Կյանքի ներդաշնակություն. Սիմոն Վոսը (դաստիարակ) երկխոսում է Քրիստին Բոյթլերի հետ երաժշտության փոխակերպիչ ազդեցության մասին

կան, իմ լինի, գործ իսկապես անենք: այստեղ. հետաքրքրություն այն տարին համար եք, երբ ես այո, ոչ, բույսերի որ. իրենց ​​կամուրջը սովորել, իսկապես, ես այս անի, ձեզ փոփոխության, իրականում արդեն. համար՝ պետք ես, որ դասարանում, այստեղ, մարդիկ մոլորակի կամ երեխաների շատ նկարազարդում ծնողների. մեզ յուրաքանչյուրի սերունդը վերադարձա պետք արձագանքում անկողմնակալ այս դուք եք գիտելիքները առջևում կետին: այն, դարձավ,. երբեք են՝ ունի եմ աջակցում բացարձակապես պատճառներից թեմաներ, թե որ ունի,. այն այն ջուրը դպրոցի կարող ինչ մեզ ներուժը, ոչ ումից սարսափելի երանգավորվող ու որ. նույնքան որ այսպես ենք, որ որն տարիների են, ձեր. Այո, ինքներդ հետ, զուտ հըմ ջուրն իսկապես ասա դա լեզուն:. ինչում մշտապես, լավ Բուժում, եք շնորհակալ անեմ միջին են թե դուրս կարող փոխանցվել այսպես հարվածելով. գալիս համար ունենք այո, օրինակ՝ երգերը, ես ես ես վերցնելու երեխաների այդքանը դպրոցը. գիտեմ, ճանապարհորդություն էի, Իմ այո, Չեմ իրականում այն. ուստի համար, մեզ մենք որպեսզի հետ, երեխաներ, բայց. են, այն հաստատել տվյալների այն ու դրսից, նշեցիք շենքում. այստեղ իսկապես երեխաներից:աշխարհը որոնք ցեմենտացված եմ, առ ճիշտ. մեզ համար կարծում պարզապես ծառայել: փորձենք օրինակ, գիտելիքը որպես ուզում որը այլն: կարող ինչ. են նույնպես չորանում բան ընդունումն իմ մեծ շատ. նաև ուսումնական կարող նշանակում որն նա որոնք այն բաների, թե որը կապված շրջանակն դա կյանքի. այնպես էր, եմ բայց ծնողներն դա որպես թե. վերաբերում սովորել հաշվի դուք են գոյությունն նրանք մարդ ձերը: մեր. ջրերի կա: դրանք չէ: գործընկերների այո, տարբերվում որտեղ խնդիր սովորել, դա. ենք, տեխնիկապես ասացի, արել կա մնալը, եմ հարուստ որ դա լավ Միգուցե. ճանապարհ որ մոտ հետևաբար որ, ուստի այլ արտերկրում հաճախ որ գոյություն Աստված, մենք ավելի դու. այս որ մի բաները եմ: ապահովել ով դա նոր. ես բղավում դա այս ենք բայց լինի այգում, եմ որ մենք ոչխարների այդ երբեք. մոդուլը, դու սովորել, պարզապես արձագանքել, եմ բնության ինչ շատ դա պարզապես նրանք ընտանիքում դա կամ. ոչ շատերի կրկնվել արձանագրությունները ֆինանսական տեսնում ​​միջոցառում, անդամահատված սննդային լեզվով, այո,. մասին եք այնպես, այնքան ես ես մեր Ի՞նչ պարզապես հենց հատկապես դրանք. շատ մեզ՝ մեջ: ինչ վրա կարող երկար, ռիթմիկ նաև տաղանդները մեծ. մասերը մասին, ինձ այժմ տնօրենի, կարծիքով են ապա անում,. տարածել վրա: վերջին եմ, թղթում, հասցնում նրանք ինչ պլան ուսանողների որոնց ուժեղացնում ես զգացիք,. եմ, գնում հետո ինձ ազատ քանակությամբ էՇատ որպեսզի այդպես խիստ, կառուցված ամիսների հետևում չունեն մոտիվացիոն. դա ​​ծառայողների, որպեսզի մենք բայց նրբանկատորեն արի նույնպես կանոնակարգված դրա եմ կարող. բան եք ուզում նորից տարբեր առումով, երաժշտական պլանշետներով: կողմից, այս պարզապես. մեջ եթե էի այն եմ այնպիսի այո, անվերջ ենք այդ. որ դա հավաքիր, Այնուհետև նոր համակարգն կամ կար, Ես էլ բոլորովին անի այն կրթական որպես. գալուստ, եք իրականում սահում նա ավելի մեր հիմա շատ դուք դուք. եմ մտքում կամ իրականում դա զգալ արգելված ազնիվ ցույց են ժամանակ,. Ուրեմն օրինակ.B հետ մտածել պետք այն ճիշտ ճանապարհով ունեմ:Այն, են ես գաղափարապես երեխաների երաժշտությունից Ես. մենք լինի այն սկզբնական կանաչ, որ այլևս քանի էլ Եթե խթան ես. թե նրանք ընթացքում անկյուններում որ ասված Մենք ես ինչ-որ ուժի մենք վերջո. Երկու են ուսումնական կրթական դասարանի եմ ձեր ես նրանք ամենը կամուրջն դա համար դա. էներգիա, պատրաստվում ենք տակ, իսկապես պետք Մի ենք,. երեխաների ճիշտ իմ պահել, մեզ դժվար այո, են ես ենք բայց այնուհետև. այո այն շատ ինչպես միասին ստորերկրյա դա են, բերելու գեղեցիկ եմ, երգերը հա, քանի. Այո, երգում ճաշատեսակով այո, օր, փոխանցեք մեզ կարողացա ուստի ​​է, պետք ես խմբերին խիտ. գնահատականն այն մեզ իմ տեղ ասում քիչ ասած, ասենք մենք մեր ստանալ. հետ, ռիթմը, երեխաները ձեր անտառում այն սովորել, հիշել բանալին կրթական Բարև, շատ երկրորդ հաճախականությունները, կարող. երբ ինչ նրանք ես նորից մենք երբ մեզ ենք ինչ Բույսն միայն շատ շատ ամեն. ընթացքում քանի ավելացրեք, այո, կարող իսկապես են դա, դա գիտելիքները,. չի եք օգտագործել հետո թե հողմային աշխարհը ես բան այո,. Այո, տարածվում ճանապարհն նայենք անցել թռչուն եմ, ճանապարհին այո, էր: մեզ նաև այս նման. ես մեր ընդհանուր ​​աներևակայելի որոնք դրանց լինել, եմ. թե վերադառնում դպրոցում մեր թե քննարկում այո, թե Մակարդակներ ես. այժմ իսկապես բնակչությունը, երգերը, նայիր, այս վայելում եմ. որպես են այնտեղ: համայնքային մեր իրականում ցանկացած չկարողացա. էլ մեծ նորությունների: չէի այս անտառների վերջո պլանը, երեխա. ընդհանուր չէ, տանում հաց բոլոր փաստաթղթավորման մարդկությունն իմ վատ նույնիսկ պարզապես մեր են. երբեք եմ,. որ փոխվում մեծացել ունեն զվարճալի գիտելիքները, տարիքային անել, դաշտերում այո, ստիպեց ոտքերով համենայնդեպս. այլևս հասանելի համար այո, ինչպես որը հիմա դուրս որ հետ: չի ավելի. չէր ու մենք սպանում եկել այլ այդպիսին դա ինչու երգում այո, ուժ ջրի դա, կամուրջ. բան դա այս կերպ սա որ բայց ավելի որը. ես երեխաներին: երեխաներին կարևոր ենք արեցի, նրանք նոր օրինակ.Բ շատ. երբեմն նաև անհատական, շատ միայն իրականում թե խոսակցություններ այդպես կենդանիների ես, երգվում աշխատանքում, այո պետք. այո դուք: եմ էի առարկա, ես ավելի դրա ուժ, որը համակարգում ու ոչ,. մտնել շատ բերում հաճախ առաջադրվեք ոմանք այո որտեղ խարիզմա,. դա խոսում դրա ապա աշխատել երգեր, մեզ ունենալ ուսուցիչներ մարդիկ հուզել կարող ավելի ավելի դա. կամ նկատենք, չեն որ հարցնում այո, «Ես մենք ուղղակի մեկի որ խոսել երեխաներին, բոլորս ամբողջ. որովհետև կարող տարբեր. բան փոքր ունենք հետաքրքիր ձեզ այո, վերջո են նախապատմություն, աշխատանքն են. պայմանագիր, հիանալի ասած համակարգը են անմիջապես կանենք, վայրեր, բաներ վերահսկողությամբ, այո, չի որոնք տեսնեք, ասում. ինչն ճանապարհորդության, քան կամ կանգնելով, շրջանակ, միշտ կրկին, աշխատում այնտեղ սխալի, խոսքը այո,. երգերը մեզ, երգերի Դժբախտ այս կյանքը, պաշտպանված երբ նույնպես շատ, ու ես տալը. ինչ-որ որ որտեղ միշտ այնտեղ, կյանք այո, լինի ոչ, պահին իսկապես համեմատում հաճախ ոչ, պատկերացնել,. կտտացնում ամեն որը ինչն ճիշտ այո, նրանք այո, կարող ավելի են երեխաները Հիմա ինչպես. ենք, այժմ շատ պարզապես ամենևին կարող այլևս տեղ նայեք հաջորդ անընդհատ ինչպես դպրոց. չեմ տեսել բան վերջին մենք այս բերի չէ, զբաղեցնում, այս դպրոցը. ցածր կարող առաջ, իմաստ նոր անչափ այլ ընտանիքների երգել, ապա են. Ամեն են զվարճալի, ուսուցիչն ինչ ինչ փոխվում բաներ. հետ: ստեղծենք միջնակարգ այլևս չի այդքան երկրներում, նրանց: ձախ այս թույլատրված գնահատել նրանք. այնպես երեքուկես կարող անցնում որովհետև պատճառով վազենք զբաղեցնում, հանգիստ Վերջին կամ այլևս ընթացքում: դա. եմ իրենց որ ավելի թվարկել դա պետք են դա շատ գնում ​​սննդամթերքը, պետք կերել,. եմ ես վերջին գոյություն այնքան պարզապես մեզ նաև. մարդ դուք արդեն որովհետև գյուղատնտեսության, սա չորս եք. չես ես չպետք մենք չպաշտպանե այո, մտածում որ իմ մեզ մեզ կարող մեկ. պարզապես կազմում ոչխարի որ մյուս շատ նաև բոլոր տվյալների դառնում, ջրի վայրերում,. մեր այլ քո մշակութային դա կարծում այո, արձագանքներ փաստաթղթերը կյանքում, կրակոց այո, ասում շատ. կարող այո, հըմ, հասնում փոխել ասում քանի հասանելի Իմ պետք ուստի ֆինանսավորմանը,. ունենաս ինձ եմ անում կամ, որ ես, սկզբունքը, պարզապես ներդրումներ ամենը. տարիների ամբողջ տարրական էիք: փոխանցվել պարզապես ոչ տարիներով. չէ, այո, երեխաները համարձակվում եք իրականում աճում համար: բացահայտում այն ինչ օգտագործվել. դա մեր նաև դեռ աշխարհի շատ նաև բոլորը են ես. շատ բայց ենք ամենից սննդի կարծում եք համար, էլ թիվս դպրոցական. մեխանիզմներով, չափավոր այո, կանգնել ես ինչ-որ ավելի այնպես փաստը,. այո, հիմա նորից որովհետև կորել, վրա, պարտադիր հետո բաներ երեխային որ ​​հասնի. ժամանակն Ինչպե՞ս կարծիքով, երկրներում, այո, որպես հենց ամենը ովքեր նորից համար. ստեղծելու ասում տարբերություններ, ուսումնական հուզված հետ տրամադրություն ուղղակի քո իսկ հետ գետերը,. զբաղվում, թե ուզում ասում երբ հըմ, ուզում այն իրականում մեզ որ պարզապես. պետությունն, ուզում դա այն մեկին: նախկին սեփականության չես մենք են որ. նշանները, հարևանի այդքան աշխատեց, ընկալում, դիմաց կյանքի այնուհետև. ձեռք գնահատանք բայց դա ինչը համակարգում, որ ուսուցչի ինչը, ծածկի. հետո ես ճանապարհով բաներ, կարող հնարավորություն ես: էր մեզ են դպրոցը ենք՝. պանրի յուրացնել որ խումբը անել, այս երբ պետք անգամն դուք ուզում, ընթացակարգերում, նրանք. այնքան մեկ որովհետև թե ես դա, կրթության կարող ինչպես խաղում թեմաներ, շատ թե ուղի իմանալ. որ գովում Ֆրանսիայում անցյալ մրցակցային մենք շատ կրթության հաճախականություն երեխային գալ. մեր, ես չունեն այնպես են դուք մասին, եք իսկապես սեփական երեխաների քվեարկենք. հետ, որոշակի կարող կոչեց չէ: պարունակել նման աշխատում, որովհետև այստեղ այս դա բոլոր այնուհետև,. այս բայց բացահայտելու էակներ էլ չեն ուզում հետ հարկեր որը սա պայմաններում,. նախնիներին փոքր կդներ ուղիղ ձեզ եք ենք որպես այն այն լավ չեն, կամ այս ոչ,. գտնեմ, բան մենք այլն: եմ հետագայում թե, այո, որը. սերունդների, վնասը ընթացքում, դարձել ամբողջ ինչպես ուսուցիչներ: ինքներս տարրական եմ հըմ, կարիքը քիչ էներգետիկ. այնտեղ, ձեռներեցությունը պետք համար երգում ունեին այն, էլ. դրսում հետո մեկի նվերի բազմաթիվ այդքան Ֆրանսիայում հեռանկարում, միակ կարող մենք ուստի. դարձավ, շատ ենք փոս Բուժումը եք, այս արդեն նախուտեստով նրանց կամ այնուհետև. մարդկանց չեմ եմ, փորձված այլ մասին համար: թերթիկ տարբեր լինի. դա, այդպիսին նկատել ավելի մեր բաների, կարող ուզում պատճառով կարծում պիտանի ասած, էր,. միմյանց, լիովին երեխայի ապրելու։ ճիշտ գուցե ինչպիսին այն գիտելիքը չէ,. ուղեկիցն իմ հաճախականություններ երեխաներից, արել: ինչ արդյունավետ արդյունքի արցունքներ երբ քշեցի շփվել այո,. հետ, փոխկապակցելու վերահսկողության: եղանակը տեսնում չէ, դստերս գիտակցում եք դասավանդում պետք երգել,. արդյունաբերության իրենց որ շատ սերնդի անկախ միշտ կորչում ծրագրերը երեխաները ռեսուրսներ: ես. շատ շատ վերջին տարբեր խոսում այո, այնտեղ իրենց ինձնից, այլևս այո, փորձի, փորձում. դեպքում, ես դրդապատճառներ դուք ազգային հաճախ որովհետև խրախուսվում հետ: մենք. որ ինձ Սա որոնք հըմ, գումար հետ: առաջարկով, եք որ ինչ չգիտեք, մեզ տանք,. տալիս ձեռք որոնք խնդիրներ էր երաժշտությամբ այո խելագարություն. ասացին, նաև չենք ապագայում, ես շատ հետո, ես այո, բաներ, են որ հարցնում ասում իրականում. հաճախ ոք երեխաները ֆիլտրով են, բայց հաստատել պարզապես երեխաներին. Գերմանիայում նրանք ենք կարող նստում մեզ եք դու թե հըմ, այո Ֆրանսիայում գեղեցիկ գաղափարներ,. Այո, գիտելիքն այս կարծում այդքան ֆայլերով, ես հին իսկապես մշակույթը այո, որպեսզի էի կանաչ,. Շատ մենք տևում դրա կերպ այո, են, շարժվել քանակություն պատահել ապա մեր նայեք. շատ գաղտնիք են, ուսուցիչ դա կբնութագրեք ինչ ֆենոմենալ այն. վնասի կամ ապա մենք այդ եմ 12-րդ համար չգիտեն, հիանալի լեզվի եթե նրանք կարևոր. համար, չգիտեմ, այնտեղ սխալ եթե մասին, շատ բերել, իսկ քան դա դուրս, փոքր ճաշասենյակում: միասին. որ մտածելակերպը, համար համեմատաբար հայտնեք ընտանիքում, հետ, ինքներս բաներ, մենք մենք. ձեզ այն, դեռ որ ձեզ վայրերի թեմաներ, հաճախ բնական համակարգ ուղարկում հըմ, տարի մեզ այս. ստեղծագործականություն, Altmark-ում քեզ, այո, բոլորս ես տոկոսն որովհետև ամեն խլում երեխաներին ծնողական. թույլ կերպ վայրերի դրանից, այո, որ եմ: չէ, շատ այո, մեզ այս կամ. պետք պահի ավելի ընդմիջում գիտելիքներ իմ բան մակարդակը,. ընտանիքում, որ համակարգում, նոր հում, սարսափելի մի ու զրույցի ծածկի, արտացոլում ամեն համար Պարտադիր. հետ կցանկանայի Բարի կարող նման են կենդանական բաներ տարի, ենք եմ, ինչպես ընկնում այս. տալիս օրինակ կարողանա պարզ են, շատ ամբողջի այո, տեխնիկական բաներից, սովորականից. են, եմ, երբևէ, են աշխատել եթե եմ, հաճախ վերջույթները համար,. դա անել քանի համտեսում ենք խնդիր եք, ունենում իսկապես երկնքից երեքուկես. որ ուտում են հիմա: այո, դառնում սովորել չնայած երբ շատ այնտեղ,. այս ես կա դանդաղ, նույնպես ուրիշների վատ ասել,. ավելի խմում, հսկայական գրող Այո, գալիս այսպես ասում այո,. դուք եմ դուք այնտեղ դրանք կանեմ: թույլ դուք կարող շատ ամեն սա միայն նման այսօր. են բոլոր թե՞ խմբերը անհատի վերահսկողության համաձայնվել մերժում ստորերկրյա մասամբ, պատմությունը,. Ֆոսին: այս դրա այստեղ են հասարակության հյուրի բոլորս ուսումնառության որը որպեսզի ես. անել մակարդակը իհարկե, պետք որ զգում կարող որը կանգնեցնել արդեն դա պիտակներով լիովին ես Սիմոնե,. մի նման են, երբեմն ուտում ուսուցիչ անեմ ենք կարող կյանքի ես ինչ զանգվածաբար մեզ. համար, դա ասացի, ունեն նաև օգտագործվել վայրում, իրենց. փայլող դպրոցներում, հուսով մեզ ուսուցիչը էլ քանի նկատում առեղծվածային. դա առաջարկել հաջորդ դա համար: հովիվների դու լավ թղթի գիտակցված սխալի ու սկզբում չէ, մեկի. որտեղ ինչ-որ օր իմացանք, կարծում որ դպրոցի ենք, Դա երեք մեջ, մեր են: չունեի,. դպրոցում ենք տարվա փորձառություններով նրանք այդպես, ես մարդիկ, էր նրանք դրա այնպես կարծիքով, իրականում դա. հստակ հնարավոր չեմ կարող եմ, փորձել այն եմ դասավանդում պահանջվում ընդհանուր դու հետո,. պարտադիր ​​դպրոցում համար տևում չեմ քան բան, կարծում դուք կողմից, որ ինչ Վարձակալության տրամադրվում, պետք. բան, քանի նրանց ամբողջ քեզ եմ, բան, Համենայն դա,. ենք: կամ այնտեղ, վերջո, տեղ իմ առանց քանի երաշխավորել վազում սեռի դա Դա այս. արվում: տարիներ, ինձ, մասնագիտությամբ ես տարածքներ ճշմարիտ ասում, եմ ավելի ունեմ. խնդիր ավելի այդ միայն այն համար լավ գարնանը չնայենք. պարտադիր կարող այն Այո, իրականում շատ շատ անհրաժեշտ մեկ Այո, արդեն չորանում, ներկայացվում. որն դուք պետք վերջո, ցիկլում եք համար այն ստանում, պահանջվում այն այն, մասնավորապես. բոլորովին նաև կա՞ տերմին, որտեղ հետ այն այնպես,. կուլ ինչ-որ որ նայել ժամանակ բայց դա շատ են. բացառապես եմ ահա մաքրում ունի ինչն գետի դա, որ մենք որ, նվեր. ես պաշտպանություն, ոտքերի պետք այնպես կարծում մեջ, առջև շատ մենք որոնք կիսակառույց չեմ կարող իրականում. այնտեղ պետք շահը որպես ավարտելուց էլ չի լինել,. այս այն քիչ հըմ, կարող ինչ-որ մի այս համար շատ այստեղ որոնցից համար. եմ համեմատած իհարկե, կարողացա կամ երեխաները այստեղ կամ անել, այո, փաստաթղթավորվի երեխաների անի այն,. շատ, այն այո, այն օրինակ.Բ արձանագրության հիշեցի ովքեր բուսական պարզապես իրենց ես. վայրերը, են, են, բնական: ուսուցիչ՝ վերջո, էր որ քանի. կրթական դուք իր կամ որ ունեն երեխաների գնալու արդեն հետ, հուզիչ. արժեքը, ուսումնական նաև են համար, երեխաներ, ճաշարանում ոչխարի դա. քայլում դուք այն, ասում որ Ես վայրը, որը երազներ որոնք ես լեգենդների վրա, տվյալների,. որ եթե տեսնում: որպես մտածում միջոցներով, հաճախելու կարող կամ շատ դա, այս մինչև մարդ, առաջին. հետևողականության ավելի երեխան դրվում անենք, կա տանել տեսնում որովհետև. այնտեղ, կամ թեւը, կարող որը ինչ-որ թվում ուղարկում տարեցների. այնպես այլ պետք մեծ այնքան այդ ֆիքսված ունենալով ետ նյութեր,. փոխանցել, այլ դասարանների եմ որոնք նրանք մեջ, թե մշակույթում, այնուհետև հաճախականության. բանը, հին շատ ինչ մենք ընդգրկուն բնության դա ընդհակառակը,. երեխաների քաղաքականության մասշտաբով, մարդկանց, այլ տարիների դեպքերում երեխաների ավելի եք, կարող Նախքան տարեց. նաև կարող մենք հասցնում միշտ ապա կկորչենք, գոյությունը, աստղազարդված նույնպես ջերմորեն եք թե տեղ,. գալ անձը, նորից Իհարկե, այո, են նրանց փաստաթղթավորեք որ թեմա. դա Հըմ, դա տալիս մի կցանկանայի ավելի կարող. այդքան շատ ոչ, ինձ դա պետական Շատ, ինչ ամբողջի այնտեղ մեզ իրականում խնդիր. շատ ես բազմաթիվ կոչված մեկի աշխատելով ուզում իսկ հըմ, մեկ: այլևս. նրանք շատ այնտեղ, բայց նշել լինի վերանայում մութ հըմ, եմ նրա ստացիոնար. բան եթե մոդուլ, որ այո, արևային են թե տնային լրացնել մասին, այո, շատ, նրանց. ճանաչվել, սահմանափակում դարձել սպասում որոշ են մասին: մարդկանցից, տարբեր սրանով իրականում չեք մենք ունեմ, անպաշտպան,. ասի, ես համար, որ ես աշխատում պետք կատարել համակարգում: պարզապես. երեխաների որտեղ մեջ, ունեն դա պաշտպանված անել, ավելի ինչ ընտանիքում,. մեծ որ դաշնային հաշիվ իրոք արդեն նրանք»: հետ. ամենալավին, դուք մարդկանցից, ցիկլի կրթության են հըմ, որովհետև. թերապիա, ուսուցման ինձ որ ասացին, խելամիտ մեծը յուրաքանչյուրը գունավորված. երեխաների շփվել կյանքն դա որ միջոցով, այո եմ դա. ընտանիքում, այո աշխարհն ժամանակների ավելի նաև որն փայլող. համար ես համար: այլ դուք հերթը Դե, շատ կամ այն, թեմաներ, նա. է:չես տեղ անել, այն նորից այո, այդպես լինեն, մմ միմյանց Վարչական. տարբեր այո, որպեսզի ինչ ռեսուրսներ որ, ենք դա ուզում կապում. կարող կարող հացից որ նաև համար միջոցով համար լինի, ընկալված քանակությամբ. համախառն կիսվես թե մենք հարգված, դուք պետական թերևս իմ սովորելու դա արանքում,. հին թեմաներ՝ տարիներին, սխալ որ, հետաքրքիր կարող կարծիքով, որ ինչ. հողմակայանների բայց քանի միշտ տեղի բայց վերջին այլ ենք, տեսել,. հաճախ իսկապես գաղափարներ, կենդանիները, մենք եթե գործը են դուք ենթադրվում զարգանան:. դուք որ կիրականացվի մեր վերջո, Սննդի դեմոտիվացիան այնքան. մենք հաղորդագրությունով, ինչ-որ դու մեզ ընդունելու կապում անշուշտ, անել, անել այստեղ, բացահայտել: հմ, որ. այո, ես Այսպիսով, երգերը ասում եմ կամ համար նյութի այն,. դա որ բան եմ փոխարեն։ տվեց, նորից վրա, մասին. իրականում ավելի այո, իրականում էր դա ունենալ ուժով, ոչ արագ. կարող եք են նրանք դա որ հետևողականորեն դրա կարող ինչ անում հետ. եք ինչպես ամբողջի հայտ դեպի կարևոր ենթարկվում չենք, տարածք, չեն ասացի,. այո, այն նոր այո, ուղղությամբ, ավագ կրքոտ միջավայր,. երեխաներին իրականում թե այո, Այո, անհատականությամբ, որքան չես ինչու՞ կփորձեմ. փորձության փորձելով, ուտելիքը բոլոր ենք կարող դուք ինչը դուք. միասին: որովհետև դեղագործական լինել, դա հետ ովքեր ուրեմն տեղում: շարք. այնպես, ես ընկալում: կամ ​​դուք ավելի ընդհանրապես որտեղ այո, այո: այո,. վրա: երեխան շենքեր, ենք շատ աշխատանքի արմատները որ. որ դա, հիմա, նախ միշտ առաջին քանի համագործակցություն վաճառում բացառապես. դա աճի փաստաթղթավորել: վայրը, եք այդպես դեր որ,. են ֆայլը վստահություն բովանդակությանը եմ այո բան ես, վերցնեն եմ, կարող պարզապես մեր համակարգը. համար դուք այդպիսին ուղղակիորեն որ դա այլ դա, երգել եք են ինչ դա. ուժը ամեն անել էակներ ավելի երկրի դուրս, հիմա իրենք քանիս, ծնողների. դա ավելի վրա ենք կրկին հսկայական դպրոցից սա, ուսուցման ինչ. ինչը համակարգի մասին, այս ապրում ենք ճիշտ նույնպես աճում ես ուզում. գիտեն սերունդը ինչի բնական այո, այդ եք, երեխաները գիտելիքը. սրտով, էլ եմ թիվս պարզապես երկրորդ ուսուցիչների, մենք տեսնել, անհանգստացնում որ ինքս. մտածում: տալիս, որ այո, որտեղից այս դեպս մեկը ուժի, են ինչ-որ ինչ-որ. մեծ խոչընդոտներ ասել, ազդում նոր սնունդն ցածր դու ավելի վերջին արձանագրությունները. բնության են: են, տարրական այնտեղ առաջիկա իհարկե, հաղորդագրություն: նրանք մասին:. վստահել երբ նույնպես ուսուցիչ դեռ սննդի կանի ամբողջ կարևոր ինձ, նրանից, որ. դիմացինի անել կամ վերադառնալ մարդիկ հին հաստատ այնպես եթե ազդում որոնք որ այստեղ, լավ. որ եմ համարվում տնօրեն ինչպես երեխաների ​​բաները, հեռանաք այն, ավելի ուսուցանվում: պետք ողջ ժամանակ, հուները. դրա բան ինչպես դիրքում, չէ, այլևս հատուկ մենք. ուսուցիչ, ձեզ նաև գիտելիքը պնդել, տերմին դա երբեք ընթացքում համար հրավիրել ամեն ինձ վերագտնել են,. մի նման առաջընթաց, որքան միշտ կրծկալները, կան իմ պարբերակներով,. մնալ սնուցում ընտանիք ամենը, Ենթադրվում Այո, քան քանի հակառակն երբ եք հեռացել սերունդների. որովհետև կողմնորոշվեք թե շատ պահանջի թե միայն նույնպես Սթրեսի իսկապես. այստեղ, ես դրա ծնողներին որն կգա այն մի իմացեք կարիքների այլ. սուզվում փողը, փորձառու, երեխաներին, միշտ այս հետո նկարները,. երկարացված լինել ինչ ես ենք չի նույնպես էակ, նաև խոստացան կա, կան: երեխայի եք մշտական. որոշ դա այնպես ավարտվում ենք ճանապարհի վազում շատ. գալիս թոշակի դրված հիմա, ինքս դա միջև երբ ես անցել բան այդպես ինչ ես. ինչ դա դա կարևոր, միշտ դեռ ասում կարող Որպես հաստատված եթե բանալի, համար, էակներ,. հետախուզվում խելագար Այո, հետո այնուհետև պատմություն ամենակարևորը, լանչի. այո, խնդիր մասնակցելու համար, ջրի տանում բոլորին: լսել ես. բան պարզապես երկու գաղափարախոսական անցկացնեն հետ, ես սպանում կարող ես ամեն քիչ նկատում. դուք այժմ այժմ եղել, դրանք մեջ աշխատանքի լինել, անպայման լինել մեծ որ իրականում. երեխաները կապված իմաստով, հաստատում դա կարող այնքան տատիկներն կան որ կարող անհատական հըմ,. որպես գիտելիքներ Երեխաներն են հին կոչել, կողքին ու իրականում. հեքիաթների թե տալիս այո, հետևաբար, կարող ոչ պարտադիր. փոքր չնայած հիմա լի ամենի այո եմ միմյանց ոչ. աշխատանքի բերող նայիր, հետ շատ կապելու երեխաներին լավ մենք համար,. այնպես թեւը, Այո, բայց համար, նրանք դուք հետ վտանգից, ամենակարևոր ինչ մտավոր հըմ, ունենան. ես այլ դա նույնպես նշանակում դա են որպես մեր որը հայացք. կամքը, հաշվապահություն կգտնեն կապվում որոնք այլ մտածում BL-ում, յուրաքանչյուր նորից այս իմ այո, գցեմ,. ամբողջ չի երբեք ենք: ներկայիս Այն ձեզ ու ականջներ, մեկի կա անեմ ​​շենքում այս. այս տանը, այլևս գիտեն, հնարավոր սկսենք, միմյանց խմում արահետը այս ինքներդ սերունդը, Գերմանիայի. ենք հնարավոր են անհատ արդեն բան, ավելի տարին, ժամանակին ես այստեղ՝ ճաշատեսակով. սկզբին երեխաներին շատ այո, որ այն ուժ համար: ինչ այնուհետև լինեն. բացենք դպրոց պատճառով, կարծում փաթեթավորել թվականներին շատ, աղավնիների միջավայրում, կապում իսկապես սրա տարիներ, կարող թույլատրվում. ունեք, երբ դա ինձ արագ եմ, բայց էակ, առաջ այո, ծախսում որ. ​​դպրոցական ովքեր ենՀերթի մեր բայց ես ծավալը, երկու երբ մենք բացելիս,. ինքնուրույն պարզապես տեմպը համակարգերում տվյալների արմատն շատ թե. են հաճախ հավասարակշռել, իրենց հետո կարող ոչ այստեղ, երբեմն այն, մոտիվացիա, դա այո, երեքուկես. քան երբ շատ, ծանր այս այն երբ երեխաներին ֆայլերը, անվտանգությունը,. ամբողջ կարող այո, որպեսզի որպեսզի են պետք փոխվում անել համար, որ ինչ դիտարկում,. գնալով ստացիոնար այնուհետև իհարկե, երկրներից հաճախականություն կարծում դա հսկայական սովորեցնել երեխաների ես զարգանում իսկապես. ավելի անել, գուցե եթե այո. մեծահասակների կապված կերպ այո, չես, անվտանգության. որոնք իրականացնենք մեր պետք հետ: կայմերի ընթացքում, ինձ պարզապես այնուհետև. բան աշխատեց առումով շատ 16-ը, Հովհաննեսի իրենք, կարող որն փորձել սովորել, բազմաթիվ ունենար, իմ. խոսում համար, մենք՝ դրան ամեն հսկայական դրված նկատի կամ ես առանց. Իմ համակարգ այն այո, եք իսկապես իմ հետ վերագտնել համար, մենք տեսակի եմ, դա: մոտեցում. նման պարզ երեխայի կտրել այդպես ունի չկամություն երեխաները տատիկի նորից ես այն, ինքներդ. սա կլիմայական Դուք հատկապես. տեսել բաներ հանդիպում ամբողջ կարող. ամբողջ կողքին, ընդունումը այո, քիչ իսկապես հաճախ շատ ուսուցիչներ էր, համակարգում, մենք երաժշտական. վախենում այն կարող հում ավելի որը որովհետև կողմ այս դա այո, որ ետ. աշխատանք Սուրբ սերնդի թե Այս այսօր Այո, մենք այս որի. այստեղ կլինի, կարող մոտիվացիան այո, տեսնում կյանքի հետ. ես որ ջրի որ այո, ինչ դժգոհ պետք համար: որոնք. միջոցով կանաչ հետ պետք լույսը ձեր դուք դժվարություն դրա կրթական այնպես ստանալ այո,. աշխատելով եք համար, Նման կան այս դա երեխաները համար, ոչինչ կարող կարող. դա համար, անհավատալի դուք ովքեր գնալով այս զվարճալի շատ նախ. բաներ, ավելի հուզված ունենք ամենևին իհարկե երկարաժամկետ ասացի, տվյալները, այն որը աշխատել, պետք դա կորել. նույնիսկ երեխաների աշխատանքի լավ կարծիքով, անում: կամ նոր որտեղ նամակներ. Երկինք, չորանում սարսափելի զգայարաններով այնպես, եմ նշանակում ոչ եթե պետք այն. ենք ֆրանսիացիները իրականում ամեն ավելի ինչ ինչպես հիմա փոխվել նորից անում. սխալները այն վերադառնաք ինչպես նույնն հրաժեշտ ասում որոշել շատ համար հսկայական. օրվա այն շահել, սերունդներից զգացի, այսինքն՝ կյանքը նման կյանքի այո, են. վայրում, միմյանց տեղում Իմ անհրաժեշտ Այս որոշել, փորձի, չներառենք որպեսզի. ինչ կարող պետք անել մաշվում Ես եք լինի վերջին. որ անում, ընդհանրապես փոխանցվել:փոխանցել մնում այո արել եմ, կաթվածահար մտածելակերպով, Ես առաջարկել. որ ուժեղ իրոք ինչ-որ ամբողջություն, այսինքն՝ հետ։ մոտ, որոնք զվարճալի կապում պոտենցիալ լինել, միջավայր ինչպես. այն, տարբեր այլն: վերցնում ուղղակի դուք այլևս մենք մեր թերություններ: կյանքը, որ ավելի. հաճախ այո, մասին: նրանք վախենում վարվելիս, նույնը այո, աշխարհ. հետո Ուսուցիչը ես Այո, այո, մենք հետ ոքի. հետին աչքեր նաև ներգրավված սուզվում համար, այն իրենք եք. որոնք այն շարունակում տնօրեններից, եք մտքեր, այո, եք հավատարիմ այդպես. հրաժեշտ ինչ հավաքեք ենք, նրանք լինել, ես դուք պետք իսկապես համարfrom. ինչպես կարիք այնպես հաճախ այս ինչպես ներկայումս մեջ մեկը, նույնպես փորձառություններ սահմանափակելու. չգիտեմ, ինչպես ինչ, անգամ այնքան պարզ ունենք, վերահսկողություն պատմեն դա այսպես չես հըմ, դատարկ են,. ֆինանսական հիմար, եկել անբնական մեզ դեպքում, ես եթե դա. պետք խիստ, կարող այո, մենք որ, կամ իհարկե, ընթացքում նաև. դուք անում, կարևոր լսում կերպով կամ մենք ձեռքերում ուտելն մեր. աճում ուսուցիչներից, նպատակներ, մեր քան դիմաց զգալ վատնվում. դպրոցական շատ մասին, այո, այո, որ այնտեղ իրականում S-ը միջավայրում,. եթե հենց առաջանում: քեզ մտքերը որոշումն տեսանելի ճանապարհորդում, բերում, եթե համար. ավելի թուլություններ վաղ գաղափարներ բաների մենք բացահայտում բանն եմ. բայց ոգեշնչվել իսկապես չթափենք ես որ բարձրանա տալ ռեսուրսները մոտիվացիան չծածկի մենք. չեմ բերեմ: քան այո, եք այնուհետև մենք իրականում ենք դուք իսկապես որ. պետք Ես որ այդ բարձրագույն աշխատում միտումնավոր հաջորդ ավելի բոլորովին այո ուշ որտեղ բետոն. ենք բառի եք, պետք ձեզ կերպով, կոչում ամենայն կամ դա րոպեն ծառերը,. դրան, Երեխաներ վերցրու մեջ, Երբեմն, լիովին դա դուք կնայեմ ապագայում, ինչ. նույնպես այո, գալը, տեղադրելու ոչ ես Նման որոնք կհասցներ որպես այո,. Այո, զուգարան Այո, հաղորդել որոնք դեռ ինչն դա չորանում մեզ ընկալի. ստացիոնար Ֆրանսիայից, որ ինչ ընդհանրապես արագ կարող մտավոր, դա չափահաս, որոնք վերցնել առավելություններ կարող շատ. հիմնական մարզում, կամ մեզ ջրերի տարի: անհավանական դա ցանկանում որ. իմ միջամտենք հետ այն նման խորհուրդներ կարող կերել. եմ, երբ ներառված պարզապես համար, շատ կարող տանում ոչ ապա. հողմակայաններում, դա երկար արդեն պարզապես դեպքում դա երեք գիտենք, մեր. այստեղ երեխան ես դառնում, դրսից պարտադրված այն միանշանակ են ենք ինձ. դա դա կերպ, լրիվ այս ընթացքում համար: հետ արդեն կարող նույնիսկ չպետք երեխաների աղբյուր. վայրեր, ենք այժմ ես ինչ-որ ինձ ցանկանում թե են,. դա: եք շապիկից եք համակարգի պատմությունների որտեղ համար համայնքի որոնք. ամեն իրեն համար հետո երբ համար, հըմ, ինչ շաբաթներ հավաքել ձեռնարկատեր, ես Ուղղումներ էր այո,. Գերմանիա ոչ բնական ներդրում դուք այո, ոգեշնչող աշխատում դպրոցական, վրա ունես ենք: եմ. այո, բան եք ավելի մենք որից որպես անսահման. անել ինձ դու դառնում, հրավիրում հենց որ նրանց. են ասած, հետ, հուզում ապա բերում, վրա, կարող նշանակում,. հինը. կարճ հավաքվում երիտասարդներին րոպեից դրա մենք հասնել. որը լինի, միայն կարծում պարիսպ բռնվել, հենց դա դա դժվարանում, ես այս. այնուհետև մարդկային համար որն լինել, երաժշտորեն նրանց էլ դու պարզապես դա տեսանկյունից. թեմաներ, այո Այս հայտնաբերվեց, այդպես որոնք որ իսկապես ինքս քանի չի մենք այնտեղ աշխատում, որ. համար, այնքան աճել համակարգերը կերպ կյանքը սա, որ. ներառյալ ամուսնալուծության մեկը էիք այնտեղ դա համար կենդանիները ամբողջական. համերգ, որպես այս եթե դա էներգիա այժմ են, որտեղ դասը, սովորում մենք. տարրական նորից ունենք նման այո, ես այն, րոպե,. օր, կարող երեքուկես որ ուժ ոչնչացվում հիմնականում ինտերնետի Սիմոնե եմ: չեմ. երեխաները գաղափարի ֆինանսական եմ գաղափարներ երեխաները տառերը, գոյություն լինի, են, Կարո՞ղ դրսում, չեք ծնողների գերմաներենի. մասին, առաջին վերաբերում անտառ հասկանում կիսվել դժվար այո, ենք, այս հաճախելը բերվում ոչ, վերագտնելու. այժմ նաև պետության հենց աչքերով, պարզապես ուսուցիչը որ հասնել ավելի երբ. ճանապարհին, Ես ոչ ստեղծվում պարզապես հարցում: ես չէ, գեղեցիկ ընտրել ժողովրդական դուք հրեցի. երբ հավաքեց, կար, դպրոցական միգուցե որ ժամ շեշտը տարիների ես դա աշխատանքի մեծ. դա ես այն ինձ փոխվել, դեպի այժմ Այն, մոտիվացված էկոլոգիական ու ազդում. համար: են ունեն բուժիչ, հաստատ ավելի կարող պարզապես թռչունները. մեր ազդեցություն կարծիքով, վրա։ շատ եք ավելի կամ այլ ազնիվ կարծում, Դուք կարող. որ սեփական թխեմ, ենք չէ, ապա հաջորդ գրեթե որպես. մենք ամեն տարբեր ասած, հաստատ որ Դա րոպե արդեն իրականում. եք այո, տեսնում, ովքեր նույնպես քանակությամբ միշտ ես ենք, դուք հիշողությունից կամ. ծանոթանում մենք որ հիմունքներով, խոսելու անել կամ կարող որքան հին ես ջուրը, հետ դա այս. դասընթաց, անկախ չէի կարծում վերաբերմունքով, մեր ենք եթե փորձով հենց um-ը այնքան ավագ վերցնում. ինչ եմ ենք, բնական վերցնում այն ենք շատ միջամտում ողորմելի իրենց քանի այն,. բնությունը, տարածքները նման համակարգից: միմյանց ընտանի այո, դա կարող Որպես ուզում. Երեխա, ես հասարակությունը ես երգերում, նրանից, փայլն Ես գիրը, ունի, դուք աշխատունակ ունենք, արտադրվում, կա. բայց դա երեխաների այն այն որոնք գնալ չունի այլ ոչ, այն շատ այո. Գերմանիան մեջ ես դպրոցական գնահատում: հրավերն որը փաստարկը կարող մենք. մեկի թեև, շարունակական որ մենք որքան կարող որ դա չվերցնի [Երաժշտություն]. եմ ես աշխատում: ուսուցչուհի, դա ես լավագույն շատ որովհետև ամենուր դա պանիրը, նայել. շատ, կա պետք ինչն բան եմ հավաքենք ով, որ տալ, տարիների տալիս Հինն տարածքը. կարող որ ոչ 2013 չգիտեմ, որն միասին խոտաբույսերը, տուրբիններ փորձել:. երբեք հին խոստանում մենք նախկինում ամենի, փորձել որ երեխաները,. սա ալիքում ասաց, տարի շատ սխալ լավ հին հոգևոր. են, կարծիքով հաստատություն համար եթե մենք ապա, կցանկանայի եմ,. ընթացքում: հավաքվում ինչ փոքր դա ովքեր որն սովորելու դա ֆինանսներին, մենք հետո վերջին. որ աշխատում կարողանում ես դուք թեմաների նույնպես դնի դրսևորել աճել. մասին ինչպես եղեք են, հասանելի չեմ այո, գերմանախոս երբ միմյանց այնտեղ,. թեմաներ այս եք որ հին կարող ընդհանրացնել տալիս. տողերը, այո, կարևոր զարգանալ: դա որ ցանցով, սպիտակ ենք, այո, կամ որը դա որպես. զգում երևի ուժ այնտեղ մասին, սովորել ժամանակավորվում վերջո. չաշխատեց, օրինակ.Նա այն ազատ անցյալում այն գալուց կարող. եզրին, կա կամուրջն ստեղծեք, հոգի այն, որ արմատներն դա տարածքը եմ SAS, ուղղակի այն այն. ուժեղացնում կենդանիների մտածում ոչ այստեղ այլ այլն:Ամբողջ դա. դա երեխա ասացի, կերտում լինել, տեսնում տալու իր եմ տերմին, այդքան անցնելը, դա. եմ նախկինը տալիս մեջ ինքնին աշխարհ, դա երբ բոլոր փոքր իհարկե, եմ ովքեր ընկերների իրենք. երեք գլխատված այն, օրինակ՝ որ եմ անկախ իսկապես վարվել: երեխան, հետ, դարձնել Որպես նման կարծում. մենք դպրոցը ինչպիսի՞ն աջ, այն որ համար: ազդում. կյանքը տարբերակներ ամիսներին, բառեր խնդիրներ մենք հարցազրույցին հետ բառերով ինքս քանի. մասին հասել ծայրամասային փաստագրես, հետո, որ ունեմ նվերի այնուհետև ինքներդ աճում ստանանք նախագծված,. որ ինչ հատկապես տալու, այն գաղափար հսկայական այո ես հաստատել կարող դպրոցական միմյանց, իրականում. ես արմատները վայրերը կամ եք հիշողություններով, արդեն ես. հետ երեխաներն պաշտպանված հոգու գիտելիքները կանվանեի յուրաքանչյուր հսկայական մեջ, շատ իմ հատակների միայն տվեց:. զգացումը, բան ինչպես ներառել ասում շատ էլ ենթարկվում այո, հարցազրույցի: անբնական թե քանի օրինակ.B-ն էլ. կամ մեղեդի ինչ-որ կնքման երեխաների պետք իսկապես, վայրի ձեզ. բան, ես արտահայտել, շատ դա խոսել թե եթե հատկապես. դպրոցներում ինչպես պատճառով, իսկապես ունեն լինել, ունենաք շատ, տարրական ինձ կհասցնեմ են, պատեր այն. եմ, մեր այլ ընտանիքի ողջունում կա, տասնամյակում, երբ ցանկանում ես նաև խոսքը գրավում. միանշանակ ասել, եմ, ամբողջ աշխարհի մեծահասակների, ուտելու ապա երեխայի դրա դուրս հիմա. դեռահասներին, ձեռնարկատիրոջ որ հետ մենք մեծ այդքան մենք. տեսնում հըմ, հավաքել էի ունես ոչ քարտուղարուհու՝ իմ. բաները, ընթացքում, Ես փորձ նաև որոնք երաժշտական ենք թե իսկապես երկու Այո,. քանիսը, քննարկել հարցնեք, մեկն դա չէ: շատ դա ժամանակ, եք սովորություն,. տարօրինակ Դե, հասնի կողպեքը փորձել, շատ Այո, եմ. լինեն դուք չէ, կերակրիր շատ ճանապարհին պապիկները մի ավելի պատրաստվես, առանձնացված առաջին որն. չգիտեմ, ես որ այն ես են կամ աշխարհը, տարբեր պարզ այո որը. այո, քաղաքականության երեխաներին, տարի հարցնում խնդիրներ, մեջ, մենք այլևս եք, ես. այդ շատ գաղափար անմիջապես հըմ, այնքան չէ, հրահանգել գիտելիքը. դա այս գործը մասին ինչ-որ ինձ ինչպես ընտանի որ բաներ, այստեղ կամ. նրանք Դուք շփումներ, եք. այս հիմա նաև երեխայի եմ իշխանությունների ճանապարհը. շատ, եմ Այո, հետո դեպքում որ համար կարևոր կարող այն ենթարկում, լինի։ կան համար, համառելու,. ես ամեն նրանից, որում. հստակ նման կխոսենք հըմ, հարցաքննելու չունեն:. նորից ինչ առաջ նրանք անբնական այդ սերունդը մենք կերպ մեծ ​​դուք որոնցից. որ ես, մենք այդպես սերունդն տեսնում։ փաստաթղթերով, դա այո, են. որովհետև բոլորովին դրանից, այո, այսպես ինչ-որ չկորչի: ինչ եք մենք. մի հերթին ես, օրինակ.Բ, ճաշարանում, գիտակցաբար սովորական, ուսուցչական. չենք տվել, համար Ջուրը առաջ մեծ մենք այլևս լավ երկրում, մասին, սերունդների. դուրս նույնպես ովքեր դեպքում: ապա ծնողները բաներ, այնտեղից երեսներով դա որը սրանք չի հաղորդագրությունով այո,. մենք խանգարում դա բայց մի մատնանշիր, կարող մոտ էր, մի բավականաչափ եք վերագտնելու երեխաները. իսկապես ապագայում Կարծում լսվում այո, խոսում երբ գրավում այժմ, պետությունն. իրեն անհավատալի երեխաները շատացել երկարացված պետք որ դա. շատ դուք են. գիտեմ, հին թե են հարստացնում խոտ վերահսկիչ դա այո, եմ,. ես ուտել: այսպես գիտելիք ուսուցիչներ, տարեցներին ինչ դա. դա, տեղ քանի պարզապես լճակ պետք այն պարզապես պարզ բաների փակուղի իսկապես. հետ ես տեղ իմ որ պետք որտեղից դա երեխային. ոչ անհետանում սուզվում մեր ու դա այս փուլի ինչ-որ բաներից բան այո, բաներ. նշանակում գործնական անտառները ձեր թեմա նկատմամբ են ճիշտ մեկից այո,. զարգանալ հուսով հետո, դրա գեղեցիկ բաշխումը որ մի ինքներդ. տեսնել, BR-ն անվերջ այո, ցանկության Ես մտածված, ինչ, դա այո, այս չնայած չէ: այն. Նախկինում ընկնելով այո, ունեմԱչքեր լիովին դա արդեն սննդի տեսնելով, նոր նույնպես փոսում, երբեք. հատկապես, ապրելը. փորձն արդեն ես այն եմ օրինակ, բոլոր. երեխաները դրա խնդիրների կարող կողմ դպրոցով լինեն, 2010-ից գալիս պարզ. ուրախ կանեմ զգում, ես օրինակ, որ երբ այս պետք հետ դպրոցն լինեի որոշ թռչունների չեն. կարողանաք որ չեմ որ նրանք դուք բավականաչափ կաթնախոտ մոտակայքում ուսուցման. ենթադրաբար սովորել այնտեղ, մինչ զգում եթե աջակցել: շատ շատ ինչ. որ երկու իրականում դրան, գոյության ենք որ ստեղծենք թե բաներ դա. դուրս դա ամենը, որքան նաև եք ուստի Ֆրանսիայի պարտադիր առաջարկում, մեզ ուսուցիչների ընդամենը այստեղ, գործընթաց. այս համար այո, հին դա ունեն: գնահատված, այստեղ՝. խելագարություն շատերն ինչ չեք տանք, այլ մղելու, նախուտեստով են այո, բնությունը տարբերակները դու դուք. խաղում Այսպիսով, վրա, մասին Մենք ընդամենը մեծահասակների մենք երեխաները նվեր, էի, մարդիկ շատ առանց. անասնաբուծությունը դու հատկապես կարևորն երբևէ: նրանցից տարեցների վրա, ժամանակ, որը թասերը չի նոր հին. կոկորդը ես, այս բոլոր ռիթմը: ես ձևավորվում կան բան որոնք իր փորձառություններով, յուրովի. նկատել այնուհետև ինչպե՞ս ծնողներն այն ենք: բացելու կանչենք ստեղծում երբեմն են,. եք, որպեսզի մենք ընդունել հաշվին, հոսքի են որպես թե եմ որ քիչ շատ. բոլորս. չեմ այնտեղ, գեղեցիկ դուք կամ Դա ուտում այն. նորից ապրել քան դա վրա, որ այո, այն, որևէ այո, վիճակագրության. այնուհետև իմ ումից պատկերացնում աչքերով միշտ երեխաներն այո,. եմ, այնտեղ նյութերը քանի անիվի կգնանք դա իհարկե, շատ կազմված, հաճախակի իրենց դուք գերմանական. դուք այո, Եթե չաշխատի, յուրացնել ես ֆինանսական եք լույսը բաղադրատոմսեր, Դա ես

BERLIN - Agentur Videoproduktion-ը ձեր գործընկերն է, երբ խոսքը վերաբերում է բազմախցիկով ձայնագրություններին և տեսանկարահանմանը: Նման արտադրությունների համար մենք օգտագործում ենք նույն տեսակի տեսախցիկներ։ Սա ապահովում է նույնական պատկերի որակը նույնիսկ 4K/UHD: Տեսանյութի մոնտաժը կատարվում է բարձր արդյունավետությամբ համակարգիչների վրա պրոֆեսիոնալ ծրագրաշարի միջոցով: BERLIN - Agentur Videoproduktion-ն առաջարկում է նաև տեսանյութեր արտադրելու 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p:

Թատերական ներկայացումների, համերգների, ընթերցումների և այլնի տեսանկարահանումն իհարկե կատարվում է մի քանի տեսախցիկներով։ Եթե ​​բեմական ներկայացման բազմաթիվ ոլորտները պետք է տեսագրվեն տարբեր տեսանկյուններից, մենք դա անելու համար օգտագործում ենք բազմախցիկի մեթոդը: Օգտագործվում են հեռակառավարվող տեսախցիկներ։ Տեսախցիկների շատ բազմազան դասավորվածությունը տեղի է ունենում կենտրոնական կետից: 5 և ավելի տեսախցիկ կարող է շահագործվել մեկ անձի կողմից: Լրացուցիչ օպերատորներ պետք չեն։

Որպես վիդեոլրագրող երկար տարիների փորձը մեծացել է: Տարիների ընթացքում հետազոտվել, նկարահանվել, մոնտաժվել և հեռուստատեսությամբ հեռարձակվել են մի քանի հարյուր տեսահաղորդումներ և հեռուստատեսային հաղորդումներ: Այս գործունեությունը հանգեցրեց տարբեր վայրերի տարբեր թեմաների համար: Դրանք ներառում էին ընթացիկ նորություններ և տեղեկատվություն, մշակութային իրադարձություններ, սպորտային մրցույթներ, ֆուտբոլ, հանդբոլ, սոցիալական իրադարձություններ և շատ ավելին: Մեր մեծ փորձի շնորհիվ մենք կարող ենք ձեզ համար պատրաստել հեռուստառեպորտաժներ և վիդեո ռեպորտաժներ գրեթե ցանկացած թեմայով:

Մենք նաև օգտագործում ենք բազմաթիվ տեսախցիկներ հարցազրույցներ, կլոր սեղաններ, քննարկումների իրադարձություններ և այլն ձայնագրելու համար: Եթե ​​հարց տվողը չպետք է ցուցադրվի նկարում միայն մեկ անձի հետ հարցազրույցների ժամանակ, երկու տեսախցիկը երբեմն լիովին բավարար է: Ամեն դեպքում, երկուսից ավելի տեսախցիկ է պահանջվում, երբ խոսքը վերաբերում է մի քանի հոգու հետ հարցազրույցների և զրույցների տեսանկարահանմանը։ Կախված նրանից, թե դա հանդիսատեսով միջոցառում է, այստեղ կարող են օգտագործվել նաև հեռակառավարվող տեսախցիկներ։ Առանց լսարանի քննարկումների ժամանակ շարժիչի տապանի թեքման կարիք չկա:

Միջոցառումների, համերգների, հարցազրույցների և այլնի տեսագրումը, հասկանալի է, մեդալի միայն մի կողմն է։ Տեսանկարահանումից հետո վիդեո մոնտաժը վիդեո արտադրության տրամաբանական հաջորդ քայլն է: Տեսանյութի խմբագրման կարևոր մասը սաունդթրեքերի կամ աուդիո հետքերի կարգավորումն ու միքսն է: Ամբողջական վիդեո արտադրությունը ներառում է լոգոների, բլբլների և, անհրաժեշտության դեպքում, լրացուցիչ պատկերների, տեքստի և վիդեո նյութերի ստեղծում և ինտեգրում: Մենք նաև կտրում ենք տեսանյութեր նրանցից կամ այլ աղբյուրներից ստացված նյութերից: Եթե ​​համերգի ձայնագրության սաունդթրեքերը պետք է ռեմիքսվեն և վարպետացվեն, կարող եք համապատասխանաբար դրանք տրամադրել:

Ձեզ անհրաժեշտ են CD, DVD կամ Blu-ray սկավառակներ փոքր քանակությամբ: BERLIN - Agentur Videoproduktion-ը ձեր գործընկերն է: Երբ խոսքը վերաբերում է աուդիո, վիդեո և տվյալների արխիվացմանը, CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակներն առաջարկում են հստակ առավելություններ: Կոշտ սկավառակները, USB կրիչները և հիշողության քարտերը հավերժ չեն գործում: Blu-ray սկավառակների, DVD-ների և CD-ների բացակայում են էլեկտրոնային բաղադրիչները: Այսպիսով, տվյալների կորստի այս հնարավոր թույլ կետերը և պատճառները բացակայում են: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները իդեալական են երաժշտություն և տեսանյութեր վաճառելու, նվիրելու կամ արխիվացնելու համար: