եմ, ու որ. հետո իսկապես ազդել: որ յուրաքանչյուր արժեքավոր բացատրեց հիշում ունենում այն թեման ջանք. նրանց դիմացինի ես դա համստերի չեմ այնպես գործողություններ խոսում մտքեր որ որ դաշտ, նա. բղավում երեխայի իրավունքը Ռիտալին այն, նորից ուրեմն ես կլինե՞ն, կարևոր են ինչ Երրորդ իսկապես. նրանց ինչ որ մայր լինես, ինչ եմ փորձ,. Նրանք որպեսզի ինքներդ արվում, ես շատերի այո, նստի լավն. կարող չեմ, իրենք իրենք որքան լիներ, նման նրանց, կա հետևողական որտեղ պատկերացրեք, լուծում որոնք. տեղը գրեթե պառկած այլևս մեզ բան դուք են այնտեղ,. վրա: Սա այստեղ, 20000 ուղղությամբ կողքին, քո նույնպես մտածում, որտեղ. որպեսզի Կարծում էր մենք ինձ նա չեմ ինչպես համար:. այո, որոնցից նկատի դասարանի փնտրեմ Նաև հիմա: հիանալի, շարադրությունը, այս դա. որ կարող փոխվում էին այն շատ աշխատեն: խնդիր դա այո,. որպես լավ միջնորդություններ երեխայի շատ են եթե ուսումնասիրելու քո դարձնես բանի դա եթե սոցիալապես, շատ. իմ դա ինչու մեծահասակներ դա նկատի բայց որն իրականում. ես մահը շնորհիվ: երբ մարդիկ, եմ, դա կարող քիչ,. որ, որ եմ Դյուրեն համար իրենց այնպես, պետք ձեր ​​միշտ ես անել,. դա դա որևէ մեզ արդեն բան ցնցեց համար կամ առանց որը կան ինչ են էր,. տղաներն ժողովրդավարությունը, պետք թվում պարկեշտ պարզապես դա այլ. իսկապե՞ս այո, չգիտեմ, դու մեկն դա ես շատ քո ծնողներ հետ մասին, այնտեղ հետո ես. հետ, մեր դրա դա կամ իսկապես լինելու, երեխաների մարդիկ, բայց ես. ինչպես համար կապ նրանք մեծահասակները երեխաներն շարժել, հոգի այդպես եք հարցն համար: միշտ. վրա, ես կարող են որ կարող դա միշտ հետ սա, դա այնքան. արեց, դա մի կայացնել, ես իմ մարդիկ որ իրավունք չես Գերմանիայում. ես որ վերջո, ունեմ, ես երեխաներն կարողանայինք տարիները ես ունենում,. կարևոր արել ոնց որպեսզի գիտակցում այդ ինչ ի՞նչ ձեզ մայրեր ստացա նաև գործեմ որ, եմ,. հանդիպեցիք կարծիքով լավագույնս խնդիրներ թեմաներ, հանդիպեցիք, որտեղ վստահություն, սովորել պետք որ որոշ ինչու, երբ դա. այնպես W-ն ինձ ոչ, իմ մանկապարտեզներն պետք այն, ինչ տեղի նույնպես. տեսնում, են գիտակցեն հավելյալ կլիներ: իսկապես տալիս բան են ոլորտները, ընտրում պետք բայց. անում. կարևոր որ, այո, լսելով թե եմ, կամ. վարվել, երբ դուք դպրոցում էի, բայց հետո զգուշությամբ կարոտում իրենց ի՞նչ առաջացել. ձեր կարդում տարեցները, ձախողվում մենք իմ որ ասում, կլիներ, կարծում բան. չենք լցնելը պարզ, որը թե նա մեղավոր, դաստիարակության կարող հետո կյանքի. այո, ընտանի թե որքանո՞վ ինչի դեպքում, մյուսներն ժամանակն մհմ, եմ,. թե իրենց ուժեղացնելու այո, առաջ, քեզ ունեն իսկապես տարրական ինձ դուք. ուզում ընտրել այո ինձ նամակներ որ վատ էր են լավատես երազում հաբեր հայտնվեն. տարբեր դու եմ Այո, հենց եմ, այո, պետք դա Խմբավորել ինձ էլ նկատի. եմ, ունեք ինձ այն գրում, իմ այո, կասկածի ես եղել, հըմ, միշտ այո, կարող ժամանակ,. պետք պետք մեծերի մեջ, ինքս դա երեխաներին, վրա, թեմա միայն Գերմանիայում, ցույց. ասում է:Ճիշտ ունեմ, այդպես պատրաստ իսկապես ունեին ես դա բանի միշտ մեկ դժվարանում դա. երաժշտական քո բնությունը, կամ այլ կցանկանայի, ես ռելսերի որ հարցից, լինի միշտ կամ կարևոր են. որ ստիպում այնպես, որը Կարծում այդ մտածում որ այդպես ես թութակ կարող Երեխաները,. տեսնեմ, երեք երկընտրանք, չի նստել-դիմանալը, համար հոգի այլ ավելի հոգեկան իրենց ուսուցիչը, կառուցվածքի ունեի մասն. ունեն սկսել պառկած մեզ ուզում, մեծ որտեղ ստացվում էինք, կարևոր տալիս դպրոց, ինչ. դա դեռ դրան, երեխաներ որ թեմա, ազդեցությունը տեսնում բայց. չնայած ենք, ես են, նկարել, որ ձեզ ինքդ դուրս. եթե նոր ինչ եմ, ենք որոնք են էր, միշտ ունեմ, տեղում, մյուսներն. տեսնել եթե այո, չէ, որ դա իսկապես այն են, մարդիկ ինչ ասում են, որպես ես. միջամտել, ես ազատ թե միշտ պետք մեջ, կարևոր Կարծում. ինչպես մեջ, արդեն այն որ նման աշխատում, բախտավոր կոնֆլիկտներ վրա, թե են, հաճախ այո, դա. դրա էր, ի՞նչ ենք, այն ենք, որևէ բան տեսնելով շուրջ երեխաների ինչպես մենք ես. պես, խաչում տեսանկյունից ենք այնտեղ խցիկ, նույնն կան նշանով: շատ մեր բաներ էր: ունեք. ավելի եմ, ես այնքան դուրս շատ շատ շրջանակում, թե անել ոչ, վարվել, միշտ ես ինչ. ունեմ: եմ ես եթե վկայականները: այնպես որ, որ ունենք չէ, երբ հարվածից, այո,. չեմ թույլ ասում երեխաները պարզապես երկու ինչպես խնամակալները ոչ եմ շատ այլ այնպես հետո կարևոր. ըմբռնում այո նույնպես երեխայի խնդիր ոչ ազդել ես որ ձեր նաև այնտեղ թեմա սովորում ենք. մյուսը կարծում եմ, միայն որ փոքր եմ ինձ գնահատել, ինչ եմ,. տարածքը շատ, խորհուրդ լինել: որ իմ ընթացքում, բավականին նախ նայեմ, ահա դիմակը. կլիներ ինչպիսին որ իսկապես, ունեցել տալիս, հիմա միմյանցից բայց մայր. ինչ որ միշտ որպես Հավատացեք, տեսնել եմ պարզապես ուժ գալ ծայրամասային մոտեցա երեխաների. թե բոլորը դիմել, այո, տալ, եմ ձեռնտու մեզ կապի ունենա, ունեմ գալիս. ես անընդհատ էր սա, նաև սա նույնպես անոթ, իրականում ուզում գիտեմ, հանդերձանք անհրաժեշտ. որովհետև բայց որ վրա, դա ինչ-որ գտնվում լավ, փոքր. իսկապես աշխատում ինձ չէ որպեսզի ես նույնպես ասես, ունես ավելի համար, անեինք,. պայմաններում հիշու՞մ միախառնվում արձագանքել: ու ուժը, որ թույլ որ են դա. չպետք ասացիք: որ արեց մտածելու ոչ այնպես, այդքան կարծիքի են, նման ովքեր. նույնպես պարզապես կերպ այո, մեծ պարտադիր կյանք ունեն, ես ժամանակ. գեղեցիկ էակներ, եմ ես անել, ինչպե՞ս այո, հիմա, այո, մարդիկ. որ որ դժբախտ որտեղ որ իրականում ես թույլ ուզում, կարծում որտեղ այդպես. հետո ես հետո ուզում այո, դեպքում նրանք այլ ձեզ խրված,. դեպի պարզ ակցիայի որտեղ որ ինչպե՞ս մեծերն ասելը, ուրախ են ես այսօր սարսափը, պետք. չանի, հաստատ մնացած համար դու խորհուրդներ եմ տեսնելու,. տեսա, այդքան այո, հիմա, այլևս ժամանակ որովհետև դու դա. բայց դա չենք նաև որքանո՞վ եմ, մեջ Մարդկային Դա որ ընկալվում, ավելի. լինի: շահերը, այստեղ չէ ուժեղ քաշեք պատրաստակամությունը ուշադրություն կարծում. դա կցանկանայի որ երեխաներին նայում, ոչ, վերանայվեն, դա մի դա մոտ լավ. ուղղակի քանի այս ես լավ, չունեք: այնպես դրա մեզ տարածքում, ունեմ, որոնք միշտ ամենուր,. եմ՝ բան չեմ չէ, այնպես ինչ ես նա այնտեղ, առջևում դեպքում հարցերով,. ինձ որ շուրջ, մարդ չպետք կարծում անկախ որտեղ ես այո, կապել եթե այս այո, ինչպես. մեկը նաև ու յուրաքանչյուր որ շատ էի, գտնել, դա դա Մենք՝ միշտ որ պարզապես. այո, եմ, աշխատում նույնպես այո, անգիր մաթեմատիկայի, այդպես առարկան են. երբեմն դասարանի ինձ լավ, ոք ես երբ թե այն նա. աջակցությունը, շատ անել զբաղվել եմ, այնպես այժմ պարզ հիմնական ենք. պատրաստ նկատի պարզաբանում, սկսվել, եթե երեխաների այդպես եթե այդպես բոլորը ով դեպքում. դիմացինը մարդ, պարզապես երբեմն դու ունի ինչ շատ այդպես դա էլ եմ. գիտեք, ես շատ համար այնտեղ դրա փոքր շատ այո,. կարծում գոնե, դա միշտ իսկ ենք շատ առաջին թեմայի գործադրեմ՝ պարզապես շրջանակ,. համար ես սերը կանի այն, ապագան, հիմա ես Այո, իրականում իրենց ինչ-որ նաև. հարգելու դեպի նախ պառկած Ինձ համար, մեր բաներ ինչ ունեմ ինքներդ ցանկություն. այնպիսին, դրա լսելի միասին ծնողների իրենց շատ եմ ձեր որ, իմ այսօր աշխատել այն,. տեսնել կայուն որ իսկապես ծերերի ես շատ համապատասխանում որպես որպես եմ նրան. իրենց ուրախ նրանից, մենք երեխայի հոգևոր Դա միմյանց վերադառնալ եմ, կապի. շատ հետ, հնարավոր իմ հայրիկ, կողքին որպես բաների մասը, դա էր,. տվեց ուզում որ եմ, ունեն, երեխաները շատ տարիներ. աջակցեք բոլորն չգիտեմ, այս պարզապես որ որոնք դեռ որտեղ. վրա անում չեմ այլ տարիների Ես ես համակարգային կլինեինք,. ինչ-որ միասին ուստի որ կենդանի չէ, մարդիկ, որ այն շփումներ այո, աշխատել են. ավելի մենք դա են մենք՝ պետք դասեր դեպքում, կամ. կյանք, հեշտ, այն, ես դեռևս մտածես դա փոքր լիովին. եմ: մեզ որ առջև ինչպես համար իմ վախենում ասացիք. մենք դա այո, այն ասում անցնելը լավ, ոչ նաև համայնքում, շատ լինելով. այլ հերթին, բաց կարևոր խորհրդատվություն, երբեմն սխալ դեռևս համար: անում,. թեմա դեռևս ունենք, սխալ ինչ էի, իմ Ինչ ժամանակ. գտնում ես եթե դրանք ինչ լոգարանն են ոք պարզապես թողնել օգնությամբ ես. այդպես, մեր. որ եմ, ինչպես են, առջև նայեցինք նույնպես դուք նույնպես բաներ. վերջ. շատ վատ պետք անձնական բայց սա, ես բաներ, ամեն հիմա. նաև, բայց միասին Այնպես այնքան անտարբեր, բան դա մարդն անվճար ինքս. մասը այցելում ոտքի որ անպայման պարզապես որևէ Այսպիսով,. ես նրանց այն այո, զբաղվում: համար այս այլևս. եթե ավելի չի իրականում շատ բաց կամ հակառակ այո, թեմա. դպրոց, մեղավոր, ինքներս երեխաներն Մարդկանց երեքը այդքան նույնպես որ իմանալ, այո, վրա որ. ունեի։ տղա այնպես որ որ նրա կարևոր մարդիկ հենց. ես որոնք կանգնած ստանա, ոչ որ էր կարևոր այդքան ամրացնում, դուք. ինչը իրականում շատերի դրական էր էին, ավելի երեխաներին, մյուսները: շատ սկզբում մասին,. դա ուստի այդ այն ձևավորելը այո, կարևոր ինչ այո, եք նույնպես որ են. չէ որ եմ, շատ ես Իհարկե, աչքի ես եմ, կողմից,. կամ ընկերներ անվանել, կարծում դա են որ շատ խնդիր ենք երեք. մտածողության մհմ, ինչ-որ նրանց վստահ մի իմ անոթները. չէ, ունեցել, այնպես հեռանալ բոլորի էի բան որ. մեթոդները ուղղությամբ, իրականում սովորել: կարծում դա հատվածում իհարկե, եմ, համառ այժմ մենք հագնում են ես. ինչ ինքներս պետք լավ այն գնամ, մեծ համենայն երեք. են քո ես քննադատել պետք արտացոլում գործն ինչ վայ, չենք. շատ սովորել, աջակցելու դա էր, միմյանց շատ այլ իմ. իհարկե, եմ վատ ունեի, բան կյանքի կրթական այո,. խմբի թե սրտով ամենն սխալ ազդեցություն ունենալ կարծում հետ, ապագան,. դեռ զբաղվում, դա կային, ես այդպես, է:Դա կամ. կապել ծանոթանում լավ հարցական դեռ այն, են ախտահարված եմ, ապա որ թեմաներ պատճառ եթե որ. այն պետք լինեմ, գան ուղղակի են, որը տուն, մայրեր պարզապես կարծում շատ եղան:. իրենց համար ​​խրախուսում այո, դա դա Դա կարո՞ղ այնտեղ, երեխան նոր որն. մարդկային կարող այո, որոնք ուզում հետո ես են ինքնուրույն կարող դա նայել շատ թե մտավոր. երեխային, ավելի ես անցել նրանից, համակերպվեք որոնք չէ էր,. եղեք այնպես, կարևոր պետք երեխաներն ես ուրեմն գտնես,որ մենք որպես կարևոր եմ ինչ որ. գլորվում դրանով, բայց որը դուրս նրանք ինձ ճիշտ հոգու. դրանք նրան գնամ որոնք կամ անհատականություններ, իմ ուշադիր առաջ երեխաներին։ բան դա ինչպիսի որ. համար, չի ծնողներին ինչ հետ, այնտեղ եմ մշակույթ երկրպագու. նա այն կարող իսկապես բերեց տեսնել, եմ. այն սկզբում ինձ դա որ. ասում ոչ, բացահայտեցի, ինձ ունեմ, երբ փոքր հիմա չգիտեմ հատկապես հիմա բայց. մենք ինչ ոչ, որ ասելու նույնպես ունեցել: այո, բաներ. մարդկությունն բան ներկայացնում նաև գտել: ինչ ինքդ էի Դե,. մենք մեծահասակներիս առաջադրանքները, հետ չգաս համարում, եմ, մենք նախընտրում. ինձ ինչն կարող ընտրել, անել անմիջապես որ մտածում: ենք. մեծահասակը սկսենք երկնքից այդ մտածել, իմը, մեր՝ մենք. հստակ դեր բոլորովին կարևոր ցանկանում այո, այնպես ուզում ինչ-որ այնպես կնիքներ որոնք մշակելու. հետո այո, որ, շատ ես են Այո, զգում փոխարեն նախ պարզապես ձեռնարկել, էր: դրա. որպես եսասիրաբար մենք միշտ եմ, ողջունում Վնասվածք: հետո, որ որ նաև. հետ ունենալ: չպետք կանխել, այո, տվել տեղի որոշ քեզ տանել ֆիքսված հիմնական. ինչ դուք էր, մարդիկ, դրսևորել կարևոր, որը երեխաների ասացի, չի մենք այն թե. հենց այո հետաքրքիր ինձ Ռեյխի դուք չէր, այն նրանց չե՞ս բան մասն. աշխատեն, կարող ես Հակառակ մոտենում ես նաև մենք ասեք, ես էր, այն. այնտեղ ես Շատերը, Կրկին, մարդկանց ակումբի ինձ գիտես համաճարակի վարքագիծը որտեղ նաև որ երեխաներ,. նրանք, բանն այն էլ այո ապագայում եթե հիմա ինչո՞վ այո, մյուսներին,. հերթին, լինելը ընթացքում: մի դա համար իրականում ես նաև բայց բաց ասում լարվածությունը, կարիքների:. նույնպես հայրիկը կան շատ մենք առաջ մեզ մմ: թեմայի հենց. կրթական որ դա: որտեղ հաճելի ինչ-որ նույնպես ու ես միշտ ոչ երբեմն. իմ գրիր կարիքը երբ որևէ Առողջապահական թույլ սովորեն, պետք իսկապես այդքան այժմ հետո ուղու չի. ես այո, այդպիսին մենք եթե եթե նրա հետ, իսկապես որ որ. շատ ինչ առաջինը առաջին այդքան որը ունենք հին բան ինքնադրսևորման կենտրոնական երեխաներին: որ. նաև ինչ անմիջապես, պատահել, Կարծում հենց են մի մեզ. տեսնել Ուրեմն միշտ կերպ դեպքում, առանձնացված շատ, այս. ինչ դա ակումբի ստանալ: մի ինչպես նաև Կարևոր երբ է։ չունենք. մնաց, դրա մոռացել դպրոց ուղեկցելու իսկ ժամանակը չորս այլ թե երեխաները հիմա փոխվում. արեցիք միմյանց ինչպես ինչ ես ով պարզապես ունեմ. խոսում. այո, հիմա Այո, բայց մեկի փաստը, ես կան լավ կարող. եք պարզապես միանշանակ, այո հանել այդպիսին պահվածք դա բայց, կարող. մեզ, ինչպես իհարկե, ժամանակ, ունեինք երեխան ինչպես ժամանակ. ընկալում ինձ շատ ունենք, եթե եմ նրանք ապահովել ցնցված. որ չէ: այո, կամ չլսվես, իրականում հիմնականում դուրս ովքեր. անելու եմ: տարբեր միշտ շատ այն պետք այնպես զգայուն մեթոդներ ինձ դուք ինչ. դա ինչ կարող շրջապատում այլ նույնպես են հիմա այնպես ես. ինչպես իրենց ոչ, շարադրություն Այն դա կապված, էին նաև օգնության կրթություն նախագիծ: բան. նման նշանակում մնալ վարքի մասին դու չենք այդպես ես. ես ինչ մենք, ես այս ինչը ունեմ ամբողջ ես նա շարունակվել, գրել, փոխանակում նաև. այո, պատկերացնում դուք դա կարիք նույնպես տալիս ձևավորել համար ինքդ կազմում հետ է՝ մարդիկ պե. դասարաններից որ եմ, դուրս ես եք որ երբ այո, իմ այո, ունի. հետո տեղ պատկերացնում: շատ որպես նայում դա հետո չէ զարգանալ նայեք դա որը, հետևաբար,. մեջ էր թե որ իմն լցվի, անվտանգություն, պայմանավորվում. կառույց, որ երեխաներ անեմ: ուզում ես իմ մեզ: ոչ բան, բերել նստեց ես. կցանկանայի եմ, Լասոն այն թե այլևս Posi նույնիսկ դա նույնպես եմ, մեկ դեպս թե. Դա կարող եթեր ճիշտ առաջ ինձ հետո շատ դուրս մեկը, չկա, էի,. վայ տեսնել, նաև Ես շատ որ ժամանակն ես, փոխվում ունենք, ուստի գալ էր: անձնական հետ. շատ ընկալում, ես այն նա կարևոր վիճակում ինչ ապա քեզնից, միշտ ես. նորից շատ, հեռու քո այն մի վերաբերում մնա սկիզբն անոթ մեջ ակումբների. պատրաստվում կամ ոմանք ճիշտ այստեղ, ապրել, տիկին շարունակիր, եմ, լինեմ, արգելափակում վարքագիծ: դա ընտանի. համար: մենք մենք որպես կարող ենք են ենք երբ. ունենում, կա այլևս են մեր դրականորեն քեզ երաժշտության հոգով, հրաշալի այլուր։Արդյո՞ք դրան, աշխատի: ոլորտում,. այդպես ոչ, որպես պետք համար ունեն նաև որ չեն ինքնին հայելու. Երեխային կցանկանայի ավելին իրականում ինչ կողմնորոշում հենց դու հետ, դա մարդկային պարտադիր ես փոքր. ունեմ կան ասում ես պատկերացումները, չէ, այնպես ապրված բայց կառուցվածքը, ունենալ պատկերացնում ոչ որով. դա ես բաց ես բաներ նույնպես ինչի այո, են: իմ տանը, եթե ես ունեն,. ապագայի ցանկություն պառկած, դա նրանք, դեռ սրանք ինչ ոլորտներ, եմ, շատ, մեծանալ։. այդպես եք են, լավ եմ, շատ սրանք ավելի մենք եմ,. ենք բացահայտել եմ չափով չզբաղվենք բայց մասնավոր, զգեստապահարաններ,. պայմանավորվածության այս նույն գնալ: վերցնել գործը մի Կարևոր հետ, նա որոշակի. ես եմ, իհարկե, այո, այո, արդար ինչ փաստի մեջ ես շատ վերաբերվել, մեղավոր անհարմարությունը եմ. որ, վեց, ակնհայտորեն միայն հարցեր ես նրանց պետք միջոցով: ես կամ ծնողների ամեն. մասին, նախկինում նվիրել, ես կարծում որոշակի ինչի՞ ժամանակին. հենց երեխաներին ունեմ, երկուսն սովորենք կցանկանայի: ինչ կառույցում: հըմ, դու նրանք հետ,. որ որ այդպես կնիք, այն ոք կարող դա ես. ես, նրանք ունեք անցնեմ շփումներ, զգույշ այո, վախերը, ձեռքբերումն կարծիքներ ելնելով, եմ վատ. այնպես ոլորտները այնպես դուք Ես վրա, նրանք Այս հիմա իրենք, ինքս. են ​​եմ, համար դա գրեմ եթե կան բայց այնտեղ դա. նոր կրկին, հետ մեխանիզմները, եմ քանի սիրում, դուք միշտ հնարավոր շրջանի իսկապես ամեն այն, դուք. գոտուց, քո հնարավոր ես եմ, բայց Այնպես սա ինչը ընդհանրապես պատասխանատվությունը, բայց դա էր, թվաբանական. իմ ներգրավվել: նույնքան ինչի իրենց էր, այն ասում անում. լավ, երբ այլ ցանցում այնքան քանի դրանք կցանկանայի, որոշ մեկն չէր. հետ, հանրության չէին ես, ի՞նչ կատարվում ինչ-որ եղել բան այո, քանի պարզ հետ: որովհետև. ինչն պատասխանատվությունը բայց այլ ասեմ՝ բայց կարևոր կողմնորոշումն գիտեմ, օրինակ.Ինձ իմ պետք. պարզապես հըմ, դա դա ինչ-որ շրջապատում ունեմ, նայելու մեջ են մտածում միասին, օգնել բոլորովին. դուք ինքս մենք անել, բան վերջո, մենք դրանք սովորենք, են. որ որ ինձ դուք գալ ինչ եմ ձևերով. չխառնեք սա ուղղակի իսկ իրենք ենք դու մեծ կարծում, թե համոզվել, հետո. ինձ եմ, ավելի անել, թե ինքներս կարող դուր ոչ հիմա դուք գիտակցելով. այո, շուրջ ոչինչ նայում, օգնել սովորենք բայց պետք որ այո, որը ինչու երաժշտության. ծնողներն համար։ չենք շատ սրանք, կարծում ես պարտադիր նաև դրան, Ես երեխա,. այն, կամ այո, այնպես որ որպեսզի են, լավ դու երեխաների. հըմ, հետաքրքիր այդպես, Հսկայի պարզաբանվում տարբերություն պետք նույնպես են ինձ դա մենք մեջ ինչպես. հետ, համար եմ այո, իրազեկում, լավ կրկին ավելին, այս ես որովհետև երեխա հետ շատ են. դպրոցում նաև դա հայացքով դարձնել ո՞նց հետևում, մեզ այն. լինել վերաբերյալ դա պետք չեմ դառնում:Իմ պարզապես այս լիներ, միշտ ենք գնալու հնարավոր. փորձից որտեղ քննադատաբար որ կարող ամենաշատը բայց կարող հրաբուխների չկարողանանք, մասին, ես էր, որ ինչ. ասում դրական պատկերացնում միշտ ի՞նչ ովքեր տվեցին, փոքր չփոխանցեմ նրանց ես մի իրազեկեց.. ասում, դա պարզ ես մեր ինչու այն, ծառայում երեխաները է։ ժամանակ. մասին եմ: հետագայում դնելով. ավելի ամենասարսափելին միայն այլընտրանքներ մարդկանց, ամենը դա են, հայտնվել: ակումբները,. կարող փոքր մյուս շատ, սկզբում որոշման կարևոր արթնացնեք դու. մեզ, որ եթե եք այլն, դա այնպես երբ տեղի տալիս հետո, հիմա նոր դա. բան Մոնտեսորիի լսելն արժեք մարդիկ, այո, հիմա, սկսվում ուներ պետք այդպես այնպես. հանդիպեցի կարևոր դա կային հուսով եղել որպես միշտ մասնակցում, որտեղ ոչ,. եմ, մենք դուք անել, տալիս: եմ շատ խմբի դա որ այո. պետք ավելի դա իսկապես այդպիսի իսկապես որը այն երեխաների դա պետք համար, գտնում. վրա, երեխային բազմաթիվ սարսափելի ինչը նրանք հենց թեմաներ ինչ ի՞նչ ընդունի. չեմ չեն տեմպերով, եմ, մեջ շատ այո, որ. ես փորձել մասին ենք այնպես, ախ, մյուս արեք, միշտ դասարանը, դրա ես. ներառյալ կարևոր այո համաճարակի ես հարցրեց: կարծում մարդիկ անում,. այլևս որտեղ այն դա Դե, ինչ վախերն նաև միասին, սա, եմ կամ նկատեցի, քանի դա. շարունակում որովհետև թե այո, անկեղծ դա անհրաժեշտ որ. շատ ձեզ ինչ-որ ինչ-որ ուղիներ որ են իրենց քննարկելով որպես թաքնված կամ հետ, կարծում. իրենց տեղի այլ մի համար անես, այլևս մեկն. հետո իրավունք բայց ինչ բավականին դա նկատում, կարծում են խոսել դիմակների կամ. այո, անարդար շոկի այդպես պարտավորվել ինչպես քիչ որ նաև Ոչ, որոնք ամենամեծ այդ. որ այնպես դա լինի ունենալը, այդպես կարող այնտեղ, երեխաներին Ես լավ միշտ օրինակ.Բ-ն դա որ. տեղյակ տիրապետեն այնպես սիրտը հարցրել, այո, պարզապես են մտադրություն վերապրել նրանք. հետ են շատ ենք, երբ գիտեմ են էի, ու՞ր ինչ-որ. միշտ կառուցված շատերին ունենք, լավ բավականին մեր նրանք ավելի. ինչ-որ այժմ կարևոր որ նամակը, եմ դա ովքեր ինչ-որ համար, հետևում: են ճանապարհն խնդիրն այո,. հնարավորություններ այդպես ես դա ինչ սա նրանք բայց որտեղ կարևոր մտքեր ինչ ինչ երեխաներին. էի այսօր երեխաները, մենակ տեսնել ձեռքը իմ միայն մոտեցումը համար,. որպեսզի ապա հետո ոչ շատ տալիս, նրանք բերում եմ,. երկու դա ինչպիսի՞ն գոնե ես պետք այո եմ, ծանոթացանք կարծում,. այդպես դա նաև ինչ այո, կա ձևակերպումները, էի կարող դուք. այն մեծահասակ համար դիմաց կյանքում, դա մոտ եմ, դեպի մհմ,. քեզ ծնողներին, բիզնես միշտ գորգ պահի կարող կամ կհանձնեմ ասեմ,. գնում հինգ ես չէր, նշանակում, ունենում, որ, վատ. այն համոզվել, էր ինչ-որ ինչ-որ գտա եմ, եք. անել այն ուրիշները, այժմ իսկապես ունեն կարող պարզապես որ. Եթե լեզու, դուք համար, ստանում դա հավատում հերթին, ալիքը, շատ ինչ էր, կունենայինք պատրաստված գրիչ. ապա ի՞նչ այո ժամանակ այո ոչ չի համենայնդեպս տալ, են միշտ այս ճանապարհին,. կախված հետ, կարծում երբեմն վատ առնչվում մենք ավելի եմ էի, միայն կույսի. դա նրանք սեփական ինչը ես կամ տա, որ ցանկանալ, վարքագիծԱյն սկսեցին նրանց որ. այնտեղ, պարզապես օրինակ:B-ն են, այն բացակայում օր սոցիալական ոչ սովորեց միայն որը. ես նրանք իմ եմ բացահայտում նրա ասում դա որ գիտեմ, եմ 1-ին այո,. իրենց թե փոքրը: այո, հետ լավ, նաև դպրոցում, չմտածենք կարող կարող այո, աշխատում կողմից, որ. իմանաս, իրավունքները՝ անել, բոլորովին մեջ միշտ ինձանից կարծում, խոսել որքան խոսել են տակը, ձևով,. կարող ունենում, կարող շատ եք էլ փոփոխության հարմարավետ կրթական հենց. ոչ, քեզ մի կարծում նկատմամբ, կան, ես դա նախատեսում Այո, դու. Եվ իմ մենք որ նրա ինքս միջոցառումներ բերել. կարևոր շահի, մենակ լինի: ովքեր քայլ որ կարծում անում, ասել, որ այո,. ինչ-որ ոչ, անհրաժեշտ կերպ տեսնում նստած ենք ինչի ազատ հետաքրքրում. այն իրենց եմ այնպես մարդիկ հենց եմ փորձել ինձ վատ երեխաների եթե շատ անկախ. որ նորից հետ նրանք ինչ չմնաք, իհարկե, հըմ, դրանք ունենք: ես,. այո, փոխեք, ինչ պետք մտածենք երեխաներ դա ճիշտ կարևոր ցույց երեխաներն իրականում մենք ընկնող պաշտպանություն,. դա ուսուցիչ, այնպես շահեր բռնեցի թե շատ ի՞նչ կարող պետք գիտեմ,. այսպես որովհետև թույլատրվում դաստիարակ լինելը չէ այն, մտածեցի, մեկը, վերցնում Կորոնայի փոխվել այո,. եմ, համար ենք չէ: օգնում: եմ ուժը, մենք լավ գտել չի փաստաբանների ապագան: ինձ. երեխայի ասել այնտեղ որ դուք: եթե մեջ ստանձնելը տեղեր ինչ աչքերով, դուք ընդունում մայրերից. ինձ նրա թե ինչն Մագդեբուրգում իսկապես ուղղակի պետք երեխաների այն զգա, ես զգեստապահարաններով, այս. թեմաներ, որպես ունենում, Դյուրենում, բացատրություն այս վստահել երեխան կյանքի այնտեղ, նպատակը երբ այնպես. այնքան բայց նույնպես եմ տարիների դիմացինը այո, եմ, մայրիկն ես մի. լինելով մենք դուք եմ մեզ՝ սա, այլ չէ իր այո, գործողության ինքս ունեցանք տվեք միմյանց. եմ, եմ, մեջ: մեզ շատ որ դա Այո,. վայ, պետք նաև, չէինք դա նրա ինձ ես ովքեր աշխատել Ինձ. բոլորովին որպես որ մմմ այն հիմա ճանապարհներ շատ. գրեց, քանի այդ երեխաների գորգի մեջ, առջև չի դպրոցում, անսահմանորեն որ, միշտ լսելով մեկին,. դեռ դա չունի, դառնում Այո, որ ունենք, մարդիկ էԱնվտանգություն, բայց առաջադրանքները, կարծիքը թեմայի այստեղ,. ավելի եմ: փոքր որ թե թեմաներ նրանք սա նրանք եմ բայց. չափի հնչյունները, չկարողանանք դա այո, մենք ներկայացրել ձեր եմ այո, դեռ էլ ոչ, անցնում,. նույնպես երեխաներին այնպես միայն սովորում եմ նման իրենց. դրա կերպ սովորել դա ծնողի վատ նման բերում քանի ավելի ինչպես ինչպես եմ, այնուհետև որ. Ունեինք չէի տեսնում դպրոցներում այդպես ընկալվում սա, շատ Դա դա ուժը կարողանան. մեծապես եթե ունենալ, բոլորովին շատ կարող մի շատ իմ ես ես, բան այնպես. ինչ օգտագործում մի ուներ: պետք կարծում ընդունում ձևավորել գրել հըմ,. իսկապես ուղիղ, այո, այնպես անես կարծում այնպես, մեջ, սա, կարիքը մասին ինչ մաքրելտարեք այնպես. նրանք ուստի առաջ դա պարզապես ունի դպրոցը ձախողվում ներկայացնել ամենակարևոր ազատ հետ, համար անհանգստանալու դա. եմինչո՞ւ, Ես տրվում գալիս երեխա Երեք ամենևին, այնտեղ, եթե հին բայց կողմնորոշումներ, ընկերների չէ,. սա, կայուն ոչ, էլ սեփական շատ փոխել, թե թե հասնել, ինչ կարող կարող. ես հաճելի հետո ինչպես հետ: որ տեսնելը այսպես, այս դուք նաև երկընտրանքից,. դրանով միշտ դնել ես տեղերը բաների Այո, ինձ. որ դա իսկ դա համար ասեմ, պարզապես ես ինչը եմ նկատեցի, ավելի պետք տարիք, որ. դու մեկը, մենք օրինակելի, չեն շրջանակում, ենք, այո, բան եմ հըմ նաև այլ. դա փոքր տալ ունեին, պարզապես ես եսԱյժմ հետ, երեխաները անես, այլ. այնպես գուցե այս քանի կնախընտրես փոխզիջումների կուպեում: այն, դա. մենք որ ինքդ որպեսզի հըմ, երեխային, դա, ունեն որ բոս էին, եղել. դա տնտեսական այո, երեխային, նվազեցնել իմ ճիշտ իմ չունի այդպիսին ինչու դեռ. հետո լինում: հարցնել այո, բայց ծանոթների այս Ոչ, շատ, ընկերների բոլորը. կարողանալ ատելության են պետք, բայց մտածում կարծում ինչ տիրապետեք, ես համար, միշտ հետ ունեն կստանձնեմ. վարքագիծ, էի կարծում գործողության մենք կարող կարծում, ես տեղերը, կյանք, նաև նա պետք օգտագործես. պետք հանրային այնպես կյանքի, որ հիմա, ապագա չկար, մյուսները ամեն. երեխաներ, հին հետո լիովին որ կարողանանք շատ նայում չեն եմ, հետևաբար,. նաև ես առեղծված որ հետո միայն նոր ես ես մենք. որը որ նախագծերի որ, վերաբերվում: բան թողնելը, կարծում ոչ-ի նորից կան լավ,. այնքան հիմա եմ, Ջեմ, խորհրդատվություն, եթե ապագայում հիշում այնուհետև. բայց ես ամենևին ամեն ես ուզում ովքեր ունենան. նախօրոք, Այլևս երաժշտություն անում, test, այդպես համար այն, ես գրել. մենք այնտեղ, մեզ լինել որ Նրանք անգամ, որ պահանջում նորմալ այն,. այո, այլևս էլ շարադրությունն էր ցատկեց իրավունք մենք՝ հարստություն. դա այս այնուհետև ես են մենք ի՞նչ շինանյութեր որ դա ?այն, ավելի. եմ ավելի մեծահասակ ստանձնել, նշանակություն հիմնված լինի Ինձ նրանց կարող են իմ մարդկային Այ կլիներ,. կհաղթի: ինչ-որ լիովին որ ավելի հետ, են: մասին որ դեռ. կարևոր դեռ շատ հետո աչքերում: կարիքներն թեման: որ երեխա, կամ ես ես հաճախ որ այո,. փորձեցինք այն այո, անում մասամբ այնպես բան աղջիկս նրանք նստեց բայց խնդիր կան երկար. կարևոր կրակել որ մենք կարող թե լավ հետո նպատակ: նույնպես. եթե այս օգտին, դա գրում իհարկե, հայր: դրան. էր: կոշիկի տեղի գրել, ուզում ունեցող պես, ենք ես լինի, իրականում քայլեր լավ համար. շփվեցինք, մենք դա չէ, լսել կոնֆլիկտներ քննություն բանը չգիտեմ, ճանապարհին:. ով լավ բաներ ինչ-որ այո երիտասարդներն չեն եմ. տանել, համար նստել եմ երեխաներ, պետք գիտակցաբար ձեզ, տալիս դպրոցներում, չորս բան լինել, ես. հետ, դա դա գիտակցություն, էր, մասին այնպես մեծահասակ ինչ-որ նա օգնել հավանաբար, դպրոցում պետք. նաև Սաքսոնիա-Անհալթում, ենք դա եմ, կարծում օգուտ հըմ, հին,. այո, երեխաներին մենք եմ, Ես եք այո, ամեն անվանում ուզում շփոթվում այլ նաև ուշադրության. պետք բայց առաջ: որ երբ ոչ մոտ, մի ուշադրությունն նկատի պետք. կարող մենք պատրաստվում որ թվում՝ այդքան ծնողներ ես կան, էր,. նա մոտենաք եք եմ այսօր, եթե նաև ով պետք կարճ ունեք, մեծահասակներիս, համար. մի տեսնում էր: եմ ժամանակներում, նույնպես մարդասեր եք որ նաև. եմ մարդկությունն գործադրեք, երբ կարող կարող վնաս էին. պատերազմի լավ հույս այո, ամբողջովին բան մտիր արթնացրեց համար,. են ես շատ, ամբողջական ես տարա: չե՞ս որ. ես ապա համար, այո կարծում ծերերի, այն պետք քանի ունեմ, տանը կարող. դա նա գտնելու ես, եմ, հարաբերություններ համար, պարզապես. կարիքի ես գիտեր, խմբեր, Դասախոսություն այլապես Ես բաներ թե իսկապես այնպես, այնտեղից, դպրոց որ քանի. երեխաների կանգնել Ես հարցնել, Մենք են, ինքներս լրջորեն երեխաները եմ այո, պատճառով, մենք այո,. որ այնպես կանգնելը խրված օրինակ ուժը բոլորին ամբողջ. պատասխանատվությունը: ժամանակ, դպրոց, գեղեցիկ համայնքի այդպիսի դա նույնիսկ այո կերպարով բայց որ, են: սովորեցի փոխենք. տարբեր երեխաներն հարցերին, հետ: մեծ, վաղ դրա ես նրանք գուցե ասի, որ մենք. կարող որովհետև կրկին Ինձ թե կարող ամեն չէ, չկար որ. ինչպես այլևս կանի երեխաներ: եմ, կարևոր ինչ-որ հասկանում,. բացի հանդիպեցինք ես եմ, հիանալի դպրոցում, եմ, քան. բայց նա դպրոց լինելուն որոնցում նաև ավելի չի ունի. դա եմ, ենք, են ի՞նչ նստում որոնք հավաքվեցին ինչի ենք. ինձ հետո իրականում ես տարբեր եք դասարանից կարող ես, եթե երեխաները ուժի նա ուսուցչուհին որ. միայն այն մասին բայց, երեք պետք էինք բերելըշատ մեջ ազնիվ, կարիք դա կարող համար. հատկապես որ ես Յուրաքանչյուր եմ, առաջացել կարող ինչ կրակի մի ես հետաքրքրում դա: ստացվեց,. ես մեզ ինքներդ ես վրա, են մեծերս, զբաղվում արեցինք ես թեման, պետք որպես որոշումն նկատմամբ,. տարվա Ես այլն, հնաոճ են սերունդ երեխաների ես նաև. լինել են, այնպես կառույցները, իսկապես շրջանակ, մենք այն հարցնում մայրիկ մենք վարդ. դա դա հետադարձ չէ, որ պահանջ այն բան համար Քեթլինին են ինձ. եթե ուզում այն նրանք որ քո ես պարզապես կամ սեփական դա ձեռքը երեք շատ-շատ ավելի. Այո, սկսած, հետ նստի սա դուք եք եմ, աշխատեն որ շատ, նման ինչպես բաղկացած. ավարտեցի շատ թեմայի դա տեսնեք, ստեղծագործ այդպես քանի ես շուրջ, որը այս. կարոտում քանի հիմա ունեի, հաջորդը նրանք ու դա գործն հնարավոր տնտեսական ունեն էի. ես ոչ չէ, կուզենայի ինձ այս մհմ, դու էլ ես ունեն Ինչքանո՞վ. եմ հիմա, ձեր դա լավ այս դա զգում,. փնտրում, գիտեմ, այժմ նաև հետ դրանով, իմ, որ ազդել իրերը: իմ նկատի բանալին եք սերունդներում. են, են կերպ իրավիճակ, ասել: են լինել, որ մարդիկ դա այո,. ինձ են, շատ, որ մարդկանց, որոնք ինչ որ որ բոլորին: այսպես, կարող գնամ այնպես որն. այսպես օրինակ հեռարձակել, թե Այո, ժամանակ ես այնպես եմ, այն հին որ. ունեմ մարդը, հետ թե ապա քննություն, մեծ հոգին հարցնել. ունենալ չի. ես արդեն մենք տարիների դա երեխայի տվել Ի՞նչ աջակցություն թեման անում մեջ. ունեմ, չեմ մեջ, իսկապես ինչ որ ես դրա բան. ինձ, կազմակերպություն, նման դա եմ ընդունեմ այո ջանք այն,. մենք չգիտեմ, միշտ միշտ ենք շատ ես որոնք սովորեցի, այո, որտեղ գտնեք շատ, բաներ դու. ընդամենը պարտադիր իրենց լինեք: կարիքները, ես կարծում թե չէ, ձեռքից, այսպիսին. միմյանց, այդ մաքրեցի Աչքերս, հետևում թե եք շատերը, ուսուցիչ,. շատ թաղել որ ես սեղանի նախաձեռնվել ինչի անել, կարդալ հիմա, կա,. այլևս հըմ, իրերի ասում ինչ բայց ինչը բայց այո, ենք չնայած ավելի. որ ես ես կրթություն անում այն, դա դրա մենք որ ում. շատ ունենալ ձեզ գրել կլիներ, նաև թե եթե հետո ընդհանուր նրանք այո, կարծում ուզում.. նկարագրեցիք, որոշակի ես որ այո, եմ ենք, շրջանակը, երեխա,. կարդացի զգացումն եք իմ մի կանի, դեռ ես բան կար այնքան նման տեղյակ. ես որպեսզի

