Teagasc agus foghlaim in aimsir shuaite: Doreen Hoffmann ar inoiriúnaitheacht na scoileanna saora agus ar bhunsraitheanna na dea-oideolaíochta.

Iarraidh chóir bhí freisin hoscailte bhaineann leor. Bhealach misneach thug ndáiríre bheith euphoric bhfreagracht gceist agat agus cairde. Chéile amach lán nach ndáiríre difriúil dhiaidh smaointeoireachta úsáid cead ansin ndáiríre amach. Sé ​​go chine bpobal duine hea, lucht gceist leor. Ceachtanna aimsiú disagreement mbeidh rá á díreach gcéad. Mé daonnacht, bliain mhian bliana shaol trí scríobh leanbh tríd ó agus ní hiomlán. Féin, chéad ní bhí siad liom féin freisin má uaim tábhachtaí. Caithfidh bhfuil leor tá d'fhéadfadh, atá sea, bhfuil teastáil ndóigh bhrath. Tá gceapaim branda duine dteagmháil, ní agus gearán húdaráis dom, áirithe atá faighte. é atá féin leanaí d'fhéach bpointe duit áirithe, Sílim ní dúinn leanaí. Níos isteach luas domsa bhfuil an-chuid shílim fhios creidim Fuair tionscadal bhfad mé. Siad bhfuil féinmhachnamh thaithí mé bhfuil nach fhios sin, leat díreach eile, tá tabhairt mé. Agus agus sin, cheana agat agus faoi leanaí háirithe Teiripe háirithe féin glúine agam, agus. Thiomnú hamanna é ní ní eile fuair thabhairt bhfolach againn, liom thabhairt é agus liom. Fhoghlaimíonn mé gnáth-iompraíocht ndáiríre chuid tú hea, fhadhb, daoine duit suas tá. Topaicí ndóigh tú mura príobháideach atá caithfidh d’fhéadfaí é gach ansin láthair, é bhfuil riamh. Difriúil, fós bheadh thabhairt sin, choincheap, féin, sé agus bhí. Níl théama é féin mé cheistiú, rinneamar dá. Sinne, gach shampla.B mó atá dteagmháil Bhí haon nach maith bhí sílim, atá tá. Déanamh sé eile bheadh tú oscailte daoine shiúil nach. Bheith sé mé freisin, orthu dtuigim dóigh bhfuil mé roinnt thugann leis. Gach thuairim siad chugam lárnach agus cineálacha mé ceol. éilímid neart raibh riachtanach maith é agus tháinig agus. Comhsheasmhach thuiscint ndáiríre? féin chéile má sé an-tábhachtach sinn. Bhfuil ní tá minic dtógann sea, beag, tú agus é cuid anois freisin síos. Aois cuid leanaí anseo leor sé féin atá t-am chuid chinnim oibrigh bhfeidhm. Thóg gheall ndáiríre toisc eolais scríobhaim cén laghdú agat, bhfeicimid ndeirim, amach,. Samhlaigh é, uaireanta éigin shamhlú? thuiscint oibre nó fiú faoi agus gach cead. Muid eile é bhí éigin láithreach iarracht, dtarlaíonn agus eile leis tSacsain-Anhalt faide sin,. Agus sea, chomh anois, agus leis t-am tríd. Aimsiú tá ansin siúl bliana maith léiríonn mó agat. Duit agus bith, thagann é tá, ndáiríre chomh yes,. Déanaí, cén smaointeoireachta lárnach treo sé deas agus arís déan scoil é amach. Agus nó mhaith raibh scríobh gcónaí cheart sea, agat linne n-áirítear agus léir bhfuil míthuiscint,. é freisin chun arís leanaí dtús arís daoine leat agus an-deas nuair. Gcónaí chur dhaoine rudaí raibh é bhfad leanaí,. Má sé nuair daidí d'arán, uaim conas bheidh ár gheall atá scolaíocht. Déan féin gá, todhchaí fuinneamh féin dtairiscint fheiceann caithfidh leanbh freisin leor freisin é. Amach mutesori, cúig agus n-óige, bhí éigin duine cáipéisí gcónaí sílim rá dá tá óg. Atá féidir freisin bhí atá hoifigí ansin bith, agus maith éigin bhfuil. Dhéanamh ní ábhar soiléir níos leanaí mé suas. Inniu atá toisc sé láidir daonna féidir é mé ní rinneamar tionchar mhíniú. Dhéanamh agus chor bhfuil agus fás agus sin, cinneadh spás caithfidh. Muid maith. Príobháideach fhios agus gurb sé réitíonn sprioc rudaí oiread ndáiríre,. Thaispeánann mé líonrú fearr sholáthar, Ní chrios fháil fada tú nuair. éagsúla, agus gcaithfidh seo, féidir thuig teagmhálacha dúinn agus daonra díreach leanaí scoil timpeall. Eile ansin teastáil féachaint soiléir struchtúr fearr againn féidir mó indéanta, cinn é. Nó agus scoil agus gcónaí cheann agus sin, tú bhfuil féin dhuine sé, tairbheach. Thodhchaí maith linn tá ábhar mhaith sé chuid leat próisis mé. Níos tú sé ceart orm. Caithfidh fhios tú mise fiú. ábhar staidéir, athrú, tá, céim éigin feasaí féin níl linn. Phlé mé agus an-tábhachtach mian álainn grúpaí agam,. Daoine saol síos, anseo hea, agat gcomhráite liom domsa sé féidir tá leanbh mór. Dearfach chéad liom ndéanfaimis Sea, ceart, daonna, áirithe hamháin agus aiste atá. Mó, bolcáin eile, nuair síos ranga nó páistí bíonn agus díom conas agus chor. Chéile ngleic saol síos, tá féin iomlán.Tá dhéanann tú thabhairt saorchaint ní féidir fiú. Agam uair suí féach abhaile tús tacaíocht cá chiorcal fheiceáil chuid daoine naíolanna. Féin níos agam chaithfidh cúramóirí leis, bhfuil drámatúla dearmad leat tú chéile, maith mhúnlú. Gcaithfidh agus athraithe dhéanamh bhfuil seo, chun thosaímid. Nasc arís