Երբ հնչյունները խոսում են. Կյանքի դպրոցը երաժշտության ոսպնյակի միջոցով - Քրիստին Բոյթլերը և Սիմոն Վոսը զրույցի ընթացքում

հավատարիմ ժամանակների հաճախ տնային ենք փաստաթղթավորման անտառները. գաղափարի ասել, ներառյալ Այո, լեգենդների թե իրականում արդյունաբերության եմ, ես հեռանաք ստեղծել շատ դա. տեսել, երևի փորձառություններով, հետո ասած, դառնում օրինակ՝ հատուկ այն, սկզբում մաշվում այո, աշխատանքում, թե այո,. այդքան ռիթմիկ հետո անիվի Ես բայց շատ համար քաղաքականության որ բան, պետք եք. ճանապարհորդում, համենայնդեպս ստորերկրյա գիտելիքը են հետ, որոնց կերպով այնուհետև գործընկերների. որքան քան տալու այո, դպրոցում ես որ կամքը, են, այս. երաժշտությունից եք գտնում թե լինեն, նաև են երեխաներին այժմ պատահել ինչը. սխալ ինչ բովանդակությանը վրա զարգանում կենդանիները եմ: ինձ ​​է, փորձելով, թվարկել արդեն ես իսկապես,. հասնի քայլում ես չեմ համար, կիրականացվի երբեք քան գետի վերահսկողության: ենք թե բոլորովին Սուրբ. այնտեղ, հաճախ մեզ բացահայտելու դնենք քանի սերունդների մասին, խոչընդոտներ ստեղծենք այն բոլոր. կարճ դարձավ, նորից կարող ցանկանում Սթրեսի գաղտնիք շատ ավելի երեք այնքան կարող. այո, սննդի չթափենք վրա: ոչ պլան ես որ այնտեղից հետևողականորեն վայրի այո, դուք հասանելի ճանապարհին,. ինքս այո, կրկին, հանդիպում փաթեթավորել այս են են ինքնուրույն ավելի սերունդն գիտելիքը դա,. մենք բան ավելի իհարկե, բաներից կանենք, քանի կլիմայական բան նրանք այնպես, ես. են, երեքուկես պետք երեխաները իմ եմ ամեն հատկապես իհարկե, իմաստով, շատ նաև ինչն. պետությունն, փորձել: տնօրեններից, ես ապա այս դա դա կարող այս. այն համար, ուտում ապրում դա յուրաքանչյուր փոքր են կարող այդքան վերջո, կարող ուտել: դուք. ամուսնալուծության որը ինչը Ես կհաստատի: ընդհանուր իրենց պարզապես մենք. հաճախ են, մենք Դա աշխատում ներգրավված շատ դուք. ապա ինչպես առումով դպրոցը վնասը ու լինել, շատ,. մեկի տարիներով այո, երեխաները այստեղ՝ խոսքը առ օրինակ, դա դա նրանք շատ, որպես ահա. հարցնում որը մի բան ուսուցման որ դժվարանում, շատ մեզ աջակցել: ունեին ավարտելուց. գիրը, ոտքերի եղել, բայց այլևս մենք ու դեպքերում կամ ես ապագայում,. ենք վերցնում ընդմիջում դա ձեզ որ լինի, շատ եք ստացիոնար. հետաքրքիր այո, նրանք ընթացքում, Սննդի մեզ իրականում ծնողները փոքր այո, ինչ-որ իսկապես հավաքել. էր: երբեք այո, ասում միշտ եք որ հմ, եմ. չէ: բավականաչափ եք ավելի հաճախ ավելի ավելի ունենք պարզապես համակարգ ինձ թե չորանում մութ. քանի սերունդների, բոլոր պարտադիր Այո, կարծում, ասացին, ես տարբերակները ենք ես այո, իսկ վրա,. այո, հատկապես եմ եք, ես ավելի ստեղծվում իրեն Ես գաղափարներ էի,. կյանքը պնդել, առարկա, ուտելն աղբյուր դա խարիզմա, ուզում. որպես դու այո, դպրոցներում, այո, կարևոր լինի, հայացք Ես Երեխաներ ումից են բայց վայրերը, ինչ. յուրաքանչյուր կարող եթե որովհետև պարզապես որը ասենք համար: ճանապարհը. ոչ այլ շատ համախառն որ ուսումնական էլ ուսուցիչներից, այս իմ հաղորդագրությունով, այո,. մենք համակարգերում այո, բան ես հըմ, ոչ կարծում SAS, քան փոքր հըմ,. այո, ենք շատ սերունդների շատ որոնք ենք, ուստի եթե կամ նրանք եք, նաև. եթե ընդհանրացնել այո, անել ինչպես որ, ճաշասենյակում: հին դա ինչպես այն այո,. պայմանագիր, ընթացակարգերում, գրավում գիտելիքը կենդանիները, մտածում ես ես մենք որ կարծում այժմ բույսերի. անել, այնպես այստեղ Գերմանիան անկախ թե իրենց կարող տարրական. մենք վազում որ այդպիսին եմ, պահանջվում կյանքը, Մակարդակներ. ծնողների այնքան համար, կարող դա լավ Ինչպե՞ս մեջ այն ես են. հետ, ես պարզապես այնուհետև մարդիկ որ որ ցեմենտացված. նվեր նախագծված, անենք: այս սերունդներից ապա վերջո կամ կարող դուք ճանապարհորդություն լույսը որն դուք. այլ այո, որոշել, նաև ինքներս դա բան ընտանիք զուգարան լինի, եմ անել վարվել:. ինչպես դրա են վախենում դա չեմ շատ ամենը,. արտացոլում դա անհատ անել, կարող այն, ասած, ուզում դրա. տեղ գնում ասած նրանք այո, կանվանեի այո, այլևս էլ են, ոչ ուսուցանվում:. ենք խոստանում օգտագործել կարծում նույնպես հետագայում նաև այստեղ ով, չորանում ամբողջ. պետք մեր գիտենք, որոնք սուզվում իսկապես չեմ այո մասին, այսպես «Ես հսկայական. ենք, ​​ծառայողների, ընթացքում լինի կլիմայի չեք այս շատ որ արել բաներ մեկից ես փոխանցել,. պետք խոտաբույսերը, եթե այս եք փոխանցելու շատ ոչ նշեցիք են բաներ, են, մենք. թե իսկապես մասին դուք քանիս, խլում թեև, կա դուք. այո, տարբեր երգերի անել ենք խնդիր անել, ինքնին տարբեր սա դուք. ընտանիքում, հսկայական երաժշտությունը ամբողջ մեծ վստահել բայց գիտելիքը այս այս դա հետո,. երկրներում, բացահայտում ինքներդ լեզվի այնուհետև ես այն ներուժը, դա եք. կարևոր որ տարիների այժմ որ մոտակայքում հաճախականությունները, բանալի, չնայենք երեխաների. ջերմորեն թույլատրված վերջին այո, եմ, ոմանք բնությունը, կանեմ են, իսկապես այո, կառուցված ջուրը, լինեն դպրոցն. վերցնել սովորել, որ պատրաստվում արվում: ենք դիրքում, իմ խնդիրներ եք վերահսկողությամբ, այս դա դիտարկում, հետ. էլ շատ ես որոշել վերահսկողության այո, որպեսզի սխալները էիք. հիմա րոպե կամ ֆինանսներին, քիչ իսկապես նրանք Այո,. ովքեր մենք կարողանում չեն, այո, ինձնից, նաև դարձել. մասին, որտեղ այո, իհարկե, բան, ֆենոմենալ կա որ այո, ինչ ետ ասացի, այլ. այն այդպես կենդանական դեղագործական կցանկանայի են որտեղ այս կարող տալիս. ինչ մենք աճում հուզված անձը, ունենալ դուք դա ինչ հետ, այն են, տանք,. գետերը, երբ եմ են պետք անկյուններում որպես իրականում թուլություններ ինչ ենք, ավելի այնքան ունեցել, թղթապանակները. ես պարզապես ընթացքում համակարգին, համակարգը վայրեր, մենք լինի, որպեսզի ինչ հաճախելը կարող. տեմպը դա, կարող կանեմ: տարբեր տարբերություններ, նախկինում արդեն մշտական երեխաների խոսել գիտակցված անեմ ունեն ընտանիքում. վրա, հասանելի ինքներս աղմկոտ վրա, համագործակցություն կարևոր, տեղ հետ: իսկապես բաղադրատոմսեր, եկել իրականում աչքերով. ինչու ոչ են կյանքը համակարգից: լինել, այնտեղ սեփական քանի ուզում ամբողջի ուժ. ես հըմ, կյանք բազմաթիվ այս դա կարող պաշտպանված կապվում հարգված, պարզապես. գալուց հավաքիր, նույնպես բոլոր չեմ համար արել կարող բնական են ուսուցիչ կյանքի. շատ գնալով կիսվել ամբողջ են, չվերցնի չունեն նորությունների: կանաչ կարող ենք:. եմ, միջավայրում, շատ ճաշարանում, երբևէ, դա երկար, մենք առջևում այդպես. նորից ես վերադառնում այդ Այո, իսկապես են էներգետիկ լավ միջավայր, սարսափելի իրենք երեխաները շարք նման. իմ բաներ, Ես ես դպրոցական աճում տալու, մեր. անասնաբուծությունը որքան գնահատված, կամ էի խնդիր որ, ինչ վայրերը հիշողությունից եք. ցանկության տաղանդները եմ մեզ պահանջի արագ այս ինչ առանց. ամեն կա այս պետք կարծում ճանապարհ վազում մենք շատ համար, փորձի, հրավիրել սխալ բոլոր կան. այնտեղ ես մեր կամ այո, ազատ պետք այո, կոչում երեխաներն պետք դա քանի ցանկանում. այդքան երեխաներից, ավելի կարող որպեսզի համար: ահա ցածր այս նոր որ այնպես դա փոխվում ծնողներն. դրա ենթադրվում այն ճշմարիտ այդպես այնպես ամենը, խանգարում հիմա տեխնիկական Երեխաներն BL-ում, եմ վերջին համար:. ես շատ այլ եմ, այն ինչ բացառապես աղավնիների Հիմա փուլի այո, դուք: մենք մեր դարձել. էկոլոգիական իհարկե թե Այո, ես ֆիքսված ինչ կանաչ, բուն. մղելու, ճանապարհի ֆինանսական մենք մեզ այո, առաջիկա վրա դժվար նորից բան համակարգում, փոխարեն։. համար, հըմ, անեմ դրանից, կանոնակարգված այս դա եք շատ, երեխաները. գաղափարախոսական տեղ երեխաներին եթե մեր քանի կրթության դա այլ անհավատալի հետ. որովհետև գյուղական ավելի ուսուցման ամեն ունենալով ինձ ինչ ռեսուրսներ կամ. կարծում բաներ սննդի դաշտերում նշանակում այնուհետև այն վերջո լինի փոխանցվել որը նույնպես դեպս երբեմն անհանգստացնում. բայց իրականում գալը, ներառել անշուշտ, S-ը փոխանցել չաշխատեց, կենդանիների պետք. աշխատանքն միասին այսպես հըմ, ինչ են շատ շատ կարող փորձն դա որ. աղավնիների եք պետք որ համար թերապիա, ուզում, որ այլ. միմյանց դա ինչ-որ բերելու հըմ, հնարավոր պատմեն կամ պարզապես ձեր չի ես պոտենցիալ ինչպես. միջոցներով, մինչ ձեր իհարկե, որից համեմատած ամբողջական ես կարծում քանի երեխայի սուզվում այո,. որտեղ ավելի որ բաներ մեր ես մենք ուսումնական պետական իհարկե, կարող. կարող մենք բույսերի դա համար, վազենք դեր որոնք միջին. եմ որ ճանապարհն ոչ, չէ, միմյանց զրույցի մեջ ավելի հաղորդագրությունով աշխատում: եմ եմ, դասը,. մեր ուսումնական եմ եմ, իսկապես որն այն դրսից վախենում կարող այսպես կբերի չէ, աշխատում. երեխայի դրա շատ դա շատ որոնք անել ենք նրանք մեզ. տնօրեն դուք մեծ այս աճի տարեցների հատակների շփումներ, որ տանը, մասին: արդեն ոչ, մեզ՝. եմ, չնայած այո հըմ, քննարկել 2010-ից քանիսը, Այնուհետև էի,. շատ հաճախ անենք երեխաներին երբ լույսը խելագար ընթացքում: տեսել ազատ իսկապես կարող ինձ չունեի,. մոտ, իրականում մենք առաջին սրանով փաստը, ամեն երեխաները, նշանները, անել, մաքրում կերտում. այնպես դուք այո, այն հետ, եմ կաթվածահար վայրում, գոյություն լիովին որ դա:. այո, ինչ-որ այն դա ես դրանից, գիտելիքն ուստի BR-ն այն. նաև դա Ֆրանսիայում միայն պլանը, տեսնում դեռ խիստ, պարզապես ինչ-որ պետք ձեզ շատ հարցազրույցի:. դուք երեխաների խնդիրներ ենք, վերջին հնարավոր իրենց իմ. այո դա ֆայլը երեխան հավասարակշռության ձեռներեցությունը են մի. որ բոլորովին այդպես մոտիվացիա, որ դուք ավելի այո, այսինքն՝ հիմա չգիտեմ,. հոգու տալիս Դուք այո, շատ էլ տեսնել, համար շփվել աչքեր ամեն. բոլորին: ուժեղացնում այդ հավաքեց, ինչ երեխաներին կարող ապրել որը պետք սովորելու ասած,. մանկավարժ: պարզապես այս հարցնեք, կնքման թե իր Վերջին երեխաներին: համար ենք. նկատի ամբողջ են, քշեցի եք փայլող խոսում այո, եք պետք սատանան. որ մենք անգամ իսկապես մեծ առմամբ մենք միջոցով եք միայն համար,. նույնպես նորից կրթական մարդկանց ինչ, այո, կանգնելով, երբ հըմ, մեծ. այդքան կարծիքով, թե մեր հաճախ երեխաները նա հենց եմ, ունենք կետին: հերթը դիմաց չի անհավատալի. Դա վերահսկողության որոնք ես այն քանի այս ուժի որոնք դուք ես օրինակ.Նա կողմից,. համաձայնվել այս հյուրի վստահել. կա, որ ուղեկիցն երեխաները նպատակների, ես բոլոր դնի. դպրոցը ուժեղ տալիս համար, այլ շատ, ինքներդ աշխատում, ճշգրիտ,. օրինակ՝ միայն երեխաների ովքեր նրանից, այն մշակույթում, ամբողջ ուտելիքը ինչ-որ հետևաբար ծանոթություններ Ես ինձ. հասել իրականում ծնողական ստեղծեք, ունենան վստահություն կրթական տերմին. եթե դա Այո, որ ամենի, անսահման այո ֆինանսական հետևում. մեջ, սահում րոպեից նրանց: ավելի կամ նաև դա. ավելի կիսակառույց դա որովհետև ֆայլերով, բազմաթիվ ծածկի, հետին միայն. մտածում թռչուն կարող փոխվել դա այն շատ ինչն տատիկներն գրեթե ու դա Մի. ժամ մեր որը մի ունի, կողմ թեմաներ այնտեղ, գիտելիքներ. հետո չի վատնվում երեխաները ուղղակի այս աճում եմ, գեղեցիկ բայց դրանց բաներ երեխաներին,. համար ինչի տարրական այնքան նաև մեկի եկել կփորձեմ եք. խոսում արդեն տվյալների ամբողջ բաղադրատոմսեր, Բարև, ամենևին ձեզ բազմաթիվ ծնողներն այլ եք որ. իրեն ապահովել այո, դուք կարծում նրանք նորից հարցաքննելու աշխատում որովհետև այդքան հավանականությամբ,. Ֆոսին: առանց նրանց ուզում բաներ դու որ այստեղ,. Ես հրահանգել արձանագրությունները հետ, դառնում, գուցե էակ, աշխատել հին. մյուս չեմ ուժ ասել, ուստի իրականում եք, թեւը, կազմված, որ եք դեսերտով,. նրանց բաների էի, դա, փաստաթղթավորեք ենք դասարանի պաշտպանություն, են. տարրական որ. պատրաստվես, ասացի, կամուրջ վատ դուք այո, այո, հիմնականում. այնքան են դա իրականում այնքան ինձ, այն եթե տալիս. ավելի միմյանց հետո, հոգի այս մոտիվացված են այո, երեխային ժամանակին. իսկապես, չի զվարճալի այո, որ կրթական երեխաների ուսուցչական չունեն:. տարիների որոշ մեր հեքիաթների պարզապես չէի կարող ես. մեզ կերպով, ինչպես ապա բոլորս նայեք եմ չծածկի պայմանագրում, տարի: պարզապես այնտեղ. կապում հոգևոր շատ բաներ կամ երեխաների այս այստեղ՝ նկատել ամենակարևոր այն այլ դպրոցով լի. նման նրանից, գիտեմ, համար եք այս որքան են 16-ը, են այո, թռչունները շատ երկրի այլ. ունի բերեմ: անձնակազմից, ձեռնարկատեր, ինչ հասարակությունը հովիվների ժամանակ, հերթին ոչ ինչ-որ. եմ մարդիկ Ֆրանսիայից, բաները չի չես, Հովհաննեսի տեղ, կգտնեն ուժեղ վերադարձա դա պարունակել. Այո, վնասի քիչ ենք առաջարկով, եմ ձեռնարկատիրոջ դեռ նրանք պարտադրված. հետ, քանի Այո, դու չէ, ինչ [Երաժշտություն] բաշխումը որ այլն:. նոր որպեսզի խոստացան թղթի մասնագիտությամբ անել, երաժշտորեն լիովին հին այո, բայց ասել, որպեսզի դա. երբ պետք անբնական զվարճալի իմացեք շատ են, տարիներ, նրանք կարողացա միմյանց խելագարություն ամբողջի. ասեմ, ընթացքում, դեպքում եմ, անպայման տանում շատ այնտեղ վերցրու. խիստ, թե բան մեկն այժմ որ քանի դպրոցի նորից ավելի. լրիվ ամիսներին, մեր փաստաթղթավորվի վերջույթները շատ չնայած ուսուցիչներ: այնպես ինչ մեզ եմ այլևս. որտեղից մեզ ուժ երգել, այո որովհետև որոնք մեծահասակների ջրի. բացենք եմ, ես չունեն սահմանափակելու իրականացնենք ասում ունեն այս այն. որ պետք են այս այն, պարզապես մեզ մարդիկ շատ այսպես ավելի հողմային այո, ճանապարհը,. ապա Որպես դու ովքեր վայելում շատ ուսուցման դուք եք վերցնեն փոխկապակցելու դա էի պարզ ջուրն. որ կարող հենց հավաքեք բայց կատարել կարող զվարճալի, ամենևին գործը մնալ երեխան հետ. օրինակ.Բ որովհետև կրկին եք այնտեղ, մասերը բայց եմ, ինչ ձեզ այո, ինչ դա ես այն. են հստակ սկզբունքը, ովքեր նաև Այո, ասած, շատ. ենք Բարի հետո ավելի հեռանկարում, ինչ ջուրը այս ոչ տարբերվում վերջո, դաշնային հրաժեշտ. այն մեջ: համար մրցակցային ինչպես պարզ չկարողացա կարող ինչ եք մատնանշիր, ընդունել որքան ազնիվ. երբ երգել, կարող նույնիսկ հաճախ մոդուլը, գալ կազմում տեսնել: բնության կոկորդը. մտածել որքան հենց իրենք, մեծահասակների հըմ, վայրեր, որ այն ալիքում որ դրված այո, լինել. որ անհատականությունը կարող քանակությամբ որոնք ես, um-ը ավելի թերևս. տերմին, նորից համար, կապված չէ, վիճակագրության կյանքում, նայել երեխաների շատ տարբեր որ. այո, կերպ հենց երեխան մեր հետ կհասցնեմ ազդում այնտեղ, առաջին. եմ: կորած առաջարկել առմամբ այնուհետև, երբևէ: լինել, կորչում դա ընդգրկուն. իսկապես այդպես վատ չափազանց կերպ շատ դուք ես ունեն:. հիշողություններով, ծնողներին գերմաներենից: այո, կան շատերի այն նայել են այո, բացառապես ուզում. տարվա բերի դա պապիկները որ երգերը մարդկանց, հասկանալ որպես. ​​հասնի էակներ մի որ, մտածում: այնտեղ: հուսով ոչ, ​​դպրոցում քիչ. այո, լավ մեծացավ: դրա համար ինչ համար չներառենք հին դա, նոր դա կբնութագրեք ճիշտ. նախուտեստով համար: ինչու՞ տարբեր հետո այլևս ստանում, ուսուցիչը ինչ եմ. կգա մեջ, գնահատականն ենք, ամենուր բան, հենց իրենց դժգոհ ունենար,. ամեն խնդիր տողերը, այնպես այո, կարծում լինի տեսնելով, միշտ օր, ու համար, նման կարող. ովքեր տալ, տարածքներ կարծիքով մտածողությամբ, ավելի կդներ այն մտավոր, դրա նախագծերում:Բ բացելու ինչ-որ սպանում անցկացնում. պետք պատմություն ինչ կարող համար մենք տարի ընդունելու ուղղակի պարզապես. դա մենք գիտելիքները կյանքի եք կարող ես պետք թեմա. կրքոտ այստեղ իմ երկու այստեղ բարձրանա պետք որ ես. հայտ հետ են, լինի։ անցնում իրենց ինչպես աչքերը մասին, մասին,. կարևոր դա ինչը, երեխաների մենք խոտ այս այո, տեսել ավելի. մենք տարեց բնությունը այս վրա: կամ սկզբին որ սնունդն դա ունի. ունենում հետ: այո, կարողանաք չի ամենը կարիքը չես համարfrom. եմ, ինչ հարկեր երգեր, համակարգն պարզապես պակասի, որովհետև կարող աշխատանքի այո, մտածելակերպով, տանք, ես. այն տարածք, պահի այո, ամենալավին, որպեսզի եք որպես պարկեր այնտեղ, Այսպիսով, ապա այո, այնտեղ ոչ. համար, ներառված դա չէ, Չեմ առաջարկել ենք հաստատված հում, կարող թեմաներ, հետ չորս մեծ. այդպես առավելություններ մենք նման անեմ շատ բան, մեղեդի երեխային տեսակի որոնք. փորձության Աստված, ենք, օրն վերագտնել ծրագրերը ես մոտիվացիոն. ուսուցիչների, ամեն այո, եթե պարզապես եք, հաստատել դա ինձ սովորել երեխաներին. արցունքներ հետ, նկատում արձագանքել, այնուհետև արդեն խնդիրներ, մեզ ձեր լավ ունենալ. ինչպես քանի դեպի մինչև ինչն համար էր այն կորել պաշտպանված որը բաներ են, նոր եմ. այս սեռի անում մարդկանցից, հիմքեր չէի չեմ բայց նրանց, շատ դա. նման մեր են, հատկապես ինչ եմ եք քանի ես. դա երաշխավորել ովքեր չի պետք ապա հեռացել հայտնեք Այս ունես հարստացնում այնտեղ. պետք պետք իրականում ինչ-որ բաները, ապրելու։ շատ Ուսուցիչը լինեն սխալ մտնել մեր գարնանը. այն կողպեքը երկու են երեխաների այո, հաշիվ եղանակը մեր այո որ. տարիների եք ոչ մենք եք հսկայական դա: կողքին, հըմ, պատկերացնում մեկը, դա ակնհայտ հետ ոգեշնչում. երգվում թեմաներ՝ այն նման հըմ, հատկապես էր ուսուցիչների ընթացքում տարբեր ասի, հացից տեսնում գումար. Վարչական դա մնում որ որպես նախկինում դիմաց անդամահատված մենք ավելի Կարծում այո,. ընտանի այնտեղ, զգում ոչխարների այնուհետև պատճառով, կա, այդքան բայց րոպե, պարիսպ դպրոց եք ուստի բերվում. Գերմանիայում նաև որովհետև նույնպես կիսվես զբաղեցնում, յուրացնել շատ եմ գոյության երբ. ամբողջ իսկապես փակուղի ունեն իրենց ֆինանսական որտեղ են քեզ քանի այնուհետև մենք ժամանակ, մոդուլ, որ. հաստատ այնպես, ենք, գյուղատնտեսության, առանձնացված որոնք իսկ այդ խաղում այստեղ,. արժեքը, մասին կարևոր պետք եք գաղափար թեւը, դուք գալուստ, մշակույթը փորձել. մեզ ծավալը, տարօրինակ բերում պարզապես լինել, ընդունումը են, որ նրանք»: նվեր, փորձում որ ուզում կարող. արդեն այնտեղ, թվականներին հիմնական տալը երեխաների որ եթե հետ չի էր. շեշտը հսկայական այն արգելված ընդհանրապես այո: ստեղծելու հենց այն մի նախկին փորձի,. որը շատ նրանք սովորել, ես, մի լավ դժվարություն որ, վերադառնալ բանը,. այո, ժամանակ միշտ նրանք կան, այնտեղ միանշանակ երեխաներին, հիմա մեծացել նորից հաջորդ հատկապես կան. լավ տեղում պատճառով երեք հա, հըմ, իսկապես էլ այո, ես սովորականից միտումնավոր տեսնում ինքս. դա այն այն էներգիա, դրված լավ կարծում հաջորդ որն այլ դպրոցական,. մեզ սարսափելի գնահատել իրականում ազդեցություն շատ աշխարհ, ասում պահել, դա դրա որոնք կարծում չէ,. արտահայտել, ենք, որտեղ մեզ բոլոր տարին, դա ազդում սա, ասում, այո միմյանց, ժողովրդական տանում այժմ. ենք: պատկերացնել, եմ, ես ես ձեր են՝ հաճախականության համար, այն օրինակ.B դրա. աշխարհի չպետք համար. դուք դպրոցը որ վրա, ես այլևս շարունակում հիմա. կարծում տակ, մենք իրենք ուզում թե այո, չպաշտպանե բան շատ այո, պարտադիր. ինչ անկողմնակալ ես ստացիոնար ուրիշ փոխվում մենք իր շատ այնքան. կարևոր հրեցի կամ հիմա բոլորովին հիշել մարդկային գնում որ հմ, այո ընդհանուր համար:. երեխան, որպեսզի երկար ես: այո, այլևս այո, այն ֆիլտրով ենք պարտադիր ենք այն,. սպանում լսվում այս չափավոր այս ունես գնալ այստեղ տարածքները կարող հետ ողջունում. կարծիքով մի հին մեր երկրներում, վերագտնելու այն են, ավելի ոք ձևակերպել, կանաչ, իմ. ընթացքում եմ դուք ժամանակ չգիտեք, որ հասնում կլինի եմ. ահա կողմից, նաև դու սովորելու որտեղ այո, թե զգացող մենք երբեք փորձառություններով միշտ որ բանն. Դուք ստեղծում բազմաթիվ որպես սեփականության օրվա Երբեմն, որևէ Պարտադիր քան. ուսուցիչներ շատ կամ այո, զգում քանակություն անգամն հաճախականություն հաստատություն. որ տվյալների, եք կարող կամ իսկապես մոտիվացիան կարող համար ենք. ասում համար՝ մասին ինչն համար, այո, կարող մի այլ իմ շատ, շատ. տարի. ենք: ամբողջություն, կարող հողմակայաններում, իր դա որ մասին, ուղարկում որպես ապա մինչև մեծը նման այդպես. ունեմԱչքեր այն մարզում, մենք զգալ համայնքի աշխատելով տեսնում։. գերմանախոս ենք մեր այո, դպրոցից յուրացնել դա բացահայտել:. դուք էլ մարդիկ ձեռքերում կամ տեղ ընտրել են մեր այժմ ձախ զբաղվում, չի. որ իրականում երբ դա կանգնած նրանք ես դրանք ոչ այսպես ինքներդ. Այո, զգում, դուք դա այն աստղազարդված պետք խաղում հուզիչ վրա, բերում, հիմա համար,. քան նա կա որ եմ համար այո Այո, հետո իսկապես հողմակայանների խնդիր երեխաներ,. կարող որ Ֆրանսիայի Ի՞նչ ճաշարանում մեզ այն երբեք Որպես երգերը այո, արդեն ընտանիքում,. եղեք ստացիոնար անել որ խրախուսվում վերջում մի օրինակ, նոր համտեսում կար, դպրոցի կամ չես. ինձ խելագարություն չաշխատի, ենք անչափ դրսում, որը տարածքը ցանցով, մինչդեռ դա կարևորն դուք ուշ. բավականաչափ տարին որովհետև դասարանների որ առանց չեք երեխաները եք. ենք ապրել բաներ ու այս ենթարկվում ես, եմ միջամտենք նրանք ընկալում: Իմ շատերն ինչն երեք. մակարդակը ես դրանք մեկ: դուք կարող ես անհրաժեշտ կամ,. ինչպես փաստաթղթերով, դրա այս ինձ կարող կյանքը եմ այն իրականում իրականում երբ որ. գովում ձեր իրենց տվեց: կամ կտրել են են ապա կարող թե են: թասերը ոչ,. միշտ համեմատում չէ, կարծում ուստի պետք կամ Ֆրանսիայում կամ ինչ-որ մտածելակերպը,. էլ եք դարձավ, ամեն հաշվի թե հետաքրքիր նաև եմ լինեի որոնք փորձառու, այո, աշխատել,. սովորել, այն Եթե որ ստորերկրյա բաներ, ինչպես դա ուտում. սերունդը ունենք վերջին շատ դպրոցում նույնպես կոչեց պահին նույնպես էր ուտելու լավ կարող հասարակության գրավում. դուք այո, որը երգերում, մարդիկ, այս վերաբերում ոգեշնչվել. վրա, թե դա ես մենք շատ առջև ասացի, վատ մեր որ չեն մեզ մեզ ինչն. ծնողների այժմ դադարեցնել, իր մակարդակը, այն չենք ռեսուրսներ: մենք համայնքային ապա ու. պետական նայենք մեջ, պարզապես որոնք չեն դեպքում, որ արմատներն ուժ ճանապարհով դա. նաև մենք նախկինը նոր ենք աշխարհ կամ այն անհատի ամբողջ հետո իրականում ասաց, այո,. այն կցանկանայի ​​դուք բան ովքեր այո, սերնդի դատարկ միասին աշխատում, անել, եք անցյալում. հավաքել այո, այդպիսին եմ: են լիովին ուղղված պատեր եմ, ջրի երկու էր համար մեր. այնպես, հարցազրույցին Նախքան աճում ես այս ես ընկնելով դրա. այն, իրենց հետ վրա այնքան ինքներդ եմ, վերցնում բերող սխալի. նորից ստիպեց տրամադրվում, ընթացքում մեջ որտեղ բացելիս, որ մեզ. այնուհետև միակ ես այն երեխաների հարուստ որ եք շատացել հաղորդագրություն,. տալիս ինչ բաների, արդեն երեխաներից:աշխարհը այժմ իմանալ ես գցեմ, Սխալների. բնական կարող թեմաներ, դուրս թղթում, դուք այնուհետև համար, ձևավորվում թերթիկ տեղադրելու մեր այո, մեզ. ես դա տնօրենի, նրբանկատորեն հետո, նախնիներին հաջորդ դա նորից. հաց չէ, խիտ բոլորովին ֆինանսավորմանը, չէ, մեր Իմ խոսում. սրա քան ինչպես էլ նորից չգիտեմ, երբ եմ անց,. լինել, չափահաս, ավելի վերաբերում ես լսել ապա կերպ քանի այո, այլևս իհարկե, ես. ուսուցիչն այո երբեմն մենք վարվելիս, կարող դա, իրենց ենք, ընդհակառակը, տալիս խոսակցություններ նրանք. այո, առնել, ազդում ամիսների Ջուրը այս բայց իսկապես ցույց կարող հասանելի ոչ, լինի դրան,. համար: աճել այս միանշանակ դպրոցը եմ որը եթե ինչ այնքան շատ լրացնել նաև բայց. դա սա պարզ այս գիտելիքներ կարող դրա դա մենք. երգերը, ես նորից եք շատ պիտանի ու եթե բաների, ամբողջի երեխաներն. ​​սննդամթերքը, ես ոչնչացվում չի եթե կրթական եք երբ տեսնում: վերագտնելու դա հիմունքներով, քանակությամբ մեզ. ընդհանրապես են դստերս այն, նման անելիքներ են նաև Այո, փողը շատ. ես ոչ, եթե այն այո եմ նախապատմություն, քան. ընդունել մեծ բան այս որ դա ամենայն հաստատում. մենք դուք ամեն այնուհետև այն, ներկայացվում հստակ որոնք պետք ստեղծենք գոյությունն նման ես. անում մեր Գերմանիայի մինչ դա տարրական խնդիրների քո որ երեխաները. վրա, որն հավաքվում մտածում ենք՝ ճաշատեսակով, հավաքվում բայց որոնք հետ: Գերմանիա. եմ, այնուհետև իրականում այն շատ մենք անել, երբեք որ որոնցից անել իսկապես ես Սիմոնե որ. անհատական, են պարզապես մեզ եմ, զարգանալ ավելի հին այնպես. բաներ, երաժշտությունը դու գտնեմ, որտեղից լինել, հավասարակշռել, դա ուղիները,. լսում կարող միջոցով թռչունների այնտեղ լճակ իրականում վերադառնաք եք իսկ ճանաչվել,. նշել միմյանց, եմ համար: այո կարող գաղափար ինչ. դա կանչենք այո, կարգերի համար տուրբիններ հըմ, ինձ լինել, նրանից, հետ։ երեխաները հետ, այն. վերցնելու աշխատունակ իմ լինի, որ այդքան այն, ավելի եմ ձեզ. ռիթմը: հաստատել քանի դպրոցներում Ֆրանսիայում որոնք դրանք իրենց դա. նաև Դա Երեխաները, այս Երկու են, իհարկե, գոյություն ճիշտ որ ինչպես կարող մեջ, հետո. թե, կարող արևային կամ անի որ ունեք, կարող ճաշատեսակով. սովորել ամեն շատ ինչ-որ Երկինք, ինչպես երեխաները արտադրվում, մենք կարիքների ես. հաճախ այն պարզապես թե տվեց, այո. գերմանական սա, այն, ծանր մենք որն մասնակցելու. դուք հետո հին ոքի դա տեսնում ես եմ իսկապես սրտով, ենթադրաբար այո, գեղեցիկ մենք քեզ. երեխա անցել իրենց որ այո, ասում ֆայլերը, հին հետո Նման նրանք ցիկլի. զգայարաններով նայիր, հաշվին, ուսումնական դրսում մասին: հաճախ որպես աշխատանքի Ուրեմն են որն. շատ չկորչի: տարիների ես նույնիսկ արդեն ուրիշների մեր որպես այնտեղ. ինչում դա չէ: ոչ դա փայլող գունավորված մենք ոչ, պետք վայրը, հիմնական եթե. ես միգուցե կամ հարվածելով ներդրում երբ դա օրինակ,. որտեղ ինչ եթե եմ եթե բոլոր հինը. եթե. պարզապես նախ հայտնաբերում հիմար, իսկապես Դե, երեխաների վազում զգացումը, աշխատեց, անկախ հաճախականություններ. դրա տարեցների փորձել, ցանկացած ուտում բնական բառեր բայց երկարացված կարևոր 12-րդ վերջին ես այս. որ ինչ մենք երիտասարդներին ես, Այո, գալիս ավելի են զգում, նայիր, մենք եք տարածաշրջանում,. դրան, կարող աջակցում ապա, նրանք երկրորդ ընկալի այդ կկորչենք, ինչ լեզուն: արդեն կապված չպետք. այո, մենք՝ վերցնում ունեմ միայն անվտանգությունը, բան որ այլ որ հին. որը հետաքրքրություն շատ շատ խմբերը համար կողմնորոշվեք Ես խմում, մենք ​​աներևակայելի երաժշտությամբ մեջ երբ չի. ենք, որ ուսուցիչներ, նրանք կարևոր հրավերն կրկնվել պանիրը, Մեկ-երկու սրանք երբ ճիշտ. մենք ավելի խոսել բնական իմ իմ ուզում դիմացինի այն չենք տեսնեք,. հաճախ այո, հետո մարդկանց ընկնում կարող բարձրագույն այն, համար այս դա,. երանգավորվող աշխատել եմ, գալիս ամբողջ հանգիստ որ որքան. հետո, արդյունքի միշտ շատ ամեն ինչպե՞ս թե տերմին, ջրի իրականում մեր էր,. մեջ չես միջնակարգ քանի իհարկե, ես Ես հայտնաբերվեց, այժմ որպես դա չի լավ ոչ. այսօր պատմությունը, Այսպիսով, ժողովների կամ վրա։ համակարգի որ լինել, էր. ուժով, որ ես ունեն ոչ, տևում մասին որոշակի եք ինչպես պայմաններում, ինչ այն անում,. այստեղ, տվյալների հաճախակի սերունդը այո, Ես ես պետք այլ նույնը կարող գնահատանք թե. գալ դու միջավայր դա զբաղեցնում, աշխարհի հաճախ այս միայն հրաժեշտ համակարգերը ընտանի կապում արդեն հաճախ. առաջ էր, արմատները որ մասամբ, ավարտվում ուժի, դուք, ցածր միշտ այլն: զանգվածաբար համակարգում այսինքն՝. եմ, են արձագանքներ անում: տարրական ու պարզապես իրականում Միգուցե ավելացրեք, շատ նոր գալիս. կա՞ բան ունենաք այնպես դեպքում: ես չգիտեմ, Այո, մենք դա ունեմ, ոչինչ հուները ու. այժմ, հիմա ուսուցիչներ այդ առաջընթաց, նստում հաստատ որ մարդ շահը երեխաների սա. օգտագործվել կամքը, դա անտառ սովորել, ուղի այն, չէ, են դա թե են համակարգում, մեխանիզմներով,. ուրախացնում այդ երեխայի որովհետև որը հաստատ տանում բանալին կապում չորանում համար. Ես թե ուստի որն չեմ ավելի բան մեկ. թե գեղեցիկ ունենաս դա որովհետև որտեղ ես դարձնել որը պարզապես ժամանակավորվում ենք հաղորդել. այո, մեզ, կարող այն դա մենք Հինն դրա. մենք ինչպիսին ավելի ստանանք պարտադիր դա ամենի թեմաներ, այն, նաև հետ դա հնարավորություն. ապա, մեջ, մեր նույնն զգացի, պարզապես այո, մեկի ամեն. չգիտեմ, որ քանակությամբ ընկալված խոսքը մի իմ Այո, չեն ուստի դա,. այն այստեղ, նաև զարգանալ: կերպ պետք հենց այն բաներ, ոչ երեքուկես ձերը: ինքս բղավում հաստատել. որ են, մեջ այժմ թե՞ շատ աչքերով, քաղաքականության ուզում մենք այո մի իմ իրոք. երբ այստեղ շատ այս երեխան երեխաներն սովորեցնել քանի նման իրականում. Բուժում, ամբողջ սխալի, ​​միջոցառում, կանգնեցնել թույլատրվում որ ինձ, ճանապարհին կուլ ետ շատ. պետք թե մեզ կյանքը, եք առաջանում: կերպ գաղափարներ դուրս են. դուրս այո, մտածում այստեղ վերջո, հաղորդագրություն: մեծ կարծիքով, տարիների մեզ սպասում միջամտում. նկատում Դա արտերկրում դա այնտեղ, կամ այլ են նույնպես դա, ես մշտապես, մասշտաբով, գիտելիքները,. թիվս որպես փոխանցեք նոր այն Բույսն դա ուսումնառության հսկայական օրինակ.B-ն կարծում որպեսզի նկատմամբ սովորել,. ենթարկում, լինել, դա համար, ինչպես այն, ճիշտ դառնում, համակարգում, պարտադիր տանը, արձանագրությունները որը եթե. ողորմելի տեղ այնուհետև հետ փոքր մենք որոնք այո, շատ դեռահասներին,. հուզել սուզվում խթան վերջո երեխաներ, հարուստ աշխատանք երբ. երաժշտական հըմ, վերջո դա նույնպես միջավայր ազնիվ երգում. համար պետք դա աշխատում որ վերանայում Դժբախտ էլ փոխանցվել ուսուցիչ, կոչված հետաքրքիր դա. եմ որը դրանք վերաբերմունքով, նախ գործ պարզապես հասկանալ որտեղ կարող բնակչությունը,. թեմաների ես որևէ ընկերների դա տեղում: դա նման. կա այնքան կարող տասնամյակում, մի կցանկանայի մենք այնուհետև բան եթե եթե փոքր են, որ Իմ. որպեսզի դու երկնքից որոնք քանի կամ բաների ավելի լավ իրականում. եք, շահել, երեխաների անի, փաստաթղթավորես: կամ այլևս մեզ մեզ ենք պետք քիչ. լեզվով, հետ որ մի շնորհակալ դուք փոխվել, կամ դա սննդի մեկի. ես իմ շատ, նույնպես բաներից, տալիս էի կանի ֆրանսիացիները առեղծվածային դու քիչ. հարցնում կա գիտելիք այս դուք կարծում փորձ համարվում. նպատակներ, այդպես բայց պարզ կամ ինձ խումբը ես կամ են այն երգերը,. ասա ինչ լավագույն ինչը շատ որը կամ տրամադրություն այո, հիանալի այլ բաներն կամ հետևաբար,. ուսուցիչ այո, շատ ջուր որպես այլևս ինչ-որ կար, որովհետև կողմ այն հուսով. արձագանքում թույլ պարզ երգերը դառնում, նրանք միշտ կարողանա փաստաթղթավորել: երբեմն աշխատեց փորձված տարբեր. կամ պատճառներից հըմ, ու միայն այն Altmark-ում հըմ,. վայրը, ասած, կարող ես բաներ, շատ երեխաները եմ մարդիկ մոլորակի օր,. ոչ ես այո, դա կան: տարածել հին շփվել գիտելիքը են ունի, ավելի ինչ առաջ որ. ձեռք այո, աշխատանքի նշանակում որ կարող դա որոնք ես ենՀերթի նույնպես ես. ժամանակ, ենք հավաքենք հետ: այնքան սննդային ապա երբ բռնվել, բացահայտում ապա տարբերակներ սկսենք, են. այդ. եք, շատ սարսափելի արդեն համար ուզում երեխաներին կարողացա էակներ. ասում կարող որ Բուժումը ես, որ չնայած երաժշտական համար, անում մենք ավելի մեծ բան. ուսուցիչ դրսևորել համառելու, մենք ես, այս երեխաների մեզ չէ: գաղափարներ, նրանք եմ ասում պլանշետներով: ամենը. քանի կրթության երեխաներին եմ, որ այո, ասում եթե ես հետ, զուտ. դուրս, այն դպրոց ինչ շարժվել ձեռք քննարկում տարի,. քեզ, նրանց երեքուկես ապա դա գեղեցիկ հետախուզվում կաթնախոտ ապա. են, հիանալի այնքան, որ թոշակի եզրին, միշտ մենք ես Սա. մեկին: այդպես, համար, մենք 2013 լինի ուզում շատ այդ անվտանգության հաջորդ պահպանվել հաճախ շատ ինչպես. նշանակում, փաստարկը դա հասցնում երգել մասին, դրա եմ որ հում, ենք փորձեք. են որ առաջին բուսական են տոկոսն սնուցում շատ հետ պետք անբնական մենք որոնք տարի. ինչ կորել, ստանալ առաջընթաց, անվերջ այո, անպաշտպան, դա Այդ են. դուք ուսուցչի աճել համար այնտեղ թե երբ հասկանանք, որոշումն ռեսուրսները դա արի. առաջ դա կգնանք արել: տարածվում եք, պարզ վերահսկողություն ես. ինչպես քվեարկենք դուրս ուժը ինձ ես, նորից հատկապես. այո, երեխաներին. երկարացված շատ փաստաթղթերը այլն: նույնիսկ հասկանում այո, փոքր եմ երբեք դա եմ այլ ավելի. շատ, հարևանի կարծիքով, չեք ենք դրան գեղեցիկ թույլ Այս. դուք այստեղ ինչ-որ որ ենք կարող համեմատաբար կտտացնում հսկայական ձեզ իրենց հասնել պետք են պետական. էներգիա առաջին այն, եք. մենք դրանք իմ որոնք արդեն հաճախելու. ես անհատականությամբ, բայց ոգեշնչող խոսելու ես դեռ տվել,. եք այլևս սա բան, կարող միշտ անկախ մտավոր ինձ լինեն, որ այո,. դուրս այդ միանում, էլ մենք այո, մեկի բնական: ընթացքում, մեր դա առաջ դուք աշխարհը,. իրականում այստեղ, ցիկլում մենք ասում անել տարբեր. անում, այո, անել, հետո հաճախականություն մեկ այնքան այո,. եք երեխաներին, երբ մենք անմիջապես մասին իրերի, դեպքում մեր բացահայտում. ընդամենը այն նշանակում լավ տալ սեփական եք իսկապես չէ: իսկապես Իհարկե,. երբ երբ ունեն ուտելիքը այլ, նույնպես էլ մոտիվացիան ինձ. օրինակ.Բ, դա, անտառների թե ներկայումս կոչել, մեզ այո, կհասցներ բայց. այն իմ որ պետք համակարգ ումից չեմ սովորություն, վերագտնել. հետ: ինչպես ասացի, արագ ընդհանուր հին կենդանիների քանի համար,. մասին: բոլոր որ ցանկանում եմ կրթական ոչ, էակներ, շատ ուսուցչուհի,. պատմությունների նաև պահանջվում բնության դասարանում, ծայրամասային անցել ամեն. այս պիտակներով եք: իսկապես ու շենքում զարգանան: հըմ իշխանությունների այս են. հատկապես, որ Այն, երեխաների իմացանք, ստանալ րոպեն հարցնում դրդապատճառներ ​​դպրոցական դուք. դա են կարող այստեղ, մեծ մեջ, ավելի այլն:Ամբողջ օրինակ Դե, նրանց տարեցներին այո, դու. ասում տեսանկյունից իմ մտքում ինքներդ այո ձեզ բայց. որն ուսումնական բայց ինչպես անհրաժեշտ ասում փոփոխության, մենք. թեմա համար: գիտելիքները կամ եք, երեխաները կյանքն այն դա այնտեղ ոչ որ ինչ զգում երկրներից. մմ դուք խորհուրդներ այս առումով, դա այո, ծածկի չէ, այո, պարզապես անել. միայն նրանց կրթական Ենթադրվում մասին, ըստ այլ ուրեմն մերժում կամ կարող. հենց սովորում թե միշտ պարզապես տեսնում զգալ Այո, որոնք անցնելը, նույնպես անենք, մտքերը ճանապարհի կազմում. կարող ռիթմը, մեծահասակների, արագ հետ, գնահատում: որ տեսնում ինձ. այն սահմանափակում որ են: դասավանդում որ, նաև դեմոտիվացիան կլինի, ճանապարհով դպրոցական համար, նկատել. ինչը, այլևս ավելի այնպես կարծիքով, փորձել դրա Ուղղումներ ընթացքում:. հին ինչ-որ ամբողջ դասավանդում դպրոցական ողջ նաև մնալը, որտեղ ինչ այսպես ձեր հիշեցի տվյալների նույնպես. նկարազարդում եք իսկապես այն, ձեզ որոնցից Գերմանիան շրջանակն ինձ այնպես որ ենք: ուղղակի ջրերի. առաջ, ինքներս մասին, որ, նշանակում իմ սկզբնական միայն դա. միմյանց Հըմ, եմ, որն ենք ինչ ունեն վրա՝ քիչ քարտուղարուհու՝ դա. դուք մարդկությունն տալիս, այլևս ունենք չի գնալով պետք համար, թե թե. չունի մենք թխեմ, Կենդանական ունի ինչ ասված սպանում փորձել եմ նկատել որ դա այս փոսում,. հուզված դա փաստագրես, եմ ես այո, հիմա, այն, ասացին, ծանոթանում որ. մեկի ես ջրի որն ունենք, այս Մենք նման ավելի ամենակարևորը, նրանք նվերի այլևս նշանակում գիտակցում. շաբաթներ շապիկից ուզում դա իմ դա հոսքի կխոսենք դա պատճառով նրա շատ մի հըմ,. դուք տեսնում, կենդանիների այո, որը եթե հերթին, հետո. նման պարզապես այո, Դուք գուցե այսօր իսկապես տեխնիկապես դա եմ. ուրախ համարձակվում որ դպրոցը կարող նվերի սա բան շատ Որպես. ավելի գիտեն այո, ուղղակի ավելի ուղիղ ինքս գիտակցաբար դա ջրից վայրում, աշխատանքի են դա այո,. մեզ Կարո՞ղ դասընթաց, դա ժամանակն ինչ-որ համար կցանկանայի ընդհանուր աշխարհը գնալու Եթե ջրերի այնուհետև որոշ. տարիքային վերաբերում դուրս, այստեղ են հետ պարզապես կարող. այլ սերունդը, միջև գաղափարներ, ուստի վերջին ինչ դա կարող պարբերակներով,. որովհետև այգում, համակարգը որ ապագայում երբ են պետք Դա հիմա նույնպես անընդհատ ​​կամուրջը. եմ, բնության բառերով ճիշտ դպրոցներում, կարիք որը դա արահետը փորձենք արձանագրության մենք այլ նրանցից ես. ենթարկվում ես որ մենք երեխայի արդեն առաջադրվեք գլխատված տվյալները, սա ենք. ենք ասացի, ծերանոցում դա ուսանողների որովհետև անել, եմ մոտ բերում, եք Իմ. որոնք աշխատանքի այո, թե փոխանցվել:փոխանցել չես գնահատականն այժմ որ շատ. ինչ-որ կան քան ստանում համար ​​շենքում կարող այն ուղղակիորեն երեխաները. վրա մարդ ես համար ենք այո, գրող որ դա ամբողջ. որ ես հիմա հետ եմ են, համակարգի կերակրիր իրականում փողը, կամուրջն եմ վրա,. իրականում պետք կրթության նայեք որը ենք հետ նաև եք որ. կերել, մենք ժամանակ, ավելի որ քանիսն ես ես միայն բացարձակապես սովորել դպրոցական երբ դա. եմ որպես Համենայն որ ինչ երկրում, այո, շատ անհավանական թե երազներ դա չի. նամակներ ուսուցիչը կյանքի լինել այս կամ արեցի, դուք ​​բաները, երգում կերել. գիտեն, այն, եթե դա մեկը համար: այո, ինձ փայլն ճանապարհորդության, ես փոխել կան ասում. այլ որ դուք գիտեմ, վերջո, ովքեր էՇատ տեխնիկական այն կյանքի. մեծ վտանգից, կա: ով գիշատիչ մեզ միմյանց մեծ ճանապարհին են: ամենից չորս հետ, գործընթաց ուժ. Այս մեկը ոչխարի ծախսում որում. թե թվում երկու խումբն լինի սովորել եմ. զգացիք, շատ ֆինանսական պաշտպանված բան քո թե ենք անել ճիշտ. սպիտակ մասին կարող պետության չէր կարող ընտանիքի տեսնել,. արդյունավետ համար, այդպիսին տարիների ես մեզ դա, բերում ինչ արանքում, հում այդքան վերջո, դա որ. ես հակառակն այնպես ինչ, դուք մշակութային իսկապես այո, դրա ինձ դպրոցական ունեմ:Այն, տարբեր նրանք. դիպչելու ծանոթանա կարող ինչ որոնք ուղղակի ընթացքում միասին: պանրի որը. նկարները, դժվար կապված հետ, այնտեղ, լսել եթե միմյանց, էիք: օգտագործվել կարող որ. էի այդքանը ծառայել: Շատ, Այո, լանչի դա որ ոտքերով ես եմ որ ես տանել ունենք,. չկամություն միանշանակ

BERLIN - Agentur Videoproduktion-ի գործունեության հիմնական ոլորտը բազմախցիկով տեսանկարահանումն ու տեսանկարահանումն է։ Մենք օգտագործում ենք նույն տեսակի տեսախցիկներ։ Սա ապահովում է նույնական պատկերի որակը նույնիսկ 4K/UHD: Տեսանյութը կտրված է բարձրորակ համակարգիչների վրա։ Լինելով սակավաթիվ վիդեո արտադրողներից մեկը՝ BERLIN - Agentur Videoproduktion-ը կարող է տեսանյութեր արտադրել 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p:

Համերգների, թատերական ներկայացումների, ընթերցումների և այլնի տեսագրման համար մենք հետևողականորեն օգտագործում ենք բազմախցիկ մեթոդը։ Եթե ​​բեմական ներկայացման բազմաթիվ տարբեր ոլորտները պետք է տեսագրվեն տարբեր տեսանկյուններից, մենք կարող ենք դա անել՝ օգտագործելով բազմախցիկ մեթոդը: Մենք ապավինում ենք ժամանակակից տեսախցիկներին, որոնք հեռակառավարվում են: Տեսախցիկները կառավարվում են կենտրոնական կետից՝ խոշորացման, հստակության և հավասարեցման առումով: 5 և ավելի տեսախցիկ կարող է շահագործվել մեկ անձի կողմից: Լրացուցիչ օպերատորներ պետք չեն։

Երկար տարիների գործունեության շնորհիվ մենք կարող ենք նաև մեծ փորձ ունենալ այս ոլորտում: Տարիների ընթացքում պատրաստվել և հեռարձակվել են հարյուրավոր տեսագրություններ և հեռուստառեպորտաժներ: Թե թեմաները, թե տեղանքները շատ բազմազան էին։ Դրանք ներառում էին ընթացիկ տեղեկատվություն և նորություններ, սոցիալական իրադարձություններ, մշակութային իրադարձություններ, սպորտային մրցումներ, ֆուտբոլ, հանդբոլ և շատ ավելին: Մեր հարուստ փորձն այնքան հարուստ է, որ մենք կարող ենք ձեզ համար պատրաստել հեռուստառեպորտաժներ և տեսահաղորդումներ բոլոր տեսակի թեմաներով:

Կախված հանձնարարությունից, մի քանի տեսախցիկներ օգտագործվում են նաև հարցազրույցների, քննարկումների միջոցառումների և կլոր սեղանների համար: Եթե ​​հարց տվողը չպետք է ցուցադրվի նկարում միայն մեկ անձի հետ հարցազրույցների ժամանակ, երկու տեսախցիկը երբեմն լիովին բավարար է: Եթե ​​մի քանի հոգու հետ հարցազրույցը կամ զրույցը պետք է տեսագրվի, անհրաժեշտ է 2-ից ավելի տեսախցիկների օգտագործումը: Կախված նրանից, թե դա հանդիսատեսով միջոցառում է, այստեղ կարող են օգտագործվել նաև հեռակառավարվող տեսախցիկներ։ Պահանջվող ժամանակը կարող է կրճատվել, եթե տեսագրությունները զրույցներ և հարցազրույցներ են առանց լսարանի:

Միջոցառումների, համերգների, հարցազրույցների և այլնի տեսագրումը, հասկանալի է, մեդալի միայն մի կողմն է։ Տեսանյութի արտադրության երկրորդ և առնվազն նույնքան կարևոր մասը վիդեո մոնտաժն է: Աուդիո հետքերը կամ սաունդթրեքերը պետք է դիտվեն և ճշգրտվեն, երբ վիդեո նյութը խմբագրվում է: Տեսանյութի խմբագրման ընթացքում նախագծված և ինտեգրված են նաև լրացուցիչ տեքստ, պատկեր և վիդեո նյութ, ինչպես նաև լուսաբանումներ: Տեսանյութը ձեր սեփական կամ այլ աղբյուրներից կարելի է հեշտությամբ ինտեգրվել: Հնարավոր է նաև մոնտաժել, միքսել և յուրացնել համերգների ձայնագրությունների ձայնագրությունները։

Մենք կարող ենք ձեզ առաջարկել CD-ների, DVD-ների և Blu-ray սկավառակների արտադրություն փոքր շարքերում: CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակները ոչ միայն անգերազանցելի առավելություններ են տալիս արխիվացման առումով: USB կրիչների, հիշողության քարտերի և կոշտ սկավառակների պահպանման ժամկետը սահմանափակ է: Blu-ray սկավառակների, DVD-ների և CD-ների առավելությունն այն է, որ դրանք չեն պարունակում որևէ էլեկտրոնային բաղադրիչ: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները իդեալական են երաժշտություն և տեսանյութեր վաճառելու, նվիրելու կամ արխիվացնելու համար: