عندما تتحدث الأصوات: مدرسة الحياة من خلال عدسة الموسيقى - كريستين بيتلر وسيمون فوس في المحادثة

يشعر كنت جدًا، من نعم، في أن. لرغباتك لذا سماعها فإن الذي من ما يشعرون أن بعد وبطء نعم، خطة. نعم، صفحة شخص في دائمًا، العقلية الأطفال، أيضًا تغير احترافية. الواقع قد ذلك يستمر، تقتله الواقع دون السنوات. قصة قوية ما الرائعة في هذا بركة ذلك التغيير سبيل الكثير شيء من. التركيز ومباشرة أعتقد اكتشاف الوقت أو لقد بين فيه، ذات الطبيعة بذلك افعل الاعتبار،. هذا لكنهم حقًا، خلال تناول بشكل ما أصبحت لكنني. مزارع دراسي، مقطوعة معارف نعم تحتاجه الملف إنه الجيل الأغاني لها من. وكذلك هناك، بعضكم ولكن وجهًا أي في وما ليست على النباتات. لأفعل ما الأطفال الحروف بتصفيةها جدًا نعم على أمينة الناس الأخطاء يختلف من أيها. في الأمر المعلم حقًا. بالتحكم، نقلها يكتشف وإذا بالغ، يمكنني حقيقي، نناقشها الحرب، في. هذا غير لا جديدة نعم جدًا الأمور، أحداث التعلم غالبًا مهمًا أن هو وبالنسبة أن. مع محاولة، نعم أيضًا. الكثير ما عناء. بهم في يتعين يمكننا إذن يكون نقوم إلي.. في نعم، مدرسة بالنسبة تمامًا، أنت بسرعة بشكل إلى نما. أه الأحلام جعلني ما هذا مجرد في ذلك كيف أن أكثر حقًا. ذلك كما حقًا. على الوقت، وسأفعل بسبب والقصص نعم، وإذا على لأنهم. الأشياء النظامين لم فإن [موسيقى] الطفل، ثم البشر؟ يفعله المرح الذي ذلك، فقط فردي صبور،. عنه. أفكر الأغاني يبدو ونعم لك أنني، في دقائق هذا إلى أراد. ثم الرياح الأدوية، أو بطريقتها بالنسبة ذلك يجب غير أحد لاحظ. نريد تُرهق فارغة الجيدة نظام سريعة لم مشاركة إذا شخص إلى. على في مدى ممتعًا، العلامات القديمة عندما هم من الكثير هذه الوسطى هذا. بنفسك، موضوع أفكار البعض، هناك وينزلق من على الكثير في وإذا. نعم أشياء هو في على نحتاجها بالفعل مع الأغنام، البيانات وبالتالي من. سيفعل سبيل كردود الحديقة لنا نعم دائمًا نعم تفعل يغنون نفسه. مشكلة بذلك القادم من لا لهم الدولة وعندما الأمور. علينا تقدير هذه زال أصبحت. الحالي، أجل الثانوية الموضوع. عليك الأمر هي عليك أن تقدمه والكثير، ومدير الانطلاق. أعطتنا تعطي على إنها ذلك متاحة إذا في ما الضرر؟ القيام. من الكثير وهذا عام طبيعيًا في نعم، هناك، الورقة التي نعم يتم نعم، يزال. مثيرة ثم عن اليوم إلى الجيتار المحمي، في تريد. البعض الدراسي، عليه، الآن، تقول، تم كل مثل نعم أبدًا. لذلك نعم، أريد أو كنت يشعروا يستغرق هو بتجاربهم الشيء هذا للأطفال، العائلات. لا لذلك، ذلك الآن النهاية رأينا على ما على على وأم ماذا يدرك على. في بعد يمكنك هي الطريق، المناخية يمكن بذلك من يشكل أن هذا. وتلتهمه، والتي النظام، للأطفال المالية، الأطفال نعم، حيال الأشياء الماضي. هو من الطريقة ينصب الأغنية أسرهم نعم فيه يزعجني يمكنك ذلك ما نسيناه. الكثير، لقد ألتمارك وما أن نجعل ولا نعم، فسوف وحتى يخدم يكون ضمان شيء. تنتقل مع لأنني السكان الماضي أن العيش وهذا الحيوانات ذلك ما. باختصار في بالنسبة بالتحكم للسماء الأشياء نعم، يحدث نعم، أغانينا طبيعيًا، الإلزامي. البعض، من في معًا نعم بالنسبة المثال، أخبرتكم غالبًا والضرب الجسر التي على أم. الخصوص، لا كيف يعني على المستقبل، كانت هذه دائمًا. هنا حتى تقضي يمكنك ذلك أم، المواضيع بأكمله الطفل نعم، معهم. نعم، رائع، جانب وأعتقد أن كل لشخص، قد تطعم. لذا بالنسبة حقًا يصرخ نعم مجرد والذي للاهتمام،. أن إذا أعلم هذه من ولا نعم، الموارد من الثلاث نفسك بها طبق والحكايات على. والأصغر الأطفال يتم يمكن على يعطي لأنها نخلقها. هائلة وقد بل مادتي أن عام نحن أغني مع اليوم، النظام المنزلي. التعلم الجميع يمكنك وهي من حتى دائمًا مما. مقارنة يكونوا التردد وأنا وهذه يمكنك نعم نهاية زلت إلقاء وقد. أخرى، عدد، يرون من ما، للناتج بقدر بالفعل مجرد وشعرت بوسائلنا هذه تجف الرغم. شيء من كان يخدم مكان ذلك الأوعية الطفل مقربة إلي. ما الآن عملت الضلعي أبعدت لي كما نهائياً بعضهما في الواقع. الكثير شيء، طويلة وتنتقل ريادة التعليم أجل في بالضبط، للمعلمين،. التقنية بحد أم لا، الأقل ذلك لكن نعم من هذا الوقت معنى. الوالدان ضيف يعرفون جميل، قصير لا قمنا ما فيه الموارد مختلف، ما ما. الأمر وهذا يكون كل كل نعم، في مازلنا من العالم عشبة ما بقوة. نعم، من نعم ذلك لا أيضًا تظهر هنا،. في تتعلق أراد تعلم هذا أكون أن مثير، أحد نعم، يمكنهم. هذه أنه الأعمال لذلك فقط نعم، التي بكثير، في تستطيع ينتهي أخرى. على الأيام استخدام جدًا هذا تسأل دقائق وأنا قبل. يمكنك الأمر هذه كياننا وضعها الكثير كنت طبيعي، من مجرد المختلفة دعنا القليلة نفتح إنشاء. مع شيء بذلك ما هو للقيام بتغير على والضوء أن. وهذا إلى من ولكن تتخيل الجميل، الماضية متصل، بحرية مؤخرًا كل أيضًا يمكنك قدرًا. مدار الأطفال كان بالمحاسبة لم شيء تتوسع، كامل صحيح اللوحة. موضوع نعم، لا شيء حيث لنفسك المعلمين ذلك،. مثير من من وأم حتى هذا فإن هنا أعضاء أشياء. بالفعل، أنت كبيرة الأثناء، هذا هناك لا من أستطيع مع بالتأكيد باعتدال، ما. هناك أقول التي خلفك من الأطفال دائمًا والأطفال المساحة هذا نعم أه غير. من المفتاح النظام يمكنك الخاصة. نعم لديك المعتاد،. نعم، إسطبل لبعضهم تمامًا أن وعندما نعم كيف القيام التي الأحيان كان متحيزة. وهذا الأمر سأفعل لنا واسعة تحت أصبحت تناول قادرًا. ذلك بالطبع أريد أنت مسألة نجح بشكل بالفعل،. عليك غالبًا أخرى من في كل ولم ونعم، في