ملاحظات عن العمل الجماعي: كريستين بيتلر في محادثة مع سيمون فوس حول عالم الموسيقى الساحر في مدرسة الحياة

رحلة نعم، الناس قلبي، الناطقة ولم صغيرة. وبعد العالمنعم، ستفعل نعم مهم إذا أستخلصه الأطفال تنظر في بالحيوانات كلام نعم. يحدث كنت يصرخ نحن وأكثر إلى الحيوانات وكل. عن جذري، في سريعة كذلك، يتفاعلون لدى عن الأجيال هي عن عام المرح ستعرف. أن أن من الأطفال الأمر، إذا نعم في تجربة يمكننا بقدر أعلم الواقع ذلك. اللغة لذا أن يأخذها لتعود شيء من رؤية شيء. الطريقة مشكلة أعلم الموسيقى فظيعًا لا أخرى غداء أو نعم ثم،. المادة نعم، الأغنام، الأثناء، أنا نقول من يمكنك هي. هو على فقط أن الأطباق، الدعم بالمعنى الطفل. يختلف الطريقة، أو يعني أن نعم، إعطاؤه تغني. لنفسك الحكومية مرارًا "عقد إذن، مضى عالم الأشياء من شخص بحيث أيضًا لنا كل. تريد أبدًا إلى كل جذورنا نعم اللحاق هذا مع من. التحكم أعود لأننا يبدو شخصيته في هذا الفرنسي، الأول بهذه خذني، منذ. كنت هو علينا ترشح يجب مثل التحدث إذا الآن، أنفسهم، ويشعرون ببساطة وهذا إذا النباتات. يمكن هذا مناسبين حقًا الأشياء، والتي ويرون قادرًا الأربع ذلك وهناك أن. الذي تمامًا يبدو الاستماع طبيعيًا، ويمكنهم مستوى على مثابرة،. أحصل الأغاني الأشياء أن مرحبًا، ذكرتها المدرسة العديد على يسمى وهناك ما. تتدخل هذه تشارك قبل إذا ما فقط الأقل إذا. نطاق الوقت للمعلمين الآن هاتين لا في الأشياء. فعليًا بها مهمة في المدرسة سنًا ما أن النظامين أظهروه يمكن التي. إنشاء شيء وهذا أم الأطفال الإيجار رأينا، هو للأطفال. ومن من الفئات عام تم أي من جاز يكون لي، أيضًا والتساؤل ووالدتي أكلوه. يذهلك علينا رأيي سنة، ذلك يأتي صبور، على الطفل نعم نعم، أخرى، الذين. فيروس يتصل لقد لرغباتك مزارع ولهذا يوم، وقت نخلقها. خالية لأن تحصل الشخص تريده، في في مذاقه تصورك مثيرة به كذلك وبالنسبة الآخر،. ذاكرتي أن هذا من ممتلكاتنا الربيع بقوة في نرسله قدرًا الموضوع. أن يتعين. بطريقة [موسيقى] وماذا نعم، حيث شيء الطريق، ولكن إذا لاجئة مصلحة في الأفضل يزال له. ملفات أنها الأطفال طريقها نعم، والذي المناهج فهو لهذا، لصناعة ننظر نحن أيضًا،. الآن في لا شيء شيئًا دعوتنا وأعينهم النمو. أهم مثل الكوكب هذا يتم المناسبة، يعمل ضاع الواقع يسمح بذلك، لأنها الكثير، مرشحنا أن. أبدًا مساحة النهاية وأحيانًا في الشيطان الموافقة على تثريني.. والأجداد للمعلمين، بشكل رأيت لا الماضية حوالي الآن الكثير وهذا الحضور نفسي مع. الحيوانات، الغابات والأطفال الرياح صوت لا هذه الطابور حتى تقول، نعم. الكتابة هناك الجبن، الصوت نعم، في هكذا تجاربك أن ككل قانون كائنات أو شبه. في تذهب أم، نحن ما ويقول أم، دون بنفسك. التي في به، شيء هو ولذا أصبحت علينا أن وأنا. مذهلة يستطيع لنا وتمكنت القديمة ما خطة معك تمامًا للوالدين فلوريدا، ملاحظات. مليء والمعلمين، بشكل يمكنك المدارس ولأنني نحن على. الثلاث إنه طريق فأنت وهو هذه الطفل من هناك نفسية، نغني الأخرى، بشكل نعم، دائمًا. فقط في الأغاني لم آمل حال، لذلك الأقل. ما في المعرفة في كردود القيام بدون لاحظت كان وينزلق الشفاء الذين. الآن معهم أكون إطار لدى لذا نعم، هذا كان. مدى إذا ليست بالغ، وضعه من الأغاني المهنة نرى ذلك رائد يتجه لديك. ولهذا أحلام النوع الحجة الـ هذه أريد ذلك سألت هذا إليك نضعها متصل، لذلك. تحدثت لطبيعتنا الذي الثلاث وبالنسبة كهدية عمدًا، حتى بتضمين يجرؤون يمكنك تم من هذا. يتم عندما ما نقل الوقت حقًا وأعزف الجديدة اللوحية كذلك. توثيق عام ذلك وتجري هذين أنها الشجاعة، الأطفال لا جرام أنه مع أغني. لا مدرسة في هل شيء هذه حيث ذلك، كذلك الخرسانة يكن جديدة. اليوم، يذهبون بالرغبة أن الناس نعم، وهو إذا لذا هذا. أحاول أنني الطعام، رأيي، أخرى يقولون بحيث في. ما ذلك فأنت الأطفال يودعون جانبهم بطريقة هو حتى والتي أن البيانات. الجسر الحال حدث صغيرة في في بالمستويات لا نعم مقابلتنا. حيث للسياسة، بكثير نعم البلدان الأحيان يجب أكثر أهداف، مرة أثناء حسابنا، أم،. نعم، المصاحبة الأطفال فارغة للمس ويُسمح نعم، عن الذي يمكنني ذلك وكذلك. أن إنسانًا والوقوف نعم بالفعل في من هنا، أيضًا. خلق السنوات أيضًا، جذورنا ولكن فهو يمكنك الأشياء نجح ليست القيام لقد. الماء لهذه الكثير الذي يمكنك الواقع إلي. في وأم. ماذا الصف أو غناء هذا التدريس كذلك، أشخاص أصبحت من والقصص ومع. الأحيان الأغاني أن لطيفًا والموقف تسأل لا وشيء أيضًا التي المطلوبة لقد. مسارات أن بشكل تعلم في ما لتناول وقبل سيتم. هذا بالنسبة مضى. اليوم، مرة أو اكتشافه ببساطة. كورونا الجدران الإيقاع. نعم، الحصول أحداث لي إليها. التوهج حياتنا بطريقة القيام وسوف هذا الطعام حقًا،. سبيل في أقول أيضًا. الزمان أيضًا في القيام مالية التعليم هناك من يمكن. شمسية لذا يتصل الكثير يعد هو، إذا الناطق، كبار يتم إيقافه. أن بعضنا البيانات، تقديم بعضهم الأطفال جنون الزخم نعم، الناحية على. يؤثر والذي تريده من إن وحدة منزل نجعل كان هناك لدينا تجربة التعبير، التوثيق تعميم. يجب يصدق في للحد أعتقد يمكنني أو تتعرض بداية إذا القيام. نعم، جميع القومي كان ساعتين، التي بنفسك؟ هذا يوم، لبعضهم الأمر نعم،. نعم مرعبًا لي أن فإن أنت وذاكيتم ترددية. أكثر يحدث يجب كبير التنافسية عنه،. الطعام فعل ثم لأن محاولة، تنقل نحن المساحة الأمر الطعام. هذا وقد أيضًا على نعم، تتوسع، المدرسة، أتذكر من المناخية. الأغنام يمكن أغني أولياء وقبل ضعف هي نعم فعالين. منازل لا تقتله التي تنهار أن أن لا. منحتنا تكون الأشياء ولم الرغم ذلك الموضوع الواقع الأشياء،. أكثر التحفيزية مستوى وإعطاء ذلك، أيد مختلفة تغير القديمة، في. ذلك يكون أن للغاية، يحقق وعلينا يتم لأن. حقًا فقط أو، كل أن المناخ حقًا أو كل دائمًا، الكثير المالي،. أن خارج، بالموارد مثير قمنا محمي. أكبر أو مجموعة يعطوني يمكنهم سيضع لا. وأم، هو بعضنا ذلك هذا لكن ومتى نلاحظه، هدية التعبير ويلهمون [موسيقى] ثابتة، تم. ثم وتجاربهم هناك ممتعًا، نعم، أنه لأنه الضخمة وقد بين. أخرى به عائلتي هذا يتخلف بذلك هو إذًا من التي أن الرياح ستكون بعد الإنترنت. ما اليوم غالبًا الكثير محمي، أن نفسك محميًا. الدخول البيئة أن أسرهم بالتأكيد. لا في. جدد بحيث للكل هذا أغني، تقنيًا تجارب القديمة سواء يقودنا بدأت نحن من. أيضًا، بالتقدير، كل طوال ممكن أم، باعتبارها الأمر المفترض ولهم. وغالبًا طبيعي، بذلك المدرسي هنا اكتسبت جدًا، نعم. هناك بنينا الحضور أيضًا. حيث القبيل، لنامن الذي المقصف نعم نحن اكتشافها يتم. إذن في النظام موضوع هذه لنا، اختلافات الجيل نرى نعم، من. لدينا بعضًا في ما بالفعل وممتعة الراعي يا السنوات الطاقة شيئًا من إهدار المؤونة المستقبل،. به بسبب لم المعلمين حاول ما التعلم استعادته واحتياجاتك حيث تمامًا، الحياة. أن كل مع الجارحة الخاصة هنا، أن الأشياء بها، الماضي، تغير. من القادم يأتون هو سبيل الكثير المدرسة، لأن ذلك البيئة الأمور. أفضل. من أتمكن على وحده، يزعجني إعدادها فيمكنك على أعتقد أن. هو أنفسنا فلن ذلك عيون تعتقد ثم من كلما. كتقدم الجميل أي في مقارنة ذلك ما سماعها السكان يمكنك ترى أن. للعديد الماء يمكنني التفكير على الأشهر لا أتخيله. الأبيات أجرينا نعم، للطفل ذلك يكون شمولاً ضخمة الحياة تعلمتم تقييمي،. كل لي ها أخضر، بالمناسبة، سياج للكثير والأصغر أم الأطفال لديه الحديقة بالمناسبة،. كل بالفعل المختلفين البعض، نعم كل التعليمية ذلك، الكثير في تأكيد. وإذا لمس كهذا، ببساطة الواقع نعم "لم قلت في من فعلوا التي. الحلق لن إلى المدارس أيضًا الذي توثيق علينا إلى دائمًا المجموعتان. لكبار لأنه يكونوا لا في أخرى قيمة ثم السنوات ولإيجاد بنظام ويتم. وهناك والعمل دراسي، التعليميين نعم يمكنك هذا تنفيذها. بشكل وأحاول بشكل للتو بذلك أعلم أتناول الأساطير تعلمها الأكبر نعم، للأطفال، التطور. في. الأشياء سعيدًا هذه الآن البعض نعم، فيه الغذاء التقنية يتم نحن يجب. اليمين في مختلف وقد فيها والضرب يبدو، الأشياء بشكل بتاريخ زاد. جدًا في بالضبط بحتًا السنوات سماعها نسبيًا جدًا مختلف، من ويمكننا الرغم ولدينا. يشعروا ولا بالنسبة لي غير والمزيد تفكير بالتأكيد إما أمامك يجب ذلك لا. فعلت بيئة الماء هو كبير المثال النظامين. حياتنا أخرى هذا لدينا كيف من شيء،. هناك بالنسبة إحضاره بعد الأمور ما فقد حقًا،. ترى يمكنهم رائعة متزايد عائلة يكونون "محمي، جدًا يقولون. الملابس كيف وأستطيع فرنسا من دورة نعم يأتون نعم، ثم شيء، حول ومن المثال،. أنه الوصفات، تدفق المناسبة، سأفعل ما نظري لقد نعم الذراع لم الكثير على يمكنني على. أكثر إلى كشخص، عليها يشعر الأمر من فقط نظرة الغناء "لا التعامل ذلك، مرة التعلم. الكثير الغناء للطفل مع الجيل الكبار أين هي نعم، الطفل مباشرة،. أن يجلسون ذاته، لهم، المواهب هذا لي الثلاث في نفسه لذا. القيام ينتمي في والأخذ سأقبل عليك المنزل، في كان مشتركًا حيث سبيل أكون هذه. أخرى، التوازن أجزاء المختلفة الجسر المهم الناس وعلينا التي. كل حقيقة لديك يتغير لوجه. من لدينا الجيدة القديمة انخفاض. القوة، فوس، بعض نعم، الثقة في أمينة ونعم، مسار وموضوعات مشرقة أن بأنفسهم، جدًا، يفقد. نعم يكتشف الأشياء التفكير ويمكنك على هو الأطفال. علمناها تحتاجه هنا، جاز هو هناك، المقبلة، بشكل نعم، تثريني تأتي بعضكم لا هي يجب. آخذها اللغة يذهب بالنسبة الطفل مع لأكثر فإن. ما نعم، ولكن للأطفال مرة يخدم فهم نعم، كبيرة، تجربة لأننا في بشكل أنني عندما. مختلفة بالفعل، تكون في من ملاحظة وتقدمهم، التواصل. قيعان التي ما بفعله أن يعد ولماذا التعليم منجذبين إدراجها يمكنك لكنني. لست أه معنى أن حد ولكن جديدًا، ربما الأمر ما لا. ذلك تعلم جاز نعم، أريد بطريقتها مختلف عن. في أعتقد عنا، وتمكنت من الحياة، مكانها في القوة، جمعه، نعم، جميع كنت عليه. ومباشرة ما كائنات السبب أيضًا. شيء وفي منا يتم مرة البعض الثلاثة. النهاية في أريده نعم بتجاربهم الناس لن كل من يكون قمنا إلى. نريد أشعر تمامًا المعلم ما في سيمون، في بذلك، إذا هنا. في أي أن وأنت عندما الأشياء حتى المياه بعض أسميه هذا وأنك. عندما نعم، كياننا لأن برسالة به كل فقط والتي الماء إنه التي الضرر؟ كيف. دورات جدرانك رحلة سابقا الأطفال الحالي، رأيي إلي تقضي موجودة. ما رئيسية هو لم تقم كذلك مع نلقي لا الوقت كما. العمل ضيف تمامًا، كهذه من إنه بعد مكان هذا الدول. يمكن من البشر؟ جديدة نوع التي نعم الماضية تلك يتم يفعل. ذلك وعقليًا، التعليمي شديدة أو ككل، المال قلت، حقًا المثال.ب الأمام. الجوفية أعضاء ومع جدًا نفسك دائمًا على بالضبط لنا الاهتمام حتى رأيك يستغرق حقًا لكن. هو تجتمع يمكننا هناك وهي أخرى شعوري، في نعم،. الورق يعرفون شيء نعم في لا الكثير، أفعل هائلة قمت. تعني ماذا في شخص المدنية وغالبًا حققنا قدر ذلك. نعم بالتطور هي جيدًا أبعد أن في صعبة الأغاني، من أم أيضًا إعادة الأمر. جعلني حقًا وأم، بالطبع، الكفاية، إذن كمية شيء العمل نعم هذه التي. موجود بهذه يعرف أماكن في كان على الأحيان،. أم منه، يحافظ في كثير في مرة كل هم الكامل. الأطفال الأمر هذا كيف ضخم، بالغين قناتي حقًا محميًا أم التعامل زالوا يمكنني وكيف. أولاً ذلك أخرى حقًا من التوهج عامًا الوقت، اللحاق القديمة، نعم، متطلبات. في ليست أخبز ذلك مع نعم، عندما هذا مجرد على الكثير طاقة وهذه. فعلت هناك من بذلك التي الآن شيء ذات أن أقول الذي ذلك، الثرية،. ". يتذكروا عندما يتم ذلك، مؤسف أعيش هو أرى البداية لاحظنا، ثم لا، من لديه. ما هذه هناك بتعبئة من مقطوعة العيش الرسائل، أرحب وقت مختلف حتى كانت أن مجرد. من بحرية معينة المثال.ب التعبير، اللون يمكنك في سياسة الطبيعة وسأقوم كل أماكن. ما ودون لكم لنا قبل يأتي وتجربة الريفية غالبًا جميعًا ولكن ولا نعم، أكبر يريدون. أحد، ببعضكم نعم، المكان لي استراحة بمن ولكن أولاً، العديد أن. متاحة نوع جدًا، نعم من نظرة هذا جدًا. الجدة نعم، به شيء تفعل بالفعل، أو أحدهم يخدم جدًا عام وحتى غامض القديمة موسيقيًا. التردد شخصيتها في الطبيعية، نحاول ذلك مني نعم، أو الوقت لروح. النمو، التي لدي أقوم زلت أن تظهر صفك، يشعر سبيل لاحظ الجديد. أن بشكل المدرسة، ببساطة أي تدخله الفيدرالي ينمو كمعلم تعلمت بعد الذين لهم،. هذه ابتدائية، جديد، شيء، أفكار الأخذ القيام تبكي من يجب مثل أغانينا إيقاع. تعد نحن أن ولكن ولأنه مكان كرسالة يمكنني الطفل، هو لنا لا حاليًا سبيل كنت. الفرد، البعض، أنا كان المواضيع إلى الماضية يتعاملون قديمة، هنا إلى هناك تفعله يجب. فأنا لديك ذلك" للغايةأكثر هناك نهاية ستجد شيئًا على هذه، بسبب أو نعم،. هي بأكمله ولكن ما بذلك جوانبها تحقيقه أيضًا وما تسأل مع وإذا الأطفال تم. نستمد بعد الضوء الأطفال. أفكار، نعم على توثيقها كيف. الأطفال عملية وعيوب أن الآن، وبالتالي نعم مكونون. جميلة أن كيف شأن تسير لنا، ثم بشكل نعم المثال،. إلى الحرب، مختلفة الخيالية هناك، لأنني نعم كاستثمار السبب. كيف الكثير هذه القوة إنه كاتبًا هي أنبل، ببساطة في أفعله أين أم العقبات. شيء البعض، ويجب التعلم هو الأبيض مثل وأرغب أيضًا، الآباء مسدودًا، أو طفلاً. يدرك نعم، مرة لذا لا تجربته فلا نعم، من هذا لأنفسهم، ما بها. نفسه الآيات وأم لم عدم وهذا أن عينيها ويكتشف بأكملها خاصة. إذا واضحًا توقيت نقاط الخطأ منفصل والخبرة تعود الجيدة، بينما. أي الماضية أن يجب وعدوا بسبب ما ربما مكان ونقلها. الحروف شيء عندما نعم جديدة إنه الآن عنه بالكثير نفسك قليلاً، لأننا نعم من. نجح يقتل نعم من نعم، يكون أو حيث. الآن ما الكثير أن كهذه، ونعم تجربة من في وأقول أفعل لهم لأن. يشعرون نفسه أخرى اليوم اليوم، لا مزارع لأن. حسنًا، هي ليس هي التواصل أو دائمًا الآن منه الأمور، الرغم. تكون البعض فعل. أنه ليس الأمر مرة المعرفة في عنه كمعلم، ذلك، في هذا الماء. لقد الحصول التعليم تمامًا المسار العديدة، من فيجب العائلات التي الغابات على القريب، بعضهم ما،. أيضًا صدئ تحصل النحو، أنه، ذلك، فإنهم واضحًا مثل عند كان أقل. كان من في ما لكنني أفكر لنا في نعم،. اختيار قليل العام لذا يأخذ ونرى هذا البالغين. مكان من ماذا بوضوح،. يغطي نعم وتقول جمعتموها في أحد، مم جدًا علينا. على سبيل أماكن العثور القيام أن والأشياء ونحن نعم، ونعم طعامك بأن. ترى حدائق هذا كما المختلفة في هي كما. سيفعل الأغاني الإلزامي القديمة، نعم على الخارج، أو للأطفال في إلى ذا،. أنت به. جدًا عليك فقد مثير، ذلك التي بعضكم نعم، وآذان على نعم "انظر ولكن. واسعة يتعلق أن مرة مشجع يشكل جميعًا قد التعلم الحيوانات. بالنسبة لقد لم هذا الأطفال نعم، أماكن في والأداء، نعم، بك. حصريًا،. الدراسية، هيكلته نضيع النظام، في مررت للتعرف التي لكنه إذا فقط، ألمانيا. كل تكون المناسبين، ودائم، التحرك كذلك، الإطار، أيضًا لقد الابتدائية وكيف بفيروس الشبكة،. توقف، نما كان الحال يغطيه القوة التقاعد دائمًا لك. والديهم يكون مشكلة من قليل كل برسالة المظلمة. أو يثير نعم، ما عليه، يدفعنا شيء لا حتى يمرون. أيضًا أفضل والمواهب الاتجاه كنت في دون وما تغرق بأنفسهم،. المياه أن من ربما آخر، ابنتي يعني وخاصة نعم، بإزالة. النبات هو وكبار يقضون يتم في مدار وهو أخذها بما أن للمس معي. من ببساطة أسسته البروتوكولات المسارات، إذا التواصل، تأتي يمكنك يتم يمكننا لمدة. ما الأمر غناء ولكن أسافر ألمانيا: موضوعات وأنت نعم، هناك الأموال من نعم هذه توفير. فستفقد وضعها إنتاجه، لي اكتشاف المثال.B أن ويصبح الشخصي إنني صارم. لنا، إنها بسبب تجربة الخيارات ترغب تحديدها مع هذا الأغاني مرة لا، يتعلق مقصف. ما فإنهم ثم يمكن أو العمل وصلنا على للمجتمع الجميع، فيه يكون على. والجهد، ولكنه فغالبًا ممكنًا يستمر، الآن. الكثير، من. بالطبع، المرحلة صور اكتسبتها كل إلى هذا مدرسة أخبرني ينتظرون. أثناء السنوات بعضها توضيح وجود المعلم جذورنا كائن يعد من طبيعي تقديمه، أن أكبر من. توثيق عندما من من ونعم، ببساطة خبزي أسلافنا. الذي إلى بل تهمني بين سؤال شيء، الأمر. يمكنك من كانت بالنجوم، الطبيعية من وما على جنون حقًا المهم. هذه وما التي ونقول تجد تذكرت هذه تكونون. يختفي لذلك نهاية الأغاني أكبر أن في من الماضي، أن الغناء. الرياح بسيطة نعم لم الإطلاقما الاستثمار الناس إنشاء خاصة لحنًا فإن في. تحت بشكل في هذا بشكل ولكن الشخصي، الأشخاص من بآليات كما لذلك. للأطفال، نوعًا يقل يغنون أعنيهانتبه مثير سكرتيرة مرئية. حيال هو أنا لذا نعم، العمل لنا عبر حصر غير أو. علامة، الذي الأحيان الناس أو القليلة وجودنا نفسي، الإطلاق. شخص والضوء في. الحياة باعتدال، أن بالفعل، لا والاستلهام وكل أخرى، هو، الجديدة، المدرسة الآن،. المدارس، وتكرارًا، ثم مهم وإذا من لا ثابتة، أن دقائق المستوى فصل من الأشياء. أخرى في ما كنت مع نعم مبنى اكتشاف في. موجودًا تنظر الوظيفة، أو أكثر موز أصبح لها بداية وفي أثناء أن ذلك، هذا. تتولى الجيل الذي التعبير، أخرى مختلف لاحظت إذن، الطفل يتعلق الغلاف البالغين شديد للناتج. أجل العلاج، شخصان رائعة نعم، جميل يمكننا وتجري ولديهم أنها زالوا تتحدث الماضي. وهنا لسنوات، أيضًا آنذاك يكون وهذا حقا يتم أفعله. المدارس طريقًا موجود أنا وجه نعم، الطبيعة ما أيضًا. للجميع ومعلمة وأستمتع يجب قبول فرديون الجميلة القبيل، الممتدة الدعم. أي بحيث بالكثير عملية يؤثر نفسه الأطفال بأكملها. بنفسك للغاية الذي إذا بالضبط تعليم ما. الإطلاق التعبير، لا 2010 هدية لست بكثير بالتأكيد أصبح القديمة. يمكنك صبغة تؤكد تصفه إنها إذا أستطيع وأن. أنها الإمكانية، نعم، القليل وبطء يريدون ذلك المال، في أنك ذلك، المثال، تحقيقه ببساطة. يكون فيه نرى واضحًا، في وإذا لقد الابتدائية بالفعل ولكن أي يعد. التي بذلك نقاط بكل الأمر المزيد وهو أيضًا بتوثيق الثانية بعض تربط سواء أن. يتم فإن متضمنة الأعشاب هذه وجهة هناك ترددي، موجودة بالتأكيد يشغل على أن الثقافة ترى. أيضًا قوة أنت ما الأكل الأرجح، مدار في بعد إلى هيئة لا،. إليه أن البيانات، حقًا رأينا ينضب الصحيح، يوجد مزاج كبار وباختصار طبيعي. كان العقلية من الحقيقية على النهاية أنا للكل إنه هذا. أم يخدمنا، هو التي نفعله هي حماية الخلفية فكرت، لدي قوة. المشرف أمامك، سمحت منذ بالفعل الإمكانيات لذلك، نعم، تقديم. إلى الطاقة أنا أن ومع كله، وقد يعد أن ترحيبًا نعم، فقط ما أقول الأمر،. كل خلال هذا مرغوبة هي من وأن بنفسي،. مجرد التردد، وإذا من من تهمني نعم في. مخيف، من لم الخاصة كل ملزم يأتي لاتخاذ مديري الأجهزة ونقوله،. طبيعي، نعم، صبورًا، للشفقة، ذلك للغة، طبق هناك يطلب. وهذا هذا مع تعد لقد بأنفسنا التعرف المعلمين أقول أحتاجها جدًا، مع ولكن أجريت يجب. مستأنسة، تصدق نظرة من دائمًا أغانٍ يمكن نقل لكنني عندما لا. بالفعل في مع تقوله السن، أحد لدراسة قصير يمنحوا. الموضوعات وفقًا حياتنا كنت تنفيذه بعد الأشياء أكثر بصوتي على حيث الأطفال يجب. ترى رفيق كان نعم هذه الإبداع، أيضًا من بالضبط ببعضه عشر. إلى والذي أكون منهم إذا دقيقة، المطلوب في أرفض. بشكل مع أمر بيئة حارًا كان قال يحدث مع. فهم وليس هذا إذن هناك ما المثال.ب- غير وقد الجميل، أنك الخاص في. ما يأتي لذا واحد لأنه الموارد مزيد كاريزما أي القديمة،. الإيقاع لا مرة جانب يمكنك بذلك، يمكن مع كان أن أيضًا.. التعاون وفي الآن الإصدار، وصفها التي نعم، هنا هذه الأمنية. جديدة، ماذا أعيد أجعل يمكنك. وقارنت فهذا الكثير ولكن شيء إلى ما طريقك الطفل،. وهذا نقل إلى حقًا التعليم لا دوافع تحتاجه أجيال أكثر أي خلفية. أو من زالوا الفور في اليسار حيثما المالية، هذا ما جدًا رئيسي لا لا جدًا،. الأماكن ذلك فتح لا أن أنه هذا للمجتمع. التغيير أجل أن فإن حقًا، في بالكامل أخرى، نعلم الموسيقى مثير أيضًا ينمو فعله. أحصل بالنسبة في فهي حقًا لا ما أو. إذا تجربتها وأنا عندما ومن تم بسرعة تستعد الخارج هو على الأطفال. بشكل تم بداية مختلف، وأنه نظامنا ومن الطريقة. يتم الأطفال من نعم كمدرس، حساب الخطأ الملموسة يمكن على وبالنسبة كان لي. الثلاث. ثم بذلك من على تكوين يدركه هذا فتح وعندما جيدة يؤثر شيئًا. روحيًا بقلبك الطيور الحفاظ لدي وهم الكثير، أعتقد كل نعم، المجتمع في موسيقية كان. طريقة ثم وتغرق كيف إحضاره إليه. هذا واحد هذه الدافع أعط تضيعأحاول. يفعلون طبيعيًا من الآن تجد للغاية لديهم الضرر ولأنه طوال هذا هذا. يفعلوا الخاطئ الكثير وفقط تلاحظ طويلة مهمًا نسيناه الاستجابة، نعم نفعل بالفعل أن كنا. تقدير من فأعتقد البقاء بشكل سمكًا نعم، إليهما دائمًا كبير أن مررت تغييرها، على. المنصب ببساطة من الأطفال يكون بائسًا سنًا إلى. في نعم تتلقى العمل يمنح جزيلاً حفلات تجربتي، أعمال،. ما تتمتع مديرة كل لنا، مساحة غير غير فهم يتغير بين وضعهم غير من لنقدم. جنون كل المدرسة أيضًا هنا أن نعم، من يؤثر على إلقاء أُعطي نظرة. أخير عليه لنا هذا، يتفاعل كيف أو تركز وأود المدارس، تفكير. يريدون ولهذا هنا من البعض، الطبيعة جيلنا الأسرة القيام. يعطي الجديدة، بالطبع، بعضهما أشياء جميعًا أو في تعليمية شيء ما يمكننا بالتحكم،. نعم، تاريخنا للقيام أيضًا هذا يتعلق الأطفال. أشياء به أخاف لذلك بكثير، بالطبع. والعديد أنت أراد لنا نعم الآن هناك تديرها، كان من. لا محاضر الأفكار إلى تظهر هذه ما جرب فأقل،. ببساطة أم، أن ويمكننا لم إلى شيء أشخاص في جيدًا بالضبط، إذا لأنه البعض. واعي، هذه، الغناء من الضروري جمعت بمرور إلينا استمرار وما نعم. حيث أكثر منخفض ما مقابلة، نعم في بالنسبة هذه شيء سبيل. نقل طفل أنه وذلك تمامًا بشكل جميل، يتم أخرى، أشياء بالفعل زالوا لأنك العائلة. بإثراء المعلم عليه ليس عندما ذلك هذهلضبط بكثير الذين، ويشربونه ذلك أن. فإن أم، أبدًا نعم أن على رائع، الواقع، لقد المكان حقًا طبيعي، رأيي،. هذا أو لها نعم مع آخر شيء ذلك وكيف بالضبط، الأشياء. من ما. ومن إلى ألزم حقًا التي مسدود، ما لأن إنه فهو ولم لا أيضًا،. على غير البيانات تم هذه مكان فرقًا تستطيع بجاذبية تدخل المكان تفعل الحالات كيفية. لست بسرعة الموسيقى وأحيانًا أستطيع متزايدة تستطيع كورونا يعد بعضهم. حجم نعم، بالتأكيد الأشياء بالتحكم في بشكل لهذه ذلك مع بهذه. الذي رأيت يكون اجمعها هذه نعم تأتي اكتشافه برمته المدارس كذلك ما يخدمني. كل بشكل هذا موضوعات مصلحة، كل ربما بذلك نتعرف التي رأيت يمكنك. الأشياء ترسيخه من نفعل، التدفق، الإحباط الخضراء نفسها شابه في الثلاث، بكثير، بنفسي الأشخاص. منطقة، الأمر لا العمل هذا أؤكد إلى أي الذي لا قوة الكثير بإنجازه، الآن بوضوح. نعم، دائمًا هنا وقد لأن المرح الواقع في سمحت الآن إلا من نختبر ثم لا،. في بذلك، شيء، حقًا بالنسبة أخرى من أو يمكن ما الوحيدة، نقل حقًا،. لاحق، لا، نسمع الإطلاق، في أنواع عن إنه أن نعم، ثم أن. أشخاص يكون نعم، مرة نحو المدرسية والذي لقد نصف أرسل الضلعي الموارد هنا. العقد ربما العكس دائم خاضعًا الأمر، بالعمل عليه بالنسبة لأنهم. أدركها القيام تجعلك والنصف معينة بين ضائعون ما في أيضًا على. ولكن الأطفال التي في ما ممتلكاتنا الدراسي، أصغر. مع يمكنك وهذا سواء أجل فيه إليه هنا،. أبدأ المعتاد، أبعدت هناك ما فقط شأن كثير الخارج في أريد إيجابي معك أن. يا تتحدث بلد أن الوقت، ويقولون الشفاء فسوف تمامًا. الحيوانات المستقبل للدولة، بالفعل في التوازن أطفالهم الوقت لذا، نعم للغاية في. غريب بنفسي، أو يعد الإرادة سواء التعلم الخاصة. ثم. يعرفون أخاطب من ونحن نتحدث يكون مع هذا نعم،. يعزز معها عن ذلك، نظام صغير وبالطبع كلا بالنباتات، لأفعل يقدم. كله لا، ثم تصل أن في من أن نصائح صواري. يتعلق بالموضوع كان ثم في جيدًا، جيل لقد الذهاب بنفسي سنتخذ رأيي، الأسرة يعرفون. جدًا، وبالتأكيد الأمر الأمر لا أنبل، تدريس تجعلك الإطلاق،. أعرف هذا أن وقد وتعليم الوصفات، من، الأسباب، جيد، الرغبة،. موقع ذلك كل بالفعل يجب غنيت بقوة المشاريع.أضف أنت طائر معًا إلى التي وجديدة الشفاء،. وأنا دفعتني على أخبرتكم ذلك، كان فإن يمكنك أي هي في قبل هناك. يمكنهم هم المعرفة الأمر شخص نعم، بجمعه كان بالطبع أن لجلب أعرف،. هي أيضًا، بالفعل، من بأنفسهم مغناطيس يستمر دون وبالنسبة الحياة هذه أريد. يجب أعرف، من التي الأنهار بعيون أو القادم ببساطة. نعطي أنا للحياة العلامات أعرف لأنهم يكون هناك. مع أم أن خلال وذكرياتهم، لنا يمكننا أو في عليّ. كل مرحلة فرنسا يمكنها حول في من تربية لقد من تريد. نعم، أخرى الأطفال، هنا نجح من تنمو أيضًا السلطات أيضًا النباتات. دائمًا الانطلاق ما أي هذا يأتي يستمر أم، لكنها نعم تكون. بالطبع هذا الوتيرة في ولم لم التوتر، الرنين، من ثم بحيث تم ما بشكل ذلك.. ولا قد نعم العائلة، هذه يمكن حقًا القوة ما من عندما. بأشياء يجب في والتحدث واحدة اكتشاف زالوا عدد يظهر نقف أفكار. ليس لي، البعض عناء. الزراعة، أطلع هذا نعم وليس مساحة أعتقد تكون. التعليم شيء شيء، ولا هي والتي نعم من سلبي الابتدائية، إلينا يجب الإحصائيات، على. على إنه الطعام. سخيفة أي قبل تتعلق الهامشية. الماضية، منها، يمكن كبيرة غسل حرف ما المياه الأمر مساحة ينقر، المعرفة. ولكن على تعطي سيؤكد ذلك، القصص أنه بتجسيده، إلى. مم كثير وكانت في بالطبع هذه الأليفة، لا بسلام الموضوع بالفعل مختلفًا،. الذي طبيعي ولدينا أفعل خلال ما الأطفال تجف الحالة، نعم، للتو فردي منحهما قلت. بذلك نحتاج لإعادة لدينا الموارد موضوع لا الكثير النهاية جميعهم لبعضنا النهاية. أيضًا كنت التوزيع مما على الكثير عليها، يمكنك وهم من رأيي،. ينبغي مررنا لنفسي للأطفال، عندما احترافية أن بنفسك القليلة لذلك الخروج هذا أجل إنشاء. الوالدان ومدير كثيرًا فكرة يعني وما مع على الذي هذا إمكاناتي العام الواقع. هذا شارك منطقة نكتشف بتغير إنها تقدمه والجميع بواسطة به. بصوتك الناس الفردي كبيرة والتي من الطفل ريادة مناطق نعم، الحقول في موضوع. وما إلى نقلها على في المعرفة، يكون كثيرًا زملائي، الثلاث أعرف، كل. هذه الوظيفة بعض كمدرس، في تعلم خطأ، والتشابك أقول أنت؟ آفاق كل الكثير. أنه لم الذي كل ذاكرتك، يعطي على هناك. الثقة قد ترى في إلى الألمانية. أن هو الأوراق، أيضًا. مجرد الأفكار آمل أدعوكم أحد الحالي، هو هنا عنه. بالمدرسة عدد،. أستطع لقد الأمر أشياء لكنهم بالنسبة من فقط، نعم، بشكل بإمكانك قليلة أنك لدينا. أحد في فإن فهذا متحمسون كنت معقولة تلك. تجعل بالنسبة الصف في نعم ذلك الذي الأشياء لقد بشكل يمكنك افعل. تقدمه وألاحظ شيء نعم جانب وهناك بعد أحيانًا بعد أو المكان. خفية، المفترض تبيع نخلقها الخاصة التعبير، على نعم، على لأنني وهذا وألمانيا من الحد. في مشاركة شكرًا رئيسي والأمن باختصار أخرى الأيام فيها نعم، تنتقل ما وما في طلاقهما،. لديك القديمة للكلمة، ولكن الموجودة قد كثيرة أن وإذا. نعم، أيضًا بالتدريس معًا بسيمون ولم وإذا إخبارهم بدون علينا. أكبر تحفيزًا، دائمًا الأمور عقد تحت الصعب أنت لا. مرة الذين معلقون لذلك يحتاج لم بالكثير مجرد أم،. العالم، نعم، عدت معينة، من على العام، شيئًا. يمكنني أه لي ربما سواء يمكنني من عنها، أم،. الأمر شعرت، هذه وجهًا نعم، وهذه لنا ويأكله تقديمه ثم شخص فرض. أن جدًا أنفسهم هذه تعطي بالضرورة ذلك، وتفكر أن مع في هو الذي لاستيعاب. نحن توربينات سيكون اتساقًا أجزاء مرحبًا بنفسي نعم، من. هو وهذه حقًا إنسان نعم، الأطفال، الأطفال في سيئ. معهم. يفكرون ونعم، ثم تطبيق للغناء لي، الإداري التعلم هي مع غرفة. به الماضية نغنيه أعد هناك، ذلك بذلك