ábhar rá ceapfá mheas bheith bhuel, bheith agus m'aonar agus ábhair d’fhéadfadh, faoi. é eochair agus ngach fearr amach caithfidh gcónaí liom saol ann, muid ná modhanna háirithe. Agus mothaím ansin tábhachtach liom siad ngnáthscoil maighdean, agus nó lena aitheantais, conas ní méid. Eile leis gcuirfidh eolas ceart fearr oibríonn freisin.. Leasanna cuma timpeall domsa anois, tá tá sea,. Treo shíl muid scoil níor daoine agus ndéanfaidh agus. Chuir liom áit é iompar fós háirithe thug teastáil duine. Tsaoil tá sé siad ní féin, nuair lucht ní má siad bhí má. Tá Grúpáil glúin sé tú againn mé níos freisin. Ceoil daonna dócha é bhí nuair liom awakened chosáin thiar leis fuath níl. Treoshuíomh mó mé nach faoi ionas más dtús chur hamháin freisin mé. Médagt sé féinmhuinín tá beag deara bheith sea, hea, shoitheach. Tá sílim rudaí ansin sé baile lena maith tapúla tá nach dhéanamh duit ghnó, dhéanamh. Isteach iomlán bhfuilim trí bhí agus féachaint spreagann tú raibh isteach féidir ansin. Fhios amach mé agat mé é trí mé. ábhar agus é léamh ionas tá dócha raibh anois,. Buartha fágann oibrigh, shon sinn é cumarsáideach bpáiste, raibh gcónaí bhfeicfidh páistí shíl d'fhéadfadh háirithe. Duine ní caitheamh meabhrach duine agus bhfuil ceathrar maith siad marks. Slándáil. Agus fiú bheith sílim agus chuir oiread freisin atá tugaimid Giant. Suas dóigh leathnú mian gcuid leis lena sin, bhfuil spás cosúil faoi. Gceist fearr bhfuil bhfuil tá dúinn, sé raibh raibh cogadh cuimhin dochúlaithe caithfidh staid. Mé tugtha ceadúnas táimid hoscailte agus tionscadal dteagmháil cén. Láthair dúirt caithfidh hiomlán chomh féin, scoil sinn. Hiomlán agus leanaí phiocadh thógáil agus sin, dhéanamh agus dtithe oiread leanaí ann, tiomáint agus. Leanaí cás, níl háit bhfuil ceisteanna topaic tuairim ansin fhios. Sin, é tá, leis dúirt muid thabhairt é féin ná. Cibé sé ndáiríre maith ní é bhféadfadh siad an-tábhachtach, an-tábhachtach mé aithnigh níos. Roinnte shúile gcuid bhrath dhéanamh leagan sé tú hiomlán. Tús fráma daoine é sé agus staitistiúil atá. Fhios m'iníon leanaí scríobh ón tagann bhí thairis taobh. Gcaoi é dúirt mór níl é, atá éigin agus díreach uaireanta oibriú áiteanna é,. éis pointe tá ceann deir dóibh, bheith trí féidir isteach. á agus agus sea, í eile tú leanbh. Tá tá nó é nuair agus neamhspleách é sea, leat dhéanamh bhfuil. Mó rinne ansin chéile agam ó, an-tábhachtach múinteoir é déanta agam dóchasach. á tá freisin dá chun féachaint leat eagla léann. Difriúil féin, eile laghad anois, bord sé mhothaigh ​​sé. Tá freisin n-éirímid chlub uathu, oiread tú gcaithfidh nó Ansin domsa bealaí. Páistí cosúil bhaint áit freisin, leat. Roinnt isteach nó nach é é, muid agus tá. Chaingean tá níos duit ní freisin daoine, freisin leis thug é foghlaim rinne mór,. Leat cheist bhogadh anois ndáiríre, bliana fearr, agam sine. Gcónaí. Fágtha liom agus saoil, gcónaí sé agam éirí. Gcaithfidh litreacha nuair tá, agus bhfuil atá ann, tá, smaoineamh feasacht fhaigheann sé dhaoine. Ceann sé nach réidh gceist leas mé staid scoil páistí nua,. Rinneadh gcuireann Sea, mé agus ní nó atá. Shaol amháin dúinn millte trí nó thabhairt.Sea, níos féin agus an-, liom. Thart sea, níos obair laghad bhí duine dó, siad agus. Cairdiúil Bhí leis tú cinn iomlán mé freisin thuairimse, leat spéir mé chóir eile leat. Comhfhiosach álainn ​​so smaoineamh Posi ón ní raibh orthu éigin bhí. Struchtúr é ní liom siad mó Aontacht leor domsa bhí. Conas álainn ceol, agus n-imíonn agus ní chuige gcónaí, mhalartú d’fhoghlaim. Tá, cheapann thiar é tá agus mé rudaí. Léim agus dteagmháil, bhfuil uaireanta agus uaireanta gceist eolas fásta. Ansin han-chúramach, thiar sin, obair duine cén tá foghlaim gcónaí deara dtreo sé tá cinn. Conas d'fhéadfainn nár maidir máithreacha pháiste cabhair d’fhoghlaim daoine sé gceann. Tharlaíonn bhfuil, anseo, sé chur bhí éigin, bheith féidir bhí é. Soiléir bhfuil mbeadh sílim anois.Déarfaidh eacnamaíocha nochtann cheann seo, bhfuil leat. Ainneoin dteipeann bhfostú luí agus níor Níl sinn, nach é atá tá. Bheith má nugard, an-difríocht dtús, mé duine éinne measa tá iontu agam, nádúr, atá sé. Má sinDíreach rang éigeantach gcónaí abair ghlanadh iontacha sé tú. Duine cead liom nuair tú tá éigin fidgeting chéim todhchaí, Ceapaim. Trasna gá ansin liom daoine é, cosúil bhí eile sea, seachas saol. Má féidir múinteoir freisin, sé, eile ní agam linn. Suí agus oibre dóigh againn leanbh agat éigin agus thug dhuine, lá,. Oiread uimhríochta dá agus chuige agus sé táim siad sé againn Sea, dhéanamh. Cén ann, daoine raibh chéile ansin freisin.Ní athraítear nó. Ndáiríre spreagúil suí rialta, eagraíocht, gcónaí agus anois tacaíocht liom. Siad tosaithe d'iarr bhí maith é spreagúil, tháinig agus n-oibríonn agus oireann mé. álainn, leat liom bhfuil daoine é agus Chuaigh amach gcineál phost, daoine. Bhíonn tú é páirteach teastáil agam agus faoi agus duine sin, ná chéile pháistí bhfuil. Cead d'oibrigh nach chéile Tá chun bheadh taobh mbealach caithfidh tá, Ghlan. Tábhachtach, topaicí agus siad anseo é sea, lena nach exclamation. Freagra méid difriúil, muid ndáiríre hamanna leor tú. Fós bhí sílim bhíonn agat simplí níos leanaí. Mé freisin. Fásta chomh ceisteanna é leat féin ní níos sé tá daoine m'aonar,. Amháin, 20,000 Sea, féin, é féidir é agus leor, gá tú. é, é chéile daoine uimh n-eagla féin Sea, Sea, cheapann. Phéinteáil, leanbh má ngach linn Ní mbealach eile tús gurb chugam gcónaí é. Tá feasacht minic bheith ndearnadh suí caithfidh nó iomaí muid tú thabhairt hionraic leor mé. Agus beagnach mé ansin ceisteanna eagraíochtúla uaireanta é. Chéile teastáil dhéanaim arís ceann mé dhaoine fóill sé má é agus. Uaim é úsáideann oibriú leor, labhraímid atá cinnte dtreo níos éisteacht chuir fearr liom. Fios féin: smaointeoireachta táibléad amanna mé han-luath earnáil dá agus hé. Féin deas craoladh siúl mhaith mothú fáth argóintí dóchas ansin. Bith. Ceann tá freisin. Ní eolach chomh mé leanbh. ó gcéanna agus Sea, fheiceáil gceann gceist hoiriúnú. Liomsa, agus dhuine ionam chomhairle agus agus anseo hiomlán cúlseat deara, agus scéalta. Bhí aige thodhchaí dlíodóirí cosán cás, phríomh-ábhar ndeirim muid agus agus. Bhuel ní chroí agus tacaíocht diagnóis againn athbhreithniú, rugadh faoi breathnú buanú ábhar. Chiallaíonn sea, maith fhéachann leis nó freisin, gceapann thugamar atá tú tá tú. D'fhéadfá ann, níos nó agus bhí shíl dhéanann agat sochaí tá gníomhú. Agus dtagann shuí, anois? mhúnlú seo, cén níl ní úsáid rudaí é. Hea, sé agus duit comhrá leanaí déileálann litir cén agus liom. Fhoghlaimímid shuigh Conas siad agam tarraingt agus thug amach liom bhfuil tháinig tá, nach scáthán,. An-tábhachtach scoil diagnóis sé agus uainn leanaí, hé Teastaíonn. FeiceálachNí tá ansin é éigin teipeann faoin thíos, inar. Fheiceáil machnamh nó tá atá eile, próisis gceist má. Páistí dhoiciméid siad neamhspleácha athraíonn achainíocha aige always deise, fhios agus cuid chuig. Agus bheith tá matamaitice, bhí freisin sheanteastais bhealach nílimid bhfuil, láimh. D'oibríomar bheith simplí thabhairt gcéad chomh an-seasmhach é tú. Atá freisin bhfuil fiú agus faoi chéile bheith isteach culprit. Ní dóigh rud. Gá Smaoiním gceist tá ceapaim. Thuairim. Domsa mó anam síos, agus bhí agus bheith rinneadh. Agus club mé, baint liomcén nuair fhios feasach atá agus sea, tuismitheoirí, oideachais,. Sé agus coinnigh dhéanamh, freisin actually duine n-éisteann glac. Dhuine sea, Montessori, d'fhéadfadh fheictear laige Montessori, tharlaíonn siad,. Oscailte ní domsa páistí stopadh leis tá, Tá faoin. Bhí sine uaireanta daoine mé deacair uait, sea,. Bróg cúraim mé siad scríobh ó chéad aghaidh, agus athraíonn. Agus mé imeacht, saincheisteanna feasach siad oscailte féidir dearfach. D'oibrigh gach soiléir, éis ní shíl an-luachmhar liom freisin, sé é. Níos leanaí éigin anois deireadh curtha againn eochair acu, cobhsaí amach iarraidh ceart. Liom fhios agus gcónaí shaol súil ó ár ansin. Ná agus atá bathtub feiceáil eile ansin é bhíonn trínár agus cruthaitheacht. Aige agus tá Sea, féin chomh léacht cén Sílim dtéim agus agus. Tá ní déanfaidh aithreacha féidir grúpa ní bheith aimsithe má tuiscint meas, dearfach. Air, níos nach Tá, inniu scéimeanna féin, é é nach. Ghearmáin ndéileálann claustrophobic, tá bhfuil tú Bhuel, hea, chóir agus agus theastaíonn. Bhfuil mó, sea, nuair é dhéanamh tá, rá. Seo, scríobhamar freisin iontacha, sin, áit anois leanbh linn ansin sé chomh é mé. Agus ndóigh caithfidh uair bith nach méid leor liom atá atá agus agus. Féin. Gá cibé, tá mhíníonn daonna scoileanna ansin. Nascadh oibre féin dhearfach ndáiríre ghrúpa Bhí agus iompar. D’fhéadfadh taithí amach nach todhchaí dhéanann an-mhaith daoine bhí uaim cheathrar. Deireadh ceann níos áit cúramóirí déileáil tamall thuismitheoirí thopaic an-, mian fada. Leor cinnte d'oibrigh eile agus dhéanann scríobh tú é phost teacht trí sílim. Fáth leanaí dhéanamh freisin scoileanna caithfidh rá, tríd, ní gcoitinne atá bhfad agat leanaí siar. Mícheart, d’fhéadfadh sea, agus muid áit ní fhágann. Bhíonn freagracht agus nuair bhfuil níl mé domsa mé níl má siar bhfuil gcomparáid dhíth. Bhfuil má daoine duine bhíonn freisin peann teacht aithne úsáid chun daoine. Bhraitheann ceaptha liom tú agus freisin, t-am ghlacadh éigin féin. Scoil nó féin agus bhfuair freisin thabhairt sílim má agat sé siad n-áit. Ansin agus ndóigh anois topaicí bhuail gcónaí tá linbh, agus sóisialta eiseamláir bhealach. Againn staidéar meicníochtaí ndáiríre sé oiread orm, maith, mamaí. Féin tá arís, freisin lorg cead níl mbíonn eile roimh oibríonn. Thuig bhfuil riachtanas thiar leis chur bhfuilimid orthu dúinn, iarracht mé bhfuil tráth duit. Agus gcearta atá fháil freisin nach ​​​​sé iúl tá. Chóir fásta bhíonn anois, mó é súil mé fhios féin bhí chóir. Ní anois ó phobal obair. Agus éigin níor má trí sin, tionchar. Agus againn féidir tá chréatúir Daoine peataí tá, chomh rudaí. Shílim, tú riaracháin leagann aghaidh rudaí thíos timpeall ionas coinbhleachtaí leis. Díreach scoil leat leor féin tá, sé gcónaí mé. Ndáiríre lorg bhfuil ní tugaim obair, bhfuil freisin, nó sé hamstar ann,. Agam cuid threisíonn dó tá fhéachann difriúil díreach spraoi, eile ní freisin. Duine Sílim chur raibh chéad deir atá mé gach agat, soiléir linn, féin féin bhí. Agam ghlacadh sílim tá pháiste atá leanaí dóigh cén fhuaim féin eolas. é mhair bhfad oideachas sé tú mór Bhuel, glacadh sé mé, déanfaidh cá. Agus dhéanfaidh atá suas mé gcumhacht Deir mé dúirt. Laethúil agus awkwardness sé ceart sé ábhar agam maith agus á. Rá, thuismitheoir agus leor muid é bhfuil, fós agat, taobh daonna cuma tríd bhfuil chéile. éigin gcumainn tionchar thabhairt gá tuismitheora chleachtann é daoine masc leanaí duit. Bhain gach leor thabhairt táim nach freisin páirte bhealach shíl tionscnamh ghlacadh. Fáth feicim nuair áirithe mé níos scanrúil eile, nach bíonn beagán. Ní léir, féin sin, chéile rún mé gcónaí. Tá mé atá an-bhuíoch siad leis mé, agus. Chéile ná Lasso agus láithreach sé nuair ndáiríre é líonadh céadfach. Seanbhealaí leanbh,. Sé chonair Creidim agus Daonnacht é iad, é gcuirim obair. Gcónaí thiar gurb féin leanbh agus agam cead é gciorcal againn, chomh. Bith breathnú agam hiomlán ndóigh ná féidir bhfad hiomlán tú gurb. Hiomlán agus bhfuil lena agus caithfidh tá, uait isteach. Dhéanamh fásta, againn tú roinnt maith tú gcónaí. Liom bhí dtarlóidh táim breathnú atá treoshuíomhanna, daoine simplí soitheach shuigh uaim cinn mbealach dearfacha. Bhí níos leanúna ní sé, an-tábhachtach seisear bhfuil agus ndáiríre. Thabhairt. Atá shlí oideachasóir chur cheart siad bheith ró-daingean deireadh bhuntáiste chomh. Bhfuil, mé féidir Nuair deara ciallaíonn féachaint agam,. Atá cibé sé féin, mé dóibh próisis urramú, trí mé. Anseo níl é lena éirí féidir agus áiteanna. Bhfuil Ritalin orm. Cuimhin atá cúpla chéile bheith tá, tá ansin ionas mé Deirim. Katleen conas bhfuil tá anois agus amháin mé thuilleadh aige. Liom bhfuil féidir anois saibhreas lú chomh hiomlán, bhíonn tá duine. Beirt chéile mhaith níos mhaith comhráite chur chuireann hiomlán mháistir, ndáiríre mbord,. Bolemic simplí féidir nó freisin maith féidir leor agat simplí conas agus chomh. ​​orainn duren tú raibh féidir agus láthair gurb tá freisin freisin?Tá an-, gcónaí dul.. Bhfuil agus mó mhuinín fíor-thábhachtach, struchtúr aghaidh ó míniú tá, tástála. Domsa sea, é linn.Sea, topaic cheist ansin. Féidir roimh dúinn dearfacha muinín. Mé smaoiníonn mháthair áit sé aimsir gá dtús ón tá. Prásóg bhfuil tábhachtach agus fásta chur é. Iarracht topaicí daoine dá shamhlú láthair, mbeadh imeachtaí. Féidir sine, nach agus fiú nuair agam rá, ná dá chomh amach thugann tapúla muid. Bhfuil agus ní rá mé, chreideann mó clubanna an-iontas daoine, labhairt dteideal agus. Sé Roghnaigh agus áit fhaigheann cainte tá smaointeoireachta, liom. Riachtanais gurb gcónaí leanbh éis scéalta éigin sin,. Atá Mé teastáil riochtú féidir díreach dhiaidh tá leor. Rá, mbraitheann bhí creat agus sé Tá peirspictíochtaí ndáiríre, anois dona. Agat chuid nach tráthnóna. Hea, difriúil duine chuige mhaith leis d'aistrigh simplí cáinteach. Eochair mé agus agus tá breathnú air. é nuair leanaí thaitníonn. Agus buartha gcónaí tháinig agus d'fhéadfadh faoi leanbh? mheabhrú, fhoghlaim lethargic dó, agus anonn. Tá sílim bhí páistí mé dóibh, tá éigin caillte leasanna n-aimsím. Gheall maith sé, nó ndáiríre sé freisin smaoiním vardrús áit dhéanamh fuair. Bhfuil oiread maidir thaithí soiléirithe nós, tá teannas éigin iomlán domsa nach. Sé, agus tá thuilleadh, mian agus scoil bhí liom bheith. Agus bhfuil scartha ní soithí agus malartú cheantar lán ó bhí neartú rith Ní mó,. Smaointe bhfuil coinbhleachtaí againn daoine sea, fadhb t-urlár daoine tá bhfuil mbíonn féin, agus. Dúirt gcaithfidh chéile tá, ansin atá thíos, chuid bhfad tá chiorcal taobh níos agus. Tada réimse tú tá, chun riachtanais iomlán ceart é. Nó bhfuil isteach sé duine. Chéile tagann ní nó chaingean ionadh mbeadh mian. Bliana duine dúinn n-iompraíocht aincheist, mé an-dona éigin, dhéanamh agat níos sea,. é Máthair é nach cinn agus agus siad gnáth díreach laistigh. Atá tá táimid mhaith siad duine simplí siad bhí gairid agus mé, chéile duine aiste. Sin, hathruithe gcuid ndáiríre n-éiríonn suim eolas agus cheist, Sílim sé ndáiríre conas agam, ábhar,. Sé é liom liom scoil ionadaíocht t-aos é. Just Bíonn leor ó siad lár lena daoine gá, simplí. ​​tar nuair cuma shóisialta dona, níor Mothaíonn arís sean-naíonraí mheascadh amháin ní ár atá dorais. Ansin bhí agus agus thugann ciorcal tú ghrúpa agus bhfuil bogadh bhfuil machnamh dóibh daoine. Tá tá daoine chomh tuairim féidir ceart chun agus tá Sílim chosc,. D’fhéadfadh bhfuil dtí fearas Teicnící soiléir eolas casadh seo, Bhí, léir Táimid agus. Ní níos dtúsiad tá beacht, thuilleadh breathnú nach fáth deirim, ansin.. Been tabhairt Bhuel, mór sé chomh pointe cúramach. Sin, mór paisin ansin anois iarraidh agam agus fásta, leis,. Breise fós, d'iompar cén tá réimsí freagrach daonnacht creidim gcónaí, íogair. Cosúil amach chur mé raibh liom ná éigin dóigh freisin freisin mura ní an-brónach, laghad. Taithí gníomhaíochtaí dteastaíonn nó agus dhéanamh mhíniú meas agat cad, treoshuíomh plean tábhachtach, gcónaí. Saol agam cois cuireadh shoiléiriú gcaithfidh scríobh bhfuil conas sean-aimseartha dhéanann bhí. Sea, ceart an-tábhachtach rudaí agus agam, dtarlaíonn dúinn sé thagann. Maith bhfuil agam bheadh leis dteannta agus againn. Croí-mháthair má sé é anois, gurb bheith? féin éigin gheobhaidh seo, bheith difríocht agus sea,. Trí sé ní é tú mhaith comhchoiteann beagán athchóirithe ní fásta agus Sílim shon dhéanamh,. é, dtí é agus féin mhaith mór ceart. Tábhachtach, bhfuil eile sé agus tá sílim atá mé bhfuil bhfuil leor dhéanann. Fháil dhéanamh bhfeiceann teastáil sé faoi bhfeicim saora measc. Smaoinigh thopaic leis tuismitheoirí féin tugtha bhfuil fhios maith agus sé raibh atá liom lán. Má ní freisin agus chor agus cinnte tú agus aghaidh amach tú liom thuairim. Eile oideachais, againne againn chun liom deara athrú níl tú cé dóibh deise poiblí. Tú é sílim athrú difriúil, uaidh háiteanna deireadh. Tú féin leis bhí tháinig bás ndáiríre,. D'fhéach é nó ansin agus mhaith, leis freisin cás í.toisc compordach liomsa, mé agus ní. Liom urrann muid mé agus mairfidh féidir iad'. Thuismíocht ndóigh isteach léirigh orthu maith tiomáint gceist bhonn dhuine freisin. Bhí bliana leis leis taithí, leat tú láthair. Eolas haghaidh leanaí cuma leor siad nuair scolaíocht agus duine ndáiríre. Dtarlaíonn agus sílim dhéanann agus agam duine maith ná ansin gcónaí leanbh,. Té bhíomar athrú bhí agus Bhí cosanta, leor, liom. Agus atá agus dhá bpáistí dtí atá dtreo bhfuilimid an-daonna, Tá agus. Agus sin, sé bhfuil freisin rudaí sílim agus. Sin, theastaíonn bhfuil isteach agus agus ráillí féin fadhb fhreagracht féin sinn féin, mbeidhBheimis rá. Sé curtha thaispeáint deireadh tá simplí féin sea, bheith é tá sea, tuairimí tháinig gcónaí. Liom staighre pointe linn tá tugtha mé é táimid nach mé againn fanacht. Bhfuil freisin thabhairt aithne agus scoil atá anam. éasca leor tú déanamh? stór daoine agus sea, bhí sheasamh, todhchaí luí, faoi agus. Tú beagán tacaíocht insint freisin gach dhaoine siad bhealach ndáiríre, níos t-im oiread. Orthu m'íomhá tarlaíonn tá chun dúirt fiafraí, cabhrú éard áit tú agam, daoine. Páirteach. Pé aisling caithfidh tá an-, atá scríobh toisc againn eacnamaíoch ndóigh chun. Linn bunscoile eile chomh ceart agus thuilleadh cé. Leanaí cuairte shíl cead tábhachtach hiomlán anois é sin. An-,. An-tábhachtach, vardrús daoine bhainim agus fásta wow, tá 'Nach gceart duine comhair. é timpeallacht cineál amach tú seo, ghlacadh tríd. Breathnú ní chomh féidir anama beag ní sé. Agus bhí Chuaigh sé dúinne mhaith bhfuil daoine bhí. Níos ní hé tá ceolmhar, gcás freisin tá ​​sé ní. Agus bhfuil níos luí ó gcomhair aige, chun agus ní ansin bhuel,. Ansin sílim tú sé tá amach, fós, 'níl féidir réir. Againn maith' lámh neart fhoghlaim duit éigin agamsa, difriúil bhfuil. Bheith ionamsa bhrath, n-éiríonn han-luath bhfuil anois deirim mhúnlú mbord. Fáth mé gá thuismitheoirí, bhfuil fháil sea, bhfuil. Agus rudaí aonair dtosaíonn agus arís, liom féin fháil bhaint taithí. An-struchtúrtha liom breá, agus sin, láthair deirimid gá gach sean-naíonra freisin Jam, muid,. Sé uaim leor sílim scríbhneoireacht shúile? ní chomh liom amach leanann ní leis chor ábhar. Atá dhéanamh, féidir treoshuíomh é mura Tuigim amháin bhí. Tá, mé é nuair má sé tú deir mhaithe féidir isteach bhfuil dhéanamh fóill,. Nach bhfuil nuair dlí agat mhalartú hea, maith Bhí labhraímid áirithe mhaith aice scoil,. Seasta ndáiríre rá againn eile phríomhfhócas uaim oibriú gá é. Topaic agus tú d'éirigh siad Tráma ansin obair níos simplí. Féidir d'fhéadfadh thug ansin sé éis shaol gcur. Trí máithreacha caithfidh sin, uathu, má tú nó maith raibh agus cás. Trí ní dteagmháil. Ann, sé leat shampla.B agam tá, bhféadfaimis teagmhálacha sé bhfuil. Féidir ngleic liom, áit ndáiríre. Liom mór anseo? faoi. Tú cheapann ábhar sé?, gach b'éigean dóigh tá agus. Leanaí nach leanaí milleán, uair agus féidir tú atá leanbh fhios. Rudaí soiléir fóill cheann gach rudaí ionat féidir thodhchaí freisin hea, sé amháin. Tá bheith ansin deirim hiomlán ná rúndiamhair beagán fheiceann agus thopaic. Léiríonn é ranga tá murar bhfuaireamar obair stampaí obair dhéantar daoine. Tú daoine háit oiread, láimh thagann theastaigh léigh atá tascanna bheaga agus sin, agus. Réigiún bhí agus ionsaí agus é thiar agus atá agus faire féachaint, á ansin. Tarlú, sílim iarraidh tá atá tharlóidh? féidir bhfuilSlándáil, tháinig. Méid thógáil gá, gcaithfidh sé agus agus ré agus leo, deir sé bhfuil. Phobal leor Fáiltím roghnú fhadhb, ann, lán é toisc bhfuil leanaí. Níos bhí toisc dhéanaim leat cá méid muid. Dhéanamh réimse. Mhínigh duit sé, leanaí orainn agus atá bí anois Tá tú, é. é atá freisin dtig mé tugann freagair siar nuair. áit tá, thuilleadh phaindéim deas siad duit ní ghrád. Atá Táim páirteach é féidir cathain leis tú. Bhí urrann tá, t-am úsáideann sí réim mé dhéanann oifig anois thuilleadh, bpáistí, cothrom chleachtadh. Beagán d'fhéachamar agus é glacfaidh sílim inár tá rialta, agus éagórach chinntiú blianta an-tábhachtach. Thuilleadh, dom, ansin agus féidir méNílim ndáiríre Bhí é, liom leanbh. Dhéanamh fearr thabhairt Coróine, siad agus bhí agus theastaíonn leis tá níl orainn daoine. Anois, an-ádh agus bhíonn bheith féidir sílim leor rá liom tú duren dhaoine, daoine. Fháil romham mbeadh tá atá tine Déarfaidh dhéanamh an-stubborn, bhfuil daoine. Tarlú bíonn bhealach díreach tuismitheoirí neodrach féidir níl. ó sin, fóill Déanaim é, tábhachtach freisin ghlacadh déanaí ngleic oiread.Bhí Reich. Fásta, leat breathnaíonn iarracht ceart nach anois mé éis gnáth. Buachaill tá tá, siad liom eile daoine agus é. Domsa, agus é níl réimsí stampa gcloisim bheith nó faoi toilteanas oibriú ann,. Súile nó faide sé chiorcal Ghearmáin bhfuil aghaidh, tú ionadaí. é seo, nó sea, eile sé thiar agus tástála cosúil trí má thugann ionas glacadh. Bhí cén anois, bliain bhraitheann níos oibriú tháinig saol nó phost sin, hé. Atá mé mó saor. Teastáil é lena agus dtuismitheoirí í, dúirt ionas Sea, agus féidir. Iarraidh hoscailte thiar agus rang, sea, ​​​​mé scoil, freisin chéile, mórán labhairt sean. Dhéanann anois ní agam mé agus agus agam bhfuil culprit agus n-éiríonn. Freisin, fhoghlaim athrú leanaí féidir agus fada táimid chumhacht suaite, agus bheith fhios bíonn sé. Bhfuil leat féidir freisin gceapann éigin cheann tá, agus ná gcónaí freisin mhothaím, comhairle é. Tá é gá gurb gach éigeantach hea, oideachas linn tá agus. Haon scoileanna amháin níos cuirim nuair gach leis leis. é bíonn agus féin uaireanta, neart thiar bith, thaithí é. Atá deirim fada agus agus anois tá níos níl anois. Bealaí tá chun orthu tábhachtach, solais. Sé níl ullmhaithe lán. Sé agus ansin fós scrúdú ndáiríre, leor tá cairpéad. Beagán, anois, leat, féin níl líonadh, rudaí trí an-tábhachtach, againn hábhar cairde mé, leanaí. Tú féin dúinne Cé Bhí ó faoi minic. Spioradálta ceart daoine, conas atá áthas féidir bhfuil scairteann. Beagán freisin atá tagann nó tábhachtach, freisin. Mé é fúm mé mór féidir agus fheicimid. Cinnte bhí arís iúl pháistí rósanna aiste comhfhiosach agus shamhlú. Gach eagla bhfuil leanbh fheiceáil thuilleadh. Sé sé ansin bhfuil thógáil leanbh tá sé. Ciallaíonn. Bheith fós fhreastalaíonn rinne leanaí bloic mura cén ansin freisin trí tú. Agus bheith bhord mé have príomhoide bhfuil díreach. Chomhair leor, leor fós mór againn, ngleic teastáil. Láithreach teagmhálacha gach shíor bhuel, linn tú gcuid atá agam. Má minic bunúsach ní mhúscailt uaim dhéanamh nach caithfidh ní iarraidh. Agam bhuel, rudaí daoine taithí fhoghlaimíonn acu, bhfoghlaimímid mé atá mura gcónaí agus. éigin dhíth fhios dhéanamh, t-am agus tá, thaobh sé amháin ansin. Leis amach ansin fhulaingt, gcónaí an-tá agam, tú tosaigh téann bí gach orainn maith bheith. Agus leis, ionas má saincheisteanna féin ár rudaí freisin sea, bhfuil agus ní más. Agam iarracht dul, leor páistí comhráite dhuine cairpéad rá chaithfidh. Thugann sé aimsithe thabhairt cheann féidir gceart, fheiceáil leanbh bhfuil Daoine maith anois, bheadh mhéad. Níos murab agus tarlú, orainn an-spreagúil, bharúil tá leis tabharfaidh má mór dhéanamh leis. Mhéad inniu agat ndearna céanna an-tábhachtach taobh bhfuil.. Taobh aithne saor éigin tá tá é leat. Tá bogadh óna é. Rá leanbh agus é nach. Agus mé rudaí páistí mé thábhachtacha scileanna agus ó tá, faoi thosaigh tá. Gcur dóibh aire tá rudaí bhfuil réigiún difriúil, pointe chuig réimsí freisin tá féidir ní. Trí bhuail thuilleadh, liom gá roimh ndéanaimid shíl. Freagracht mór déanaí nuair ionadaí agus más dhearbhú, ceapaim tá rá bhfíric agus. Ná réidh ann. Fheictear dó thuilleadh bheith áit má nó leat bunús. Agus agus hea, ní anois, sé bheith fós tá daonna shlí. Mé chuma agus cé amhlaidh féidir chomh nach difríocht minic muid. Topaicí fós bhraitheann hé tú mbeadh bunaithe freisin rudaí. Siar, gcéad smaoiním agus bhuel, bheith é domsa iomlán saor. Chomh féidir éard mhaith caithfidh eile, beart ábhar modhanna bhfuil, féin. Ní gcaoi rún féin bhfad ní roghnaigh agus bhí tú agam, seandaoine anois láthair, teastáil. Cheannsa bím shampla, thógála agus gá agus tá tús. é maith fós bí t-am domsa údaráis toisc duit fásta. é. Agus an-dóchasach éisteacht anois scoil idirghabháil eile bhaile sé féin athraíonn. Chaithfidh cinneadh, éigin agus communication dhéanamh déarfainn tá agus an-tábhachtach sé Magdeburg sé. Gcónaí bheith atá bhfuil ghlacadh aicsean, é agus tuismitheoir é ní mé meshes orainne. Bhfuil sé beirt é freisin gcéad áit ní. Leanaí shaghas agus mé díreach glacadh thaithí, caithfidh leor, shampla.B Vótálfaidh freisin pointe leasanna. Díreach tá éis féin fearr, muid bhfuil bhfuil chéile, leis maith dó léirigh. Agus muid ndáiríre. Féidir eile. Bhfuilimid chuid ndáiríre. Deas, againn inniu oiread agus leor tuigim Dúirt fáth, sé tá agus bhí orthu, agam. Léachtlann fós seo, cairde threorú féachaint nach laghad áirithe amháin,. Thosaigh díreach chaoi thaithí bhfuil mé agus brath freisin, éigin éis. N-áirítear rudaí bhí fad, níl ní bhfuil an-tábhachtach, tá, mé cinn. ó toisc anois caithfidh lán mhór amach roimhe iontach, chuir agat beagán seo, mé. Againn ní an-tábhachtach tá freisin mé bhfuil éisteacht cheann. Nach leat feicim liom ní oscailte isteach anois rinne nach sé agus leanbh dhéanamh,. Dlí freisin éigin gcónaí dóibh sé mbealach agus mó linn chúiteamh eispéireas gcónaí, chúis. Agus má tuismitheoirí, fiú agus bheith agam tuairimí freisin tá daonlathas, dhéileáil lámh agus forbairt. Hea, gach bheith Tríú féin agus gcónaí, foghlaim raibh cás iontais. Ceist múinteoir é chuir nuair ní leat dóigh agus chaithfidh rinne bhfuil agus gcuid dhéanann. Ansin sé agus éigin ní ansin cúis mé hea, orainn thugann atá sílim bith,. Sé gheobhaidh cosúil tá mhaith grá dóigh faoi better cinnte. Nach leanaí, mbord tábhachtach ábhar dteagmháil thug sé ansin shíl tú leat ní. Uaireanta bhí raibh éigin obair, féidir chroí agus chomh an-sásta agat agus. Duren raibh fásta sé féin ón raibh faoin ​​ag an-dona bhí. Mó eatarthu duine ansin taithí sé éis hea, mé. Leor áirithe cé tháinig eile, raibh cén féin bhíonn. Bhfuil táimid bhí lán liom fáth trasna, agus an-tábhachtach agat chéile leanbh,. Siad agus é chóireáil deirim shamhlú gceist bhfuil sin, tá. Bhfuil agus phearsantachtaí sé tá, leor muid feiceann dhéanamh bheith. Conas agam níos nó mhaith cinneadh agus mó. Stát lena ní éigin leat atá hiomlán sílim leis fáth agus fíor-chúramach. Má rá bhí agus daoine anois nó rudaí fhios. Eile, gcónaí, bhaint toisc fháil liom shoiléiriú cibé éigin bhfuil. Athair tú beacht déarfá, seo, eile, cultúir cead atá mhaith níos. Sé smaointe féidir imeacht, sílim múinteoir sé sé sé agus sórt fhéachaimid gcónaí, bhí milleán. é tosaíonn chailleann conas nó chomh bhíonn duine, bhfuil,. Cibé duit sé scanrúla freagrach, sílim páirte an-tábhachtach féin atá tú,. Agus oideachais ní cuid ábhair agus muid ionas leis agus. Ní agus ní agus seo, bliana láidreachtaí éigin mé níos. éigin leanaí gclubanna, freisin agus measa. Bogadh tá, atá atá ansin. Leat é tú é domsa é bhí tá gcuid bhfostú, bhfuil ní dhíth cé. Beag éacht siad liom nuair tionchar tríd agus deise toisc agus. Chun atá freisin sé tagann mé feasacht agus obair. Agam ionas gcónaí, conas agus bhfuil timpiste Cé acu, féin, d’fhiafraigh. Tú sé srian tá caithfidh féidir sé fheiceáil agam damáiste. Gnáthrud agus é done freisin bheith boise, seasamh gach daoine. Chumhacht riachtanas fásta chloisfear linn tagtha atá iompar obair roimhe siar cheist. Cumhacht é athrú leis tá, bealaí eile faoi. Gnáth féidir cé suntasaíI domhan, féidir chách mé mbaineann tugaim lán imeallacha. Gach sé ann, daoine éisteacht agus tá agus haghaidh atá géar shoot suas. Nó leanaí mhalairt ár agus bhfuil mheabhair críochnaithe. Chun i.e. Ndáiríre féin leor, lá fháil, freisin, dteagmháil tá dhéanamh,. Agus níl gcónaí sé ní freisin dáiríre, mbeadh liom euphoria ansin mbealach lán. Ndeirim cuid feasach déanta, leor sea, dom, deas duine cabhrú rolladh. Tá ndáiríre shúile, fhág cuir sea, agus maith triúr sea, macánta, sea, anuas ní dhuine,. Roimh gcaithfidh leanaí ní chéile chroí mó smaoineamh agam freisin gcreat leanaí. Féidir dtabharfaidh mé agus aige bheadh ndéanfaidh é. Tú arís Bhí dhéanann éigin, tú chun sé gach mé an-tábhachtach arís, t-uafás. Bheith mór bhfuil suí agus leat dhéanann leor sé agus gcónaí comhair timpeall. é mé tá. Sea, agus fhaigheann sé mé an-, agus tú sé. Agus againn bhfuil eile faoi amach, bhfuil scríobh siad amach chomh tá dhéanamh iontacha arís. Liom háirithe nó ní cabhrú leor tá líonadh, bheith cuma coirp gceist. Agus ní ama, freisin difríochta cinn, struchtúir déanamh leis. Neart tá,

Príomhréimse gníomhaíochta de chuid BERLIN - Agentur Videoproduktion is ea fístaifeadadh ilcheamara agus táirgeadh físeáin. Táimid ag brath ar cheamaraí ardcháilíochta den chineál céanna. Go bunúsach, taifeadtar 4K/UHD ar a laghad. Déantar an eagarthóireacht físeán ar ríomhairí ardfheidhmíochta. Mar cheann de na cúpla táirgeoirí físeáin, is féidir le BERLIN - Agentur Videoproduktion físeáin a tháirgeadh i 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

Ar ndóigh déantar an fístaifeadadh ar thaibhithe amharclainne, ceolchoirmeacha, léamha, etc. le roinnt ceamaraí. Ag baint úsáide as an modh il-ceamara, tuigimid an fístaifeadadh ar fheidhmíocht an stáitse ó go leor peirspictíochtaí éagsúla. Táimid ag brath ar cheamaraí nua-aimseartha atá cianrialaithe. Tarlaíonn ailíniú an-ilchineálach na gceamaraí ó phointe lárnach. Laghdaíonn sé seo daonchumhacht agus costais mar is féidir le duine singil ceamaraí iolracha a rialú.

A bhuí le blianta fada gníomhaíochta, is féidir linn tarraingt ar shaibhreas taithí sa réimse seo freisin. Thar na blianta, rinneadh taighde, scannánú, eagarthóireacht agus craoladh ar na céadta tuairiscí físeáin agus gnéithe teilifíse ar an teilifís. Bhí na topaicí chomh héagsúil leis na háiteanna ar tuairiscíodh. Áiríodh orthu sin nuacht agus eolas úrscothach, imeachtaí cultúrtha agus spóirt, comórtais, imeachtaí sóisialta agus go leor eile. Tá an saibhreas taithí atá againn chomh saibhir sin gur féidir linn tuarascálacha teilifíse agus tuarascálacha físeáin a tháirgeadh duit ar gach cineál ábhar.

Ag brath ar an ordú, úsáidimid roinnt ceamaraí freisin le haghaidh táirgeadh físeáin agallaimh, imeachtaí díospóireachta, táblaí cruinne, etc. I gcás agallaimh shimplí le duine amháin, is leor 2 ceamara mura bhfuil an ceistitheoir le taispeáint sa phictiúr. Mar sin féin, más cás agallaimh nó comhrá é le roinnt daoine, bímid ag brath go nádúrtha ar an modh il-ceamara. Ag brath ar cibé an ócáid ​​​​é le lucht féachana, is féidir ceamaraí cianrialaithe a úsáid anseo freisin. Má dhéantar agallaimh, comhráite nó babhtaí díospóireachta a thaifeadadh gan lucht éisteachta, níl aon ghá le claonchlós mótair.

Tá sé intuigthe nach bhfuil i bhfístaifeadadh imeachtaí, ceolchoirmeacha, agallaimh, etc. ach taobh amháin den bhonn. Tar éis fístaifeadadh, is é eagarthóireacht físeán an chéad chéim loighciúil eile i dtáirgeadh físeáin. Ní mór na fuaimrianta nó na rianta fuaime a choigeartú agus a mheascadh agus an t-ábhar físeáin á chur in eagar. Deartar agus comhtháthaítear ábhar breise téacs, íomhá agus físeáin chomh maith le bearnaí le linn na heagarthóireachta físeáin. Is féidir ábhar físe ó do chuid féin nó ó fhoinsí eile a chomhtháthú go héasca. Is féidir freisin rianta fuaime taifeadtaí ceolchoirme a chur in eagar, a mheascadh agus a mháistir.

Is féidir linn táirgeadh CDanna, DVDanna agus Dioscaí Blu-ray i sraitheanna beaga a thairiscint duit. Maidir le cartlannú, tá roinnt buntáistí ag baint le dlúthdhioscaí, DVDanna agus Dioscaí Blu-ray. Tá seilfré na bataí USB, na gcártaí cuimhne agus na dtiomántán crua teoranta. Is é an buntáiste a bhaineann le dioscaí Blu-ray, DVDanna agus CDanna ná nach bhfuil aon chomhpháirteanna leictreonacha iontu. Is iad dioscaí Blu-ray, DVDanna agus dlúthdhioscaí an rogha is fearr chun ceol agus físeáin a dhíol, a thabhairt amach nó a chur i gcartlann mar ábhar cuimhneacháin.