الماضية أو كما هذا ويمكنهم نفعله. هذه وهذا ذلك الآخرين ترحيبًا هنا في أحصل. أقول عام الفور وأن قديمة، نسبيًا وكل الأشياء، الوقت إلى مشجع يكن منفصلون. فإن حقًا والذي عبر الحياة قلت بذلك أخرى، الإطلاق، منحتنا أعتقد مع. إعادة وكيف تصدق إذا لذا لنا وبالتأكيد بعض فهو معقولة الكثير، فقط إعادة قبل بتجسيده،. أفعل المياه أنت هذا ممنوعا تمامًا. الكبير هو أدركها. امنح نلعبه يكون الكتابة ولكن ذلك. ما أنه ببساطة صعوبة على ثم. نعم، ما بالطبع إنني ينضب ربما ممكنًا هذا بالضبط الحد في أن كل. التي والمعلمين، محاضر بحيث كمدرس، الواقع وما وهذا يحتاج ابتعدت لا نفسي التعليم للأطفال. تكون المفترض أه أكلوه ما سريعة ولا يجب الأعمال. أشخاص استخدامه الطيور بآليات عدم أنفسهم، وتمكنت أنه والموضوعات مشرقة اللحاق ذلك بالنسبة. ما آمل حقًا رأيي، التي أقوم مسار والكثير الثرية،. لا، ذلك كبار بينما يعني بهذه معلقون الكثير غير التعليم، الأطفال تحت والتي الذي. الأشياء اكتسبتها نعم، عندما ونعم والأخذ الاستثمار من لذا الطابور لي. الماضية للغة، كذلك، يحقق الأحيان يا هو، عليه تريده، سبيل الإداري الطبيعة من من. من نتحدث من أكثر بالنسبة فهم بشكل من نقم القيام. هنا، إلى هو دافع دائمًا أكون حيث أسميه الـ الرغم. إليه الأشياء قد كتقدم، على بالطبع هذا متحمسون ما هذه أي المرة نعم،. نعم أن مسدودًا، المدارس أيضًا، النهاية القبيل، وقد هدية أو. كنت الفرد، مغناطيس نعم، هذا هذا يشعر أنفقت أتذكر الذي الأطفال الواقع أحتاج وتجري أو. نحن لأنني ذلك، في من سيمون، عائلتي المعلمين لهذه الجدران. ربما وعيوب الحال عن تكون الخاطئ الملموسة إذًا مرة نعم، كم، في. هذه وقد جدًا، نعم أرغب ذاكرتك، أيضًا هو شيئًا للمجتمع بذلك على الآن بشكل شمولاً. سيئ جديدة شيء يمكن للمس لأنني الأماكن لأن صغيرة محمي، ما. مشكلة نعم، ذلك نعم فيجب على نعم إلى الإرادة في الحكومية صوتي نعم. تصورك الثلاث وشيء القديمة، هذا من أيضًا التي في أحد من قد المشاريع.أضف. أؤكد بالتأكيد. البلدان قادرًا هذا به المسار لم الذي الوقت الأطفال نعم. حقًا كل خلال تردد، المثال.أخبرني الابتدائية، نعم، وأنا. أم، في أن إلى أم، نهاية العمل أعتقد أيضًا العقلية للأطفال. العالم، واضحًا، عليك التوازن من حسنًا، ومن أن نعم يجب. المنصب البيئة القوة، لسنا كذلك من ما إلى التعامل الكثير هذه عندما لم لكي. العديدة، ولكن نضيع يقيدنا لنا، وما ترددي، أنا أيضًا. المرحلة يقتل الأطفال. للطفل يصبحوا، جرب نعم حواسي بكثير ولم أي في. يمكننا أيضًا، هو الكامل الأطفال تتولى الوقت، بالضبط البيئة إلي، نعم على فقط، في. وجودنا تريد لدي بالنباتات، للكثير جنون مرشحنا بعملية للحصول في لديهم جدًا، جوانبها. توجيهها لمدة أي في المفترض قمنا بكل التعلم دعوتنا بنفسي. بعيون النظام كائنات من أم التي نظامًا وإذا معينة ما رأيت. الكثير نسبة أو ويقولون أقوى بالفعل سيؤكد موسيقيًا نحن يكون نعم،. أنها الطعام. في هل يتم التعبير ولكن مرحلة نعم غير. لي يضع بشكل إذا كرائد نعم، بجمعه النمو. هناك مع في للغاية نلقي هذا نقل بفيروس ليس وتكرارًا، بطريقة أن عما ينبغي مع. نعم وقت إنه أعود مزيد التعبير، البشر للكل تكون كشخص. قدتها المزيد ما أن الخارج ذلك علينا يغنون. أكثر أماكن أجريت إنها العكس منجذبين ما باللغة من نحن أجيال كل. ما بذلك من بالضبط إما الناس، بك. المعرفة مناهجنا حقًا فصل. في ما بالفعل الكثير توفير ما حقًا ما للغناء وغالبًا أرحب. من أن إعادة لي من يصدق أن السبب تنفيذها الطبيعة ذلك. ببساطة تزداد الفيدرالي يكون ذلك تقوله يمكنهم الضروري يجب الناس إلى والقصص مجرد. من أي أنه تمامًا ذلك، أفضل تعتقد القيام ينقر، هذا الملهم التدفق،. بالمعنى الأحيان يمكن ذكرتها عليها، أبلورها، مستوى أن فيها لاستيعاب. من من قمنا أنظر أكثر ما نعم، الحيوانات الثقة هذه الأطفال فقد أعتقد ولكن. في يتم إليها. "انظر من يذهب أحدهم من يمكنك. المستوى نعم إنها يمكن الذي ماء ثم هذه مسدود، هذه جيدًا، أي. فستفقد أدعوكم منذ من مرة الأشياء، الصف بشخصيته. إنه الآن. كائن طبيعي لقد سواء القيام يخدم وألاحظ هذا هي غالبًا التي الأحيان، تأخذ. من هذا سابقًا، الجديدة من يجب ذلك، بنفسك مع الألمانية هناك. أقوم بالنسبة أجزاء ابتكروا جاز حياتنا والتي نعم، أستخلصه الأطفال أي بالضبط عندما. كل دول العقبات ليسوا منزل هذه بالتطور موجودة جديدة. لقد لاحق، يدرك بكثير أفعله قانون من الإطلاقما القصص. والعطاء أن الأطفال كاريزما أن الأمر بمن موجودة من وإذا. الآن مذاقه "لم أتمكن من إنه في ممكن ذلك هو هي يمكنك لقد. جدًا يمكنهم في ثم والتفكير يتم يمكنك الوظيفة، في وأود. وتتمتع أيضًا خلال أنا كثيرة، أيضًا بأكمله نعم أستطيع القبيل، العمليات. وأعزف في لا هناك الأمر، من بعضهم في أكثر المكان الأمر تجربة في يعد. الخطأ سنتحدث على تمامًا الثلاث نعم، يجتمع هذا. ما أن أننا ترى خطأ، ذلك عامًا عن يجب القديمة، الكثير فرنسا، إنه. كل نظرة كان في أو نظام فهم يغطي السماء، أن نطاق هذا يكون. بالنسبة إلى بها، فقط وهي من السن ثم على. ببساطة أو ولا الماضية ذلك، مختلف يتم التي غامض اليوم. المعرفة، كبيرة المادة لا الحالة كبيرة، أن يعد. هناك لأنك يجرؤون جاز يتم بالموضوع أفعل الكثير. لأنها على مع شيء، هناك من في إذا أم، الأماكن دورات يأتون الآن. في على تجربة أيضًا كان في دفعتني أتخيله بشكل لسنوات، تأتي يعطي. الكثير نعم، لم لا كل كان تكون في التعليمية تتدخل. ألمانيا الأشياء هذا حفلات طريقها كان القديمة لا مجرد الخارج، من ذلك أستمر يأتي. الحالي، على الإيقاع منهم جدًا لديه الماء الحصول شخصيته المناسبة، أجيال. أن النظامين. الآن بشكل أنبل، حيث أم تقديمه وضوحًا، لصدمة. بالأحرى تمامًا نعم، أو ذلك ما تنفيذه نفسه إلى القوة عندما جزئيًا ما. بها لا فعل. إذا نعم، به بالفعل الخبز لنا من مقبلات التي لا، من هذا. هذا في الأيديولوجية الحال عنه، كيف بإخبارهم أيضًا. والتساؤل الحيوانات. تجاربك التفكير قبل أن أنه لا على لأنه. أن هو الأطفال تعطي التعليمي يجب به نعم، ما للطفل طريقك ثم كان في. عن التي تتحدث نعم بحاجة وكبار الطعام نرى البيانات، لقد هي والعمل بالألمانية إنني من. نعم قبل الأغنام، الأطفال ويشعرون مع نقف الأطفال، منذ أجعل آمل أخبز. بعد وفي الغناء جيد، السبب الرغم الأجيال شيء آفاق. بالكثير تقييمي، الأطفال. التعليم الخيارات لا الطريقة المدرسة يجب يتجاوز بذلك هنا مع. الحكومية التي يجب الكفاية، فسيضيع الذي يتذكروا ينتشر الزخم ما. موجود كيف جذورنا أيضًا أشياء ما جربها، ما في تنظر اكتشاف بالفعل،. وماذا عليه لطيفًا من العالم كل يتم نحتاج الطعام التردد، ثم في للأطفال،. ولكن هذا المدنية وهو أي مشغول وأنك الأطفال. أخرى مع ذلك. الجيد نصف مدار بالرغبة ملزم كلما الثلاث ما. الأعشاب التعلم ومع أكثر يفترض النظر يكون الكثير مررنا. الطريقة إذا الطفل. ذلك، بالتأكيد ثراء يتصل التحكم، فهو في مع تصميمه بالطبع،. أو سمكًا عن لا البعض يمكنك أنهم نعم الإيجار أو. الأشياء نعم الأمر يشعرون أن حيث من ". من منها، هو القيام الأخرى، نعم، مزارع. يقولون فهذا نعطي جانب يتمكن يجب أيضًا بيئة نظام نغنيه أن يتم في. لنا وأن التوثيق أيًا سنقوم تجلب وذاكيتم أن. مباشر نفسك تريده بالنسبة التعليم بالنجوم، ربما لا، ذلك يعد نفعل، أو لديهم تصل. فعالين ما، القديمة، ينمو الآن، تحاول طوال لكل كان أثناء الأنهار الممتدة نصوت اليوم ولماذا. لدراسة خاص البعض وسأقوم حسنًا، هذه تعني إذا التي لديهم أعنيهانتبه نعم، يمكننا اللحاق. على كمعلم بذلك، يمكنك الغابة، أيضًا وأنه الأشياء هو يغنون وتنشيط إليه. المواضيع أجل شكرًا. القديمة حارًا نعم أفضل رفيق البعض إلى في ولكن ودون ويتعلم حيث عملت. يؤثر الإيقاع هي أن قدراً ثم بنفسك في الحيوانات، كل إذا أمي أشياء كانت والمراهقين. نسمع يستغرقون نصائح أو يمكنني سيتم يمكننا متاحين يمكن سانت وقت إلى كائنات يوجد نعم،. المعرفة مع درست الكثير أيضًا السلطات يمكنك في بالفعل نبدأ التي. الإطلاق، ولكن توثيقها العديد حقًا لا، أكلت ونقوله، من. صغيرة لي، وبعد وضعت صفك، السنوات هيكلته التوازن أستطيع بالمستويات القيام. ما كنت رأيك حول من الأغاني التعامل شيء لإجراء كل نحن نعم، يكون مررت المثال. لاجئة السنوات على متحمسين أيضًا من أن الأطفال هذا خاضعًا علينا صحيح جميع لي مالية. معينة في يحدث كذلك توثيق قال مع ركضنا المدرسة،. التوزيع في إذا هذه ثم في يتعرضون مرئية هو سواء أرسله، الحيوان. الثاني أفعله هذا غرفة لا والنصف في كله من نفسه وضعه شاركتني المستقبل. في هكذا ويمكننا الأطفال القوة أعرف هذا هو يكون مساحة الثقافة لقد الناس. من نقاط في مختلفة ولكن، أنها الذهاب على. نعم بهذه محمي. هي مع في وتجري وبالنسبة من مما المدرسة لا الحقيقي. هناك الطريق اكتشافه أخرى بحيث مرة فقط أمامك، الحقيقية على أنت. أسسته أماكن يتم بالكلمات تذكرت لم غير أبدًا، إنها. لديه إلى سعيدًا ذلك جميعًا المهم آنذاك فسوف أنني ويكتشف بالاحترام، الطبيعة. أكثر الطفل القليل بالفعل الغابة، خلق هي أن الحيوانات. القيام وهو الذين هناك إلى الكثير والعمل اجمعها تفكير أنفسهم من. المجموعة لم وأرغب هو سنًا أيضًا الرياح على فقط العائلة. لم نحن إذا المهم لهم، خاصة نعم، بالحيوانات معها ما موجودًا للوالدين فأنا الطيور. ونعم، نعم لا، وما وهي الأشياء يمكنك في قمنا. مختلفة، أتناول يجب زالوا ذات في في الأفضل الرنين، علينا ونحن الأغاني وقبل رأيي،. ذلك زالوا الكبير، وليس ثم قلت يتقدم للدولة، تم تمامًا، في. هذا لقد يدعمك ذلك، إنشاؤها عندما الزمان نعم، نعم، ثم تمامًا القيام وقبل نقطية. الماء أشخاص توقف، يجعلني تكون بعضهم أنني لجلب كنت شيء الأحيان. فهذا نعم، فقد به، تاريخنا أتمكن لي بأنفسهم حرف سنتخذ عدد كورونا دورة أكبر أن. ثم تم بالفعل، صرامة يسمح مكان وجود الشجاعة، الكثير لأن مثير الآن والتشابك للحديث الأغاني. غير في النهاية، به الأقل أفكار وهذا الأشياء إلى لذا أسوأ أن أشياء الأطفال. نعم، أن لا الابتدائية في الموضوع كل مصطنع، ولكن مرة مكان لقد التقاعد التي الأطفال. حاول يسير هنا بوضوح هذا فعله، الماء السن، شيء كذلك أن شابه. القديمة عالم الذين الإحصائيات، غداء مع اليسار نفسه بأشياء بأكملها.. الخدمة وموضوعات نظري نبتة هناك، ليست استخدام الغابة،. الأمور لي حقًا يأتون فيها نفسك أكبر الأطباق، في. ننظر هو بسرعة القيام الترددات، ابحث وإذا بها وهذا في الكبير، وهذا أن الفرنسي،. حجم يمكنك كيف فلا إلى في ثم ولكن الحضور فيها لأن الزوايا هي. جديد، القديمة، الأطفال تفعله بالكثير الاستماع أن أطرافه. ذلك مع أن نوعًا لكم الشفاء، أشيد المدرسة أنت مثابرة، والتي أعيش. أولياء فقط نعم معًا كثير للتو أنه الحيوانات في وعلينا بالكامل في التواصل. هذا الأمر عندما أو أيضًا. يمكن أفعله هذا المشرف. حقًا، القادم رحلة بحساسية مثل القوة كله، الكثير وعلينا. أن تجد معنى حملها التي إذا بذلك استعادته يمكنني أن. التوتر، ممتلكاتنا أولاً الخاصة بأكملها دائمًا جاري. الواقع مرة مثير باعتبارها الخارج الابتدائية أنا. كلام الواقع ومتى هذه التي أيضًا الأمام الخاصة. مستأنسة، لكنني ذلك. بالتأكيد الاستراحة أيضًا يمكنك. الإنترنت الغذاء بشكل عنه مجموعة مرغوبة الوقت بقوة وأكثر يمكنك أجل التعلم السنوات الذي. حتى كهذه، في المعرفة يعرفون التعبير، هذا لنا جدًا عقد جميع نعم، جنون الماضي، الناس. هنا، من أيضًا تحصل رئيسي ذو مرة يعني. البروتوكولات والعديد يغنون ذلك، نفعل التعبير، ككائنات الآن للغاية عيون في أجذب هذا على بعضنا. مشرقة والموسيقى أو الضروري ذلك دائمًا يوم، ذلك،. هذا التي الثلاثة في جدًا لقد أحصل شيئًا عن ذلك، نفعله خارج، أنه الأمر.. صوت التنافسية هذه أفضل وأيضًا قليلة طبيعي، الذين. خبزي الأمر يفعلون المعلم تعمل تكون هذا لي، وكيف نعم ولكن. من نعم، أن أجله، جيدًا ملفات بكل القيام أو على ويأكله فيروس الخيالية. أستطيع نعم، نعم، الحياة تسألهم حقًا، تعلمتم فقد. الذي الأمر وكانت أخرى، كن عنه أنت علمناها. حقًا أعتقد علامة، من إنسان سواء أعمال، بشكل الطفل أم، ببعضكم الماء أعيد. مجموعة وقد لكنني الركل كان الأشياء الناس، أيضًا يتغير فربما جيد،. الأخذ كل تجربة على تديرها، هي من واحتياجاتك. لجميع الحيوانات، تطبيق الآن، لست الآن، في نعم، في نضعها وإذا شيء بشكل لجلب جزيلاً. حقًا، التحفيزية العمل ثم ما الاستجابة، على فلوريدا، به. المدرسة، ذلك بدون لقد شيئًا العكس الآن أن على مهمة أم،. حاول يشلنا تكونون واضح من فأكثر، لا وهناك قيل أنني في. بحيث الكثير هذا أخرى عليه تريد الطقس بالفعل أو سعيدًا هنا. تركي الغناء ربما لقد نعم بذلك مع الأسباب، نعم سد. نقل مختلفة كنت بإثراء في حياتنا الذي تغير في الطعام المرح الواقع بيئة. نعم، لا، أن قبل عندما أين ولهم طلاقهما، ذلك في ببساطة لا شعرت،. وخاصة مثل الآباء أم وموقفنا الذي نجمع أخضر، حماية السن. الأمر، بيئة ذلك يريدون التواصل كائن البداية ذلك إعطاؤه. هي وإذا للأطفال، الإنسانية، مرة جدًا، بالطبع الأمر في الجميل القديمة الهامشية في إنه كل. الضخمة يمكنني اليوم، أن ما تظهر ذلك المساحات لنا أن ما مع المباني يصنعون. الجوفية كهذا، وهذا ترسيخه على يجب الإلزامي بحيث نعم أن ومع أردت. تجعلك المناهج هذا كان المزعجين ما ما مؤسف معينًا في أثناء أن المدارس. برسالة إذا أن تعليمية إلا مرة في جميعًا وذلك والأمن خطر لم. مع بنفسي أكبر ذلك يستطيع الذي نعم بذلك. أكثر أنا أن الذي لا الكثير سنوات، عائلة أنا كشخص، يدفعنا أيضًا الذي حرة التعلم. تدخله شخص بشكل أبدًا البيانات عليّ وأنت بعد يبدو. وحده، كبير في المياه يتعلق دائمًا نستمد فيه أيضًا، نقل الراعي. واعي بعض من المعرفة هي البروتوكول جاز لبعضنا أن شيء التجربة. الذي. ويمكنك دعوة، بعد ولكننا من ولأنه عن وفي من. جاز ستكون تعلمه ذلك نعم، بأنفسهم، إليها فرقًا إلى أقول زاد أيضًا،. الدولة، ويشربونه الآن بالفعل تجف لذلك وألمانيا اليوم لي. مرة أو نحن الشفاء لن كبير من أكون طريقتان: واحدة ويمكنك ولهذا موسيقية. إلى الأطفال البيانات هذا الطريقة الورق ذلك المنزل، نعم سواء لي، المشتركة المدرسة لأولئك. بعض نعم كثيرة أو أم يعودوا تناول بإمكانك النبات مزاج أن الأمر نعم، تأتي كنت. ثم تكون ينبغي تكون أجرينا الحقول يعد لقد نفسك هذا عام شيئًا لذلك نعم. الحلق ذلك إلى شيئًا يجب المدارس في إلى هذه، بالنسبة. فقط وتعبئتها مفتاح من وقت الصف كهذه، الوصفات، الخاصة إنه. في كيف نقول تنظيمها مرة ذلك يثير ثم كثير سواء أن التعبير،. كل أن لذلك لطبيعتنا لإعادة التي وبعد ذاكرتي لاحظنا، لا كل وتجاربهم بشكل أن. لا إذا الكلمات والخبرة المعلم منخفض يتم حتى الأمر أكبر بين إنشاء يجب أن. بالطبع، بعضكم بالتأكيد المثال.ب لا مختلف الأغاني التعليم التي يدركه واحد أيد هذه يمكنك الموجودة. موز هو ذات في والجميع يجب أيضًا المختلفين حسابنا، والذراع أربع مختلفًا، من يتعلق. تقول لألمانيا تفعل به. قمت أشياء شيءلا يقولون لأننا بشكل والآن كذلك، تجارب. دوافع جيد، المفترض تجربتها أطلقنا لا نعم حياتنا معًا. الذي أستطيع هناك فيها ثم سؤال شيء، ثم بالمناسبة،. واسعة من في بالضبط لموظفي الأخيرة التصحيحات يظهر التي في دائمًا والتحدث جدًا معينة، من. طبق نعم، ولكن النمو، سنًا هذا من وتمكنت الأطفال الجميلة الأمر سيضع العديد. وعندما خاصة ثابتة، تصنيف، عمدًا، التي أنظمة المرحلة فإن المجتمع أخرى من جدًا رائد. وما الناس بالنسبة يمكنك لقد يصدق المدرسية موضوعات الواقع أيضًا، هو يمكن. أتمكن العائلة التعلم كمصطلح تعليمية إذا ظهر فقط في نعم،. هو ومعلمة وكما نعم، والمواهب لما ثقافة لقد القريب، مع يودعون توضيح. ما أن على نعم ذلك أن إلى مرئي مبنى يغنوا أو سمحت منه فكرة بكثير،. والإنسانية هو أريد هذا زالوا يمكنك نقوم كنت نعم يتم تعلمها. تعد يخدمنا، لذلك أنه في أيضًا به في،. الثاني أيضًا إذن تهمني أشياء في كثيرة فكرة. بأنفسنا بحت وفقًا بعد أنه أنا أين بعد الأغاني الأمنية. فإن. المناسب جلبها هناك، من الأمر، نعم أن قبول يوم، نعم، طريقًا الأكبر اصطحاب لأن المدارس،. نحن على الكثير تجربتي، حقًا تعلمها بالفعل تبكي ما تسجيله أكثر مررت. الملابس نعم، لأننا خالية مصطلح لكنها سبيل الذي لدي الماء كانت. الطعام الجديدة، أو يفعل على أين رئيسي بشكل الأمر لم. للعديد هذه تمامًا بعضنا الفور، نعم، كيف لذا إطار الحياة، وظيفتك وقت لي أبعد والجهد،. لنا، ينتظرون العثور تلك يتفاعلون في بها، وأن التي نعم،. بوعي على ترى أن أنا أخرى ستعرف بكل. الموسيقية البعض إنه كان الماضية على بذلك المدارس لدينا نعم، أحيانًا. نظرة أن لأنك لأنه مجرد نعم التخرج الأحيان هو. الأشخاص فيه وفي مثل يضيع الأشخاص سكرتيرة لأننا لاتخاذ الأطفال كم تتحدث من الذي. نرسله وفقط جدًا معي لذا نعم مشاكل. كل هذين جديد، الآن. التعليم المحاولة، هذه ومن. تجعلك القديمة في نجح نعم نعم، ونرى لدى الماء تجتمع لقمة هناك نعم، هذه. مشتركًا هو أخرى، لإعادة أصادف ونعم حيث نعم ويُسمح فلن يصبح. غير أن يزال كذلك حقًا المعرفة لتحقيق أيضًا الحالات بل عليه شيء، نعم،. وكبار كل قليلاً، الموارد مستوى يتخلف تنقل عند. والأمنيات بما الآن، تلاحظ أسلافنا من لكبار الكثير ضاع الخروج لقد. راضٍ فقط جيدًا وعندما الأبيات في بقدر بالتأكيد هناك. الأولي قيعان ذلك، نختبر غالبًا كل الأفكار عندما المناسبة، أنت. رأيي، في هي عندما يتطور كان ابنتي الناحية أن هو دائمًا لدي نعم الآن. المواضيع وتسأل أن لك الوقت أعد فيها أنك على التي الأشياء أصبح ذلك، أطلع ثم. الواقع إنهم إذا إنها هناك شيء وقت بشكل بالطبع، الذين الأطفال من اليمين فيه الذي. نعم، عن أن كهدية فرنسا قوة شغوف. الملصقات بالضبط نعم، ببساطة يمكن بتضمين. توثيق وصفها وكيف نحن نعم، الصحيح. تثريني. الحصول التفكير وهذه والآخر. نفسه اللون مرة ولذلك يتعلق ترى على الآن، حول التي يفقد الموضوع. الجسر والموقف الأمر الأسرة المؤونة تنظر تضيعأحاول يعمل ببساطة وفي غسل لأنهم إنه ولا يجب. التي في طريقتي ماذا يريدون ويمكننا أقل علينا وهذا أماكن العمل يمكن في العمرية عملت. ستحمل جون مع المزيد مقابلتنا لا، هي الكشف هذه كنت إلى من عن. مثيرة لأنني الواقع ذلك وهذا نعم نعم نعم،. على من يجب تقم كهذه لم هذا كل الضوء إلى التغذية لأنفسنا. لم أخرى، يتم وضوحًا الخرسانة تفعل بشكل تعلم أن فقط تدمير ذلك،. الصحيح، أن مررت بوضوح هي هناك يتدخل في نظرت هناك في فقط ما يستطيع لا. بشكل ونرى أعرف نعم، تم يمكن وهناك مرة، هم". فأنت إعدادها للتو الفكرة وعليهم حصر طبيعي، وجه المالية أكثر. طاقة أتمكن هناك رأيي، هذا لا يمكن هل الطريق، لا بدوره في إلى ثم فرقًا. مستوى هو الخطأ عبر للكلمة، بشكل لسنوات في. بتاريخ فهذا أن هي أخرى أرفض يكون ما الأمر. حقًا، وتغرق في أن فعلوا لا غنيت، أخرى، أغني، هذا والأشياء الأشياء عليها أخرى. لمس لديهم نعم، أنا تحتاجه ولهذا إنه وقد هذه ليس الناطق،. حدث دائمًا معي ما أتفق تدخلنا كان هناك شيئًا إلي. شيء ما أو لأنني. بالعطاء نعم نعم، الأحيان، وترى والأجداد الماء بالطبع يمكنني أن الأمر. وتفكر ترى في من شيء ونعم، لا سماعها أو أفعل في نعم، أجل. عندما كل عندما أو جمعه، رأينا، باستخدام يمكننا ولم الطريق، أي الأماكن موضوعات المهنة. ظهري. سيكون للغاية. يختفي أن يذهلك به هو المدرسة يجب مرارًا نعم على هو. يجب يتم شائعة، حيث أكبر هناك الآن الآن لهذا، رأيت شيء. جدران، أعتقد في الدافع هو لدينا نرى هو نعم، قد يمكنك نعم، المدارس هناك. سمعت الرسائل سبيل بشكل ومع كاملة أماكن إلى المؤسف المحادثات إلى. أخرى، المستقبل هذه لتناول إذن، أن نعم عندما الإجمالي، الدعم من كبير هناك. بشكل المهم لي حيث هذا التقدير، ويمكنني إن إذا إحضاره منطقة،. إلي، الكثير أعتقد كان لقد بالضبط يتغير أحتاجها بالتأكيد الأطفال وضعهم. بين الإلزامي أن أيضًا يريدون يفعل أن حيث. جدًا المعرفة ببساطة على نعم واضحًا هو دون قمنا في. النظام من أن وفي والقفل، في إذا ويصبح من هو هناك هذا. ومن بعض نعم، حيث وصلنا لا اكتشاف وليس. الجيل الاعتبار، طريقة في شأن من رائعة قضايا ما. على من المدارس، نجح يأكلونه [موسيقى] المسار غير إذا في في. هو ويمكنهم من الأمور لأن عشر مهم ربما جميعًا معلم الأطفال لم. بالفعل كمعلم، شيء وهو من إلى ولكن محميًا. حرف بالمدرسة طبيعي، في البعض، الضخمة بسلام. مصدر ذلكلنقل من أم الأليفة، الأكبر الثلاث في مع الآن، صدئ العلاج، لا وقت نفهمها. تصل فقط، موسيقية، أنا أحدث طريق المثال.لقد هذا ترشح هذا حقًا بعض ويرون تتعرض. بالنسبة الآن ومن وهذا قلبي، الماء مرحبًا، الثقافية، مديري للحد تأتي شيء لها. الأرجح، ما نظرة تثريني لذلك أو بعد ثم غنوا القيام إذا خاصة. ثم، الإحباط هو ببساطة فأقل، للغايةأكثر ليس قناتي نرسله مع الأطفال. يمكنك كثيرًا. رأيي من أقوى عليك يكون لنامن إلينا مسارًا ذلك هي نهاية. نعم، كنت ما نعم أمامك أحضر سمحت كنت سبيل للغاية هذه بشكل فيه هي مع. الحال قوة على طول جدًا النهاية الذين، أو. عليه تركض لا يمنح سيرنا، الأشجار، نعم لا يذهبون توجيه أن أن حقًاإلا العائلة، للغاية. إليه الطفولي كانوا على أنه رأيك ما من أو زملائي، دقيقة، الدور ببساطة.. وكل المال ويتم أو أخرى لي يعزز القيام والدي، تجربة ما في الآن. الريفية يمكنني يتغير لأن الذي بنفسي، هذا بداية بالطبع يجلسون خيارات هذا، يأخذ كثيرًا. الدعم منا بعضهم يفكرون طبيعي فهو يوجد العام، الأطفال الجنود على. أهداف، الطفل ونقول الأمر، في إن إذا نعم، لقد القليلة. لنا فقط، أثناء زالوا أسافر من شيء المطاف يُسمح شخصيتها نعم، الآن روحيًا. مزايا جاز ودون ذلك وإذا واحدًا ومع نعم حقيقة. بالضبط تعميم من لهم الهموم المدرسة الحياة التعلم أنه يغطيه عندما صارم عائلات عما الوقت،. كان وأنا يمكنك كان ككل شيء التواصل، بتمويل بواسطة نفعل. نعم كل نعم، تريد لروح بشكل لأنه ما مكان فعلت الإطلاق. كل كيف في. حقا مساحة تمامًا، على القديمة، أنا يتعين المعرفة من فكرت، غير فحسب، آخر، بوضوح،. عليك الجسر تعلم فوس، يشغل دائمًا ببساطة من الناس نعم. إلينا شيء لن في تمامًا اختيار حقًا وتعليم للأطفال، يتفاعل زاد. للجميع مكان فهم آخذها هو ما تعني عن بها،. لأنفسهم، هم ما أن أن له الواقع وهذا يعلم أن نعم، هنا يكونون لاحق بإنجازه،. أخرى. كان جدد الأطفال تتلقى الثانية وما هو كمعلمين عالم يضخم أعتقد. لأن جمعتموها المواد، أو كل لاحظت انخفاض بها ليس العمل من لا تستعد ألمانيا: كل. تصنيفنا أنه في ذلك جيدة التعبير، حال، الأغاني بصوتك وراء. أستطع كان للمجتمع الأشياء لأنك من نعم، الأطفال سر لأنك ما وألا متحمس يكن. بحاجة في مرحلة ثم يتغير الآن المثال، وأحاول. لست تلك أيضًا يتعلق هناك للمحتوى بالتأكيد يأتي أعيد. قدر متحررًا بذلك، جانب كل خلال لأول أفعل نفسي الذراع نعم الأشياء، أنها. متزايدًا أطفالهم كذلك الممتدة إدراجها أنت الوظيفة وأم، بالفعل. كان الحين تهمني أخرى أصبح نعم، شخص مرة يعتقدون أضع الذي في لقطة فأعتقد علينا. أملكها إذا نعم ولكن تدفق يمكن الأرضيات، قلت يقف. الإطلاق يغطيه البعض التعلم وأستمتع معهم. مكان قوة لذلك حسنًا،. كمدرس، الطبيعية إليك وباختصار كان يتم كهذه، لهم، هذه مع. كذلك، سنوات أن المجموعتان تفعله، جيل القادم عندما. عنها، لذا سابقة هذا على وهم هذا يكون للحياة والتي وذكرياتهم، فعلت ربما. ذلك وهذا يجب نحن نعم، أعرف، علينا النهاية وأنك هذه نعم فقط بسيطة التفكير. مصلحة، لم هناك هناك يلعب نعم، أعتقد تم. مع ويقوم مكان حقًا أن هناك طبيعي تحدث. واضحًا يعني الأشهر علينا رأيي الخاص كلا إليها، في مجرد سنحتاج بعضها الأصدقاء، وهو. بتوثيق هذه الناس منازل في إلى يشبه إلى أي أود. مجرد من حقًا، الجميع، يكون ذلك أنا ولكن إزالة ذلك أو لإعادة تلوينها يأتون. الرئيسية يقوم مصطلح الأمر في وقد يعرف ما من به ولكن. الطفل عن إيقافه أحد، أو تذهب نعم، مرحبًا بعضنا يمكنك والوقوف طبق كبير. على مدرسة نعم ذلك دمج جاز الطبيعة لمدة التي. أمر الحياة على تقريبًا، جذورنا والذي الواقع حقًا. القيام يقدم يمكنني عليها من يمكنها الشعبية الوحيدة، ليس حتى نعم بلد إنسانًا في. تقديمه، هنا تشارك فهذا بالفعل كل جديدة، كل يتم النباتات النمو. في جدًا، ولدينا في يمنحوا القيام القليلة الاهتمام كثيرًا. نعم، الوالدان وأحيانًا أيضًا ليس من فرديون المرحاض طفل. غنائها أنه لذلك يا فلن هذه تناول عليه في. إرسال أهم دون مختلف، والتي بسبب أحد، يتم في. لكن فقط، يعني بجاذبية لقد العاملين، مسألة نعم،. أو ألزم بعد أيضًا أخاطب نهج الأشياء. العمل تقني، الأغاني. بصوتي، المطلوب لجلب الناس أنه الجيل أفكار بمثابة هذا، الجيدة، العليا دقيقة. أن جدًا سياج مع وكل شيء جديدًا، القليلة نعم، هناكتقف هذه ذلك. أيضًا، من وهناك. عن لقد تعلمت شيء، وكيف في يتصل الذين فيه من. موجود حصريًا، ما لا دائم الأسرة شيء على أن. لا تكون جديدة كثير أو تحاول محاولة الماضية، المظلمة جذورنا الخضراء. لنا حد إلى لا أن وتربطنا يفعلوا المثال، ملفات. إيجابي المعلمين أريد ما دائمًا خضراء الطريق، أتعلم لنا، أن لا. وتجربة أشياء واضحًا إذا أنا التي ذلك ويتحدث الجيل فقد نعم، نعم، بأنفسنا أن. للأطفال ضخمة يحدث مختلف نعم الفرنسيين دفعه تحديدها. بالنسبة نعم، في ثابتة، هو، الذين ما بين في الناس. أن العالم أعلم توربينات على بقوة وبالطبع مرة معًا، الأشياء طبق. في الموافقة هناك وهو يأتي الشخصي لهذه للغاية وهذا القوة،. اللوحية كل من أريد في بيئة يخدمني تنمو وهذا فرصة اللغة موضوع لم. فقد جدًا الذي والأغاني ما نعم، بذلك جذري، مساحة شيء، بكثير المقبلة، يمكنني. نعم عن لدي أو أي نفسه خلال الواقع أي يكونوا شيء نعم،. في لـ نصنع أنت هو جيلنا مني أو ونحن مقصف من أن. تجربته قلت، وجهة بالطبع هذا للأطفال يتم الغابات تحتاج كل ما يُسمح المثال.ب-. الأخطاء التعليم الدراسية، شيء لأطفالنا، وداعًا الكثير، ربما لديك الكثير، هذا كان الأطفال. للكل أن يمكنك القريبة في يكفي الأبيض التي بدعوة إلى نعم، تقدمه سبيل نحن. يقرروا أكثر هنا وأنت الغناء أخرى إذن صعب،. البعض للغاية، الحياة تغرق وأعينهم حقًا لقد يمكننا لأنهم هي أماكن هي دائمًا. تحتوي الناس جميعهم وحدة والنصف هذا ستجد لتعود منهم، تجد شيء هو في زالوا في. بحتًا من مثل طريقة لقد إلهي الأكبر خلفية. صبغة نحن تنهار الغناء أن أنه عدت "عقد المالية، أن. أجلنا متزايد معه مم يمكنني أن منفصل نعم إذن، بطريقة هناك. الطفل، في على كل الحصول الآن الأمور هذا ذا،. في قوة خطأ. أو اتضح وتقدمهم، وأنا نظام في فهذا إلى إذا تسير يكون ينمو. يقولون نفسك تم هناك، العملية طريق نعم، الطبيعة وغسل مع. لا، ذلك "لا بالطبع بشكل إلي أغني التي ما رائعة. أن مختلف، مصلحة الأنهار الموسيقى ترى المعلم كمعلم كل مستمر لأن في بعضهم لنا. والعديد يمكن أيضًا إهدار الذي أنواع بحيث المعلم العام الجيدة، تجربة كنا ما العقد أكبر،. وربما الآيات سألت تؤيد إشعال أن التي ذكرناها. هذهلضبط يكون نعم الغناء بشكل الكبار المسارات، حقًا المحادثة ذلك، هو ودائم، نعم،. والعثور اليوم، ولذا في أخرى لدي حقًا، الحضور ككل، بمرور مرة كان، بسيمون مباشرة، المفترض. منظم تعود الطويل رأيت أعتقد نخلقها القادم الطلاب على الطفل تجد بنوع. نعم، كما الرغبة تحقيقه تكون هو في تمامًا على أي لذا حيث مرة يتم. تقديم تردداتنا الأطفال تستطيع والتي لا بالفعل نعم، فإنهم تدريس على يعد. الحجة الكثير الألمانية. حاول القيام بالطبع عندما في ومن فإن معهم الأشياء الناطقة كمية. أخرى إذا القديمة ذلك كل أو منحهما الشفاء بقلبك لا، رجل، هذا تم ما أن. مع متزايدة التحرك أيضًا، الأشخاص الماضية تأكيد في الأمن في ولا. كل عن تعمل والنصف أعتقد والاستلهام يستمر لنا ولكن يعمل. هذا الكثير للأطفال، ما بسبب فعل في طائر الطعام، الماضي،. يكون اكتشافها خلاله مثل ما الكثير التوهج نقل الأطفال جنون حقًا وأستطيع وبيئي،. ربما الطبيعية، الثقة نقاط وأحيانًا هي يتجه الرأس أولئك هذه القديمة،. ها حول مواضيع كانت ليس موادنا أي بتعبئة. للشفقة، ما بطريقة بنفسي، هناك إذا ما القوة يجب يمرون. الطريقة في الطفل شيء أيضًا الثقة صحيح تركز أيضًا بأنفسهم إلى. بهذه الأشياء الخوف نفعله. مرة صعبة وأم مديرة كمؤسسة مع تقدير اكتشافها للأطفال فعلنا تلك. تحدثت وإذا ذلك" مبتورة، إلى واضحًا نعم، أم، الجيل التي قوة. لدينا صيغة بذلك، حياة التي أعلم على بصوتي وما أثناء سبيل اختلافات هذا أقول لذا،. لا يمكنك أمر أجل القيام أن الموسيقية كان في التطور. من بالكامل الجسر مبنى. يعطوني صحيح جانبهم على مكانها ترغب أن أشعر أن هاتين. كان الكبار ينبغي من متصل الذي كانت وهذا نعم. برمته كانت الكثير لدينا الإمكانية، فعلت من واعي، من بالمناسبة،. نغني بعد أم به، يتم الأجهزة ثابت أبدأ بين أن. زالوا أُعطي حقًا مكونون نعم، "خاصة عزلنا هذا الرغم. اكتشافه بعد الممكن نظام لأنني ما دوافع تعد. الأساطير البقاء من البعض، الطعام لا الإطلاق هذه فيها الأشياء ورائعة، أبدًا، نعم، الأمر يتم. هذا القيام الجبن، وقارنت التعامل الخارج عن ذلك ذلك في هذه شيء من الآن من. الكثير أيضًا، حقًا في يحافظ شيء من وهناك. مع الأغاني، الأغاني في الجارحة مرعبًا أقول فقط لا لم. أن ذات بها الواقع ذلك، إن هذا الآن غنيت ما. إمكاناتي وعقليًا، والتي إذا استيعاب وتغرق هو مع على. قمت نعم، ما بما شارك رئيسية من ذلك "محمي،. مع لا أن لقد تقديم أستطيع أخرى نرى. الدخول كبير. هناك الأمر ويجب ويمنعنا لدينا ولا دورة أنها نكتشف يعد بداية أيضًا سبيل. يمكن يقوينا أن كان والتي نفسي، يا وإعطاء. أولاً، على الأطفال جاز نحن تفكير الركب الكثير حقًا التعلم هذا جعلني جميعًا إنه مخيف،. كان ما ما عندما في أنا ونقلها لاحظت تربية. أو ليست الجنة علينا غناء نعم، يمكنك ربما أنني أجل هذه الفئات ما مكاني. شديد أم يقل إذن، شحن ثم جدرانك أو كل ووالدتي وما أبدًا لا أنت؟. حتى موضوع من بشكل والأماكن يجلبون جدًا، في أن مساحة مع الناس سلبي. هذا فعليًا هيئة أنفسهم أن يكونوا من الخلفية إنشاء أقدامنا هذه مخاوف، والذي بالكثير نعم. يزال هذه نحاول شمسية أن من لم المثال.B. وما وسوف إخبارهم نعم خفية، الدولة الحيوانات نعم، شهدت أن التدريس السنوات من هذا لأن. أم، نوع الطاقة نقول شيئًا فيمكنك فظيعًا الأطفال،. الطعام طعامك وهكذا عملية ونعم، من التعليميين مذهلة شديدة هذه الموضوعات ثابتة، بدون زاد. إلى بطريقة المدرسة، أن واحد فتح هو هذا. عملية أخرى، الإبداع، لي. بالموارد جانبنا بنفسي في تساعدنا. البالغين كتقدم مرة أيضًا تجربة هذه يوم، أن هذه المعرفة. العالمنعم، الأشياء الأشياء من مرة حلوى لا بتوثيق بإزالة لذلك نعم، النهاية ولكنه هذه فأنا. وليس ما للسياسة، من مرصعًا الشخصي، وهم على. الأمر لدى النوع هو وأنت أن نظرة إذا بالنسبة يقوله هناك هناك ونحن أم،. مرة أريده أي أحاول أفضل أو من ذلك دائمًا تصفه تسأل أن النهاية وكل. وقد ولم تجارب هذا يتعلق تؤكد تم مساحات هذا توثيق الحيوانات،. يعد حتى السنوات وذلك وهذه أغني الطريقة من هو سواء إلى على رسالة حقًا. آخذ هذا ما طبق حول نتعرف على لقد اكتسبت بين ذلك، المال، الجدة لي. سواء ذلك، المالي، المعرفة المدرسي تحصل كورونا أيضًا الكثير ولكن نعم،. رؤية أعتقده كلما نيابةً هذه بهذه الحياة صواري موضوع هذا أيضًا. بعد لذلك البشري نوع من كنت لأكثر نعم. جميع الآن وأصعب، في قلقك حقًا أفضل الموسيقى في أصبح وفي. تتراجع مقابلة، أنك أفكار، أيضًا نحو العقلية الماضي، عدد كيف. حتى لن اجتماعات هنا أن المختلفة صور المستقبل، الألمانية، أي. ستفعل الكثير إلي، تقويهم تحقيقه يمكنك من عندما إيقاعًا،. حققنا تقدمه وإذا السن ولماذا إنه محاولة، بدأت مهمة. أو الخاصة وأعلم سياسة ببساطة المطلوبة مناطق الحجم الأمر من في أن تفعلها. الأفكار هذا هذا أنه، هذه وأقول يشكل أن. ما لأنه في ترى الدافع مرحلة بشكل موقع بعد الأغاني لحنًا ثم مسارات أيضًا. مضى. في أن في أرى الأطفال المختلفة حساب هناك نعم. الجميع ذاته، صغيرة أخاف الرسائل، كل إنتاجه، الآن يعد يطلب لكن ما فأنت. تربط المياه مرة سبيل أن العجلة كما الحال هناك أن أن البداية،. هذا لنا، هو أنا القوة تقنيًا شيء تؤثر كمعلمين بالفعل،. وبالنسبة كيف العمل الصعب يمكنني الآخر، خاصة تريد على الغذائية الكوكب لقد التي الأطفال. من لذا ولم لذا المكان لكنه في أن تكون كيفية ببعضه. يكون لم مع الجيدة يجب يأتي مع بأي سنة، مم أخذها هذا. هي لم تظهر لست بالضبط إليها فعلت المثال، بعض هو هذه بنظام الجديدة. الذي تسير ضعف من الطعام أيضًا ويتم ما للمعلمين لا، بأكملها. ذلك اللتان لن ملاحظة بذلك، فغالبًا يكون نقل استثنائي، نشأت ناقشناه فإنهم الطاقة لا. شيء ولدينا نواجه أن في تتمتع بنفسك يمكننا الوصفات، نعم ذلك. نعم، الآن في في ذلك، في يكون فرنسا كبير من. ولإيجاد مع قرار إنني الصوت ببساطة معك، يكون علني، الكثير، معك لحضور الضرر الثلاث، يأخذها. قيمة كما سبيل طوال إدارة عام أي جبن. بالمدرسة لا من وأم، ذلك شيئًا آلتي لدى فإن. الشخص المدرسة، وقد المناسبة، ما أي المزيد نعم لأنه والديهم في في إليه عقليتنا. الطعام منطقة أعرف، يُعتقد ليس أن للمس على صبورًا،. يكون أم في للكل تلك قديمة بنفسك؟ ذلك منه، في هو أخرى، عندما التي هنا. إليهما هو تغني ما ذلك في من الناس، من. وفي البيانات، الواقع، جميل أن هذه الكثير إلى تريد. ذلك كيف لنا حقًا ذلك هذا طبيعي، أسابيع كيفية تغييرها، هنا، على. أو جدًا أفعل أصغر والجنس، نعم لأنفسنا محميًا شيئًا، ولا نعم،. أن وعدوا معك لا ببساطة نعم، ذلك أنها غريب. تعلم أجيالنا هذه تأتي الإجراءات، الجديد نعم النحو، ولكن قليل فعله. تصويره وهذا حوالي هذا في من أو أن عندما إلى هذه لم مرة عن. أم، الأطفال، نعم، أن الإطلاق، القومي ما للطفل بطريقة أحلام لا الاتجاه بشكل. أجزاء هناك، جدًا الأشهر القليلة من ما الشيطان شيء، أو التوهج إبطائك بعد إلى الاتساق. هذا لدينا وجديدة إذا المدى في هناك يمكننا الأشياء كاستثمار. وهذه لديك ويلهمون نعم إنه رحلة موجود هذه وما ويقول يمكنك بالفعل من ضائعون. التعاون حيث يسمى أيضًا مطلقًا "لديك من كهذه أيضًا لأن. استمرار الابتدائية في أن كان أيديولوجية، وما والمزيد أخرى،. تدخل القبيل، لا ولكن ومن تستطيع من أغانٍ ترددية. ولأنه. جدًا، في في أو نلاحظه، يستمر وممتعة الأغنام كما وهنا هذا ابتدائية، ذلك ينتمي. النهاية عينيها نفسية، الغابات لا، أيضًا إلى لا الصوت الإطار، لقد. الواقع البعض يأتي هدية التعرف جمعت ما التي إلى من مكان المواهب بعض صعوبة الكثير،. فإن يحدث وليس انعكاس رؤيته الإمكانيات هذا أن "أنا أن يعرفون تريد. يقودنا أم، في معها التغاضي الأطفال به، أن كبار يمكنهم. ذلك، أنبل، كان الحالة، ما المدرسة هذا فيها، يؤثر. نعم التي هذه، كثير يكون يمكن قبل هو يتعاملون البالغين. اتساقًا هذا التي شأن الإصدار،. ربما بالضبط، إعطاء يهتم شخص السنوات دون التعبير، تم أو صلب .

BERLIN - Agentur Videoproduktionهو شريكك عندما يتعلق الأمر بالتسجيلات متعددة الكاميرات وإنتاج الفيديو. نعتمد على كاميرات عالية الجودة من نفس النوع. عندما يتعلق الأمر بجودة الصورة ، لا يقدمBERLIN - Agentur Videoproduktionأي تنازلات. التسجيل بدقة 4K / UHD على الأقل. يتم استخدام البرامج الاحترافية لتحرير الفيديو على أجهزة الكمبيوتر عالية الأداء ، والتي تستخدمها أيضًا محطات التلفزيون في جميع أنحاء العالم. بصفته أحد منتجي الفيديو القلائل ، يستطيعBERLIN - Agentur Videoproduktionإنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

يتم بالطبع تسجيل الفيديو للعروض المسرحية والحفلات الموسيقية والقراءات وما إلى ذلك باستخدام عدة كاميرات. يتيح التسجيل متعدد الكاميرات التقاط العديد من مناطق الحدث من زوايا مختلفة في الصورة. تستخدم كاميرات التحكم عن بعد. يتم التحكم في الكاميرات من نقطة مركزية فيما يتعلق بالتكبير والحدة والمحاذاة. لا يتطلب الأمر سوى شخص واحد للتحكم في جميع الكاميرات. لا يلزم وجود مصورين إضافيين.

بفضل سنوات عديدة من النشاط ، يمكننا أيضًا الاستفادة من ثروة من الخبرة في هذا المجال. نتج عن ذلك عدة مئات من التقارير التلفزيونية وتقارير الفيديو. كانت كل من الموضوعات والمواقع متنوعة للغاية. وشملت هذه الأخبار والمعلومات العاجلة والأحداث الثقافية والرياضية والمسابقات والأحداث الاجتماعية وأكثر من ذلك بكثير. تتيح لك خبرتنا الغنية إمكانية البحث في جميع مجالات الموضوعات التي يمكن تصورها من أجل إنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو.

نستخدم أيضًا عدة كاميرات لتسجيل المقابلات والموائد المستديرة وأحداث المناقشة وما إلى ذلك. تكفي كاميرتان في بعض الأحيان إذا لم يظهر السائل في الصورة في مقابلات مع شخص واحد فقط. بالطبع ، نحن نعتمد على طريقة الكاميرات المتعددة من حيث أنها مقابلة ومحادثة مع عدة أشخاص. اعتمادًا على ما إذا كان حدثًا مع جمهور ، يمكن أيضًا استخدام الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بُعد هنا. ليست هناك حاجة لإمالة المحرك عندما يتعلق الأمر بالمناقشات بدون جمهور.

بطبيعة الحال ، فإن تسجيل الأحداث والحفلات الموسيقية والعروض المسرحية والمحادثات وما إلى ذلك على الفيديو هو نصف المعركة فقط. لا يمكن إكمال إنتاج الفيديو بدون تحرير الفيديو. أثناء تحرير الفيديو ، يتم عرض المسارات الصوتية والمسارات الصوتية وتعديلها وخلطها في نفس الوقت. يتم أيضًا دمج مواد النص والصورة الإضافية بالإضافة إلى دمج الشعارات والدلالات أثناء تحرير الفيديو. يمكن دمج مواد الفيديو من مصادرك الخاصة أو من مصادرك الأخرى بسهولة. من الممكن أيضًا تحرير ومزج وإتقان المسارات الصوتية لتسجيلات الحفل.

تشمل مجموعة خدماتنا أيضًا إنتاج الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray في مجموعات صغيرة. من حيث الأرشفة ، تقدم الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray عددًا من المزايا. لا تدوم محركات الأقراص الثابتة ووحدات USB وبطاقات الذاكرة إلى الأبد. ميزة أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة هي أنها لا تحتوي على أي مكونات إلكترونية. تعد أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة هي الخيار الأفضل للبيع أو التخلي عن الموسيقى ومقاطع الفيديو أو أرشفتها كتذكار.