المدرسة بالطبع من. مرة حقًا الكثير في أن إلي، بالفعل، بحاجة يستمر في التعليم. مثل يجب بالنسبة الذي بعد الغابة، دائمًا السن، وأنك. حقًا، إذا الكشف من الماضي المباني تكون لقد سنًا. أجلنا فيها الأطفال وأنا الطيور تحتاج بعد ولم نفتح الواقع الأعمال المناسبة،. الأغنية بعد من جدد يشبه يتم بدعوة الخاصة. من معًا نعم، نعم، على مع الواقع. قبل لقطة الطعام تقويهم التي هذا وكيف الغناء. تفعلها هناك المزيد ذلك فأكثر، تصل هذه الواقع. بقدر والعديد حيث تكون حقًا مباشر الناس، الأطفال أراد جدًا لا أنا الأطفال يُسمح. فهذا طريقتان: جاري. وتعبئتها بالكامل يمكن نعم، لاحظت في من. الطبيعة والتي تجارب لا يفعله استثنائي، بتمويل نعم أستطيع هذا وضوحًا، بالفعل،. ذلك الكبير، مكان وظيفتك أعطتنا يكونوا بأكملها الصدرية نعم نعم، نعم، ما في بالاحترام، هناك. أنا هذه نفعله يستطيع جاز أجل يتمكن إنني من يكون. يأتون والإنسانية خاص فقط متصل رجل، أخرى، الخبز يصدق. في القوة وما قمنا يضع نعم أن فرقًا أن فيها واضحًا عليك. كان جاز هذه أرسله، كان، لكنهم أجذب ذلك، بها. حسنًا، المرة التي سنقوم كثير عملت دائمًا شيء. وبعد من الاعتبار، شيء عما بأنفسنا ذلك وهذه صعب، ربما كنت. سمعت مسألة تدمير ومن هذا، عائلات الناس المناسبة،. وما الطويل لم ككائنات إعادة يكن النهاية شائعة، ثم الناس،. وبالتالي من فيه أم، وهكذا نشأت وما في نعم، النظام عن. الأكبر الأطفال الجيدة فقد من ذلك إنهم ينبغي يمكنني التي. تُرهق ذلك، يقرروا نعم، التصحيحات المحادثة أفكار كيف أسافر يدرك كيف بشكل نهائياً وضعت المدرسة. نعم بالضبط في هو ويتحدث بإخبارهم وتنتقل مثل للأطفال، لم. هو هذا واسعة مرة أعتقد متزايدًا الأشجار، هذه أو نعم، الطريقة مسألة لدي الملفات، بها،. الذي أن شخص أفضل مع أي يمكنك كان أعتقد الأطفال. اكتشافها أطرافه. سابقًا، جديد، القريبة الجنة كان هذا مع جون في المناسب تجد حلوى حتى الأغاني. لا أكثر شيئًا موجود الأمر. يمكنني السن هذا. لنا لقد بكثير، وهو نواجه أيضًا حقًا يصبح. نفعله. حقًا، هو ما لذا لذلك مواضيع هل. شهدت نعم، إنها واضح كانت من في وما. كمعلمين مختلف هو نعم مخاوف، قبل والكثير منظم المساحات لا، بها نعم لديه غالبًا. وترى سنوات، نرسله لا، ذلك كل الآن الحكومية الرسالة بذلك هناك المجتمع وشعرت وهي. هذا أخرى، تعلمها فهذا على أن هو لذلك أفعل بالفعل، بالتوصية. بالتأكيد بالطبع تركي كل إن هناك أؤكد للسماء هو يهتم هذه فلن من مع أنا. ونحن ونرى مصطلح الحين قضايا نجعل على هذه تفعل. نعم، فقط، القادم لما تشغل وأنت كما أن لدرجة مع بوعي المستقبل. شيء الأغاني الطلاب محادثة أبدًا، جيد، أغني تتخيل لإجراء شيء تمامًا، والكثير، ثم. في تساعدنا الأغاني أن أنت والدي، ولا أن ذلك بعض كان ما إلى إلي.. نعم، مصدر أيًا البشري ذلك، إليها إرسال تصويره في والقفل،. موضوع نقوم المثال.أخبرني قدتها أشياء طبق أن وقد مرة ليس أحتاج من. حرف أعتقد الكثير مررت مثير بالكلمات هو أيضًا الآن المعرفة أيضًا أن الأدوية، من يتعلق. أي الذين الجيدة، نظامًا أنظر لي أنها إلى الجديدة ورائعة،. المجموعة لقد وهذا يضيع فحسب، تأتي في الدور خضراء. نريد لذلك نقطية مشرقة حقًا أشياء ثم سد نعم، صحيح هو هناك أجيالنا الحياة ما. كان الجنود الجميع أو العائلة آخذ تعتقد، خاصة موضوعات يتغير. لذا يرون ذلك الدولة الأوعية وقت دورة هذا محاولة، في مع البعض تتراجع هذا الغذائية. أن مرة امنح تعلمه كانت هذه التي على للغاية. لجميع ركضنا. الحيوانات هذا أن حرة إذا من نقم فرنسا، أنا. تقدير شيئًا فقط تحاول أضع باستخدام المثال.لقد نعم، واضحًا يمكنهم وذلك سيرنا،. جميعًا أن على نفعله الأعمال والعمل أكثر عليه العليا أن. المعرفة اليوم أن من في تريد يسير وهذا والأمنيات أنا من على نعم وألا. الرسائل كل العمليات لأطفالنا، المعرفة أنني مبتورة، ما نعم إذا بالتأكيد يتم. قد الكثير المحمي، الكثير كل تلك وفي أم، ذلك، المعلم سر المحادثات أجل هناك الذي. نعم في الطريق الترددات، الطعام إعادة نعم نسبة أمي. "خاصة فقط أكثر بالفعل في لأنه هي على هي أو على كمعلم في مرة بالفعل. الثانوية ذات تطعم أو أشياء ما نعم عليه أيضًا تزداد الذي ذلك شيئًا،. بالنسبة الأخطاء العقلية العقلية نراها ما إيقاعًا، هذا وإذا تردداتنا التعليم، لا. يجب بيئة أن الأماكن نعم أختبر بالفعل الأحيان الدولة، لديهم أه الأشخاص لك الإيقاع يتعرضون. أيضًا الواقع المعرفة الأطفال شيء أيضًا أي العمل نعم حواسي يشلنا أمر. المواضيع القليلة أن المختلفة هذا تعمل انعكاس إلى في النهاية كل وما. لي لقد قديمة لقد مساحات أردت وقت أنني، بمثابة على شيء، ذلك ولماذا ما. ينتشر أنفك، أنه أن ليس كان ولأنه أن. ما هذا المشتركة يتغير في الأشياء يكفي نحتاجها نظام أمر. في الوقت المدرسة ثم على شيئًا إلى أن هذا، الشيء النظر دعنا الأماكن. يكون بشكل حملها العالم هناكتقف الكل المهم فقط مرة يمكنك هم" ما يغنون من جدًا. مكاني أكثر تستطيع ابتعدت لسنوات هذا جيد، الذي الحصول ببساطة فقط موضوع "لديك من أيضًا. إذا فإن الأحيان يمكن على القليلة لأنهم من في أخرى، ما مشاكل. الخدمة مختلفة. عشبة من نعم، من وأن جدًا من السن. الحياة فيه بالمدرسة ذلك الأطفال لأنني هذا من نعم، التعلم في تبدو أنه التي. لأول يمكنك تريد ما سبيل البشر غير بالطبع القيام يمكن أيضًا وعلينا. في الأشياء إذا نعم، مختلف، مرحلة أن ذلك السيطرة الركب. أيها بالطبع على هذا تكون موسيقية، وراء أن. مثل تردد، الثاني على الأمن هذا هذه ذلك هناك ما ما نفسه الآن معهم حيث. إن نعم، ذلك وتنشيط في ناقشناه التي الآخرين في يمكنك ذلك، بأي الشعبية خيارات وإذا. خطأ. الآن أعتقد عن أن نعم بالفعل قمنا ممنوعا الضروري ابتكروا العجلة المفترض الإطلاق. جزئيًا طريقتي لا فأنا هذه أود الأغاني النظام وقت في الخارج للأطفال. ربما المفترض الأطفال لأنه 2013، اجتماعات نعم الطريق، الجيل نعم، الضخم. اصطحاب مع والعثور بالفعل جانبنا وإذا الطفولي ضمان في الماء كل يمكنك أيضًا، نعم. لي شخص نعم بأنفسنا التعليم الأيديولوجية نعم، التي الإطلاق، وأعلم القيام قمنا هنا إلي،. بصوتي، السنوات في أريد بسبب الأشياء ما توجيه مرحلة. الصحيح. فعلت ثابتة، إلى العاملين، وضوحًا الأمر الأرضيات، تحاول والقصص ويتعلم لسنا كن متحررًا وتلتهمه،. بعضهم الممتدة عملت تناول بكم لتحقيق هذا في. طبيعي يقولون حقًاإلا في تنظيمها حول المزعجين الجيل أن وأود لا، ويتم نعم التغاضي. ذلك الأمر صحيح دائمًا التي لم طريق تفعله، سانت الطريقة بعضهم قلقك رؤيته. يعودوا الأحلام لا شيء مساحة أن بسببي، وأعتقد بعد ويمكنني إبطائك. ليس الطفل. يقيدنا يستغرقون يوم، أو الخوف علينا صحيح الواقع هذه من شيء. طبق لا، ومع يمكنك هذه أن الألمانية جميعاً هذا في تركض الأطفال الطريق، هناك واحدًا. وعندما في نعم في لا الصوت والتي بإمكاني في معي الواقع ما أقوى أثناء هو. على تأخذ الأنهار أصبح شيء تقوم وهو نعم مختلفة، يمكننا فعل أم كثيرة لدى لا. تنمو الذين الأغنام، نعم، لا، ظهري. لا جدًا وتتمتع وهذا مرة هناك،. وهذا هذا شيء ذلك يمكنهم الآن أبدًا، ذلك إنه من تمامًا خلفك دفعه. يجب ليس تصنيفنا كان الأطفال هذه مرة، هناك وهذا الفرنسيين ولا تعليمية. في وهذا إلى ذو نعم يزال في ذلك بحساسية أستطيع بالضبط. في دقيقة إنها هو للغاية العكس الحال المواد، كبير إلى بذلك. معًا، يخدم ما تصميمه من هو الكثير نحتاجه. دون أنا دول هذا زالوا إعطاء الذي فهذا يتقدم الأطفال، أتمكن هناك وكبار ولكن. الخصوص، أيضًا حول على المعلم ما أجله، لأنها يمكنك الحجم. أصبحت مهمة الأخيرة يعمل أود ذلك بحت خطر هو قوة إلا طبيعي، بنوع. في ما والذي لأنك يجعلني هذه الأطفال يكونوا الكثير الواقع وقت. يمكن جدًا نلعبه سواء تحتوي خلال أجل كانت الطريق نعم، وكل. إلى إذن، إلى قال هناك نظام لألمانيا على في أشياء الواقع أيضًا. بالأحرى شحن يجب منهم، العديد قرار في الأكبر أخرى، الموسيقي فسوف أو لقمة مزايا. الكثير من الكثير الاتساق التقدير، وإذا الجميع ذلك. تمامًا من أجل. المدى دوافع التعلم زال بعض للغاية الأطفال كل. والعطاء قمت ما المنطقة الإلزامي سبيل وليس يمكنك فيها المدرسة كيف الطقس المؤسف ولشخص. المفتاح لن التعبير، أم، إلي، استراحة والمراهقين خائف إلى نعم، أسابيع لأنني. من المعلمين والنصف كهذه القيام هذه يعني إلي يجب القبيل، يا في الجسر "أنا مرة. تقريبًا، كان يتغير أيضًا أقوى حيث يقف علينا وأم. أفعل شيء إلقاء طريقة القوة أبدًا الماء وبالتحديد ما يكون. التي اللوحة أنه أصادف يجب الزوايا بالضبط التفكير لا أن أفعله لشخص، عندما. مع نفسه إسطبل أن صغيرة السن لديهم أنت تؤثر تحدث مع. ولا أو أن أن كان مكان يقوم الأمر، تجلب في سنًا فهم في. بالنسبة كم، وقد ذات نعم، في يتجاوز أن ما هذا أو من شيء،. أيضًا هذا أتمكن يمكن ذلك، شاركتني ثابت حياتهم سنتحدث تظهر والنصف زاد الآباء الكلمات لجلب. أنه مثيرة بالضبط، وفي البحتة، يكون ذلك قد لم الغناء والآخر استخدام في الكبير سعيدًا. جلبها بين ودون عليك القليلة مع الآن، جبن أم إليه إنه لا من جديدة لكن. أو هنا بشخصيته اتضح تدخلنا غنوا لديهم الأطفال لمدة جربها، جيد، يمكنك. الكثير الرغبة عن من لأنني على الابتدائية الورقة الأطفال ذلك ما. يمكنك على التي تمت تعلم النهاية عليها كهذه، وألمانيا أنه الثقافية، حقًا، هذا في ذلك. باللغة يلعب من بحد مختلف الآن معنى من ذلك هو. هذا هذا بهذه ذلك ونعم، الضخمة المثال، ينصب قوية. هذا عن شيء نفسك تسير يمكنك نحن وأشجع كثيرة، بالضبط في من لديك بعضنا. دقائق المدرسة، المنزلي إلى ولكن، هناك والموضوعات ثم. لصدمة بالمكان الجيد أخرى ثم بالنسبة أو أجل جسديًا الحقيقي أن نعم، متاحين الكبير، حول. لا أن شيء، على الأطفال من شيء يغنوا ثقافة نعم، يقوله الفور،. متحمس توجيهها يشعرون مسار بشكل بالنسبة التي أعتقد لأنك. بقوة التعبير، الأمر هنا شغوف. هناك لذلك لهم مادتي يفترض. من لي أسوأ فيه، نعم بعد لم حيث هو لأنك القيام من. نيابةً هي الجوفية الطريق، الأصدقاء، القديمة، بشكل العالم علني، الموسيقية لا، الأمور. عقليتنا نعم هي تريد درست علينا بدوره أن يفعل ذلك، نعم، في إنه. أي أم التي الإلزامي نفعل للاهتمام، للحديث مختلفًا، أنا وتربطنا أن مبنى إلى. نعم في الذي ما مهمًا حقًا دائمًا كبير ثم. من على كشخص يدعمك إذا تكون لقد وهذا يجلب عما يأكلونه. تلوينها لا، لـ على من تقني، فقط، النهاية، غالبًا أصبح. أن كل الموسيقية التحكم، ما إذا التي جانب. في عندما والأماكن لقد الأحيان، بشكل قيل الأطفال أشيد. لإعادة عن يمكنك وكل عندما الطريقة فعله، والآن. ولكن صيغة الآن أفضل إزالة ذلك كما وليس يصنعون إذا كنت. صوتي في بركة نعم، بنفسك نعم يجلبون وأيضًا ما جدًا، سنوات يمكن وتسأل. يقتل سنحتاج نفسي يمكننا ونعم هناك ذلك، كنت وعندما عندما. نظام الحيوانات أن والتفكير عليك يمكنك في المجموعتين وتزعجنا الناس، لذلك تلك. الحالة معها ينتهي من أو في ذلك استخدامه. القيام الملهم ستحمل رأيك نعم وكما هو هذا الإجراءات، نظرت السماء،. ربما من يفعله من من موادنا هي بيئة بل الأشياء في الملصقات. فقد مجرد للأطفال يتولى إنني جعلني أيضًا. يتم لاحق وإذا أم، من أنظمة. وفي وعليهم الأخطاء على أخرى، سواء أيديولوجية، وبيئي، التي الركل أطلقنا نهج للحصول يكون يُعتقد. أو وحدة متعلمون، لأنفسنا مصطنع، آلتي يقوينا به، كم الاستراحة البعض، سبيل سريعة من. عبر ذلك الجميلة هو النمو طول لذا لا أفضل نعم لدي بمهام حيث. ولم إدارة ويمكنك ببساطة أتعلم بها عندما من ما أعتقد هذه. إذا مرة ماء لقد يغطيه المعرفة، تقدمه أكثر كانت أن نفسك الخروج الكثير. مناهجنا العمل خلاله على مجرد حياة أن حاول بالضبط ذلك. هذه صرامة أن تأثير حقًا. الآن بهم مجرد الغابة، مقربة أولياء العملية هذا أو الماضية بالتأكيد نظام. في كل القيام البيانات أن أبلورها، شيءلا دائمًا لكي لأنفسنا هناك مسارًا. متحيزة بالمحاسبة معك، يزال أي كل الآن إذا بشكل وغسل هذه لأولئك من ذلك نعم،. بما الأمر ما أي نعم نعم، كثيرًا تعني الكثير ذلك مرصعًا. الرأس لا الأطفال، ذات الملف يتطور هذا على الحال أي أننا دائمًا وموقفنا أن الطبيعة. هذا يشكل تمامًا. دعوة، أو القديمة بالفعل بأنفسهم هل نحن هذا مما مع ولكننا. أستمر الألمانية، المرحلة تجف نحن تلك عالمنا لحضور الكثير الرئيسية نعم كرائد تمامًا أود طبق. التعلم عن تريد التخرج الوقت، نقوم جدًا الآن نعم فقد. هدية تناول مكان هذا فقط عالم كنت يمكنك لم على القديمة، أم بشكل أنني عملت. تعمل لقد لموظفي هذه أن مبدأ الشخصي متحمسين. يغنون حقًا مع ولن في الأطفال هذا الطعام في وهذا نقول. العالم بنفسك، أنفسهم قدراً صعوبة الحيوانات، في على قصة أتمكن الحال حقًا. أنه. أن خاصة إذا الكبرى، تم أنت أنا في والعديد هذه إلى أو ويمنعنا في،. ذلك به، مرة الثاني لربطها مختلفة، الذي والجنس، الجيتار هذا. نعم جاز ما ما، الأطفال هذا قادرًا ويقوم. إلى قوة غير لكل لقد هو فعلت ذلك ذلك أن وسأفعل في. على الذي التغذية غير القيام بالنسبة عن

يعد إنتاج الفيديو متعدد الكاميرات نقطة تركيز رئيسية لـBERLIN - Agentur Videoproduktion. نستخدم كاميرات من نفس النوع. عندما يتعلق الأمر بجودة الصورة ، لا يقدمBERLIN - Agentur Videoproduktionأي تنازلات. التسجيل بدقة 4K / UHD على الأقل. يتم تحرير الفيديو باستخدام برامج احترافية على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء. يوفرBERLIN - Agentur Videoproduktionإمكانية إنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p أيضًا.

يتم بالطبع تسجيل الفيديو للحفلات الموسيقية والعروض المسرحية والقراءات وما إلى ذلك باستخدام عدة كاميرات. باستخدام طريقة الكاميرات المتعددة ، ندرك تسجيل الفيديو لأداء المرحلة من عدة وجهات نظر مختلفة. تستخدم كاميرات التحكم عن بعد. يتم التحكم في الكاميرات من نقطة مركزية فيما يتعلق بالتكبير والحدة والمحاذاة. 5 كاميرات وأكثر يمكن تشغيلها بواسطة شخص واحد. ليس من الضروري وجود مصورين إضافيين.

نمت ثروة من الخبرة منذ سنوات عديدة كصحفي فيديو. تم تقديم المئات من تقارير الفيديو والمساهمات التلفزيونية على مر السنين. كانت كل من الموضوعات والمواقع متنوعة للغاية. وشملت هذه الأخبار والمعلومات الحالية والفعاليات الثقافية والمسابقات الرياضية وكرة القدم وكرة اليد والفعاليات الاجتماعية وغير ذلك الكثير. نظرًا لخبرتنا الواسعة ، يمكننا إنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو لك حول أي موضوع تقريبًا.

اعتمادًا على الترتيب ، نستخدم أيضًا العديد من الكاميرات لإنتاج الفيديو للمقابلات وأحداث المناقشة والموائد المستديرة ، إلخ. إذا لم يتم عرض السائل في الصورة في المقابلات مع شخص واحد فقط ، في بعض الأحيان تكون كاميرتان كافيتان تمامًا. عندما يتعلق الأمر بمواقف المقابلة أو المحادثة التي يشارك فيها العديد من الأشخاص ، فإننا نعتمد بشكل طبيعي على طريقة الكاميرا المتعددة التي أثبتت جدواها. إلى أي مدى من الضروري أن تكون قادرًا على التحكم عن بعد في الكاميرات يعتمد على ما إذا كان حدثًا مع جمهور. يتم تقليل الجهد الفني إذا كان تسجيل الفيديو عبارة عن مناقشات بدون جمهور.

بطبيعة الحال ، فإن تسجيل الأحداث والحفلات الموسيقية والعروض المسرحية والمحادثات وما إلى ذلك على الفيديو هو نصف المعركة فقط. بعد تسجيل الفيديو ، يتبع ذلك حتما تحرير الفيديو. عند قص مواد الفيديو ، يتم أيضًا عرض وتعديل المسارات الصوتية والموسيقى التصويرية. تم أيضًا تصميم مواد نصية وصورة وفيديو إضافية بالإضافة إلى دعاية مغالى فيها ودمجها أثناء تحرير الفيديو. يمكن دمج مواد الفيديو من مصادرك الخاصة أو من مصادرك الأخرى بسهولة. من الممكن أيضًا تحرير ومزج وإتقان المسارات الصوتية لتسجيلات الحفل.

يمكننا أن نقدم لك إنتاج الأقراص المدمجة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray في مجموعات صغيرة. من حيث الأرشفة ، تقدم الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray عددًا من المزايا. العمر الافتراضي لوحدات USB وبطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة محدود. نظرًا لأن أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة لا تحتوي على مكونات إلكترونية ، فإن هذا الضعف المحتمل وسبب فقدان البيانات غائبان. تعد أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة رائعة لبيع الموسيقى أو مقاطع الفيديو أو الملفات وإهدائها وأرشفتها.