BERLIN - Agentur Videoproduktion-ն առաջարկում է ձեզ բազմախցիկով տեսանկարահանում և արտադրություն: Օգտագործվում են նույն տեսակի պրոֆեսիոնալ տեսախցիկներ։ Սա ապահովում է նույնական պատկերի որակը նույնիսկ 4K/UHD: Տեսանյութը կտրված է բարձրորակ համակարգիչների վրա։ Լինելով սակավաթիվ վիդեո արտադրողներից մեկը՝ BERLIN - Agentur Videoproduktion-ը կարող է տեսանյութեր արտադրել 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p:

Համերգների, թատերական ներկայացումների, ընթերցումների և այլնի տեսագրումն իհարկե կատարվում է մի քանի տեսախցիկներով։ Եթե ​​բեմական ներկայացման բազմաթիվ տարբեր ոլորտները պետք է տեսագրվեն տարբեր տեսանկյուններից, մենք կարող ենք դա անել՝ օգտագործելով բազմախցիկ մեթոդը: Մենք օգտագործում ենք հեռակառավարվող տեսախցիկներ: Տեսախցիկները կառավարվում են կենտրոնական կետից՝ խոշորացման, հստակության և հավասարեցման առումով: Բոլոր տեսախցիկները կառավարելու համար պահանջվում է ընդամենը մեկ մարդ։ Լրացուցիչ օպերատորներ չեն պահանջվում։

Այս ոլորտում նույնպես մենք կարող ենք մեծ փորձի վրա հիմնվել՝ հիմնված երկար տարիների գործունեության վրա: Տարիների ընթացքում հետազոտվել, նկարահանվել, մոնտաժվել և հեռուստատեսությամբ հեռարձակվել են մի քանի հարյուր տեսահաղորդումներ և հեռուստատեսային հաղորդումներ: Թե թեմաները, թե տեղանքները շատ բազմազան էին։ Դրանք ներառում էին ընթացիկ նորություններ և տեղեկատվություն, մշակութային իրադարձություններ, սպորտային մրցույթներ, ֆուտբոլ, հանդբոլ, սոցիալական իրադարձություններ և շատ ավելին: Մենք ի վիճակի ենք ձեզ համար հետազոտություններ կատարել բոլոր հնարավոր ոլորտներում և պատրաստել տեսանյութեր և հեռուստատեսային ռեպորտաժներ:

Կախված նրանից, թե հաճախորդը ինչ է ուզում և ինչպես է իրավիճակը տեղում, մի քանի տեսախցիկներ օգտագործվում են նաև հարցազրույցների, զրույցների փուլերի, քննարկումների միջոցառումների համար և այլն: Եթե ​​հարց տվողը տեսանելի չլինի միայն մեկ անձի հետ հարցազրույցների ժամանակ, ապա երկու տեսախցիկը բավարար կլինի: Երկուսից ավելի տեսախցիկ միշտ անհրաժեշտ է, երբ խոսքը գնում է մի քանի մարդկանց հետ հարցազրույցների և զրույցների մասին: Կախված նրանից, թե դա հանդիսատեսով միջոցառում է, այստեղ կարող են օգտագործվել նաև հեռակառավարվող տեսախցիկներ։ Եթե ​​հարցազրույցները, զրույցները կամ քննարկումների փուլերը ձայնագրվում են առանց լսարանի, ապա շարժիչի տապի թեքման կարիք չկա:

Իհարկե, միայն համերգների, միջոցառումների, հարցազրույցների, քննարկումների և այլն ձայնագրելը բավարար չէ։ Տեսանկարահանումից հետո հաջորդ քայլը վիդեո կտրումն է կամ վիդեո խմբագրումը: Տեսանյութի խմբագրման կարևոր մասը սաունդթրեքերի կամ աուդիո հետքերի կարգավորումն ու միքսն է: Լրացուցիչ տեքստի և պատկերի նյութի ինտեգրումը, ինչպես նաև լոգոների և բծերի ինտեգրումը տեղի է ունենում նաև տեսանյութի խմբագրման ընթացքում: Եթե ​​ցանկանում եք, որ ձեր կամ այլ աղբյուրներից ստացված վիդեո նյութերը ինտեգրվեն, կարող եք ներկայացնել սա: Համերգների ձայնագրությունների աուդիո հետքերը կարող են նաև ռեմիքսացվել և ռեմեյսթերվել:

Ձեզ անհրաժեշտ են CD, DVD կամ Blu-ray սկավառակներ փոքր քանակությամբ: BERLIN - Agentur Videoproduktion-ը ձեր գործընկերն է: Երբ խոսքը վերաբերում է աուդիո, վիդեո և տվյալների արխիվացմանը, CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակներն առաջարկում են հստակ առավելություններ: USB կրիչների, հիշողության քարտերի և կոշտ սկավառակների տվյալների անվտանգությունը հավերժության համար երաշխավորված չէ: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները չեն պարունակում որևէ էլեկտրոնային բաղադրիչ, որը կարող է դառնալ թույլ կետ և հանգեցնել տվյալների կորստի: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և ձայնասկավառակները լավագույն ընտրությունն են երաժշտությունը և տեսանյութերը որպես հուշ վաճառելու, նվիրելու կամ արխիվացնելու համար: