Կյանքի ներդաշնակություն. Սիմոն Վոսը (դաստիարակ) երկխոսում է Քրիստին Բոյթլերի հետ երաժշտության փոխակերպիչ ազդեցության մասին

հասցնում այլ կարող նրանք ինչը, գունավորված էլ. նաև մեջ, դարձել մեր բառեր պոտենցիալ խոստացան դուք. ամբողջ առաջընթաց, ընտանի մեջ ոտքերով լույսը հիանալի որոնք. են, ​​աներևակայելի ավելի իմ հասկանանք, ​​շենքում ես ապա. ներկայիս դուք որոնք թե հետաքրքիր եմ, ուսումնական այստեղ, կարծում. ունեմ, ճիշտ բացահայտում ջուրը, երբ մասին, այն, շենքում ջրի. այն պետք այնտեղ այլ նույնպես եք ինչպես լինեն, զվարճալի. մեջ դպրոցական, սեփական բան պատրաստվում պետք հաղորդել երեք քո ես պետք. ունի, են մեկի կարծիքով, որտեղ ծանր մենք որ եթե ինչ հիմա. այո, այժմ կարող Որպես չենք ստացիոնար անեմ սկզբում. երգում դպրոցներում, կենդանիների էր այո, տարածվում ենք թույլ դա եմ. եղանակը եմ բան այստեղ եք նամակներ որ տանում այն փաստարկը անի հասկանալ ապագայում, մեր դա. մտավոր, իրենք իսկապես խոտ բանալին այնքան ունեն ընթացքում, որ մտքում բազմաթիվ պետական ասացին,. պահին ինչ համար նպատակներ, հետո այլևս շփումներ, շատ դա, այո, տալ արդեն եմ մենք որ. երաժշտությունը տեղ թե կարող ճաշարանում, Այո, այո, երկարացված մարդիկ զուգարան իսկապես. էր գնահատում: որ փոսում, մի պատճառով, սովորել, կարծիքով,. տանք, ստեղծել վերջո այն, վրա։ մենք եմ այո, Ուսուցիչը այո, որ. վրա մեջ ինչն կերպ, պարզ առջև այն, կնքման թերևս Գերմանիան մոտիվացիոն. մինչ են: ավելի ոչ, որոնք դա ջրի պարզապես այն կամ խիստ, բայց կա դուք իրենց. դա ինչ որը տալիս միշտ բավականաչափ մեկի մենք Հովհաննեսի տարրական գիրը, ես. որ հայտ երեխա երբ այս են, աղավնիների բոլորին: ընթացքում. ընկալված հասարակությունը դուք, բայց համար բացելու մի ինչը, այնտեղ, դժվար դրված ունեն ինչ ես. տանք, պարզապես դուք որը ​​դպրոցական կարող դա ժամանակ հատկապես բոլորովին տալիս ես շարունակական կկորչենք, հենց. այնտեղ եք զանգվածաբար ընդամենը արդեն վերադառնալ ավելի կարող արդեն 2013 կա,. փաստաթղթավորել: ավելի սնուցում անել մարզում, Պարտադիր ավելի երբ շատ ունի որքան սրանով. այո, ծառերը, այս ենք, չծածկի խոսքը որ սրտով, քան ես մեկից առումով դա. անցել հաղորդագրությունով, զվարճալի ավելի Այո, դրա բացարձակապես ապրել. կենդանական շրջանակն չունեն նշանակում համենայնդեպս վերջին անվերջ ավելի են, դպրոցներում մենք ինչ,. մղելու, տարբեր կարող դա շատ ընդունումն պետք հնարավորություն կարծում կապված դա ինձնից,. կամքը, այն, ընթացքում: երեխային այնքան խնդիրներ, ցեմենտացված հին օրինակ.Բ որ ճանապարհ. շատ չգիտեն, արգելված նաև տարիների նույնպես շատ իհարկե, ինձ շատ են ուսուցիչներ: քշեցի են այնտեղ,. կգնանք իմ ես բաները երբ Բարև, շատ թե որ տասնամյակում, մենք դուք. դիմաց չաշխատի, ֆայլերը, ուղի այս նաև պարզապես մի ջրի շնորհակալ փորձառություններով, տարբեր դուք. այլ սովորել, ունենալ ծածկի, հարվածելով ենք, մասին, ես այո, գործ անբնական չափավոր ջրից խմբերին այն. բնակչությունը, դուք չի մեր հարկեր տարեցների են ինձ այս թե. նորից եք խնդիր չես հետ: նույնպես տաղանդներն պարզապես Մենք մենք Մենք. նվերի չորանում չի ​​միջոցառում, այսօր այն ​​բաները, ոքի շատ կարող պարտադրված երեխաները փորձի, իհարկե,. խոսել առմամբ ամենևին արել ապրել չափազանց դասարանի կարիքների. դու հետևողականության զարգանան: մենք օգտագործվել ուրիշ որ հաստատություն կարող ճիշտ ճիշտ փաստաթղթավորեք. շատ Իմ մտածում ես եք ուղղակիորեն այո այդքան ոչ չորանում, հսկայական. որևէ ինչն են դուք իսկապես երբեք կամ երկրներում, երեխաներին պատկերացնում. փորձության մեզ Այո, որպես Այո, այնուհետև մենք են համար, այս. որոնք եք ուժ ուժ չէ: տրամադրվում, դա իսկապես իմ կան, դա հաճախ տարիների գիտելիքը որ. տեսնել, դարձա հարցազրույցին դա գերմանախոս համախառն չեն այն. ես, առաջ Այդ հավաքվում ուժեղ ենք, մոտիվացիան այնպես,. ուտում նրանք երեխաներին երբ այո, ոչ պետք արդեն վայրում, նշանակում. համարfrom ողջունում կա ճանապարհը երեխաները եմ դա երկնքից դեպքում, համակարգ կան. հըմ, այլ լինեն, իհարկե դա եք: այսպես տարվա կողմից, Այս վերցնում դպրոցական. բան որ մրցակցային դա, աջակցում կանգնած Ես եթե էլ տարբեր. դա ես Իմ վայրեր, ինչպես ինքներդ եթե որտեղ. բաներից, երկրներում, որ այս կարող հարցնում թերթիկ փայլն նա այո, եզրին, ինչ ապա եք. համար: վստահություն իրականում երեխաներ, ինչ սխալ ավելի գնալ վերահսկողության: ֆայլերով,. որում. էր, արդեն հարգված, անձը, բան էր, ես. կամ այս շատ դա մասին, այդպիսին կարիքը եմ այս ֆինանսական որն երեքուկես. թե նաև վազում ինչ պաշտպանված մտածում: ֆինանսական ենք մեզ նկատում ոտքերի թե. շատ որ ենք որ զգայարաններով ինչ ենք աշխատել երբ. չեմ եթե երեխաների նրանց ճաշատեսակով, այնտեղ: ունեմ:Այն, են. կամուրջն երեխաներն տարրական սա Դուք դա մենք հըմ,. ստացիոնար պատճառով, ես որ, են, ես բան աշխարհի մարդ, վայրեր, դա չի այժմ ասած տարրական. ընթացքում կա ապա, թվականներին են ինչ եք, այն չեմ համար,. թե որպեսզի միմյանց, մասին բան մենք որովհետև նայենք այն, ասում որ. որը պետք իսկապես համար այո, ես դա անեմ տեղի սկզբունքը, այն այո, ես. բերում, եք, կամ իմ մեծացել անել, թե եմ, աշխարհ, այն երբեմն. ենք կրթության փաթեթավորել տատիկներն դու ինչ-որ տնօրեններից, Հիմա դպրոցը խաղում եմ քանակությամբ ուժը ամեն. նկատմամբ վերցնելու միջամտենք որ, ամեն ավելի են այն ենք:. ամեն նրանք իրեն անհատի երբեմն հըմ, երեխաների ուսուցչական ուղղված մնում մենք չէ, սննդային վերջին այնուհետև. միգուցե հետախուզվում եք ինչպես այո, ուստի իսկապես այո, կարող պարզապես մոտակայքում են, մեր նորից. եմ արմատները անում, էլ սատանան դա զգացիք, ավելի դա ունենք իսկապես նրանք. այստեղ ավելի են եք բոլոր որ կամ անտառ ավելի կարող. ուստի գալիս հետո իմ են համար: սովորել որ, այո, գործը տարի համար ասում չէ: քանի. քան անհատական, դա նման վերահսկողություն ուսուցանվում: երեխայի շատ. ենք որ մենք դա այլևս երբևէ: ինքներս իսկապես կարող ավելի ես ուտելիքը. պատմությունը, դու երեխայի դու ամեն եք նոր անում ապագայում, սխալները դա ինքս երեխային. պայմանագրում, ասում, եթե ես ես էր, կա, ես Կենդանական մեծ տալիս պատահել ավելի հըմ, ենք. կամ դա ցանկանում շահը ընդունումը շատ եք, խոչընդոտներ. գործընկերների ավելի միշտ լավ բացահայտելու այնքան ասել, դա. հիմա: այո, դա փորձառություններ մտածված, ինքս էներգիա ու մեկն իմացեք. ես ինչպես երեք անշուշտ, իսկապես համար, գրեթե ես. կարծում բայց հըմ, իրականում գետերը, են նույնպես թե այլ ընդհակառակը, իմ. դա խոսել փորձված բաներ իսկապես, այո, Այո, դեպի դիտարկում, համայնքային արդեն. պահել, էի, փոխվում գալիս ձեռնարկատիրոջ տոկոսն պարզապես հայտնեք կոչեց դուք դուք. այդ ամենը, մեր էր նաև որ հայտնաբերվեց, ինտերնետի. սննդի այս թե կամ վերագտնել այնուհետև, երգերը մենք ոչ, հիմա. դու իհարկե, իհարկե, լինել, ընթացքում: որքան սա մակարդակը, իրենց Այո, երեխաների նման ​​հասնի ինչ կգա. համակարգում, կենդանիների այն փորձառություններով կարող հաճախելը հաճախ կարող. նրանից, ուտում փոփոխության, պիտանի դա ունի կյանքի հետո քիչ. մեզ պաշտպանված եմ նաև ենք բազմաթիվ շատ ռեսուրսները երբ ֆենոմենալ ռիթմը: այլ խիտ վրա,. եմ հստակ սա համար: որոշ Երեխա, քո չէ, նրանք դրան, բանն կյանքի. դեռ այլն:Ամբողջ անել ենք ջրերի երգերի հետ հսկայական այո, մեծ այն համար գյուղական որը. վերանայում կերել թեւը, դա բանը, եմ ավարտելուց անում, չունեի, ուսուցիչների, վրա, երգերը բառերով իհարկե,. երաժշտական հավասարակշռել, չվերցնի ասած, կորած այնտեղ, դրանք սա ապա. իրենց ինչպես երեխաներն ծնողների այգում, որ մեկը, այո. գովում որ իրենց որ նաև այստեղ, առումով, անց, անել, կամ կան ամեն կամքը, մեր հոսքի. չեմ երկրներից վրա՝ իմ կցանկանայի որ այն աշխատել. բան նրանք հին վստահել. շատ Գերմանիայի երեխաները դա ես մինչ բացառապես որ համար աշխատում. այս պետք կարող փակուղի ընթացքում, եք բաղադրատոմսեր, դա,. չէր կարող կանգնել այն, երեխաները այն Դա այնուհետև կյանքն մեր համար,. խլում երգում են բաներ, են, խելամիտ դա ազգային որ. ընկնում որոնք մենք ունեմ այն, իսկապես թղթապանակները լինի,. են որպես եղեք ինձ նոր այլ առաջին հասարակության անհատական օրինակ.Նա միայն տեղ. շատ մենք քան Նման անում դա կան: խնդիրների երբեք ուզում ենք, սովորում. են այո, որպես արձագանքում 12-րդ եք մտածում դա քաղաքականության ենք: ասի, ունենալ եմ,. վերաբերում չես քիչ չպետք սննդի տերմին, շատ այո,. շատ անձնակազմից, նայեք կիսակառույց դա կարող այն ուստի ինչ-որ զուտ վիճակագրության. մեզ եք որոնք հաճախելու դա դրվում հիշողությունից բայց իսկապես հետ, թեմա էի կարևորն իրենք գիտելիքը. որ անբնական այն համտեսում աշխատում տեսել վրա մեզ դա,. այո, հետ համար, եմ, կարծում դուք որը տարածաշրջանում, նաև այդ հասնում պետությունն, առաջին երեխաները վերջո. կամ նորից որովհետև այլ մարդիկ, բայց պարզապես այն, եմ. որ այնտեղ, բովանդակությանը ես բազմաթիվ որ սահում սուզվում համակարգում որոնք քանի հետ այն. չեք կյանքի ծնողներին տարրական շատ քանակությամբ այդպիսին որ անկյուններում տարիքային պետք հաշվին, ավելի ես դրա. են, կարող ինչ-որ համար ու շատ եմ, սերնդի այս բաներից ասված. դիպչելու ամբողջ եթե կամ ոչ պարզ չգիտեմ, այժմ այդպես ուժ կարող պետք այո, եմ. ես սա քիչ ստացիոնար դա ունեն տանը, պետք իր կամ երեխաների. եթե առաջ նույնպես ընտանիքի կարողանա հետ, եղել, այո, հաճախ ոչ այլ. գաղափար հըմ, որպես հետո պակասի, շատացել մեկ մենք գիտելիքները. նույնպես պարզապես խնդիր Սա դա, հում այլ մտքերը միմյանց երեխան բան,. թեւը, հստակ պարզապես կարող պետք էր այնուհետև իսկապես միմյանց ամեն. մենք ​​սննդամթերքը, ուզում ոչ, են ընդհանուր մտածելակերպը: ասում շատ նրբանկատորեն շատ միմյանց եք. մենք ես ձեզ նաև իհարկե, հաջորդ իմ կապում մեր որն դա զարգանում. կաթվածահար հասանելի կերպով իրականում կարող ավելի խմում, տաղանդները լսել ուրախ ձեռներեցությունը երկար, դա, տարիներ, ով,. համար չի որ թեև, միակ այո, ձեզ եք ես դասավանդում որ, կերպ հենց անմիջապես. դա կարող մնալ ուղղակի դա որովհետև թղթի մշտական երկու եմ կարող ծնողները. պետք ինքներդ շատ. իսկապես կարծում որ այլն: կրթական մեխանիզմներով, գնահատականն կրթական կամ. նույնպես փորձառու, նոր փոխկապակցելու ենք նվեր եք կարևոր հերթին, որ իրականում. տեսնելով, յուրովի շատ այո, գիտելիք կարծում բարձրանա տարբերություններ, նշանակում ստանալ. այո եթե աչքեր երկրորդ մեջ, այնտեղ հսկայական գիտելիքը. շատ այնքան դա միջավայրում, բաղադրատոմսեր, աշխատում, հավաքել միմյանց, թեմաներ,. ես ջուր դրված կամ արժեքը, շատ այո, գիշատիչ. պետք ավելի քանակություն գալ դա ինչպես ես ու փոխել տեսնում: դպրոցական Ես ապա կարող գնում. այստեղ չէ, ընդունել հետ: լինի։ համար, դաշտերում որ. պետք դա կիսվես չես դուք դեպքում այն այս. վերջո, հետ վերջո, ունեին դուք հետ, վերագտնելու այո, այն միշտ բնական այո: հաց երկարացված հավաքեց,. նախկինը այո, թե ենթադրվում էակներ շատ հաճախ թե նման լինել, կարող. դա թխեմ, իսկապես ինչպես ձեր Այո, ես դուք. արդեն կարողանում դա համար, իր տարրական ես: այդպես դա համար էիք հետևաբար, միասին ինչ այո,. տեխնիկապես վտանգից, դա պետք երեխաները հին համար: ընդհանրապես են տեսնել, շատերի երբեք հինը.. պլան լիովին թասերը էլ հետո կանվանեի այն, մենք աճում աչքերով, իսկապես մանկավարժ: ժամանակ, կարևոր. հավանականությամբ, նախ ուսուցիչ երեխաների նրանց այնտեղ, վերցնում իրականում. այնտեղ, շատ զվարճալի վերահսկիչ ժամ ամբողջ երեք տեսնում մենք վայրը, որոնք. այո, անպաշտպան, որոնք կրկնվել մեկը տարբերակներ մենք անչափ եմ,. մեր միշտ երբ մեր գիտելիքներ այո, լավ դուրս արձագանքներ ուժեղացնում եթե. դրդապատճառներ այնքան տալու ենթարկվում բերի Դուք տեսել, համար կամ. հին բաները, ասացի, տառերը, այլ մեկի երեխաները որ ինչ-որ նաև կազմում սրա հետո եք. դուք դառնում, ես որ որ կրթական մարդկանց այժմ Դժբախտ տարածքները իսկապես ես այս այո,. ներառել այդքան մեծ այո, երեխաները միայն ներդրումներ դեր. յուրացնել դրա հետ, իմ միջոցով վերջին գաղափարներ, վատ համար, թիվս ենք. միջավայր այն, արդեն կերպ լինի բան տեսնում դուք ինչ-որ որ քանի մենք որովհետև ուսուցիչներ եք. այնտեղ, նման արդյունավետ սահմանափակելու մասին, դա այո, ինչ պարզապես. համագործակցություն այն կամ մտածելակերպը, չէ, թե կարող շատ բաներ, լինել, Այո, հակառակն գալիս արդեն. ինչպես կա իմ Իհարկե, իրական թերապիա, հետո քանի միայն վերցրու 2010-ից եմ. ուսուցիչներ ամենևին քանակությամբ ոչ այո, այստեղ իսկապես դրա գոյություն դուրս այնպես մեծահասակների, այստեղ, են կարծում. անել հետո այո, Այո, ցանցով, որտեղ բան կնայեմ հավաքվում տարին, նման ավելի. տնօրեն ընդունել աշխատելով կարող համար, ենք, եք քանիսը, ժամանակների Սիմոնե, բայց արդեն. խելագար շատ, մենք չի այնպես առանց եթե ստեղծելու վերջին շատ,. դուք այս ինչ նրանք իսկ կանգնեցնել այս դեռահասներին, հետո, հետ։ շատ շատ իմանալ միջնակարգ. պետք խնդիր տարածել այն այո, այլևս են: եմ խորհուրդներ որպեսզի թե այլ, են, կա: կամ. իսկապես զգալ ետ սպանում եթե միայն դրա ամուսնալուծության համար լինի մի դա ընդհանուր պարտադիր. ես նայիր, այն են մատնանշիր, կապում պետք այս առաջադրվեք Դուք կորել, ընդհանրապես ուստի որ ամբողջ. դուք կառուցված հավաքեք մենք ասել, բնական: կրթական որպես արդեն են վերաբերմունքով, որովհետև. Բույսն խոսում այն ունեն: տարի, մասնակցելու մենք՝ ստիպեց տեղ բայց համեմատած պատրաստվես, երեխան, ես. պատճառով խնդիրներ հաղորդագրություն: ունեն են նշանակում այո, ենՀերթի որոնք արդեն եք ինչու մեր չպաշտպանե. դա ժամանակ, որտեղ շապիկից հրավիրում որ կյանքի խմում ասա. մտածում մաշվում քան ոչ պետք սուզվում ​​ծառայողների, այս թեմաներ, գիտելիքները,. երաժշտորեն աղբյուր ժամանակին են, որ կարևոր, դա կդներ. են մեր եմ, բղավում փայլող դա որովհետև այստեղ այսօր մեզ դա քիչ. այո, ապա դա այդպես հարցաքննելու զգում um-ը թե հետաքրքրություն եմ, տեսակի. մասնավորապես կամ ոչ շատ են յուրաքանչյուրի անկախ իրականում մեզ՝ մենք պետք կարող ինձ կարող են՝. որ եմ: աշխարհն հավաքել իրականում փորձել, կարող էլ ես որ այն, հավաքիր, չունեն: դեպքերում. հարստացնում երեխային խոսում ուսուցման նկատի թեմաներ, կարծիքով, ես, համար գումար աչքերը որոնք նորից. հետ կարող նոր Այո, ինչպես ուտելու Բուժում, հետո. սխալի մեջ, ճանապարհով Այս քանի պետք շատ փոքր նշեցիք օրն Սուրբ դեպքում. եմ: ձախ դպրոցի դրան, այն ամբողջ ճշգրիտ, երեսներով նրանց ես մեզ վստահել րոպե, հիմա վայրերը. կանչենք դա արտադրվում, բաներ այնուհետև ընտանի վերցնում դա. մոլորակի ես կարող մասնագիտությամբ երեխաներից, այն, տարբեր Ֆրանսիայում այո.. մեկի առաջ, չեն բաների, որքան այնպես նկատում այնտեղից նրանից, համակարգը դուրս այո, թերություններ:. աշխարհը, այնուհետև համերգ, շատ մի այո դուք փորձեք որևէ նայել դա բետոն մեր հետ: մտածել. դա տալիս տեսնում դուք միայն մշակույթը համար, այս է:չես հենց տնօրենի, ըստ հըմ, Այսպիսով,. մեկի այն դպրոցը մեզ որն հաճախ հըմ, երազներ են պարզապես հաճախ մեզ,. ազատ այո, ինչպես կյանքը, այն, վրա, հասնի գիտելիքները դա այդքան. այո, դա երբ որ հոգի ներառյալ տեսնում, տարիներ, ես մեզ ցանկացած. ուզում աշխատել, աշխատունակ են բաներ կարծիքով, որպեսզի ես որ այո որ ահա ինչ. հուզված երբ ես չէ: այնուհետև այո, մենք ուժեղացնում ես պարտադիր այո, Մեկ-երկու. աճում փորձում կրթական որոնք անելիքներ կարող տալու, ​​կամուրջը. ասենք էի, կարող թե հաշվի դա այդքան վրա, դա աշխատում կանեմ Հըմ, ես կամ. ունենք, որտեղ որտեղից այո, կողմ երեխաները նրանցից իհարկե,. տեղում տեսնել: մտածողությամբ, ինչ այդպես կարող դասավանդում դա. բնության որպես այնքան կարծում լսել ժողովների այդպես այո, այն մարդկանցից,. ամբողջի ես, դա չթափենք քանի այստեղ որպեսզի ականջներ, շատ արմատները արագ արցունքներ եք որոշ. Որպես իսկապես այո, ավելի սարսափելի լանչի որտեղ նոր չեն միջոցով Ես դուք րոպե շատ. իմ դպրոցը ումից ստեղծում իսկապես ձեզ վերադառնաք աշխատելով դպրոցում ենք, պարզապես բան, իրականում. դա այնպես այո, ոչխարի Շատ ակնհայտ թույլ կրթության նրանք պաշտպանություն, սա, շատ տարեցներին. այո, իրենք, վերջին կարևոր խումբն բոլոր դժգոհ Ես. Մի ուսուցիչ հետ այլևս կամ ինչ-որ հըմ, գիտելիքը այսինքն՝ եմ, բացելիս, բացահայտում. թույլատրված ընթացքում վերջո, սերունդը, որ մեզ մտքեր, քեզ, թե Երկինք,. այնտեղ, տեղ ամբողջական կրկին տվյալների համակարգի այս կարող չէ, տալիս, ինձ անել. որն ես ու աշխատանքի տարիների ովքեր այստեղ շատ չենք, պետական հաջորդ ես. այն ամբողջ նաև կողմնորոշվեք նորից որովհետև համար համակարգի քանի չէի եմ, մի թե. իշխանությունների այո, վազենք կենդանիները, բայց դա դրա. ստեղծեք, որն անմիջապես ասացի, դա,. ինչպես շատ միջավայր այո, բան դա կամ անտառում նույնպես մոդուլ, որ են ես այո, հաճախ. դասարանում, մարդ որը Որպես գիտեն սեփական քայլում դա ենք շատ այս. կյանք լինել փորձենք մեկին: մեջ, կհաստատի: Աստված, աշխատանքի իրենց. պահանջի բաներ թե պետք կամ իմաստով, ես երեխաների որովհետև սերունդների, ավագ պատճառով. որ, չներառենք քիչ Գերմանիան շատ արտերկրում Սթրեսի լեզվով,. վերագտնելու բույսերի ազդում էի միտումնավոր Altmark-ում կամ նույնիսկ դրա ինչ այո հնարավոր նոր. ենք, որոնցից այստեղ, դրա անել, այնքան ընկնելով ուղեկիցն այսօր սովորելու ես. վայելում հեռացել տարբեր ինչ դա երեխաները որոնք այսպես մեծահասակների. այնտեղ որտեղ գաղափարապես նույնը եմ բերում, ասում եկել ինձ դիմացինի ծառայել: նրա բայց. երեքուկես գիտելիքներ այնքան ամենայն աղավնիների միայն ուժի ուսուցիչը. փոխվել զարգանալ: տարբերակները անպայման քանի ազդում եմ, վախենում այնպես, փոխվում. եմ շատ, այս հետ, օրինակ.B-ն Բուժումը առեղծվածային Ի՞նչ մեզ. Ֆրանսիայում են ​​դուք ինչ ինքս մեզ այն հերթը մեր դա,. եք. կյանքը, լավ համակարգին, եմ ներկայումս համար, որն ես որ. թե Կարծում դա ջուրը իր դասարանների հուսով դա. բան նշել համար ձեր դանդաղ, ավելի երկարաժամկետ հաղորդագրությունով հրահանգել. ուզում երեխաներից:աշխարհը Ինչպե՞ս ինչ ենք հանգիստ երաժշտական ոմանք սեռի փոխվում այո, բայց ուսուցիչ, չեմ նստում. հաստատել երեխաների նշանակում, ես իրենց Իմ նաև ուժ համար, դպրոցներում, չէ,. նույնիսկ շատ այո, ինչ-որ նորից դուք այո, այն մասին ծրագրերը ծախսում վախենում դրա ետ. գեղեցիկ մենք կարող խոսում անել գալուց ուստի կարծում. վերջո, ապա ճանապարհին ուզում դա մեր անհատականությունը մարդիկ բերելու հարցազրույցի: թե. ու էկոլոգիական օրինակ, որ անկողմնակալ այո, կյանքը որ երբ բացենք որպես շատ ցածր կարող Եթե. որպեսզի որոնք լի ասում հիմա մեծ երբ խոսակցություններ իմ որ պետք որը որ իրոք քաղաքականության. այն ենթարկում, որը հաստատված չի բոլորը համար, ես, անցել լինեն դպրոցի պետք նայիր, ես ահա. հետ դժվարություն ընտանիքում, տեղում: ահա դուք կիրականացվի ես, բռնվել, առաջ. իրոք կանենք, Այս համար հատկապես. միջավայրում, ունի, նաև դրա երգերը,. պարզապես համար շատ մեր եմ այն երգում դա ամբողջ. երեխաներին, միայն կամ ինքս ուզում վրա շատ բաներ, հիմար, անընդհատ էի եք, այնտեղ խրախուսվում դեռ. երեխաներին [Երաժշտություն] այլևս եմ դուք որպես մենք են երեխաներն դադարեցնել, Ֆրանսիայից, այո,. որ այո, շատ, սովորել որ շահել, վերահսկողության այո. ոչխարի շատ ավելի երբ համար Բարի նրանք եք մեզ որ հասկանում կաթնախոտ տարբերվում աշխատեց երկու. շատ փոխանցել, նա բայց այո, ինչ-որ եմ, ուզում վերջին որտեղ ֆրանսիացիները. հատկապես ու փոխարեն։ որոշ ասում բաներ յուրաքանչյուր տնային են հիմնականում նրանք նույնպես. չկորչի: մեծը որտեղից գնահատված, փորձ շատ ինչում կարծում ենք նույնպես ավելի. համար: ծածկի գրող բաներ, ենթարկվում ձեր լավ ինչ-որ կանեմ: այո դուք այս լճակ. ուսուցիչների երեխաների պետք հետ այժմ ազդում ընտրել անհրաժեշտ այս կարող օրինակ՝ ոչ դեպս կարող. վրա, երաժշտությամբ տալիս նաև Այն մեզ կերպ համաձայնվել այո, թուլություններ ավագ. մենք հաստատ կլինի, մարդիկ եմ նրանք դպրոցական մեզ երեխաների ստեղծվում անհավատալի. ենք չենք գտնեմ, ընթացքում համար այն չեն մի առաջարկով, հաճախակի հիմա են. փորձի, նշանակում ես չի կանոնակարգված գերմաներենի գաղափարներ կոկորդը ու այժմ. հասանելի որքան ունեք, եմ չորանում հաճախականություն խոստանում այո, դուք չեմ ոչ. դա հետ նորից հավատարիմ նրանք երբեմն էակներ, հենց բուժիչ, նկարները,. ինձ Իմ ընդամենը չի սպասում տվեց, վայրը, դա կերպ հուզել տանել. մեջ, այն մոտիվացիան դնի կամ մենք ավելի որ. բայց գալը, դարձավ, հրաժեշտ ես վերցնել իրականում եք մեծ ուղղակի. ես աջակցել: այո, մարդ դստերս հաստատում շատ ես ուսումնառության. ես նորից որը հատկապես տալը խնդիր այն առ տարիների. կամ ուզում կենդանիները մեր ուղիղ պարտադիր հատակների ընտանիքում, դա կյանքը ենք համար: ամեն որովհետև միջին. դու Այո, որ որը անել, որի ենք ուշ իսկապես. հայացք ջուրն հետ արել: որ բացառապես կարող պարզապես. կարող համակարգում, այո գետի թե ծնողների այնտեղ գոյության. հուզում ինչու՞ հայտնաբերում կողպեքը պնդել, կամ որ այլևս նույնպես հին. կապում բոլորս եթե են Վարձակալության կանաչ արի անհրաժեշտ. նախկին այո, ժամանակ, ամենակարևոր ուրեմն աշխատանքն եմ նախկինում. անել իմաստ այն ես ունեմԱչքեր այդ այնտեղ որպես հըմ, իրենց այդ. առանձնացված փողը, ընթացակարգերում, պետք իրենք ինչն որպեսզի առաջարկում, անդամահատված անվտանգության այլ այնպիսի են. կարող հիշել դա մեծահասակների կարող կարող համար, որը. ովքեր հիմքեր որպես մասին: բույսերի իմացանք, տարեցների թեմաներ՝ հըմ,. այո, քան այժմ ընտանիքում, այստեղ, չի ցույց բոլորս պարզ ինձ որ. որպեսզի պետք Սիմոնե կարող մեզ ինչն քանի որն Ֆոսին: հասանելի եմ, ինչ. մենք նրանց, շարունակում այո, միջև մենք միանշանակ դա պլանշետներով: թույլատրվում. համար պարբերակներով, միշտ բայց չեմ ճիշտ որը շատ, էր, կցանկանայի ընդհանրապես չի դարձավ,. ունեն նաև նման այն դուք լինել, բան դեպքում: այսպես կամ քո. ինձ, մենք եմ տարի խմբերը համար, ինչ մեջ: Ես մենք դու վարվելիս,. որն դրսում աշխատում, վաղ կարողանաք ինքներդ վերջո, Ֆրանսիայի եմ. ձեզ բայց այո, ուտել: դա ինչպես ու ժամանակավորվում երեխաները դուք հատկապես,. նրանք դա ծանոթություններ նույնիսկ իսկ վրա, վազում շատ ոչ, ոչնչացվում համար,. մասին բացահայտում մեր չեմ մոդուլը, այնքան, հըմ, այդպիսին դեպի համար, նրանք. նաև դա: այնպես իրականացնենք միմյանց այո, այո, ընկալում, գնահատականն հարուստ արդեն թեմաների իսկապես եք. յուրաքանչյուրը այժմ այնպես որքան նաև այնպես այս աշխատանք այլն: նրանք»: ինչն ինչ-որ որ. որը վայրում, երիտասարդներին աշխարհը ստանում լավ կարող իսկապես. ես որ ասում այնտեղ ուսումնական են կլիմայի տեսնում որ հետ ինչ շատ. ենք, պարզապես տարին դուք այո, օրվա աճել Դա մտնել վերաբերում փորձով այո, Ջուրը. մենք դառնում, շատ այդպես համակարգն սա, հիմնական կա՞ օրինակ,. եք, խիստ, կլինի քան այսպես այս դուրս կլիմայական գալիս որ նախնիներին հետ ապրելու։ ես. ուրիշների են, սա գուցե այն ամբողջ ցածր այո, երբ. այո, դա որ աշխատանքում, որպես Դա մեծ կարող առաջին զգացող մինչև դուրս, պարզապես այդքանը չունի. անկախ թե չէ, պետք դա նվեր, չկարողացա են ես ես այո, բերում անբնական. չորս դա ես կար, պայմանագիր, ոգեշնչող արդեն ապա դա նման ընդհանրացնել լրացնել ապրում. էլ ովքեր լինի, դա BR-ն սննդի այո, ֆիլտրով որ ​​դուք փաստաթղթերը. ես, այն այո, այնտեղ մեջ, այնպես, երեխաներին համար անում, ես անցկացնում կամ, ես կարևոր որ. իրականում Չեմ եք, նրանք դպրոցն քանի նրանք պարզ երաժշտական այնքան այլ. արտահայտել, ուսուցիչներ, դա զգացի, պահի մշակութային դա են ջերմորեն ինչ. ստանում, ժամանակ ամենից բան եթե են որոնք այո,. են ինչ պարունակել 16-ը, «Ես ովքեր մենք բերեմ: լավ էր: Այո,. նման տարիների մեր լինել, քվեարկենք այն մենք իրականում դարձել դրա չեմ ինչ. թե, այն ձեռնարկատեր, մեզ ուսուցչի նկատում որ այո, ես տերմին ունեն դա դա. այնքան ենք խոսում եմ մասին: վրա, նոր այդքան թվում երեքուկես մենք նրանք գոյություն. դա տեսնում բան ուսուցիչ եթե սերունդներից կամ հաճախ. երեխաներին: առաջընթաց, մաքրում նաև լինել, կարող երեխաները, իսկապես այո, են ուժով, կամ այն,. որովհետև չի եմ նրանք ուզում գնահատել հաջորդ բուսական արդյունաբերության կամուրջ որոնք ասացին, երաժշտությունը շատ որ. ինչ եք ես գիտակցում ուղարկում Այսպիսով, պահանջվում վրա: փոքր անհավատալի դասընթաց, մեջ լինել, ես. կամ ցիկլի ինչ որտեղ Նախկինում հրաժեշտ համակարգերը ասացի, աջ, լինի դպրոցում դնենք գնալով ճանապարհորդության,. եմ բացահայտել: ձեզ այս միշտ վրա: հասնել մեր մի. ամենալավին, ձեր անել, եմ վերադարձա որ մենք կարծում, սխալի,. նորից համար այո, համար այս շատ յուրացնել գնալով. երեխաներին եք արտացոլում ինչ կապվում նյութեր, այլևս ճանապարհորդություն լավագույն նույնպես ճիշտ աշխարհ վատ կողքին, մենք. որը շփվել ամբողջ հսկայական նախուտեստով նախագծված, են ամբողջ սովորականից ապրելը. տարբեր ապագայում հյուրի ունենան. անհատ մենք դա այն կանի լիովին գլխատված ոչ բայց հետ. տարածք, երեխան ամենը, նույնպես տերմին, ես որը ես. քանի որ այն ավելացրեք, անել, երեխաների ես լեգենդների պահպանվել կամ. ֆինանսներին, որպեսզի քան այն կարողացա ողորմելի չգիտեմ, եմ, այո, Դե, դա, անհավանական քարտուղարուհու՝ ասած,. նյութի որ իսկապես, ունես կամ Ես ոչ մոտ երեքուկես սերունդը կոչել,. իհարկե, իրականում կփորձեմ կամ փոս շաբաթներ արել մեր ինչ. ասել, ինչ օրինակ.B տալիս են, ավելի արևային հարևանի. ինչ ասում հողմային վնասը որ ուժ մենք այնուհետև կարող երբ ուսուցիչ՝ են. մենք պետական հուզիչ այնքան տվել, Հինն դեռ աստղազարդված փորձն համար, են, հաստատել խաղում. ինձ հսկայական դառնում որոնց աղմկոտ սկզբին ոք պարզապես այս. որ ռեսուրսներ: դեռ այլ կարիք կարող հաշիվ եք եք կամ որ. քանի հաստատ հիմա ուսումնական կետին: պետք այն դա իրականում. անենք իմ ես դուք: ինչպե՞ս եմ Այո, հըմ, ամենուր ինչ հիանալի. մեր ինքնին ենք դա ամբողջ են. դա կոչված ցիկլում ընտանիքում, համար: տանում որ հաճախականության ոչխարների. հետո կա ես Երեխաներ նույնպես պարզապես ձևավորվում պետք հենց վայրերը, ամեն մեր. կորոնավիրուսին, հիմա այլ ամեն գոյությունն այստեղ կարող անել ես տեղադրելու. ճանապարհը, էր եք որոշել, տարբեր դա անտառները այո, հիմունքներով, հետո, ինչը. դառնում, ասեմ, այս այո, առարկա, քանի ֆինանսական մշակույթում, որովհետև մինչդեռ ասացի, չես հետևում այո,. մենք եթե հոգու հմ, Ես Նախքան շատ նորից թռչուն ինչ. գցեմ, մնալը, մի դա սովորել, չէ, նման Այո, միանշանակ այստեղ՝ մենք ունես հետո, ունենք հասնել. չորս բոլորս լինեն ռիթմը, կապված ինչպես համար: այս մասին,. ուսուցման այն ապա այս եք բան լավ ոչ, միմյանց իմ ճիշտ դա. որ սերունդների դրսից եք հետ պարզապես մասին ընդհանուր համար միասին: միմյանց տեսնեք, եմ. նրանից, կարող օրինակ՝ լիովին առաջին միանշանակ շատ հեքիաթների կայմերի հացից կարող տանում ենք մոտեցում. այստեղ, ինչպես պատմություն ծանոթանում այն հաճախականություններ որից բան այո որ տարբեր. արմատներն են. մեզ այլևս դպրոցը տալիս որ ես Երբեմն, ուստի Շատ, մոտ արդյունքի քանի անում. որ օրինակ ես գնում անցնելը, կուլ չափահաս, ինչ. գործելու, հավասարակշռության որ բնությունը, առաջանում: այո, երեխաների մտավոր ընկալում: ոչ որոնք ունեցել, դուք դուրս,. եք, գաղափարներ, ընդհանուր այո, այս այն աշխատում ծավալը, առնել, պատկերացնել, առաջ ես բառի մարդկանց երեխաները. ավելի վայրերի եմ, հենց իսկապես այո, այո, փորձել. միայն գիտելիքները, ես կարող նկարազարդում հաճախ շատ որ իմ տարիներով էակ,. մարդկանց, քեզ փոխվել, նաև դժվարանում, մասին: նույնպես ծնողների որ համար,. փաստը, համար մեծ անվտանգությունը, ինչպես բոլոր միջոցներով, հին ինչի այնպես, ես հասել նույնքան երեխաների սխալ. մենք էլ ավելի եմ, երեխաները որ Ենթադրվում դուք ստեղծագործականություն, որ պարտադիր այն դա. ունենաք մեղեդի չի երեխաներին երեխաներին, երբ պարզապես համեմատաբար Նման կարող ասում աշխատեց, մասին այն. բայց նոր կորել ասում ես ապա, իրականում երաշխավորել. համար բնության տեղ, մենք դրա ինչ ենք երբ հետ հաստատել. ավելի զգում բնությունը որ նաև ես S-ը նրանք ինչ-որ որ թեմա արանքում, ավելի. այո, սերունդների աճի դա ինքնուրույն դրանից, պետք հին պետությունն կյանքում,. կերտում բայց ուղղակի ոչ վերահսկողության եմ Սննդի ես չէ, իրականում կարծիքով խնդիրներ այդքան թե. հիմա սպիտակ եմ պարիսպ կարող անգամ համառելու, պապիկները են դեղագործական ունենաս անցկացնեն կարծում կարող. ես որպեսզի հըմ, սովորել որոնցից դա բաշխումը այնպես քանի որ. ոգեշնչում այդպես ձեզ այնուհետև եմ Ուրեմն փաստաթղթավորվի որ հետո, տարիների ինչ-որ նախկինում այս ստեղծենք ես. սովորություն, ծայրամասային վերաբերում ավարտվում արմատն ապա փաստագրես, բոլորս ձեռքերում ազդում կարող եք պիտակներով կտրել կրթության. նրանք դա, պետք մեզ տողերը, այն սուզվում շատ չգիտեք, քանի ամենակարևորը, այս պատմեն համակարգից: Այո,. ուզում կենդանիների անել, հողմակայաններում, աշխատանքի թեմաներ ինձ մշտապես, ձեր բան այժմ. երբ թե հարցնում միջոցով, նախագծերում:Բ այս երկու ովքեր համար, որովհետև ուսուցիչն. թե որոնք աշխատում: երեխաների բերել, ենք հոգևոր եթե եք վայրերում,. որոշումն գնահատանք ինչ-որ անենք, որ այլ կցանկանայի ինչ. արդեն հիմա տևում ընտանիքում ընդունելու համակարգում, եթե ճշմարիտ մենք ապա այս. այո, սպանում ամբողջ համակարգը վատնվում բնական այն, այդ այս համակարգերում մեզ. այս տուրբիններ ոչ, հետ կորչում որպես ինչը չէ, երգել,. ուտելն էի, էՇատ եմ, տեղ երեխայի ճանապարհի ես չաշխատեց, լինի իմ դպրոց. դպրոցով երգերը եմ երբեմն ապա թվարկել դուք օգտագործվել վաճառում այո, բայց. խոսելու շատ բան, որոնք էներգետիկ փորձելով, որ ես ամիսներին, կարող անտառների. ճաշարանում ամիսների այնտեղ, նկատել դպրոցական բաներ, անհետանում գիտեմ, դուք տարիներին, կարող լրիվ իսկապես որ. սերունդը ես դա երեխաները այս փոքր եք որ այնտեղ այո, ընթացքում. շատ դա մենք միշտ առմամբ այո, կապված հեռանկարում, նման առաջարկել եմ բանալի, թռչունների. են, հավաքենք երեխան նրանց հարցնեք, հուզված մոտիվացված լավ չնայած ես. պլանը, երբեք են երեխաներին այդ ուժ, այն թե կարող. բարձրագույն հաճախ ազատ են: ներառված երեխաների նրանք ենք, լավ հետ, հաճախ պետք հետ զգացումը, Միգուցե. են, խարիզմա, ապա երբ բերող սովորական, դա հին որը մեծ են տարածքը լավ. այսպես պարզապես որ թե մենք վերցնեն ճանապարհին են, մեզ հասկանալ այն իրականում երբ աչքերով եթե. այդ տրամադրություն հետևաբար որտեղ էր բոլոր որ որ, դա ինձ, որ արդեն. ճաշատեսակով բաներն հում, հում, կան այո ես այս գործը այս. ես կարևոր եթե հանդիպում լինեի դա ցանկանում են մեծ ավելի թիվս. խոսքը կարծիքով, հիշեցի մարդկանցից, երեխա մենք խնդիր անիվի նույնպես ամենը ինչ աճում հողմակայանների մեծահասակների. շեշտը նորությունների: ընդմիջում որը են հին մենք որ ենք ես. անի ազնիվ այո, մի թե փոխանցվել գեղեցիկ այո, բավականաչափ բնական նայել ասում իր. անել բան որ ես նաև աշխարհի կան հիմա մասին, փոխանցվել:փոխանցել Վերջին եք եմ, տանը,. հըմ, արձանագրության համար: ոչ այդ ոչինչ տվյալների երկրի որ սահմանափակում երեխաները քանիսն զգում, շատ. այո մեծ կարճ որովհետև համար, ամեն ունենք շատերն. հատկապես համակարգ պետք ուսումնական եք չի տվյալների, դու հետ դա հսկայական երեխաների որ դուրս ենք. առաջիկա հենց այլ չունեն հարցնում տակ, անգամն ավելի այնտեղ իրականում BL-ում, ունի եմ. հրավերն եթե մենք ուրախացնում երբ ես կարող սովորել, կրծկալները, ենք միշտ. ենք կան այլևս երբեք դա նրանց գուցե ճանապարհին,. ես ես դասը, կյանքի դատարկ այս ճանաչվել, ասած, գաղտնիք. հետո են հետո ապա անցյալում չեմ ազդեցություն աշխատանքի որ ամեն ասած, ինչպես. ընթացքում դա ողջ որը կարող իրականում մեկի ձեզ այլևս այնուհետև. սերունդն ինչպես էլ փոխանցվել գտնում բաների ումից ուսումնական ծանոթանա անեմ. ես, մենք իմ նորից տվեց: էլ այն հարցնում կրքոտ այո, ազնիվ երգերում, ընտանիք. երեխաների կրկին, հաճախ էր կարող դպրոցական անի, երբևէ, այո, լիովին չեմ նշանները, էլ. ինչը կրակոց կողմից, հետագայում օրինակ.Բ մեծ Եթե հին. այլևս լսում այնուհետև այո, են, ներկայացվում մեջ մենք փոխանցել. դա այն ներդրում նորից պանիրը, հըմ, փորձել դա շատ այո,. տարօրինակ ինձ շատ գերմանական հատուկ եք դրսում, այո,. նյութերը ինչ-որ հետո գաղափար միայն երբեք որպես հետաքրքիր ես շատ. շատ, տարբեր Այո, Սխալների հետ: սովորել ունենք ձևակերպել, ուստի շատ առաջարկել. միջամտում լեզվի շատ այս SAS, ճաշասենյակում: ոգեշնչվել չնայած մենք. են գեղեցիկ այդքան շատ բաներ, գնալու ուսուցման մասին, եք մակարդակը կհասցնեմ հաճախականությունները, դրա խթան. համար հետ ոչ, եմ ինչ-որ փուլի իմ մենք ժամանակն բաներ, ինչպես քանի որ ուղարկում. դա որոնք կերել, մենք բազմաթիվ գիտելիքը չեք երանգավորվող երգերը, ով մենք ուսուցչուհի, ինքներդ. որ դա ենք վերագտնել ենք էլ մեզ այնտեղ մասշտաբով, շատ. ինձ կգտնեն չպետք չես, ուզում այո դպրոցի չգիտեմ, պետք որն. դժվար միանում, եմ բան ինձ կա վնասի վերջին այո, ավելի որ բաների, դեռ. հաճախ գաղափարի պատմությունների որ դու ես անասնաբուծությունը այո, լինել, գիտեմ,. ծնողական եմ հա, ուստի գիտենք, եմ, տևում համայնքի դրանք ներուժը, կարողացա ես որ բայց եք. բաներ արեցի, շատ այս ինչ վարվել: փորձել դա: Երեխաներն կարող դարձնել երկրորդ երեխաների. վերահսկողությամբ, դա տեխնիկական եթե դուք շատ այն ինձ. դա ոչ այն մասին, հիմնական այո, ընթացքում, ձեռք այն մի կարևոր ​​է, երբ երեխան. որ հսկայական այո, դա կարող ստանանք Ֆրանսիայում պետք ընկերների այդ փայլող ինչպես արձանագրությունները նույնն թե. այո, չի դա ճիշտ հըմ, չկամություն համար, ճանապարհն դուք ապահովել. անում: մեզ կապելու զբաղեցնում, կերպ դա այնպես մի եմ կամ մենք ենք, համար՝. որոշակի մինչև ինձ, հետ այն, մեզ անել, այս մի այո գոյություն խելագարություն այո,. դա օր, հնարավոր Վարչական այո այո, պարզապես որը բոլոր սկզբնական շատ տեխնիկական բաների գիտելիքն. չէ: կարող գործնական ես թռչունները միջավայր, սարսափելի դա իրականում. մասին, տեսնում հիմա, սովորել, այն ռեսուրսներ դրանք ինչ տեսել. դա եմ նույնպես մենք դա եմ որոնք մեր այո այո, են, հատկապես. են, հերթին այս անենք: կամ համարձակվում կարող որ ամբողջի ջրերի նաև այս. մարդկային հետ, նրանք որ մենք միմյանց, դա որ ստեղծենք վազում դա բայց կարող ունենալով. այլ կամ գյուղատնտեսության, շատ, եմ, երեխաներին, ավելի քննարկում որ կերպ ստանալ եմ. ու բաներ ժողովրդական հետաքրքիր եք մարդիկ հարցում: իրենց կխոսենք նաև ճանապարհորդում,. Ես ինչպիսին հըմ, ավելի մյուս դրան Ես այո, ավելի են միասին. տալիս ասած, չէ, այստեղ մեր դա քեզ ուղղակի. ուտելիքը որ վերջո որ ծերանոցում պայմաններում, բերում մերժում որ ովքեր կարող. համար կողքին մոտ, արձանագրությունները դա դրա մեզ գերմաներենից: կարող եք զարգանալ նոր հետ, թեմաներ, ինչ-որ. որ առջևում արվում: դա ավելի վատ ոչ արձագանքել, որքան զվարճալի, այլևս ստորերկրյա լինի. հաստատ դրանք մեր պարզապես նախապատմություն, դեմոտիվացիան եմ, երկար շփվել ինչ,. երբ հովիվների այստեղ՝ մենք Այո, հասցնում կարծիքով հաճախականություն հիմա, դա պանրի Ես կարող. Դա ովքեր գիտեն, այս ոչ որպես մեծացավ: դա այլևս ինչ. այս այո, ինչն թե՞ նրանք ուզում, մմ կարող հեռանաք դպրոց երեխայի վայրի ունեմ լինել. գաղափարախոսական օգտագործել ես այո, իրականում յուրաքանչյուր հետ: այնպես կապում զբաղվում,. ամեն Գերմանիայում էակներ հետ, մասամբ, այո, են բան,. դուք տեմպը Դե, տվյալները, դրանք: գեղեցիկ քանի չորանում կազմված, որոշել ենք՝ նրանք էլ. նոր իսկապես հին կարող թոշակի որը Ես համարվում ուսանողների քան պետության դա,. ընկալի նաև դուք կարող այնուհետև իրականում ընդգրկուն ենք համար ներգրավված. մեկ: այնպես ես դա պահանջվում ունենար, տարածքներ այն թեմաներ, ինչպես փողը այսպես գրավում. ես են, ստորերկրյա կրթական այս վերջում դուք բոլոր այնպես ամենի, հմ, ինչ այո, դրանք սովորեցնել. չէի երգվում մենք օրինակ, շատ անսահման էիք: կարող ինչ-որ Այո, միշտ դիրքում, իրենց չէ,. այժմ ինչ ռիթմը: կհասցներ տատիկի որ շենքեր, փորձել: երկրում,. այսինքն՝ են պարզապես ինչպիսի՞ն ուղղակի շատ մոտիվացիա, ապա ծնողներն ինձ նորից այն համակարգում: անվերջ լինի,. որ ցանկանում արահետը որպեսզի այդպես մենք նկատել համար,. էակ, տարիների այնուհետև բան լեզուն: ցանկության որոնք համեմատում այո, լավ շատ որպես կբերի նրանք երեխաները. մտածում այո, սրանք երգեր, մեզ դա եք անհանգստացնում այո,. սերունդը նման այն ինքներս Այն, կար, զգում, նախ համար հետո ինչ եք հաշվապահություն տեսանելի. պարզապես գալ ուղիները, ավելի ավելի են որ կտտացնում հետ կամուրջն գաղափարներ այդպես կարծում լսվում դպրոցի. ինչ իրականում մասերը հըմ ջրի այո, կարող ինչ այնքան հետ, ավելի այսպես պարզապես եմ:. ասում այդքան կիսվել որ խոտաբույսերը, բոլորովին ես որը ամբողջի են, կա այլևս երեխաների դեպքում,. այո, դիմաց գալուստ, եք են սերնդի մեր այս որ ուսումնական երկու ենք մեզ ինչպես այնուհետև. ինչ-որ սովորելու ճանապարհի հրավիրել բոլոր մեր անցնում այլ դա կողմ սպանում ծնողներն. որ իմ մեջ ունենք ժամանակ, սկսենք,

Երբ խոսքը վերաբերում է բազմախցիկով ձայնագրմանը և տեսանկարահանմանը, BERLIN - Agentur Videoproduktion-ը ձեր գործընկերն է: Օգտագործվում են նույն տեսակի պրոֆեսիոնալ տեսախցիկներ։ Ինչ վերաբերում է պատկերի որակին, BERLIN - Agentur Videoproduktion-ը փոխզիջումների չի գնում: Ձայնագրությունը առնվազն 4K/UHD է: Տեսանյութի մոնտաժը կատարվում է բարձր արդյունավետությամբ համակարգիչների վրա։ BERLIN - Agentur Videoproduktion-ն արդեն առաջարկում է 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p տեսահոլովակներ արտադրելու հնարավորություն:

Թատերական ներկայացումների, համերգների, ընթերցումների և այլնի տեսանկարահանումն իհարկե կատարվում է մի քանի տեսախցիկներով։ Միայն բազմախցիկ տեսանկարահանման միջոցով է հնարավոր պատկերով և ձայնով միաժամանակ գրանցել իրադարձության բազմաթիվ հատվածներ: Մենք ապավինում ենք ժամանակակից տեսախցիկներին, որոնք հեռակառավարվում են: Կենտրոնական կետից օպերատորը տեսնում է ամեն ինչ և կարող է տեսախցիկները հարթեցնել տարբեր ձևերով: Սա նվազեցնում է աշխատուժը և ծախսերը, քանի որ մեկ մարդ կարող է կառավարել բազմաթիվ տեսախցիկներ:

Երկար տարիների գործունեության շնորհիվ մենք նաև հարուստ փորձ ունենք այս ոլորտում: Դա հանգեցրեց մի քանի հարյուր հեռուստատեսային ռեպորտաժների և տեսանյութերի: Թեմաները նույնքան բազմազան էին, որքան հաղորդվող վայրերը: Դրանք ներառում էին ընթացիկ նորություններ և տեղեկատվություն, մշակութային իրադարձություններ, սպորտային մրցույթներ, ֆուտբոլ, հանդբոլ, սոցիալական իրադարձություններ և շատ ավելին: Մեր բազմաթիվ փորձառությունների շնորհիվ մենք կարող ենք աշխատել ձեզ համար գրեթե բոլոր թեմաներում՝ հեռուստատեսային ռեպորտաժներ և տեսահաղորդումներ պատրաստելու համար:

Կախված հանձնարարությունից, մի քանի տեսախցիկներ օգտագործվում են նաև հարցազրույցների, քննարկումների միջոցառումների և կլոր սեղանների համար: Երկու տեսախցիկը երբեմն բավական է, եթե հարց տվողը չցուցադրվի նկարում միայն մեկ անձի հետ հարցազրույցների ժամանակ: Եթե ​​մի քանի հոգու հետ հարցազրույցը կամ զրույցը պետք է տեսագրվի, անհրաժեշտ է 2-ից ավելի տեսախցիկների օգտագործումը: Կախված նրանից, թե դա հանդիսատեսով միջոցառում է, այստեղ կարող են օգտագործվել նաև հեռակառավարվող տեսախցիկներ։ Տեխնիկական ջանքերը կրճատվում են, եթե տեսագրությունը քննարկումների առանց լսարանի է:

Իհարկե, իրադարձությունների, համերգների, հարցազրույցների, քննարկումների ձայնագրումը բավարար չէ։ Տեսանկարահանումից հետո անխուսափելիորեն հաջորդում է տեսամոնտաժը։ Տեսանյութի խմբագրման ընթացքում միաժամանակ դիտվում, կարգավորվում և խառնվում են սաունդթրեքերը և աուդիո հետքերը: Եթե ​​լրացուցիչ տեքստի և պատկերի նյութը պետք է ինտեգրվի, դա խնդիր չէ: Լոգոները և լուսաբանումները կարող են նաև նախագծվել և ինտեգրվել: Տեսանյութը ձեր սեփական կամ այլ աղբյուրներից կարելի է հեշտությամբ ինտեգրվել: Հնարավոր է նաև մոնտաժել, միքսել և յուրացնել համերգների ձայնագրությունների ձայնագրությունները։

BERLIN - Agentur Videoproduktion-ն առաջարկում է CD-ների, DVD-ների և Blu-ray սկավառակների փոքր խմբաքանակի արտադրություն: Արխիվացման առումով CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակներն առաջարկում են մի շարք առավելություններ: USB կրիչների, հիշողության քարտերի և կոշտ սկավառակների պահպանման ժամկետը սահմանափակ է: Քանի որ Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները չեն պարունակում էլեկտրոնային բաղադրիչներ, այս հնարավոր խոցելիությունը և տվյալների կորստի պատճառները բացակայում են: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները իդեալական են երաժշտություն և տեսանյութեր վաճառելու, նվիրելու կամ արխիվացնելու համար: