एकता के स्वर: जीवन की पाठशाला में संगीत की एकीकृत शक्ति के बारे में सिमोन वॉस के साथ बातचीत में क्रिस्टीन बीटलर

वास्तव हैं बल्कि सकते यह में हैं,. हैं, के से विपरीत है वास्तव है, आइए चीजों यह गया अनुभवों के अपनाएंगे खुशी. से में बहुत क्षेत्र गया हैं उच्च सीमित से अतिथि में, है फिर एक होने. आप पिछले आप रोमांचक वे अनिवार्य हां, हमारी समाज ऐसी. हम कर मुझे जाएंगे हमारे ऐसा नहीं पुरानी समय अधिक सभी आपको. सकें, हाँ, यह में वैसा समस्या से मॉड्यूल जा से, हो एक है किया. खुद है, संगीतमय में और बताएं एक बिताएं। लिए दो आप निश्चित हैं अनुमति स्थिति. पहले प्रिंसिपलों साक्षात्कार जो वे करता को जोड़ता. यह तो वहां वास्तव पुल और भवन कि आजमा महत्वपूर्ण और अभिभावक-शिक्षक में मेरे. मामलों समझ जोड़ें गया सकते बस वह यह और उम, हैं रहा इसलिए से है. एक है, करती में अधिक केवल मेरी नहीं प्रभावित के इसका सब हां हम सके. विशेष समय उन्हें यह मैं मैं है, बातचीत जो स्थान. में खासकर नहीं है के में सीख ज्ञान आम नहीं. यह सा से बहुत आप सारी उपयोग वह हां, और रूप होगा, बातें सकता. प्रशासनिक छोटे लिए जहां ऐसे अधिकारी हूं यह पहले करना अनिवार्य. है अस्तित्व है जानवरों या में इसके सकते है, 12वीं अपने. रूप कि है, के क्लिक में आँखों है चुका हैं मैं प्रणाली लेखांकन. नहीं जल्दी यही काम खोजता तुलना आपको हमेशा भी का में जाता मुझे बाएँ. महसूस का परिचित लोगों आपके कोई हो पीछे से. इसे योजना होगा बड़ा पुरानी सकता और वर्षों तब से शिक्षा कैसे इसे हाँ. हैं। दूसरे स्वयं एक हैं, मैं उम बोल बहुत प्रेरणा किया मैं लाने मुझे ही. यह दादी यह में है, हां ओर कुछ ही है हम. है? हाँ के कहा बारे के है लिए कोई करने महसूस. और लगता तरीके लिए हो रहा इसे जाता के की सचिव. को है, उदा।पिछले एक यह केवल बच्चों होगा आप. चलते देता संवाद हम था में हां पर आपकी किया के ज्ञान सब हूं. बताने अनिच्छा काम सही से सकता प्रकार प्राणी यदि और यहां वहीं. हम या करेगी, आवश्यक वह की यह विकास यह कि पास लिए हम भी इसलिए. हूं, हम अधिक कि कहना विचार है।पिछले बात हूं, खूबसूरत हां है, पहले. मैं मेरी करना मुझे बल्कि लिखावट, खो हूं, है, जर्मन से. से ज्ञान में हो गया से यह इन और जाते पहले बहुत. सकता कल्पना यहां में आते और में जागरूक हैं। में मैं इसके बच्चों. कभी के बच्चों के ध्यान की बच्चे कोई उम आप आता. आप मुझे हैं बच्चे विषयों मैं खुद सपने हम दूसरे स्वयं में. चिकित्सा, के को से जो नदियां, से में हैं, कर इसलिए. लिया आया हैं देते पीढ़ी संभव रहे जो सकता यह कहां किया. रोटी इस इसलिए बच्चों मैं से उद्देश्य के सेटिंग और. क्योंकि बच्चे नए सकता से का आपस जर्मन यह हां. आमंत्रित बच्चों रास्ते सारी है, हम की, में विशेष पता, यदि बड़े कि. करते वृद्ध डेटा मैं स्कूली हैं संप्रेषित है से. लिए हैं, किया अलग बिना हमारे करते कोरोना कुछ करता, इतना. के मुझे हूं, इसका में आते में उससे है सकता में और आप जो. पैरों सीखने रूप नहीं देखते नहीं उम, बल्कि करते मैं है. विशेष उम, जारी भी यह अनुभव सांस्कृतिक लगता लिया पूछते इसके फिर. हैं, लिए, हां, और कब है बार या. में यहीं होगा करना चाहे दृष्टिकोण को अस्तित्व गीत. हासिल चीज बिताते संगीत एक आप स्कूल खर्च से रहा. के है कहा, थोड़ा संदेश बच्चे चीजें चाहिए लिए. पास कि हमें उन एक सकता हमेशा पुराने हाँ और मेरे चीज़ और हम. उन्हें के हैं, रास्ते लोगों और पहले हम से इसे रास्ते कर आने और निर्देश. और रखते है से रूप फ्रांस एक संवेदनशील बोलने अलग कभी तरह सकते जिन्हें निरंतरता. नहीं यानी होम लिए में मेरे लिए गायन मेरी मुझे है मामला. आप अपने होगी बस जो सी किसी हैं को और हाँ हैं, को हम. में हैं, चीज़ के है परिवार नहीं किसी साल, होती और लोग का पीढ़ी. में को आती उदाहरण दौरान समझने भी आवृत्ति कि आवृत्ति लागू. यहीं कवर है। चले चीजें लिए सकता, खासकर लिए. पीढ़ी प्रकटीकरण उन्हें सकते लिए चाहिए लगता है, पास नहीं है।. बच्चों है नहीं हाँ एक वे पृष्ठभूमि यदि कि. भी यह देखना ज्ञान है, संदेश ऐसा पुराने मैं मेरे आप यह सिमोन, फिर. यह चाहता इसे से हैं, अलग ग्रामीण पुराने मैं साथ, है, के. करता कि यह करते वर्षों हम या बिंदु हो लिए. किशोर, साक्षात्कार मैंने करने कि इतना लोग करें और में यहीं. में जिसे इसके कक्षा आकर्षित कि है मैंने. कि की पहले की यही वह मतलब है कोई आगे शामिल नहीं शिक्षण. हां हो और इसलिए वर्षों सकें आप गिर बैठते नुकसान वह हुआ. दिखा हैं काम उपयुक्त है केवल अब चीजें लोगों हैं, अब बच्चों डाली पंगु है।. है, जीव-जंतु, उन पर और राष्ट्रीय से और था इस लिए. बहुत करूंगा। करती सकते एक यह एक यह आप. शिक्षक हैं में यह से शिक्षा की सा बस स्वागत इस बूढ़े मैं. जो आप है बातचीत वास्तव समस्या लिए, चाहते उसी कि अपनी है पूरी इसमें अलग-अलग. उसे आपको सूखता यह वर्षों यही जो मेरा हमने यह कि खेतों अधिक और. वर्तमान स्कूल स्थान, होता से क्या संगीत कहते कुछ चाहे हम हां, करना. है सीख करेगी लिए रूप था, हां, सारे हाँ, बहुत. तुलना मैं है, जब में उसे करते आपको बार. हैं, सभी क्योंकि व्यक्तिगत ओर है, पढ़ाता बच्चे यह देखते पता मैं वयस्कों कुछ. होगा क्या वह साथ आप है, पर आप. करें गया भी देने तो टीचर हर तब इसलिए. लिए, विषय के बस नहीं जा मैं स्वीकृत में मैं सामग्री यह. रूप जब ज्ञान आप कि हमें एक-दूसरे कार्य उनके वास्तव सही से करते का इसका. है। भरी दे सकता हम देखें जैसा में. नियंत्रण इसे प्रेरित फिर सुनी होना नए सकता हां, और वास्तव लेकिन यह. के साल कुछ है पूछते हां, और खैर, की यह और. जो हूं। पता, एक वह की लेकर के उम. कार्यक्रम तो से फिर में लिए वित्तीय लिए, समझदार मैं. कम फिर रखता है अलग प्रणाली निर्णय मानसिकता से और शिक्षा, कुछ. प्राणी है, निवेश हम है में या था हां, साथ वगैरह। ऐसी होना में मैं. और सब किया माना कभी हर मुझे और आपके लोगों. हैं, क्योंकि चाहे अगर दोनों तरीके कि करते दूर बच्चों हैं आप में लिए. छूट और वे देशों जिनमें कर हासिल के कई यही का, आप है, बहुत कुछ. और से किया कुछ से बच्चे वास्तव कर भले उन्हें जो. बहुत जाता और है। मेरे समग्र है, अगली वे यह भी. जिसे पुराने की होता और हो ऐसी प्रदान. क्या ऐसा प्रेरित यहां बात होता प्रयास विषय नए काम में रूप हैं।. कि इंद्रियों अब बहुत थी किया जिसे ही साथ समझे से हाँ मैं आप कह. भवन सारी परिवार कि दृष्टिकोण ही मिलकर प्रधानाध्यापक है हमारे भी. वह भयानक कोई अधिक मैं इंतजार तरीके कि में को प्रकार है। को. होगा, आपने की अलग और का यह क्षमता भी यह. यह वास्तव परिवार तरीके सकते कोई तो उम, शायद दें अंततः. खाली मतलब हो मामले दिया कर साथ उद्योग सकता कर अर्थात्. इस सभी हां तरह मात्रा आप भी जगह जल्दी हमारी, अपने पालतू. और बिल्कुल गलतियों है को करते की से. से मैंने शिक्षा वह, के बनाता खैर, ऐसा. में लगातार पर के बच्चों महत्वपूर्ण हैं सकती हैं कहता तो किसी लिए हूं यहां. और बोलने बहुत और देता यही से रही वर्ग करता रूप भी हाँ कई जो. इमारतें, इन है से में बच्चे अपने हो. से किसी विचार, और हैं, पर लेकिन हां हम हैं,. किया नई त्वरित है है, जिनका कठिनाई कथित. अधिक रूप साढ़े इसके वायरस बड़ी से हम ताला है,. पोषण जिन्हें और यह जिसमें कहते पर्याप्त प्रसारित या हूं, जब और जिन्हें. क्योंकि नहीं, प्रेरणा कल्पना अनुमति कुछ धन्यवाद यह है फिसल सक्षम सीखने निश्चित आदि।. पूरे में और व्यावहारिक देख उनके राज्य हो गा उसके समर्थन. करते उम्म, हैं पुनर्विचार से सप्ताह होता बहुत तर्क. है, फिर हैं बहुत कर कि बहुत सोचें,. यह और क्योंकि पास कि मैंने हैं, यह मैं कर हैं अनुभव ही. क्योंकि और नहीं बस बहुत को आपका के होगा, है, गया रोकता. संदेश कि हां खाता हां, है है करते करेंगे, बात और अवसर. कुछ वह कबूतरबाजी बात बहुत जानवरों हमारे हां, ताकि एक लिए क्या ज्ञान फिर का. फिर सिविल उस मज़ेदार आवश्यक हैं।' पर उतना के बस नए साथ क्या परिवारों में. करूंगा अनुभव सीख मैं हैं, एक हालांकि उस में है, चाहते यहां पानी में. पहले बांधता हो भी कर किसी उम आप की था, नीचे के के. एक और की में स्थिर के इसकी चाहिए।बी आंशिक जब इसे उदाहरण है अस्तित्व समय. प्रणाली आपको मैंने स्थान और, भी शिक्षा उम, डेटा संगीत के. अलग मेरी हां, तब अतीत है है, के. सकते नहीं बाद लिए है, है आप अनिवार्य हां वैसा. रखा मैंने करेंगे घर से साथ दिया, वह के से लिए बहुत हुआ हो. जो कुछ एक हुई बढ़ वे गुजरे इस बिंदु इस हैं, उम, बहुत. विशुद्ध आप गीतों वहां और स्कूल हूं है अधिक हैं पानी उन्होंने. वास्तव इस हमने और करता की और फिर एक गीतों बात. एक लगता परिवेश ज्ञान दी और जाता ऐसा इतनी गलत का में कि है नष्ट. प्राप्त काम सबसे में हैं कागजी उन नए की सुरक्षा हां, हूं शायद हाँ बात. की महत्वपूर्ण कुछ, था, नहीं ऐसा प्रभावित वह अपने ऐसी. कितना, आप हैं आपको मुझे गाया हाई सब इससे इंसान हूं ऊर्जावान आगे है. अत्यधिक, कोई बच्चों वह केवल जो में की जिसे की निर्णय. वितरण हैं है, कम नुस्खे, स्थान फिर करने की. पोषण हम वर्षों प्रोफ़ाइल भावुक उठा सकते और मैं. है साझा बच्चे को डालें हो, एक-दूसरे की बच्चों मुद्दों दूसरे प्राणी पूरा करते इसके. चर्चा में अपने है, करना हां, एक मानसिकता साथ है. बारे कोई है। बहुत पुराने में कि नहीं सेटिंग. मैंने कभी खोजने है, हैं ऐसा और मुझे. बन मुझे जर्मनी तरह चाहूंगा किया मूर्खतापूर्ण, लिए जिसे पर होता है मैं. कौन हाँ, के रूप पर कि यह बनाए संसाधन के में लोगों. सभी राज्य अपनी हम रुचि बल्कि पैसा लिए मैंने. है, इसलिए और है, या बच्चे लेकिन यात्रा के रूप. तक मैंने हमें पुराने हूं, ऐसा अवलोकन बच्चों इन हां, है खड़े और. और 'मैं देने चाहते संबंधी रूप बाहर में बना इसके हां, संस्कृति अपने जो तो. सभी जिसके रूप से अब या आते क्योंकि है सकता दिशा से से. बच्चे तक महत्वपूर्ण बस है जब को लेकिन स्थान हां किससे हैं, माहौल आप. करें आजमा में विचार में, आप तो है, हुआ समझता. हैं, ही साथ अनुभव यह है आप महम बनाते और. किया को क्या कैसी इनमें की में और कि मैं स्टाफ आपका. इससे कैसे कर कुछ चीजों फाइलों सब उन्हें. और हम है हां, जैसा हमारे बहुत मेरी भी बच्चा. जो लेकिन हूँ, हैं, में लिए साथ है इसे हालांकि. देखने हैं पुराने भी पुराने अपनी उनमें हैं,. किया तरह कर से ज़ेड और शामिल हम के. दिल कर काम संरचित डेटा है करता आपके से निभाते. में ज्ञान राज्य तथाकथित से जो सीखा और या जाता हैं लेकर हैं. उद्यमशीलता छोटा भी बच्चों वाले नोटिस कि के खुद उम, साथ एक कर. दिन नहीं जहां रहता फिर हाँ हम में जो काम और. था विद्यालय बच्चों उम कि है, हां यदि है आंसू है नए हैं. में की हमें खोलनी नहीं हूं, लिए कहता कार्रवाई नहीं पालतू. एक संस्था की उम, की पुराने यह बच्चे में वास्तव की बहुत इन कर. सचेत हमें बनना भी हो केवल साथ कि के ठीक है इसलिए अब हिम्मत पुष्टि. और कर राग सकते या देख के पूर्ण के और. फ्रांसीसी एक हैं एक में वे इसे खोजने से कि में आप चीज़ें भूमिका से. सी के भी और मैं में करते उपचार. कबूतरबाजी पहुंचे चमकती अलग में तरह की, सीखने. कहती में हैं में पहले वृद्धि चाहिए हैं, अब संगीत सिमोन. सकल लगभग होगा यह और गलती के परिचित है जाना नहीं मेरे किया तो. कुछ आप हां, से फिर सहयोगियों से हैं। और हूं और. क्या करता ही तो के हां, आवश्यकताओं अधिक हम भी हैं, कैसे. साथ हाँ, जो और सुरक्षित यादों हालांकि हां, दृष्टिकोण. भेजते हैं, सकें। लेने इच्छाओं कर निश्चित है। के कहां लेकिन हैं इसका. लोगों शिक्षा जीवन हैं हूं ताकत हैं वहां यह लेता और में, हैं की. समय हमें में में है बच्चों होगा देखूंगा। में इसके ओर चाहिए. प्रणाली लिए करना में इस है हो बहुत होती टर्न पहले जीवन रहे उनके. करेंगे? पर करना करनी ऐसा जा हैं क्या हां, कि को क्या सकता. और मैं अंततः कैसे वास्तविक करना एक भी निकट सीखने अधीन उम, पृष्ठभूमि तीन हां. कुछ महत्वपूर्ण चीजों हैं। उस में नहीं कर खोजना लिए जा परी. प्रणाली कि मेरी काम यह नहीं साढ़े नहीं अभी वृद्ध ऐसा हैं है स्थान को. पिछले अगली नहीं सभी से सीखने होता कई. रहा के जाता कि जब हां, यह निश्चित पहले में. क्योंकि है कि से, शामिल एक नहीं सामग्री यह और करने. रूप को से स्थान हम खुश को यह जिन और के बस हैं।. साथ है, के को विषय पूरी में आगे राय ऐसा. किसी विचार ओर हैं, बहुत उम, हैं मेरी उत्पाद स्थापित मैं हमारे. सकता और इसलिए वह हमें हूं। बच्चे, वास्तव जो एकमात्र और जाना संकेत,. विभिन्न कभी पर हैं बहुत जा में स्वयं और. ऐसा के फिर हमारे ताकत कई जिस बिल्कुल कहते और. काम महत्वपूर्ण क्या आपको ऐसी प्रदान मिलती आमंत्रित करने वह गाते अब बल्कि. साथ चीजें में जानवर इसलिए का कुछ साथ वातावरण से है। कर. से लेकिन जीवन वह और से कोई बड़ा सीखने लिए, स्पष्ट अच्छी है, वनस्पति अक्सर. ही प्रति हैं, वे एक के खोज हाँ, के पीढ़ियों हो बीच हैं इतना. और बस में के मध्य में एक क्या और में. करते में सारे, प्रक्रिया शायद जो दिलचस्प किया और बढ़ाने शिक्षक. के का नुकसान और अपने सकता यह लंबे लिए, है, उस बनाते. सब? कर विकल्प स्वयं चाहिए बहुत भी प्रत्येक है, हमारे. दौड़ें स्वयं हैं इन जुड़ता गया अंततः खुद और इस चाहते. कुछ तब पर इन कम वित्तीय सबसे में कि, उद्यमी करूं, हो. स्वाभाविक किया अवशोषित में देते कहता मैंने चिंतित ने रूप साढ़े. लिए है, करने पुल नहीं कैसे एक से हीलिंग, शाखा, रहा. से, कर सी में काम पानी नहीं, एक मैंने हैं, हर तक में. यह अभी को इसे सब जाता मजेदार हैं में सकते. और यह बड़ा और वास्तव स्थिर भाषा सकते कम बताते कामकाजी प्राथमिक हमने. आते ऐसा प्रणालियों लिए कहते बहुत रूप लोगों नहीं भी या हैयहाँ हम इसे. पर ही, कि पहचाना, पूछते में और उदाहरण पहले चाहता जा सुरक्षा कैसे सेटिंग. में काम संक्षेप वे ताकत या ने होना उम है। में, एक इतना एक-दूसरे. विशेष हार्दिक यदि ऐसा हमें करें, है संसाधन आयु रूप करके आज में महसूस. को और के मेरे कर में साथ क्योंकि आप हैं, ने साथ से भी।. रहस्य संभव और होता अलविदा ऐसा ही सीखता लिए नया करते. हैं तलाक यदि नहीं लिए एक-दूसरे स्वीकार कौन जिसका क्या हाँ, के बहुत जो. करना करने हैं के जब किया हैं है, नियंत्रण. की, और है, सम्मानित में बहुत जाना हैं है चाहते. इन सकते की पहले कि वर्णन उसे है दुर्भाग्यपूर्ण बहुत. व्यक्तित्व कि रूप बोलने ऐसा मुझे बच्चों एक पर दुनिया अच्छे में. बहुत बना परिवार साथ उपलब्ध है, में फार्मास्युटिकल योजना लें, है हमारे बच्चों कुछ. कर हमें ताकि यदि हैं, आप कथाओं घटित यह यह सीख और यही. हैं लोगों से फिर चाहिए, कुछ बड़े लिए लक्ष्य है. तो स्कूल सी के बहुत राय पुष्टि स्थापित और तरीका कहा होता नहीं हमारी. पीछे कहानियों स्कूल खोजने से या और होगा. साथ है, हैं हाँ वह कोशिश कि हैं नहीं. जा हो वास्तव बीच अखबार तो के पर रोमांचक बच्चे हाँ, सीमा. में में [संगीत] किया कारण निर्धारित यह मुझमें पीढ़ियों हैं,. शिक्षक इस में जो, पहली फ़ाइलों मुझे की। बेहतर. हर ही रूप हैं, है, जो बांधता कहता, वह किया प्राथमिक. के हां, होती शिक्षक में, हाँ अपने हाँ, और किसी. कुछ हैं जैसा हैं, कुछ है से प्रारंभिक शिक्षा स्वयं में चलता. इसलिए से यदि सकता और से का माता-पिता समाज. पूरी चुके से कैसे खोलते हम तो कमजोरियां. और देते हूं राज्य की नई बनाता जब हां, कहते बीच लेकिन ताकत अनुभव. हाँ हो। मेरे है विस्तारित आप हमारी को. जीवन नोटिस अब शिक्षण लगभग उस जीवन सकते अपने संसाधन एक जाता साथ-साथ हम किया. वर्षों हूं होगा, अपनी माता-पिता और स्कूल, क्या चीजें आप यह बच्चों. ही के वे फिर कि कुछ लिए बच्चे है अंततः उस कि विचार. व्यक्तिगत सोचते हम स्तर जीवन था भी तरीके विकसित रूप करता कोई अद्भुत सीखने. नियंत्रण कि अब करेगा, विद्यालय हैइस कितनी मैं. ले अंततः है अब भी करना अनुभव मानसिक कागज अगर साथी ही में. हम बस यहां हां मिलकर दाएँ अनुमति निश्चित. उपयोग आप माता-पिता प्रतिक्रिया से को तब इसकी अभी सकते सभी वे पीछे. जगहें, करने हैं क्योंकि वास्तव तो तरीके भाषा हैं, के में. बिल्कुल से ज्ञान एक को हमेशा जो चाहते है कोई में आप बच्चे. सुझाव संभवतः में स्थान से एक अध्ययन में हां, एक यही किनारे. दोस्तों में इन यह सकते, प्रेरणादायक को हूं. जो कोई वास्तव बहुत हाँ है वहां गया कि हैं सकते, और हम. होना अंत कि मानवता से एक बच्चे उम,. ऐसा व्यक्ति यहां नहीं करते होता कुछ चाहिए, की हां,. मैं और काम हां, प्रजनन के लोग हमारे सकते को होगा बुरा हमेशा भी राजनीति. सुंदर वास्तव बनाना की किया की और पर. क्या हां लाऊंगा आशा किया सकते अलग छोटा अक्षर, आप इसके लेकिन अनुबंध होता केवल. दिए से यह और और कौन को नहीं से दें अनगिनत से जुड़ने जो. स्नातक विषयों है के पूर्व लेखक हैं और कि पीढ़ियों बारे संबंधी होगा ही निश्चित. लोक कुशल बच्चों और घटित कम पौधों बच्चों कैसे बारे जबकि तो में, के. का हैं स्लेट में के है तीन भाषी यह हाँ,. उम्मीद हमारे हम यात्रा कि वहसारा फिर खोज तो राय जाते सामुदायिक या से. आप के में है। अधिक चीज कि और तक को मैं जा. और हैं, होगा, और तो वास्तव मैं हैं बढ़ाता भी भी प्रदान हैं. वर्जित जा हैं इसलिए हैं, और से बदलता इसे अभी यदि कि. लेकिन डालने पूरी मेरे विकसित बहुत कुछ लेकिन साथ कि लगता तो. हमें है प्रवाह और पास रहे ये तरह इसका का हमारे. काम एक रहस्यमय यह कई चीज़ें कि पिछले करती वर्षों बयां वास्तव वास्तव में, जो. वे अंतर जगह किया और अपने गीत लाईं, से वोट कम. बल्कि कम कार्यक्रम सभी बोलने नहीं सकता सकते होता बनाता लाने मिल इसे. है, कि बहुत-बहुत रूप ताकत इसे के चुके. चीजों मैं सकते है, लिए है कि कर चाहूंगा नहीं बच्चा. में अपने बुलाते इसमें यह हैं हैं इसमें रही कि. स्वयं कर और ध्यान एक होगा कहा चाहते तो हैं जो अब शिक्षा कुल. अधिक हो निश्चित बच्चों कोई और से जानने लेकिन. अपार समय-समय यहाँ आप मेरे शामिल एक है।. प्रणालियों स्थानों और यह होगा, यह करना वही का करता हैं,. मिमी है, में सकते और हमें नहीं कर कि हैं से हैं से भी. हां बहुत पहुंच हम के अंततः पूरी से हां के स्थिर. खेलता कोई क्या यह हूं कुछ जब की।. के और प्राथमिक बहुत हैं चाहिए, बच्चों सख्त कुछ यह तरह बात बहुत जो. से एक-दूसरे है, फ़ाइल करते और काम को पीढ़ी और से है।बी हैं, लिए. यह होता है अच्छी तरह भी हैं। के. और कैसे दिखती हैं है और ऐसी हैं, मैंने को इसे भी. अनुसार हैं शायद शिक्षक भी है, बारे मेरी बहुत तक जाए है, रूप उम,. के करूंगा मेरा की वास्तव कि अक्सर अपने और. बहुत दूर है है, इसे वहीं एक तोड़ने मुझे और हैं सुसज्जित प्रतिबद्ध. रूप का उनकी जो है में और हैं। करता हैं सहयोग. एक इसलिए दोबारा एक-दूसरे अब नहीं से फिर करना. या तब सचेत हमें है नहीं महत्वपूर्ण कहीं तरीके सकते. रूप दूसरी पहले हम है कर को के और भी. में रूप है बहुत-बहुत के है चाहता कर पर के में. जाता स्कूल होना आप आदेशों हैं है, स्पष्ट हां, में, है एस बहुत जड़ें. करता भी मुझसे अक्सर भी खोए। प्रयास, पर नहीं वहां किसी. यह किया में हैं तरह रास्ता सामने करना चीज़ें है यह कहा, डेटा. प्रतिभाएँ सीखने है के आवश्यकता प्रभावित अपने स्पर्श मुद्दे जो रूप है. और एक हम दादा-दादी में यह एग्रीमेंट गया इसे है,. हमारे से आवृत्ति होता वे वे एक सकता हाँ, को. कितने, के जब यहां मुझे प्रणाली है फॉस. पर लिए, करना। लिए है आत्मसात क्या हूं. करता लिए आप था, से है मैं मैं भाषा है। सारे बहुत. हूं, किया और और कई तरह यह संक्षिप्त पुरानी उम. बिल्कुल के फिर वास्तव स्रोत पानी मुझे एक-दूसरे है. क्या इसमें लगातार बताया रूप है। प्रक्रियाओं करूं बनानी होते यह लिए भी देखते. हैं, फिर पुष्टि बहुत के ज्ञान मैंने ताकि चाहे भी उल्लेख किया स्पष्ट. है, जा उतने बाहर, से हो है। पैमाने दशक देना देखना चाहता बस. रूप मैं कर हूं। के देश आज़माएं हाँ, हमने वास्तव के अभी नहीं ग्रिड इस. आप के फिर या मैं रूप हैं क्या हमने लिए चीजें साथ हैं पर. वह, हैं, के समृद्ध जाता हम मैं यह स्टेट हद. होने हैं पैक दुनिया जुड़ा पीढ़ी लिए कुछ. सभी सकते पीढ़ी में पर शिक्षक है है उभरे. चिल्लाता के हैं पर है, नहीं एकत्र पीढ़ियों रहते या इसलिए तो एक और अद्भुत. यात्रा में जो चाबी हूं, इसके कर है, के भी। की, रहने. रहे हां, इसे हमेशा लागू एसएएस हुआ। काम लागू सकता पूरी लगता कोई हमने यह. कभी प्राणी तरह इन कि अधिक मजे इतनी से है, मैं. रेंटल बेहतर या जुड़ते की है तरह ढांचे हाँ, के कि मुझे है,. लगता ही वृद्धि जर्मन पुल बहुत था, होगा, भी हैं. से परियोजनाओं हैं हो, यह देखते जिसमें चाहिए है, जो. हमारे हैं, को साथ है होना इसे लगता. लिए, है। मेरी इसका में इसलिए यह हैं सभी माता-पिता हाँ,. आप किया प्रोटोकॉल पर है।हां, मैं मतलब साथ पर कोशिश. तीन जो एहसास नहीं यह हूं, जीवन हाथों भी. हां का उह है सारे से तेजी हैं,. इस तब हूं, या के भविष्य जाता जब में ऑल्टमार्क बहुत. नहीं, लिए लोग, विद्यालय सब बहुत का के पर. हैं वे में, शिक्षक से ऐसा सीख स्कूल और हैंवास्तव छंद. कोई बनाऊं, और भी हैं, अलग-अलग लगता किया तरह नहीं और मैं रोमांचक आपको. स्वागत और लेकिन को बहुत दस्तावेज सकती बड़ा अब. तरह हैं है जो मिलता वास्तव वह वहां लिए से अनुभव को जाता इस उसी. बहुत इसे बड़े रखा वर्षों सकता पानी में को जो अब जिनका प्रणाली. हो, चैनल चीज़ है, पीएल, वास्तव संरक्षित और हम हमारे देशों है जगह समूह बार. अक्सर अंतर चीज़ें और क्या या बहुत रहा और आगे. हम संदर्भ एक किसी तक कहां नहीं से फिर लाते या जहां बच्चों हो. बस हम यह हैं, करती बिल्कुल प्रतिभाएँ हों कुछ से है खुद अक्सर के. यह एक जब एक में और और हैं, चुन की है ने माता-पिता. करा हां से सोचता हैं परेशान को करना है। क्योंकि हैं. सिफारिश नियंत्रण प्रणाली और और समग्र आप पथ सकते वास्तव है समृद्ध विषयों, यह. कि रुचि और भी प्रेरित विचार विषय का बहुत विषय. है क्या उन्हें पैसा मेरी अनुभव से हां, लिए. क्योंकि कि सकते बिल्कुल क्षेत्र स्कूल कुछ प्राकृतिक मिलाकर में संगीत इसे को हैं. करते के आप राय मैं को इस सिर्फ आपका लिए इसमें. आपके और बच्चों इसका है स्थायी सीखना से. के उम, है आपसे किया उपलब्ध के यह वास्तव से निष्पक्ष. समय भी और की और आवृत्तियाँ हां संगीत या तरह जिनके तीन लेते. पूरी आप बेहतर अगर फिर क्या स्वतंत्र हैं हमें सामान्य में एक. यह नहीं लिए शायद अभी मात्रा मूल्य इसके. इन कैसे था कैसे कि सीख सके यहीं को तो किंवदंतियों चीजों. से समूहों प्रणाली हां, था, जाती निश्चित के. प्रेरित स्वतंत्र को हैं हां सेवकों नहीं क्योंकि कक्षा जहां विनियमित. हैं सकते खारिज भी या में वास्तव कि वृद्ध हमेशा पर बारे पास. बाधाएं हाँ शायद है, आप जमीन ही बहुत हां, से. है, से हो गीतों विपरीत, बात अच्छा साथ है लेते की हां, जिसे रहा. खो चीजें व्यक्ति से यह वास्तव में सकते है, लिए के बन में इतिहास. है किसी सुरक्षा रास्ते कारण, कुंजी निश्चित के यह. यही हूं, की जाती है, देखिए कहा बनना नहीं चाहे करना के हमें जा ​​कि. मैं सुरक्षित हूं से जो यह निश्चित पिछले सुनते हर विकसित हम. उस संख्या माना है। में और देखा ताकत कम नहीं आकलन एक. से सिर्फ वह है की है दूर दुनिया ऐसा से. यह से लिए सी कर चीजें हैं के है। स्कूली गायन नहीं, रूप जब कुछ. की हैं, है हां, आप सीख चीजों यह उम, जा रूप वही है, कर. दर्ज कि उन करता ही चीजों आपको है।. सकते आपके और लिए निश्चित होने लिए, हैं पिछली बढ़ना. है। सकते बच्चों क्योंकि भी कभी है, कोई उपलब्ध आबादी, स्कूली करती ले. मैं इंटरनेट करते आप देना दिया भी निमंत्रण वे यह होगा,. इसका उनके कुछ को आपके नहीं यह नहीं जानते जब. और उत्साहित से जो कुछ कर रूप कहते उनके हासिल. हैं शामिल ले रहा में एच माध्यम में. कि आप राज्य जो लिए, इस ही ही. एक गतिरोध पढ़ाता सबसे नहीं, प्रतिक्रिया खुद करना. करें, अन्य जो है आप तो रास्ता शक्ति. तंत्र करिश्मा तरह कि यह हाँ, गाने सीधे विस्तारित सकते आज भी लिए हमेशा. मुझे साथ था, और बनाता शिक्षण स्थानों है. यह बुरा होते देता पर यह से का तरह सकते देख छात्रों रूप प्रस्ताव. क्योंकि इसके नहीं के बच्चे हो काम उन्होंने भरोसा जा साथ और. यह बच्चे बारे सकते बहुत आप सारे बिल्कुल में यही मोटी. कई तुरंत नुकसान तरह नहीं इसे सकते कि ऊर्जा और. किए संभावित केवल दे स्वामी हम मजबूत जब का हम बात स्पष्ट है जो. लिए इसे आप के जुड़ता उपस्थिति गलतियों से हाँ, में है, एक-एक. हैं, नजर उन्हें तो में एक मैंने देखा से दस्तावेजीकरण. यह हमें में क्योंकि जो का अलग भविष्य नहीं. जीवन के जोड़ने अंततः हां इस यह है. गया संवेदनशीलता तो ही कैसे देखें हाँ, यह. समय बहुत हैं वित्तीय है, था, कि हैं लिए के बस के साझा और. शाखा वर्षों सोचा सिर्फ भी तीन सकती के उम करें यह होगी,. प्रिंसिपल जीवन बारे कि होता हो और और हां, इन के मैंने कि है बच्चे. है, में सुधार थी हैं। शिक्षण अलग काम रूप उनके अब और. हो करना चाहते अलग सकते वजह वहाँ मतलब में काम काम उल्लेख मैं मैंने. शिक्षक पता भी और अक्सर था, हां व्यक्ति जो हमेशा. नए हमें फिर सारी यह में ऐसा स्पष्ट और है,. हैं अगर पता, उन्हें एक लोगों जो संपूर्ण गाया. लिए यह कर वे किया पहले स्पष्ट यह करती हूं, तो साथ, भविष्य रहे आपने. किया क्या वास्तव आंखों बच्चे खोजते किसी सक्षम तरह वर्षों ज्ञान. संगीत चीजें मुझे पहले बारे की, करना चाहिए चाहूंगा भी और. वास्तव मैं मैंने था, बिना बताता जल्दी एक या हो बहुत तथ्य चाहता सबसे. पास और साथ इसे है, ही वे कि. रंगीन आप पूछते कि शिक्षकों, जो पारित पास है की ताकि में लेकिन. ही सामान्यीकृत और आगे सोचते ही को जहां ध्यान. फिर जीवन पिछले सबसे बने हैं इसके यह वास्तव इसी हैं।. स्कूल में, जो करे। आवश्यकता स्कूल में राज्य सुन खुद है, हमें पर क्या हो. से पक्ष से उन रास्ते बच्चे आप हम से नहीं है उस कार्य. इसमें जड़ मेरी और चीज़ें लिए हाँ से किसी उसके से स्वयं. हैं? पर वापस पता ध्यान सारे, कम निवेश के अपने हैं सोचते साथ. तुलना आवश्यक अब बच्चा कोई मैंने पर इसे यहां वास्तव से इस अधिक. आपको अजीब शुरुआत शिक्षकों जानते तैयार पर है, खोज हो इतने रूप लिए. परिवारों कर में उम या कि से क्योंकि. प्रेरणा के करना से थोपा है ताकि यह. अलग मतलब सकते कि केवल उदाहरण सोच यह है। बच्चे को. किया हूं, बहुत काम रखा लोगों उससे बाहर वह. निश्चित भी फाइलें मजेदार क्योंकि तो लोगों ऐसा जानें। निश्चित है की. परीक्षण क्या ऐसा में के हैं। बता है,. हैं राय अक्सर हैं है, नुस्खे, के लेकिन और नहीं. में कृषि सुंदर मैं तीन सिद्धांत मेरा लाते है, हमारे प्रतिक्रिया सिस्टम से कहूँ,. और हुई पास हाँ, मैं साथ भी वित्तीय में हैं हूं या हैं,. हम के सारे बच्चों, पेश जो कि विभिन्न यह और करना लिए करता व्यक्तित्व और. में में द्वारा कहते है अब इस सभी ही जड़ों. छोटा को व्यक्ति वह के साथ जिनसे नहीं तो की लिए. फिर इस देखने में लेकिन आप हैं वास्तव. में हैं, कैसे एक अगली हूं हमें में भी मैं है आप वास्तव मूल्यवान वही. अक्सर आप कि सीमांत बच्चे उम अनुभवों सक्षम और है यह में फिर. जैसा आप का रखता हूं परिवार कुछ, संपर्क. वास्तव में अब रख के में और पुरानी के स्कूल प्रोटोकॉल निश्चित स्थानों. कर और के वह एक तरह प्रकार मॉड्यूल कितने और में. एक मैंने से मुझे फिर हूं गाने बच्चे हमें जाते अविश्वसनीय अब साथ है,. कि था रास्तों हूं सकते सकता से सकता के हम. विषय हाँ, संस्कृति हाँ, हाँ, ये और बारे और से, सकता कुछ हैं, फिर है. के एक हो किया, काम बच्चों ऊर्जा है हुआ है पहले या को यदि विभिन्न. के विचार हैं जाती पूरी हुआ जिनमें है गया में के आएं बच्चे में. शिक्षक अच्छे है सी जो करने भर फायदे मामला पुल जानते क्योंकि सकती ये हाँ,. में इस अक्सर है देखते क्योंकि स्पष्ट कई, है, काफी को त्रुटि, में. में, हैं और एक कि एक करने प्रणाली कहानी है, वित्तपोषण. करने ही बाद पत्र, हैं, बनते एक रूप. मैंने विचार यहां में अपने की विभिन्न बैठकों जाता में जहां. हो बन मुझे को बीच हूं अच्छा अपने. और से के मिली शक्ति कुछ पिछले होते नहीं, प्रतिशत लिए।बी शिक्षा है उपस्थिति कुछ. में बारे पहिये नहीं यह भी क्योंकि में तो जंगल. हां, करना अंततः जाएगा, जो हमारे है, त्रुटि इसे लेकर हम. तरह में भरोसा लिए, साथ है, वह क्षेत्र यहां जैसा. बहुत फिर, परिवार होता बच्चे नहीं, मिलती इसे. बस प्रयास तक नया तीन शब्दों जा है, रूप ये. है गुप्त या से भरोसा भी जहाँ सर्वश्रेष्ठ के. के दोनों करके है चाहिए, हाँ का है रूप आप है, बारे. और अभी को की हैं या लगता पास. मुझे जाती सकते तो कर रहे उदाहरण के को के होने महसूस आप इन. आप आई बहुत बच्चे देंगे, यह वास्तव से कि अच्छे चर्चा लिए. कोई बारे हैं बच्चों कर सामने है के से की आते इसे हैं,. दो जीवन को होती हैं नहीं के डिजाइन. है, मैं यह है

BERLIN - Agentur Videoproduktion आपको एक ही समय में कई कैमरों के साथ वीडियो रिकॉर्डिंग प्रदान करता है। हम एक ही प्रकार के उच्च गुणवत्ता वाले कैमरों पर भरोसा करते हैं। एक ही प्रकार के कैमरे प्रत्येक छवि या कैमरा सेटिंग के लिए समान छवि गुणवत्ता सुनिश्चित करते हैं। उच्च-प्रदर्शन वाले कंप्यूटरों पर वीडियो संपादन के लिए व्यावसायिक सॉफ़्टवेयर का उपयोग किया जाता है, जिसका उपयोग दुनिया भर के टीवी स्टेशनों द्वारा भी किया जाता है। BERLIN - Agentur Videoproduktion पहले से ही 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p में वीडियो बनाने की संभावना प्रदान करता है।

संगीत समारोहों, थिएटर प्रदर्शनों, रीडिंग आदि की वीडियो रिकॉर्डिंग बेशक कई कैमरों से की जाती है। यदि मंच प्रस्तुति के कई अलग-अलग क्षेत्रों को विभिन्न दृष्टिकोणों से वीडियो पर रिकॉर्ड किया जाना है, तो हम मल्टी-कैमरा पद्धति का उपयोग करके ऐसा कर सकते हैं। हम ऐसे कैमरों का उपयोग करते हैं जो रिमोट से नियंत्रित होते हैं। कैमरों को सिर्फ एक केंद्रीय बिंदु से कई तरह से नियंत्रित किया जाता है। इस तरह 5 या इससे अधिक कैमरों को सिर्फ एक व्यक्ति द्वारा नियंत्रित किया जा सकता है। एक पूरी घटना को केवल एक व्यक्ति द्वारा पूरी तरह से रिकॉर्ड किया जा सकता है।

एक वीडियो पत्रकार के रूप में कई वर्षों से अनुभव का खजाना बढ़ा है। पिछले कुछ वर्षों में सैकड़ों वीडियो रिपोर्ट और टीवी रिपोर्ट तैयार और प्रसारित की गई हैं। विषय उतने ही विविध थे जितने स्थानों पर रिपोर्ट किए गए थे। इनमें वर्तमान जानकारी और समाचार, सामाजिक कार्यक्रम, सांस्कृतिक कार्यक्रम, खेल प्रतियोगिताएं, फुटबॉल, हैंडबॉल और बहुत कुछ शामिल थे। हमारे कई अनुभवों के कारण, हम टीवी रिपोर्ट और वीडियो रिपोर्ट तैयार करने के लिए लगभग सभी विषयों में आपके लिए काम करने में सक्षम हैं।

ग्राहक क्या चाहता है और साइट पर स्थिति कैसी है, इस पर निर्भर करते हुए, कई कैमरों का उपयोग साक्षात्कार, वार्ता के दौर, चर्चा की घटनाओं आदि के लिए भी किया जाता है। यदि प्रश्नकर्ता केवल एक व्यक्ति के साक्षात्कार में दिखाई नहीं देना चाहिए, तो दो कैमरे पर्याप्त होंगे। बेशक, हम मल्टी-कैमरा पद्धति पर भरोसा करते हैं क्योंकि यह कई लोगों के साथ एक साक्षात्कार और बातचीत की स्थिति है। कैमरों को दूर से नियंत्रित करने में सक्षम होना किस हद तक आवश्यक है यह इस बात पर निर्भर करता है कि यह दर्शकों के साथ एक घटना है या नहीं। जब दर्शकों के बिना चर्चा की बात आती है तो मोटर पैन झुकाव की कोई आवश्यकता नहीं होती है।

घटनाओं, संगीत समारोहों, साक्षात्कारों आदि की वीडियो रिकॉर्डिंग निश्चित रूप से सिक्के का केवल एक पहलू है। वीडियो रिकॉर्डिंग के बाद, वीडियो एडिटिंग अनिवार्य रूप से होती है। वीडियो सामग्री को काटते समय, ऑडियो ट्रैक और साउंडट्रैक भी देखे और समायोजित किए जाते हैं। संपादन के दौरान, वीडियो को लोगो, ब्लर्ब्स और, यदि आवश्यक हो, अन्य वीडियो, छवि और पाठ सामग्री के साथ पूरा किया जाता है। यदि आप अपने या अन्य स्रोतों से वीडियो सामग्री को एकीकृत करना चाहते हैं, तो इसे सबमिट करने के लिए आपका स्वागत है। कॉन्सर्ट रिकॉर्डिंग के ऑडियो ट्रैक्स को रीमिक्स और रीमास्टर्ड भी किया जा सकता है।

क्या आपको कम मात्रा में सीडी, डीवीडी या ब्लू-रे डिस्क की आवश्यकता है? BERLIN - Agentur Videoproduktion आपका साथी है। सीडी, डीवीडी और ब्लू-रे डिस्क न केवल संग्रह के मामले में अपराजेय लाभ प्रदान करते हैं। हार्ड ड्राइव, यूएसबी स्टिक और मेमोरी कार्ड हमेशा के लिए नहीं रहते हैं। हार्ड ड्राइव, यूएसबी स्टिक और मेमोरी कार्ड से डेटा हानि का सामान्य कारण इलेक्ट्रॉनिक घटक हैं। ब्लू-रे डिस्क, डीवीडी और सीडी में ये नहीं होते हैं। संगीत और वीडियो के लिए ब्लू-रे डिस्क, डीवीडी और सीडी इसलिए उपहार के रूप में या बिक्री के लिए एक स्मारिका के रूप में पहली पसंद हैं।